設計方案

時間：2023-09-20 17:56:58 設計方案我要投稿

設計方案5篇[熱]

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，通常需要提前準備好一份方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的設計方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案5篇[熱]

設計方案篇1

　　【教學目標】

　　1、知識目標：

　　有主動識字的愿望，能認識“宋、濤，陳、丹、趙、藝、顯”7個生字，會寫“顯”字。

　　2、能力目標：

　　⑴ 正確、流利有感情地朗讀課文，領會文中小朋友的創意。

　　⑵ 會說怎樣畫聲音和氣味。

　　3、情感目標：

　　體會宋濤是個愛提問題的孩子，趙小藝是個敢于挑戰和善于思考的孩子，陳丹是個善于學習的孩子，在體會中生發情感。

　　【教學流程】

　　一、身邊切入，進入識字天地

　　1、指含有“宋、陳、藝”這幾個生字的三名同學到黑板上來寫自己的名字。

　　2、生領讀自己的名字。

　　3、教學“宋，陳，藝”這三個生字。

　　4、聯系課文中三個孩子的名字，學習其他生字：

　　⑴ 借助拼音讀課文中三個孩子的`名字。

　　⑵ 去掉拼音讀生字。

　　⑶ 打亂生字的順序讀生字。

　　5、鞏固生字：

　　陳詩語巧手繪丹青，

　　宋宇豪奮勇搏浪濤，

　　韓家藝妙語驚四座，

　　群才獻藝各顯神通。

　　二、實踐體驗，激發學習欲望

　　指三名同學到黑板前畫風。(提出要求，三人互相商量，不許雷同。)

　　三、多向互動，感悟讀書樂趣

　　1、進入文本，找準對象：

　　⑴ 自由讀課文，看文中三個小朋友是怎樣畫風的。

　　⑵ 默讀課文，動筆畫一畫課文中三個小朋友是怎樣畫風的。

　　⑶ 指名匯報。

　　2、精讀對話，體會感悟：

　　⑴ 用自己喜歡的方式讀他們說的話，邊讀邊想，三個孩子分別是怎樣的孩子。

　　宋濤說：“誰能畫風?”陳丹說：“誰也畫不出來。”“我也會畫風了。”趙小藝說：“我能!”“我還能畫!”

　　提示：一定把三個孩子這些話聯系起來思考。

　　⑵ 小組交流。

　　⑶ 生匯報，教師引導學生體會：宋濤是個愛提問題的孩子，趙小藝是個敢于挑戰、善于思考的孩子，陳丹是個善于學習的孩子。

　　⑷ 師根據學生的匯報相機指導朗讀，感悟。

　　3、激情朗讀，深入品味：

　　⑴ 師和生合作分角色讀。

　　⑵ 評價導讀。

　　⑶ 組內自由練讀。

　　⑷ 指名匯報讀。

　　⑸ 指導書寫“顯”字。

　　四、空間拓展，培養創新思維

　　試著說一說、畫一畫聲音和氣味。

設計方案篇2

　　一、班級教育思想

　　帶了這班已經六年，師生之間有一份深厚的感情，看著孩子們一天一天的長大，我有一種欣慰的感覺。從一年級開始我就想讓孩子們有個性的成長，我不想在六年之后，他們象一個模倒出來一樣。在上海學習之后，更堅定了我的想法是對的。希望在小學的最后一年，創建民主集體，在開展班級教育的過程中，更關注學生個體的成長，使他們能遵循自己的天性發展，塑造出更健康的人生。

　　關注“個性”，當然是應該的；值得肯定。

　　不過，也許還可以思考：

　　1.“個性”指什么？它與“群性”（社會性）的關系式什么？當代學生需要形成什么樣的個性？

　　2.除了“個性”，還有什么？

　　——在我們看來，學生擁有“自主發展的意識和能力”，也許是最為重要的。對于即將畢業的小學生來說，也許更是如此。

　　建議：結合畢業階段的學生狀態，好好策劃一下如何在最后幾個月開展一些更有內涵、能更好提升學生發展境界的.班級活動。

　　二、班級現狀分析

　　1、現狀描述

　　六（1）班共有學生44人，其中男生20人，女生24人，多數為獨生子女。與他們共同相處了六年，從班級整體情況看，我班是一個能遵守行為規范，具有良好的行為習慣的集體。但我班學生總的來說，集體榮譽感還不是太強，活動能力還有待提高。大部分學生對學習有較大的熱情，但自覺性高的學生不多。總而言之，本班尖子生是有的，但學困生一大堆，特別困難的像胡旭、陳淇文等不僅反應遲鈍，接受能力不夠強，而且惰性十分強。

