設計方案

時間：2023-10-15 12:14:14 設計方案我要投稿

【必備】設計方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的設計方案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【必備】設計方案

設計方案篇1

　　整理和復習

　　教學內容：教科書第65頁，數學教案－整理和復習。

　　教學目標：學生進一步明確乘法的含義，引導學生發現乘法口訣標的排列規律，熟記1~6的乘法口訣，并且能利用口訣進行熟練計算，同時培養學生的分析、比較、綜合能力。

　　教學重點：引導學生回憶整理，建立本單元知識系統，鞏固知識。

　　教學設計：

　　一、創設情境

　　1．同學們回憶一下，這一單元我們學過了哪些內容？

　　學生小組回憶交流，然后在班內匯報。

　　2．教師小結，并交待本節課的學習內容。

　　二、探究體驗

　　1．出示1~6的'乘法口訣空表，組織學生回憶歸納，把口訣填入表中，小學數學教案《數學教案－整理和復習》。

　　2．讀表中的乘法口訣，仔細觀察：表中的乘法口訣是怎樣排列的？

　　引導學生從橫看、豎看、斜看等幾方面盡可能的觀察仔細、全面。然后進行小組內交流。

　　1．學生分組擺乘法算式卡片，擺成一個有規律的表。并把本組的作品在全班展示。

　　2．出示第65頁第2題圖，學生觀察圖，說圖意，明確要解決的問題，尋找所需要的信息，自己解決問題。

　　提醒學生注意：圖中每個小朋友手里還拿著一朵花。

　　三、實踐應用

　　1．完成練習十四第1題。

　　比一比，看誰做得又快又對。

　　2．幫助小動物找家。

設計方案篇2

　　【活動目標】

　　1、練習借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。

　　2、大膽地并有創造性的玩易拉罐。

　　3、體驗集體游戲的快樂。

　　【活動準備】紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動播放《健康歌》，教師與幼兒一起做運動。教師鼓勵幼兒聽音樂節奏，大膽地、自由地做動作。

　　二、與小豬共同游戲。

　　1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。

　　2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。

　　3、討論：

　　A：你是怎樣與小豬玩游戲的？

　　B：你是怎樣讓你的.小豬滾動起來的？

　　三、游戲《趕小豬喂食》

　　1、引出游戲，簡單說說游戲的玩法小豬呀玩得可開心啦，可它現在肚子有點餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林（繞梅花樁），走過獨木橋�，F在它很累，需要有人來趕著它走，誰來幫助我們小豬？

　　2、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細觀察的同時適時地給予一定的指導，讓幼兒明確游戲的規則。

　　3、幼兒練習鼓勵幼兒大膽進行嘗試，在練習中提高操作的技能。

　　4、比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽，并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。

　　四、結束活動。

　　請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內。

設計方案篇3

　　根據本工程特點及施工機具、材料及人力配備狀況，工程外架采用狀況：七層樓面以下（3m標高以下）和商業門面施工均采用落地式雙排扣件鋼管腳手架（落地架最大搭設高度為12m）二層以下落地式腳手架直接支撐在地面的木方上。在落地式雙排扣件鋼管腳手架以上部分（二層樓面3m標高以上）分別按照每七層一挑設置懸挑槽鋼鋼管腳手架做為外架，懸挑段每段高度為21m。具體狀況如下：二層樓面（3m標高）～九層樓面（24m標高），懸挑段長度35.1m；九層樓面（24m標高）～十六層樓面（45m標高），懸挑段長度35.1m；十六層樓面（45m標高）～二十三層樓面（66m標高），懸挑段長度35.1m；二十三層樓面（66m標高）～三十層樓面（87m標高），懸挑段長度35.1m；三十層樓面（87m標高）～頂部加防護欄桿高度（100.4m標高），懸挑段長度35.1m。支座采用[22a槽鋼，布置間距為外架立桿縱距（1.5m）一根。槽鋼在建筑物內用2根直徑為18mm的圓鋼卡環固定。懸挑出建筑物部分為長度不大于1.5m，在建筑物內部分由建筑物外邊至最內端的卡環距離不得小于3m，槽鋼長度最少為5m，并在二段懸挑架開始設置懸挑安全防護棚，外立桿內部采用鋼板網防護預防高層施工落物傷人。并在每根槽鋼端部增加直徑18mm的6×37+1型鋼絲繩并連接到其上一層樓板的框架梁處設置的孔直徑為50mm材料為φ25圓鋼的圓形吊環上。由于砼施工全部用商品泵送砼施工，施工中嚴格控制架體荷載，不允許堆放主體墻體材料和超荷。

