設計方案匯編4篇
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？下面是小編收集整理的設計方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
1.建筑方案設計的發展現狀
建筑的方案設計是建筑整體設計的重要組成部分，也是整個設計工作的首要環節，在設計初始階段，需要對建筑工程施工區域的空間大小、地質狀況、周邊環境以及附近居民的生活習慣等進行綜合的了解和考慮，結合居民的實際需求與建筑施工單位的具體情況，對建筑的面積、空間、造型等進行相應的設計，從而為建筑的施工提供參考依據。但是就目前而言，我國大部分地區對于建筑方案設計的重視程度還遠遠不夠，對于方案設計的重要性認識不足，從而造成方案設計的尷尬地位：明明是最為重要的建筑設計工作，卻成為其他設計工作的附屬或附贈，技術熟練的人員不愿接受，往往有實習生來進行，導致大量劣質設計方案的產生。所以，建筑方案設計在建筑整體設計中的地位可見一斑。
2.建筑方案設計的重要性
建筑方案設計作為所有設計工作的首要環節，直接影響著客戶對于建筑的第一印象，也反映出設計人員的技術和能力水平，同時還是關系建筑質量的關鍵因素，必須充分重視起來。
2.1影響城市整體風貌
建筑是一個城市最主要的組成部分，也是城市面貌的直接反映，是一個城市可以發展起來的物質基礎和前提條件，建筑的風格和樣式對于城市整體面貌的影響是十分巨大的。所以，城市建筑的排列不能隨意而為，必須進過細致周密的設計和控制管理，不僅要考慮城市的空間布局和軸線分配，還要考慮城市的周邊生態環境，使城市建筑與自然環境相互協調，相互襯托，避免其對城市整體風貌的破壞，避免隨意設計而造成的建筑與周邊環境格格不入的現象。
2.2影響城市文化傳播
建筑的存在和發展是伴隨著人類的進化和發展而不斷進行的，從一開始的遮風擋雨，到后來的安家立業，穩定生活，再到現在的追求舒適和溫馨，建筑的功能不斷進化，也成為映射人們生活水平的一面鏡子。隨著建筑的集群化，城市也就逐漸發展起來。城市文化是城市在發展過程中所形成的城市自身形象以及城市居民生活習慣的集合，是城市自身所獨有的特征，不會與其他任何城市相同。建筑作為城市文化的載體，承載著城市文化的傳播和發展使命，見證了城市的興衰發展歷程。建筑的方案設計在分析階段就應該了解城市自身的文化，根據其文化特征進行建筑的設計，從而促進城市文化的傳播。
2.3影響工程整體風格
對于現代建筑而言，其功能已經不僅僅是居住和生活，而是對于個性的追求。從城市建筑的整體來看，建筑的功能和性質也許會有所相似，但是其自身的意義和內涵卻是大不相同。對于方案設計單位而言，建筑方案設計的核心內容就是對建筑的潛在信息進行分析和整理，去其糟粕，取其精華，使得建筑的設計可以真實地表現出設計人員的底蘊和精神，可以滿足使用人員的需求的期望，是對建筑文化層次的表現，也是建筑的靈魂所在。
2.4影響建筑成本控制
建筑企業與一般的商業企業一樣，其生產經營的根本目的就是最大限度地獲取經濟利益，而建筑成本對于建筑企業的經濟效益有著非常重要的影響，節約成本也是每一個企業的追求和目標。一個良好的建筑設計方案，可以通過精心的設計，使用最少的、最適合的材料表現出最好的建筑效果，從而解決建筑的結構問題，降低建筑材料的成本。因此，在對建筑進行方案設計時，要將工程的施工方案進行細化，實行分項施工的方式，從最小的分項工程施工開始，對施工方案進行深入的分析和策劃，從總體上進行宏觀的設計策劃，進而減少建筑施工過程中的突發情況，降低企業的施工成本。