　　2、原因分析

　　多數為獨生子女，家庭環境優越，少了一種吃苦耐勞的品質。但家長期望過高，學生有一定的學習壓力，但自覺性高的學生不多。所以要家長和老師不斷的看管才能認真學習。

　　也許，還可以從班級生活機制方面來考慮“原因”；這樣，下面的“對策”就更有道理了。

　　三、班級發展思路

　　以學校對畢業班工作為載體，積極貫徹學校的各項活動，以嚴格的班級紀律約束學生的不良行為，以良好的班級文化引導學生積極上進，培養學生良好的行為習慣和學習態度，勤奮學習，快樂生活，全面發展，爭做優秀畢業生。

　　四、班級發展措施

　　（一）管理體制設計

　　1、期初建立一套切實可行、操作簡便的班級日常事務管理制度，加強檢查落實，在一周內規范。

　　2、抓好“班干部崗位”工作。為了讓每個學生都成為班級的主人，我們將在班級中盡量多地設置一些崗位，自愿和指派相結合，競爭和推薦相結合，讓同學們學會自主管理班級。

　　3、營造“積極向上”的班風。團結，是一個班級凝聚力形成的必要前提。有了凝聚力，班級建設才能進行。因此，期望營造出團結上進、自信積極的良好班風和競爭意識。

　　4、加強與任課老師的溝通聯系。鑒于我班有些學生存在著班主任面前、背后不一樣的情況，要加強與任課老師的聯系，把握班級學生個方面的動向，引導班級體群體個性的形成，及時發現問題，及時解決。

　　5、召開兩次畢業班家長會，反饋學生語、數、英三科學習情況，使每位家長對自己孩子的學習狀況做到心中有數。宣傳學校工作重點并提出班級要求，與家長答成共識。

　　6、在開學一個月內與每位學生談心一到二次，及時了解學生需求，加強師生溝通，掌握學生思想動態，做好個別思想工作，要求學生確定短期奮斗目標。

　　7、加強與家長的聯系工作，用走訪、電訪等形式，充分調動家長參與學生管理的作用。

　　（二）主題活動策劃

　　1、結合教師節，開展“師恩難忘”活動，培養學生尊重老師、關心老師的品質。

　　2、認真對待每次月考，按月評出優秀小衛士。

　　3、期初，開展“怎樣做優秀畢業生”主題隊會。

　　4、班內開展形式多樣的語文、數學、英語學科競賽，激發學習興趣。

　　5、開展以“小小文明，養成節約好習慣”為主題的中隊活動。

　　6、組織好春、秋游兩次活動，陶冶學生的情操，開闊他們的視野。

　　7、下半學期，拍畢業集體照，為母校贈言。

　　這些主題活動之間的聯系是什么？希望看到系列化、有整體感的主題活動。

　　（三）班級文化建設

　　開展小組合作學習，有效提高班級學習生活質量。

　　可以從班級環境布置、小組合作精神培養、班級人際關系等方面有更多的思考。

設計方案篇3

　　1引言

　　離行式ATM機作為銀行儲蓄業務柜臺服務的一種外延，為廣大持卡人提供了方便快捷的金融服務，深受大眾的歡迎。離行式ATM機遠離銀行營業網點，使得銀行的安保部門無法直接保障ATM機的安全。如何利用監控技術有效降低ATM機的安全隱患，是公安部門和銀行安全管理方面的重要工作內容。