　　搭拆方案

　　本工程落地式外墻扣件式雙排鋼管腳手架施工嚴格按jgj130—20xx規范（20xx年版）要求進行。具體方案如下：

　　⑴、雙排架基本搭設要求：

　　①、鋼管規格采用外徑48mm，壁厚3.5mm的焊接鋼管，鋼管、扣件、腳手板、安全網的材質貼合規范jgj130—20xx規范要求；

　�、�、雙排外腳手架地基，如屬回填土應分層夯實到達計算要求的容許承載力，地基土方分層回填分層夯實、整平，土的壓實系數為0.9，承載力為fgk=135kpa；或采用澆c15砼100mm厚作硬化處理，fgk=10mpa；腳手架底座底面標高宜高于自然地坪50mm。落在地下室頂板上的部分下墊200mm寬，50mm厚，通長的`硬雜木墊板，墊板與地面密切接觸，無留空。

　�、�、底部墊板采用200mm寬，50mm厚，1500mm長硬雜木墊板，墊板與地面密切接觸，無留空；按照方案要求的縱、橫間距放錢定位。腳手架基礎要有排水措施，防止積水浸泡。

　�、�、立桿橫間距lb=1.05m，縱距la=1.5m；落地雙排外腳手架搭設內，外立桿采取對接接長，內外大橫桿采取對接接長；有變形的桿件和不合格的扣件不能使用，扣件擰緊程度要適當，隨時校正桿件垂直、水平偏差，避免誤差過大。相鄰立桿按頭位置應錯開布置在不同步距內，且與相近大橫桿距離不宜大于步距三分之一；立桿與大橫桿務必用直通扣件扣緊，不得隔步設置或遺漏；立桿垂直偏差不應大于架高的1/200。

　�、荨⒙涞仉p排外腳手架搭設順序，擺放掃地大橫桿立桿裝掃地小橫桿安裝第一步大橫桿安裝拋桿安裝第一步小橫桿鋪站腳腳手板逐步搭設。

　�、�、大橫桿步距h=1.8m，小橫桿貼近立桿布置、并搭于大橫桿之上，用直角扣件扣緊，每塊腳手板下設小橫桿，且不大于la/2；即應按五根思考，間距la/2=0.75m；小橫桿置于大橫桿之上用直角扣件扣緊，在使用過程中不得拆除緊貼立桿的小橫桿。

　�、�、剪刀撐設置：本落地式外架最高為24.26m，高于24m，按照24米以上架子要求進行剪刀撐設置。按規范規定，在外架四周外側立面整個長度和高度連續設置剪刀撐，剪刀撐與地面夾角為45o～60o；

　�、�、連墻件：本工程采用剛性連墻件與建筑物可靠連接，因此本工程按二步三跨剛性連接，而每層每二步(2h)三跨(3la)用橫桿鋼管將外架內、外立桿與梁或預埋在砼樓板的短鋼管連接加雙扣件。也可采用與柱子用鋼管和扣件鎖緊。

　�、帷⒆鳂I層、平臺的欄桿的擋腳板、欄桿搭設如下圖：本工程在底層和最上面一層設置固定滿鋪層，在中間每隔不超過6m設置一層滿鋪層，并在底層和中間層滿鋪層上一步架設置安全平網。思考到作業層欄桿搭設后不拆移動，持續外架外立面整體美觀，每步架均設防護欄桿。（僅作業層2層有擋腳板）

　�、狻⒅衲_手板鋪設：第一步架及架頂一步的外腳手架滿鋪一層腳手板，作業層中間層不大于6米滿鋪一層腳手板，整個架體須在二層操作層滿鋪腳手板，并在滿鋪腳手板層上一步架上拉一道安全平網，設置一道不小于0.18m高踢腳板。每步腳手架外側設置1.2m高的安全防護欄。（詳見上圖）落地雙排外腳手架外立桿內側立面滿掛貼合安檢標準的密目式（20xx目）安全圍網進行全封閉。

