實用的設計方案
為了確保我們的努力取得實效，就需要我們事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的設計方案3篇，歡迎閱讀與收藏。
設計方案 篇1
一、教學目標：
1．學會復韻母ie üe，特殊韻母er和整體認讀音節ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。
2．學會拼讀帶有復韻母ie üe的拼音，掌握ü上兩點的省略規則。
3．能夠看圖說話，根據音節拼讀詞語和句子。
4．能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5．認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字，并能在一定的語境中使用。
二、教學重點：
學會復韻母ie üe，特殊韻母er和整體認讀音節ye yue。
三、教學難點：
使學生能夠區別ie üe和ye yue，掌握ü上兩點的省略規則。
四、課時安排：2課時
第一課時
教學目標：
1．學會復韻母ie üe和整體認讀音節ye yue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。
2．學會拼讀帶有復韻母ie üe的拼音。
教學過程：
一、復習檢查，導入新課
1．用卡片指名認讀復韻母ai ei ui ao ou iu，讀后說說復韻母發音的口形特點。
2．我們學過哪些整體認讀音節？
3．指名認讀音節：nülü和juquxu，復習ü上兩點省略規則的兒歌。（小ü見了j q x，去掉兩點還念ü。）
二、提出教學任務
上一課我們學了3個復韻母，進一步掌握復韻母發音時口形的特點。還學會了帶復韻母的三拼音。這節課我們再來學習2個復韻母和2個整體認讀音節，看誰學得最好，能認清字形，讀準字音，還會帶調讀。
三、教學復韻母ie，和整體認讀音節ye
1．看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發學生回答“椰樹”，板書ie。
2．教學ie的發音，記清形。
ie老師是怎么讀的呢？（先發i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。）領讀，指名讀，開火車讀，齊讀。
3．板書ye，教師講解：ie是復韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節ye跟復韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。
4．復韻母ie和整體認讀音節ye的'四聲練習。（自由讀、抽讀、組詞讀）
yē 椰樹 yé 爺爺 yě 田野 yè 葉子
四、教學復韻母üe及整體認讀音節yue
1．看插圖，說說圖上畫著什么？
2．教師范讀üe，出示復韻母üe。
3．看老師念üe，誰能說說口形是怎樣變化的？（先發ü音，很快地向e滑動。ü重e輕，就成了üe。）
4．讀準音。（范讀、跟讀、指名讀、開火車讀、齊讀）
5．板書yue，yue與üe的讀音相同，復韻母üe，整體認讀音節yue。寫yue時，要把üe的兩點去掉，前面加上聲母y。誰能說說為什么要去掉ü的兩點？（大y來帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）
6．ü不但和大y在一塊兒把眼淚擦去，回憶一下，ü見了誰也把兩點給藏起來了？（小ü見了j q x，去掉兩點還念ü。）
7．練習üe與聲母的拼音。
8．四聲練習：quē（缺點） qué（瘸子） què（退卻）（喜鵲）
五、鞏固練習
1．看卡片認讀：ie üe ye yue
2．打亂次序認讀帶調ie üe ye yue
3．做“摘星星”的游戲。
六、指導書寫
設計方案 篇2
知識目標：1、懂得教育對自己、對國家和民族的重要性;2、明白自己享有受教育的權3、知道義務教育的特征。
能力目標：1、培養學生自覺學習的良好習慣。 2、培養學生正確行使和維護受教育的權利的觀念;
情感態度和價值觀目標： 激發學生的學習興趣，使他們為了今后的幸福生活，為了國家和民族的富強而努力學習;
重點難點：
本框包括兩部分:一，教育為人的幸福生活奠基;二，我們享有受教育權利。其中第一部分是重點，第二部分是難點，同時它也是第二框內容的鋪墊。
課時安排：一個課時
教學方法：先學后教，當堂訓練，目標教學
教學流程：
一、先學
1、導入：觀察兩幅圖片，題目是《我要上學》。圖中的大眼睛女孩名叫蘇明絹。
下面是她在的自述：“照片上的我，正上小學一年級。那時，我家全年的收入僅僅夠全家吃三個月，父親每天起早貪黑，上山砍柴、下河抓魚，用換來的錢，買點口糧，維持生計。1990年9月，我上學了。當父親把100多元學費交到老師手里的時候，我心里很不是滋味，我不知道這是父親砍了多少柴、賣了多少魚才掙來的錢，我更不知道以后父親是否都能給我拿出錢來交學費。
1992年，“大眼睛”的照片在國內外各種報刊上刊發，引起了社會的強烈反響，我也成了希望工程的“名人”。此后，在希望工程的資助下，我順利完成了小學、初中、高中學業，并于20xx年考入安徽大學金融管理系，“我要上大學”的夢想終于實了
旁白：
從安徽大學職業技術學院金融專業畢業的她，已順利進入中國工商銀行安徽省分行工作。如今，昔日希望工程“大眼睛”女孩被已成銀行白領。 那么，她靠什么改變了自己的生活呢?