　　2解決方案

　　前端設備、中心平臺、傳輸網絡、監控終端是離行式ATM機視頻監控系統的主要組成部分。

　　中心平臺是該系統的核心部分，前端設備、傳輸網絡均把自己獲取的信息傳輸給中心平臺，中心平臺再與監控終端交互，把相關信息反饋給用戶。

　　2.1中心平臺

　　中心平臺包括軟件與硬件兩部分，軟件部分需要具備以下功能：

　　1）設備巡檢功能，前端設備可監測自身故障，并進行主動告警并且可以響應中心平臺發出的巡檢命令；

　　2）實時監控功能，系統支持用戶遠程調看實時圖像，察看發生在ATM前端的操作行為；

　　3）錄像存儲及回放功能，攝像頭采集的視頻按要求存儲在視頻監控平臺或前端視頻服務器，根據客戶需求設置錄像資料存儲周期。

　　4）報警聯動功能，能同時接收和處理多路報警信息，同時聯動前端上傳報警圖像，并對所有報警信息及時進行處置。

　　5）智能分析功能，能夠通過智能能視頻分析設備和安裝的各種傳感器，對人員在ATM機周圍的異常行為進行智能分析，并啟用報警功能。

　　6）中心平臺硬件設備包括業務管理服務器、媒體分發服務器、接入服務器、存儲管理服務器、錄像存儲單元。

　　2.2傳輸網絡

　　ATM智能監控報警聯網系統可采取專網方式或Internet網絡聯網方式。

　　按接入網絡劃分，前端設備可采取專線方式、ADSL方式、WCDMA方式接入ATM智能監控報警聯網系統。

　　2.2.1專線方式

　　離行式ATM柜員機可以采用專線方式與銀行網絡連接，進行業務數據傳輸。在帶寬滿足的情況下，利用現有的專線承載視頻監控系統的數據，可以有效利用銀行現有網絡資源，避免重復建設和額外的資金投入。

　　2.2.2 WCDMA方式

　　當ATM機所在地點無有線網絡覆蓋時可采用WCDMA無線通信網絡進行前端視頻監控設備的接入。同時，銀行可能在某些場合需要臨時布放ATM機，或根據業務情況隨時調整ATM機的布放位置，WCDMA無線網絡為靈活布置和調整ATM機提供了便利的條件。視頻監控前端設備通過無線VPDN接入銀行ATM監控專用網絡，保證網絡的安全性。

　　2.2.3 ADSL方式

　　可選擇用互聯網承載ATM機智能視頻監控系統，前端視頻監控設備通過ADSL接入互聯網，實現與中心平臺的通信。在這種網絡模式下，視頻監控中心平臺需接入互聯網并配置公網IP地址。

　　2.3前端設備

　　ATM前端設備由報警監測模塊、視頻監控模塊、智能分析模塊三部分組成。

　　2.3.1 報警檢測模塊

　　報警監測模塊由報警主機及拾音器、揚聲器、警笛、門控開關、門磁、震動傳感器、接近傳感器（可選配置）、求助按鈕等組成。

　　拾音器、揚聲器用于監控人員與ATM機使用人員進行語音對講。

　　門磁及門控開關安裝在ATM機現金填裝間/現金填裝口的門上，當現金填裝人員打開現金填裝間或現金填裝口的門時，啟動ATM機的實時錄像功能。當現金填裝口的門被非法打開時，啟動告警機制并打開ATM機的實時錄像功能。

　　震動探測器安裝在ATM機面板下部或側面，可根據需要安裝1-2個振動傳感器。當ATM機受到外力沖撞時，振動傳感器觸發告警機制，系統啟動實施錄像功能。

　　接近傳感器安裝在ATM機正面，用于監控人員接近ATM機的動作。當人員接近ATM機時，接近傳感器輸出信號，啟動ATM機的實時錄像功能。

　　可選裝溫度傳感器安裝在ATM及內部，用于探測ATM機內部溫度，避免ATM機內部設備長期工作溫度過高產生火災隱患。

　　求助按鈕安裝在ATM機面板上或側面，用于ATM機使用者向監控人員發出求助信號。

　　各報警傳感器可通過報警主機連到硬盤錄像機的報警輸入上，也可直接接在硬盤錄像機報警輸入上，通過硬盤錄像機內部控制器進行控制。

　　2.3.2 視頻監控模塊

　　由正面、出鈔、裝鈔攝像機、視頻服務器組成，用于進行視頻采集、監控及錄像文件的存儲、檢索和調閱。視頻服務器具體有多種通信接口，可通過專線、ADSL等多種有線網絡接入視頻監控中心平臺并可以通過WCDMA網絡以無線的方式接入視頻監控中心平臺。