2.5關系著設計單位的發展
隨著市場競爭的日益激烈，要想在市場中站穩腳步，良好的信譽和優秀的技術是必不可少的。方案設計作為建筑設計的首要環節，在建筑中可以得到完美的體現，對于建筑設計單位的水平可以通過其設計的建筑進行最為直觀的了解。如果方案設計優秀，很容易就能得到建筑施工單位的青睞和選擇，可以為雙方的長遠合作打下堅實的基礎，為設計單位的長遠穩定發展提供機遇。
2.6影響施工圖紙的質量
建筑方案設計應該充分考慮建筑設計的整體問題，在設計時要為其他專業的發揮留下足夠的空間，從而保證方案設計的靈活性，使得建筑施工圖紙可以得到順利的實施，在保障項目方案設計完整的前提下，確保施工圖紙可以順利、高效的運行，提高建筑工程的施工效率，避免因方案的重復修改而造成的資源浪費和工期的延誤。
3.建筑方案設計的方法
對于建筑方案設計來說，主要設計內容包含以下幾個方面：
3.1整體平面設計
建筑的整體平面設計是第一步驟，主要是對于建筑出入口、內部環境、圖底關系以及建筑的豎向設計等。通過對建筑周邊環境的分析，確定建筑的最佳出入口的位置及范圍，出入口的設計不僅需要滿足建筑的.美觀和交通的方便，滿足城市整體規劃的退讓距離，還要滿足消防安全的需求。出入口的位置要盡可能的便利，可以滿足人流與車流的分離，既符合功能需求，又可以確保人員安全，滿足以人為本的設計理念。對于建筑的內部環境，必須符合建筑的通風和采光要求，內部通道結構必須盡量使使用者感到舒適和便利。對于建筑場地的豎向設計，要盡量合理地利用場地的基礎地形高差，減少土方量，從而降低建筑的成本，同時，還要根據當地的氣候環境，設置適當的排水防洪措施，確保建筑的使用安全。
3.2功能分區設計
在設計階段，要對建筑的具體功能進行分區設計，將活動區和生活工作區等相互分割，進行分項設計，簡化設計矛盾。對于功能復雜繁多的建筑，如商場或娛樂場所，如果一開始就針對所有房間的功能進行整體設計，必將造成設計混亂和相互之間的沖突。所以，要對不同的功能進行分區設計，之后統一進行匯總和整理歸納，形成建筑的完整設計方案。
3.3室內布局設計
室內的布局設計同樣需要對其功能進行了解，確定不同功能之間的相互關系，確定各自的位置和樓層。一般而言，豎向功能分區也就是樓層分區具有優先權，必須首先進行分配，之后才能對每個樓層的房間進行水平功能分區，使兩者在相互協調之中逐漸確定下來。豎向功能分區還必須堅持幾個原則，即：功能合理，結構合理，功能分區可以結合空間形式變化。
3.4細節調整設計
在整體設計完成后，還需要對細節進行調整。以娛樂場所為例，一般都會存在大廳和包間的區別，而包間也分為好幾個不同的檔次，其內部環境不同，空間面積也存在很大差別，因此，需要對房間的比例和大小進行細節上的調整，使得設計更加完善，也避免了工程完成后的改造施工，同樣可以節約建筑的施工成本。
4.結語
綜上所述，建筑方案設計對于建筑設計的影響是比較大的，是建筑設計的重要環節和關鍵因素。設計人員和相關單位必須重視建筑方案設計，提高建筑的整體設計水平，確保建筑的施工質量，從而滿足使用者的要求。
設計方案 篇2
活動目標：
運用貼塑和堆塑的方法制作壁掛——海底世界。
活動準備：
泥料、木錘、畫支、墊布、紙、筆、各種壁掛。
活動過程：
一、 導入活動
欣賞各種壁掛，討論制作壁掛的方法。
二、 制作方法
1、用筆在紙上設計出壁掛——海底世界的造型。
2、把泥用木錘敲成泥板，把設計好的紙放在泥板上，沿著紙的大小，切割出一塊長方形的泥板，作壁掛的柸面。
3、搓4條泥條，粘貼在柸面的四周，作壁掛的`邊框。