今天，老師就帶領同學們去探究這位“大眼睛”姐姐的成長歷程。
板書課題: 知識助我成長
1、知道受教育是憲法賦予公民享有的基本權利，也是公民應盡的義務。
2、理解教育對個人成長和社會發展的意義。
3、知道義務教育的含義，理解其特征。 請同學們一起大聲朗讀本節的學習目標。
4、誦讀課文，感知課文：(時間5分鐘) 老師溫馨提示：學們要注意教材中的插圖，并出示自學指導。
5、自學指導
請同學們根據閱讀內容，自主完成下列各題，找到答案，可以畫在書上，答案分散的，可以集中在一起。
比一比，看誰找的快，看誰找的準。
1、教育對個人成長和和社會發展有什么意義?舉例說明。2、讀完59面下插圖，把你的答案填在書上。
3、什么是受教育權?什么是義務教育?義務教育有哪些特征?
(學生自主答題，不懂的可小聲與小組同學計論，解決為了的也可舉手詢問老師。時間6分鐘后老師檢查學生的答題情況)
二、后教
老師巡視學生自主答題情況，抽查學生答題答成度和質量，梳理出存在的共性問題，引導、研究、答疑。
三、探索 發現
材料一：記者采訪放牛娃時的一段對話
記 者：你為什么放牛? 放牛娃：掙錢記 者：為什么掙錢?放牛娃：找媳婦
記 者：為什么找媳婦放牛娃：生兒子記 者：兒子將來干什么?放牛娃：放牛
聽了這樣的回答，記者陷入了沉思。
材料二：當他還是個放牛娃的.時候，他就在牛背上夢想能飛上藍天。 1980年，他父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學.學校的老師冒雨找到了他的母親：“這孩子成績好，退學太可惜，可不要把孩子的前途耽誤了。” 正在地里干活的放牛娃重返了校園.1984年，他終于實現了那個牛背上的夢想，進入了空軍飛行學院。
這個放牛娃就是英雄航天員聶海勝。
材料三：在《大國崛起--德國篇》中有這樣的記載：早在拿破侖的軍隊入侵的時候，普魯士國王威廉三世就指出了德意志的出路。他說：“這個國家必須以精神的力量來彌補軀體的損失。正是由于窮困，所以要辦教育。我從未聽過一個國家辦教育辦窮了，辦亡國了。”在普及全民教育的同時，普魯士建立起教學與科研并重的現代大學。
設計方案 篇3
為全面貫徹落實《淮河流域水污染防治暫行條例》和國家、省水污染防治工作精神，改善我市水環境質量，結合我市情況，制定本實施方案，市水污染綜合整治實施方案。
一、指導思想
積極圍繞省、XX市下達的水污染防治工作目標，強化環境執法和監督管理，采取堅決有力措施，嚴厲打擊各類環境違法行為，切實解決重點行業和重點排污單位突出的水污染問題，全面改善區域水環境質量，保障人民群眾身心健康。
二、總體目標
以整治廢紙為原料的造紙企業為重點，通過采取關、停、并、轉、管相結合的方法 ，確保全市所有造紙企業穩定達標排放，XX河出境水質COD濃度達到90mg/L以下。
三、主要工作和措施
（一）加快工業結構調整步伐，有效削減污染負荷
工作任務
（1）造紙企業關閉工作
20xx年4月底前， 對已列入省、XX市關閉名單的18家造紙企業依法關閉到位；6月底前，對經省、市核查產量在萬噸以下的其他造紙企業關閉到位（見附表一）。
關閉標準：斷水斷電，清除原料，拆除設備，注銷執照。
工作責任：各鄉鎮、辦事處黨政正職為第一責任人，主抓此項工作的副職為具體責任人。各鄉鎮負責拆除設備、清除原料，電業部門負責切斷電源，工商部門負責注銷營業執照，水利部門負責停止供水，環保部門做好監管工作，嚴防死灰復燃。
凡發現一起未按照標準關閉到位，或已關閉企業死灰復燃的，由市紀檢部門查明原因，依法追究具體責任人的責任，發現兩起以上的，追究第一責任人和具體責任人的責任。
（2）造紙企業兼并重組
年底前，對現有的造紙企業組建9個造紙集團公司，實施強強聯合，通過兼并重組，全市造紙企業總數由146家降為70家，提高產品質量和企業的市場競爭能力。
重組標準 ：統一法人代表，統一營業執照，統一經營管理，統一核算，統一治理。
工作責任：由各鄉鎮負責組織實施，工商部門配合。
（3）提高商品漿使用比例
20xx年底前，全市商品漿使用比例達到30%以上，20xx年，商品漿使用比例達到50%以上。
工作責任：由各鄉鎮負責組織實施。
（二）加快治理步伐，確保達標排放
工作任務
（1）所有造紙企業必須達到國家規定的排放標準，20xx年6月底前配備污泥處理干化機；
（2）萬噸以上的廢紙造紙企業或較為集中區域的聯合治污，必須于20xx年4月底前上報二級生化處理治理方案并開工建設，分期分批于20xx年底前完成治理任務，重點水污染企業必須安裝COD自動在線監測儀（見附表二），規劃方案《市水污染綜合整治實施方案》。