　　為節約通信資源及存儲資源，視頻服務器應設置成報警觸發式錄像及存儲，即：無報警時不進行錄像的存儲及傳送。當用戶正常使用ATM機或工作人員進行裝鈔等正常維護工作時，視頻服務器在本地存儲實時錄像并提供至少5秒鐘的預錄數據。當ATM機受到外力沖撞，非法開門或智能視頻分析模塊檢測到人員徘徊、遺留物品或張貼非法廣告等事件時，視頻服務器在本地存儲實時錄像并提供至少5秒鐘的預錄數據，同時向中心平臺上報報警信息并將實時視頻通過通信網絡傳送到中心平臺。當前端設備收到中心平臺的輪詢指令或調取實時及歷史視頻的指令時，視頻服務器無條件將所需的.視頻數據上傳到中心平臺。

　　2.3.3 智能分析模塊

　　由智能分析儀或硬盤錄像機的智能分析模塊完成對監控圖像進行數字化智能分析，當監控圖像中出現規則設定的異常行為時，將報警信號傳輸給報警控制器，上傳至ATM智能監控報警中心。

　　2.4 監控終端

　　監控終端是視頻監控系統的重要組成部分，是系統功能的集中體現。用戶通過監控終端可以訪問到系統中任何一個前端監控點圖像以及移動監控點的位置信息。并且可以實現控制、存儲、錄像查詢等眾多功能。監控終端有監控電視墻、PC客戶端、WEB客戶端、手機客戶端四種形式。

　　2.4.1 PC客戶端

　　PC客戶端體現了視頻監控系統的所有功能，通過PC客戶端，系統管理員能夠完成對整個系統的管理、調度及監控。根據相應的權限，用戶通過PC客戶端可以實現系統的管理功能和業務功能，管理功能有監控管理、告警管理、存儲管理、用戶管理、設備管理等；業務功能有視頻監控、錄像回放、云鏡控制、報警聯動等功能。

　　2.4.2 監控電視墻

　　ATM機視頻監控系統可以控制多路外接監視器組成的電視屏幕墻，能實現電視墻的視頻切換，將某一視頻圖像直接切換到所選定的外接監視器上。或在所選定的監視器上自動循環顯示指定的一組視頻圖像。監控電視墻應部署在各級安保部門，各個ATM機的任意監控點的實時視頻圖像均可通過電視墻調看，為各部門處理突發事件提供決策依據。

　　2.4.3 WEB客戶端

　　ATM機視頻監控系統提供功能完善Web客戶端，授權用戶可通過標準Web瀏覽器瀏覽實時和歷史圖像，瀏覽歷史圖像數據時，可以根據時間、事件等信息分類進行。在Web瀏覽方式下，同樣能控制攝像機和云臺等控制對像，也可以同時實時監控多個圖像管理子系統的圖像；系統可使用網上辦公電腦作為授權客戶端并能夠通過網絡遠程查看實時視頻圖像及歷史錄像文件。

　　2.4.4手機客戶端

　　手機客戶端作為登入移動互聯網最便捷的方式，也是整個監控系統中最方便的參與入口，銀行安全管理人員，可以通過自己的手機實現對監控系統的訪問與瀏覽，真正實現隨時隨地查看ATM機實時視頻和歷史視頻。

　　3 總結

　　本文提出了一個ATM機的監控解決方案，在該方案中，整個系統根據功能劃分為四個部分，結合現行的主流通信技術實現監控功能，有效降低事故率。不過ATM機的安全不能完全依賴于監控技術，應從用戶本身意識出發，防患于未然。

　　參考文獻：

　　[1] 陳競州.淺談離行式ATM終端的安全隱患及維護策略[J].電腦知識與技術，20xx（17）：3936-3938.

　　[2] 王寧濤，李廣.高速公路無線視頻監控實施分析[J].中國交通信息化，20xx（09）：13-16.