4、取泥用木錘敲成泥片，用畫支刻劃出魚的造型，粘貼在柸面相應的部位。
5、在壁掛上端的中間用畫支轉一個小洞，以便掛起來。
三、 展示評比
提示：
壁掛的造型有很多種，可以根據不同的貼塑造型，制作出不同的邊框外形的壁掛。
設計方案 篇3
活動目標：
1．會說短句：“一顆糖果送給你，就是說聲喜歡你。”
2．能嘗試去找同伴交往。
活動準備：
裝有糖果、玩具的摸摸袋一只。
活動過程：
1．摸摸是什么。
展示摸摸袋，引起幼兒興趣。
?幼兒分別摸一樣東西，并說出名稱。
如：摸到小汽車，告訴大家：我摸到了小汽車。
2．給同伴送東西。
?教師摸一樣東西，把它送給配班教師。
如：摸到糖果送給配班老師的同時說：“一顆糖果送給你，就是說聲喜歡你。”
?鼓勵幼兒把摸到的東西送給各自的好朋友，并用一句話表達自己喜愛對方的情感。
鼓勵個別膽子小的幼兒送東西給別人時能大聲講話。
3．朋友一起玩。
?朋友一起吃一吃、玩一玩，增進相互間的感情。
活動建議：
1．此游戲還可讓幼兒自己畫圖送給好朋友。
2．表達能力強的幼兒可以自己想出一句送給好朋友的`話。
評價：
能主動地去找自己喜歡的小朋友進行初步的交往。
設計方案 篇4
活動目標
1、在活動中體驗江南人民采茶時的喜悅心情，培養幼兒熱愛勞動人民的美好情感。
2、學習采茶動作：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺。
3、提高動作的協調能力，能根據音樂進行律動表演。
活動過程
1、談話活動導入，激發幼兒參與活動的興趣。
（1）出示茶葉，引導幼兒說說喝茶的好處與害處。
教師：小朋友，看看老師手里拿的是什么？你們都喝過什么茶？喝茶對身體有什么好處和害處？
（2）引導幼兒嘗試說說茶葉的制作過程，教師介紹采茶知識，引出活動主題。
2、欣賞音樂，感受音樂活潑、歡快的`旋律。
（1）引導幼兒欣賞音樂，說說自己的感受。
（2）教師介紹音樂的名稱及所表達的情感。
3、播放江南人民采茶的情景視頻，初步感受采茶動作。
（1）引導幼兒敢看視頻，說說采茶有哪些動作。
（2）教師進行總結，并加以動作示范。
教師：茶葉樹是生長在江南的一種植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生長，排之間有空隙，方便人走在中間采茶葉，為了能喝到又鮮又香的茶葉，人們通常都是采樹尖上的葉子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指來捏，然后把它放到籃子里。
（3）教師示范引導幼兒學習采茶動作要領。
采茶：大拇指與食指相捏的同時，手臂略彎曲并有后縮的感覺，眼睛一定要看著手。
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入籃中，眼睛同樣要看手。
4、律動學習。
（1）師幼共同用語言編出采茶動作的要領。（左邊采一片放進小籃子，右邊采一片放進小籃子；連采集片放進來，連采集片放進來；撥開樹枝采一片放進來，撥開樹枝采一片放進來；太多了，兩只手一塊采了放進來。）
（2）教師哼唱歌曲，帶領幼兒學習舞蹈動作。
（3）播放音樂，師幼共同舞蹈，鼓勵幼兒生動、活潑的表現動作，充分感受采茶時的喜悅心情。
5、表演活動。
（1）引導幼兒分組進行律動表演，師幼共同點評和總結。
（2）跟隨音樂幼兒進行完整表演。
活動延伸
引導幼兒用繪畫的形式，將采茶的情景表現出來。
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