工作標準：所有造紙企業外排水質COD濃度小于100mg/L，主要污染物排放量達到總量控制指標。
工作責任：環保部門負責督促，各鄉鎮具體落實，對4月底前二級生化處理系統未動工的企業和超標排污企業一律停產治理，凡發現因監管不力、治理工作落實不到位的，追究分包責任人的責任。
（三）認真做好總量控制工作
工作任務
根據省、市水污染物總量控制的要求，年底前，完成所有造紙企業排污許可證審核與發放工作。
工作標準：所有排污企業持證排污。
工作責任：由市環保部門負責落實，禁止無證排污，嚴禁上馬污染嚴重的排污水企業，否則，追究有關責任人的責任。
（四）加塊城市基礎設施建設
工作任務
新密市城市污水處理廠于20xx年底前建成并投入運營。
工作標準：按期完成任務
工作責任：由市建設局負責落實，建設局長為第一責任人。
（五）加大區域綜合污染防治工作力度
工作任務
（1） 20xx年6月底 前 ，委托有關院校專家，完成《XX市XX河流域水污染防治規劃》編制工作并付諸實施；
(2) 從今年起到20xx年底前，對河道分段進行集中清淤，對河堤進行綠化，并由鄉鎮派出專人，加強對轄區內河道管理工作，禁止向河道傾倒工業、生活及其它垃圾。
(3)充分利用國家對淮河流域的優惠扶持政策，在利用XX氧化塘解決部分造紙企業排污問題的基礎上，爭取專項資金，力爭于20xx年底前開工建設新密市工業污水綜合處理廠。
工作責任：水污染防治規劃編制工作由環保部門負責落實，河道綜合整治工作由水利部門牽頭，沿河各鄉鎮負責落實，工業污水綜合處理廠專項資金籌措及建設工作由市政府牽頭，環保、計委、財政、土地部門和相關鄉鎮按照各自職責分工組織實施。
四、保障措施
（一）加強領導，成立組織
為進一步加強對全市水污染綜合整治工作的領導，成立以市長為組長、主管副市長為副組長、各相關鄉鎮、委局為成員的水污染防治綜合整治領導小組，確保綜合整治工作順利進行。
（二）強化監管，嚴格督查
環保部門要加大監管力度，對重點排水企業派駐環保監督人員駐廠盯守（見附表三），對正常生產企業每天檢查不少于兩次，實行現場監督情況日報制度，對重點排污企業監督監測每周一次，一般企業每月兩次，雙洎河各斷面每天監測一次，定期發布監測結果，凡發現超標排污行為，屬萬噸以上的，一次重罰，二次予以停產治理，停產治理時間不少于三個月，經整改已具備達標排放條件驗收合格后，方可恢復生產；屬萬噸以下（廢紙制漿）的，提前關閉。
（三）明確目標，追究責任
綜合整治工作將納入各單位年度考核目標，水污染防治綜合整治領導小組及市主要領導、市監察部門定期、不定期對各單位綜合整治工作開展情況督促檢查，對發現的問題實行掛牌督辦，限期解決，責任追究，對監督管理不力，工作落實不到位或濫用職權，充當企業保護傘，導致已關閉企業死灰復燃或污染物超標排放的，依據省監察廳省環保局《關于違反環境保護規定行政責任追究暫行辦法》的`有關規定，依法追究有關責任人的責任，對造成重大水污染事故的責任人，依法追究刑事責任。
五、建議
（一）將我市的出境水斷面由XXX下移至XX
為了保證省控斷面長期穩定達標，建議將我市的出境水斷面由XXX下移至XXX。一方面X水作為我市區域內的重要水域，必須加強對X水水質的監管力度，防止污染事故發生；另一方面，在我市洧水流域范圍內的造紙企業生化處理系統處于運行調試、不能穩定達標的前提下，可以充分利用溱水上游的五星水庫、XX水庫等水源的調控功能，保證下游水質達標排放；與此同時，從便于管理、便于監測、保障水質監控人員和設備安全的角度出發，20xx年6月底以前，將出境水斷面從較為偏僻的XX下移至XX與洧水交匯后交通便利的戴灣。
（二）完善補償措施，做好關閉企業的穩定工作
為進一步減少被關閉企業的損失，保持地方社會穩定，根據《中華人民共和國行政許可法》的有關規定，對今后關閉的合法企業，建議由省、市、縣三級分別拿出相應的補償資金，用于失業人員安置、債務償還、企業轉產等工作（萬噸以下造紙企業補助標準暫定為每廠150 萬元，萬噸以上企業視投資情況，經省、市有關部門審批后確定）。
【設計方案】相關文章：
教學設計方案完整的教學設計方案11-11
設計方案11-08
經典設計方案12-01
設計方案11-03
（精選）設計方案08-06
設計方案(經典)08-21
設計方案【經典】09-19
(精選)設計方案09-04
設計方案（精選）07-27
設計方案【精選】07-29