設計方案篇4

　　一、拓展訓練背景

　　由于公司的業務迅速擴張，規模日益擴大。人員需求越來越大，新進員工越來越多，部分新進員工還未能充分職業化，他們的責任意識、溝通意識、創新意識、團隊意識還有待提高。為實現新員工特訓目標，打造一支優異的藍韻人力資源隊伍，培訓發展部經過充分的'研討，認為有必要在新員工特訓中增加團隊拓展訓練。

　　二、拓展訓練目標

　　1、樹立主動溝通的意識，學習有效團隊溝通技巧。

　　2、打破成規，重新審視自我，增強創意思維能力。

　　3、增進學員相互認知和理解，提高團隊的信任和寬容。

　　4、熔煉團隊精神，加強團隊凝聚力，樹立合力制勝的信念。

　　三、拓展訓練后參訓人員素質和意識將得到提高：

　　1、積極主動的溝通精神

　　2、雙贏思維、補位意識

　　3、面對變化的正確管理方法

　　4、對團隊具有高度的責任感

　　5、富于創新精神、主動求變

　　6、欣賞他人，鼓勵他人，贊美他人

　　四、方案設計理論特點

　　項目整合訓練內容包含室內項目和戶外項目，整個培訓中體力與腦力活動充分結合，在項目的實施中充分進行體驗和感受，并共享別人的體會與心得。一系列活動使得參訓員工對整個培訓保持高度的熱情及參與感，項目設計環環相扣，對于一些基本理論在項目中進行意識、體會和理解，再分享討論并融會貫通形成理論，進而運用到實際工作、生活當中。

　　五、拓展培訓紀律要求

　　1、培訓時必須嚴格遵守培訓規則和公司有關紀律，嚴禁脫離團隊擅自行動。

　　2、參加培訓時必須穿運動鞋，著裝簡潔適合運動，女士請不要穿裙子。

　　3、如患有不適于參加激烈運動疾病人員應事先通知培訓組織者，以作統一安排。

　　4、請保持訓練區域的整潔，產生的垃圾或廢物請隨身帶走，自覺保護環境衛生。

　　六、課程設計方案

　　1、參訓人員:新員工特訓班全體員工。

　　2、拓展地點:武漢誠智拓展訓練基地。

　　3、培訓形式:15人至18人左右為一組，每一組選一位組長，在教練的指導下進行項目，教練就項目的目的和作用對學員進行引導，學員對項目過程進一步進行體驗和感受。

設計方案篇5

　　對于老年人來說，進行體育鍛煉的基本目標就是維持生活自理能力不下降。如可以自己照顧自己，可以自行購物，做家務，可以旅行，可以參加體育活動。這些生活內容的完成，需要基本的身體運動功能，如走、爬樓梯，從椅子上站起來，舉起重物，彎腰、快走或跑。這些身體運動的基本功能，需要身體的心肺功能（心肺耐力）、肌肉力量（上肢、下肢、軀干）、柔韌性、神經運動能力（靈敏性、動態平衡能力）、良好的身體成分這些方面來支持實現。

老年居民健身方案設計

　　簡單實用的“椅子力量訓練”法

　　俗話說“人老腿先老”，這也是被科學研究所證實的。腿部力量的下降是最先開始的，因此在這里推薦一套簡單的，在生活中就能夠開展的力量訓練方法，利用椅子進行力量訓練，側重下肢力量鍛煉，同時輔以部分上肢力量鍛煉的內容。

　　選擇硬質的，沒扶手和輪子的椅子，椅子高度能夠使老年人坐上去正好使腳平放在地面上，大腿和小腿互相垂直。推薦老年人就用這樣一把椅子準備開始進行力量訓練。訓練總共分7個部分，包括：①起立坐下；②模擬深蹲；③提踵（提腳跟）；④髖外展；⑤向后伸腿；⑥扶墻俯臥撐；⑦屈臂彎舉。

　　這套練習每周至少訓練兩次，每項訓練內容完成2~3組，隨著能力提高逐漸增加各個動作的完成次數。

　　1 起立坐下：發展腿部力量，動作重復10次/組。

　　A：坐在椅子邊緣，雙腳放在地面與肩同寬，身體微前傾。

　　B：雙眼注視前方，腿部用力，手臂放松，慢慢從椅子上站起來。

　　C：向下坐之前保持身體直立，然后臀部慢慢開始靠近椅子。

　　2 模擬深蹲：發展腿部和臀部力量，動作重復10次/組。

　　A：手扶椅背，雙腳與肩同寬站立。

　　B：盡量彎曲雙腿下蹲，膝蓋保持正直，不要外翻（兩個膝蓋朝外張）或者內扣（兩個膝蓋向內夾），下蹲過程，小腿可以略向前傾，注意保持膝蓋在地面的投影不要超過腳趾。