　�、稀⒙涞仉p排外腳手架采用避雷針與立橫桿連通，接地線與整

　　幢建筑物樓層內避雷系統連成一體的措施。接地沖擊電阻≤30ω。

　�、�、結構施工支模架不得與外架聯結，嚴禁懸掛起重設備，商

　　品砼輸送管不得與外架聯結，其管道走向位置另搭架體，確保輸送管支設牢固。作業層上的施工荷載應控制在本方案所計算的限載范圍內，不得超載。

　　⑵、雙排架拆除要求：

　�、俨鸪皠毡厝鏅z查扣件，連墻桿、支撐系統是否貼合構造要求，不貼合要求的應先處理好，并清除雜物和障礙物后方可開始拆除。

　�、诓鸪皯鶕┕さ男枰�，制訂出貼合實際施工需要的拆除方案，由項目經理或總工長（技術負責人）向施工隊組進行技術交底和安全交底后，再進行拆除作業。

　�、弁饽_手架的拆除作業，務必從上而下逐步進行，嚴禁上下同時作業。即由上而下，后綁先拆，先綁后拆，一般狀況下先拆欄桿、腳手板、剪刀撐、斜撐，而后是小橫桿、大橫桿、拋撐、立桿等，必要時要先加固后拆除。

　�、苓B墻件務必隨腳手架逐層拆除，嚴禁先將連墻桿整層或數層拆除后再拆腳手架。分段拆除高差不應大于2步，如大于2步應設連墻桿加固。

　�、莶鹬料虏孔詈笠桓U高度時應在適當位置臨時設置拋撐加固后再拆。

　�、尥饧懿鸪龂澜麖母呖胀聮仈S鋼管、扣件、腳手板等物品。拆除下來的鋼管、扣件、腳手板等應分別放到卸料平臺或施工電梯進料平臺，由塔吊或施工電梯運至地面。拆放到卸料平臺或進料平臺上的鋼管、扣件等應隨拆隨吊走。

　�、咴谧鳂I區安全墜落范圍內設置圍欄，警戒標志，并設專人警戒，禁止非工作人員入內。

　�、嘧鳂I區的供電線路要事先拆除或與電工聯系，改道和停電后方可進行作業。

　�、岵鸪_手架大橫桿、剪刀撐，應先拆中間扣，再拆兩頭扣。由中間操作人員將桿轉向，往下方人員傳遞時待下方人員握牢后再放手。上下呼應，動作協調，當解至與其他作業人員有關的結扣時，應先告知對方，待對方做好防護準備后再解扣，以防墜落。

　　⑩、拆除過程中，要求一步一清，拆除的扣件等零碎物件不能留滯在外架上，以防墜落傷人。

　　⑾、拆除過程中要注意保護成品，不得損壞，如有損壞要通知

　　有關人員修復后再拆除。

　�、恰①|量要求及驗收

　　按《建筑施工扣件式鋼管腳手架安全技術規程》jgj130—20xx、《直縫電焊鋼管》gb/t13793、《碳素結構鋼》gb/t700—88、《鋼管腳手架扣件》gb15831—1995、《建筑地基基礎工程施工質量驗收規范》gb50202—20xx的要求進行檢查和驗收。

設計方案篇4

　　一、活動設想：

　　合作活動能有效地培養兒童的合作意識，消除幼兒內心的抑郁、孤僻、愛搗亂等消極心態和行為，增強他們愉快和諧與人交往的能力。在素質教育全面推進的今天，從小培養幼兒的合作能力和意識尤為重要。針對這些情況，結合我學區“幼兒合作能力與意識培養”的課題目標，特設計了主題活動“美麗的春天”，讓幼兒在愉快自由的集體活動中，互相協商，分工合作，通過撕、搓、粘、畫、剪、說、議等多種手段表現主題，讓幼兒掌握春季的季節特征，知道它是一年中最美的季節。從中培養幼兒團結協作的精神，體驗集體合作的樂趣。

　　二、集中教育活動：

　　（一）仿編詩歌：春天到

　　活動目標：

　�。�1）學習仿編詩歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都說春天來到了�！�

　�。�2）知道詩歌的特點：簡潔、押韻。

　　（3）能正確運用：粉紅、嫩綠、溫暖等詞。

　�。�4）在初步合作中，掌握春天的季節特征，感受春天的美。

　　活動準備：

　　知識準備：課前組織幼兒春游，開展“找春天”的活動，有意識地引導幼兒觀察春季樹木、花、草的變化和一些小動物的活動。

　　物質準備：春天背景圖一幅，動、植物變化的圖片若干，如：桃樹開花，小草發芽，柳條變綠，蝴蝶飛舞，青蛙，蝌蚪在水中游動……等。

　　活動過程：

　　1、聽幼兒園外的鳥叫聲，以“找春天”等簡短談話引出主題。教師提問：“現在是什么季節？”“你喜歡春天嗎？”“這幾天我們開展找春天的活動，你找到了什么？”請幼兒回答后，教師將幼兒所說對象貼在背景圖相應的位置。