設計方案

時間：2023-08-28 10:15:08 設計方案我要投稿

設計方案[優選7篇]

　　為了確保我們的努力取得實效，時常需要預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的設計方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案[優選7篇]

設計方案篇1

　　活動主題：XX酒吧圣誕節活動方案

　　活動目的：穩定已有客源拓展新的市場

　　活動時間：12月24日 25日

　　活動口號：XX酒吧平安圣誕狂歡夜

　　活動背景：本公司酒吧自8月20日開業以來，經營狀況一直不容樂觀，且管理層更換反復，公司員工人心浮動,市場競爭日益激烈，想要在衡陽娛樂市場生存壯大，那么，一句話，關健就是要創新，在管理上要創新，在營銷上要創新，同時，在宣傳上也同樣需要創新，而且重中之重、急中之急就是在宣傳上要下決心進行創新，要進行品牌化、良性化、規模化的宣傳，必須從主流和根本上徹底改變酒吧在衡陽人心中就是藏污納詬的形象。

　　活動內容：

　　1、主題文字

　　A、快樂圣誕，XX酒吧!圣誕特惠活動已經拉開序幕!

　　B、要圣誕禮物的，就趕快來XX酒吧!

　　C、美麗XX酒吧，讓你的'圣誕更浪漫!

　　D、讓寒冬熱血沸騰起來，XX酒吧以“家”的名義!

　　E、來XX酒吧還需要理由么?浪漫、溫馨、激情，還有意外的圣誕禮物，神秘的圣誕老人更讓你喜出望外!

　　F、即日起，預定圣誕節卡座、包房，均可當即獲贈精美禮物一份。

　　2.宣傳媒體

　　A、地方晚報、公司網站，

　　B、店外大型海報、橫幅，

　　C、店內POP、MC宣傳，

　　D、短信平臺、營銷網點展架。

　　3、活動裝飾

　　A、以“圣誕節”為主線，以增添裝飾物為手段，突出節日的歡欣氛圍。

　　B、每個包間的門及各樓層的走道和臺階需標志“merryChristmas”、“圣誕快樂”。

　　C、酒吧門口、走道、大廳裝飾突出圣誕節日氣氛。

　　D、員工的服裝可以不變，加以圣誕帽即可，但必須在服務質量上加強。

　　E、大型圣誕樹營造店外節日氛圍。

　　F、安排圣誕老人隨機進入包間，派送禮物。

　　G、整體環境可播放圣誕歌曲，提高節日氛圍，擴大企業知名度。

　　4、活動籌備

　　A、各類圣誕小禮物(現場發放客人)

　　B、三位圣誕老人(安保人員)

　　C、圣誕樹(大、掛燈、店內外各一株)

　　D、圣誕盒(可制作、標記“XX酒吧”印)

　　E、圣誕帽(服務人員用)

　　F、簽名橫幅、筆、便簽(供客人簽名)

　　5、活動流程

　　A、20日前完成所有市場宣傳，完成所有活動所需物品的采購。

　　B、23日前完成舞臺節目的一切編排。

　　C、活動費用

　　D、活動宗旨

設計方案篇2

　　電商物流的快速發展，它的相應配套服務設施等也必須跟上，這其中最主要的就是倉儲、配送等。電商物流的競爭，最后會是誰的物流服務好，誰將贏得更多客戶。物流配送中心的儲存、分揀設備體積過大、投資很多、需要時間較長，所以我們在選擇設備配置時，要注意選用相關先進技術、設備成本盡量比較底、運行安全系統可靠、注意系統實用性等問題。

　　1 電商物流密系統布局規劃

　　電商物流倉儲中心的功能主要是 “通過”而不是“儲藏”，從理論上來看，貨物的周轉率肯定是越快就越好，入庫量和出庫量應該保持平衡，實現周轉快速。在倉儲操作上快速周轉，實現快進快出是最需要解決的問題。電商物流整體系統的規劃布局應該采用SLP的方法進行設計。物流工作量的分析通過對電商物流配送過程中的貨物運輸過程和物流周轉的數量分析，通過這些研究的資料可以算出倉儲系統各個功能模塊的物流周轉量大小。

　　2 繪制各模塊功能區位置的相關圖形

　　依據電商物流系統貨物配送中心各功能區綜合接近程度排序表來繪制各功能區位互相之間的連接，來確定各區之間的等級關系，如圖1所示。

　　3 分析整理各功能區面積實例

　　根據電商物流配送中心功能區位置相關圖以及各個功能區面積繪制功能區面積相關圖，制定了三種不同布局的電商物流配送中心面積相關圖方案。

　　（1）方案a：按照“I”形分布，物流的整體設計呈現“I”形，電商物流分揀區的兩端為進貨區和出貨區。

　　（2）方案b：還可以用“L”形分布，電商物流相近兩邊分別是進貨區、出貨區，整體規劃流向為“L”形。

　　（3）方案C：其實也可以“U”形分布，物流配送中心的同一端，物流方向為“U”形。

　　4 對制定的方案進行評價

　　電商物流配送中心的三個方案a、b、c需要進行評價，從中選出最優方案。方案評價的方法可以采用加權評分法、層次分析法、費用對比法等。

　　采用加權法來評價每個方案，評價過程中對設備作業的柔性、物流、人流、環境、資金等因素進行適當的評價。最終確定方案a是設計最優方案。然后開始方案a的詳細布置。通過分析以上幾種方案，最終對方案a進行細化設計，主要包括揀選裝置、貨物輸送裝置和貨物緩存區等因素。

　　通過重新對倉庫系統進行優化，合理，重新分配電商物流系統的設備、人員、工作流程等，物流中心各個部門之間的關系更加清晰，物流中心可以隨時引入新型的物流分揀設施，提升揀選系統的效率，整個電商物流的工作能力得到很大提升。

　　自動分揀系統布局規劃設計。通過以上的分析案例的方法，對不同規模、不同類型的電商存儲系統的`揀選系統和輸送設施進行合理的布局規劃。

　　5 貨物庫房規劃效果分析

　　（1）商品配送過程更優化：通過重新規劃倉儲自動揀選設備，現代電商物流的商品配送流程得到很大優化，改變了過去傳統的 “人去找貨”模式，演變成 “貨來找人”新型模式，提升了系統揀選的效率。

　　（2）管理效率也更高效：現代電商物流倉儲系統的規劃布置，完善了倉儲管理系統，使得電商物流配送中心的服務水平得到進一步的提升。

　　（3）人工在操作方面更加得到嚴格更加規范：各模塊的重新整理設計，規范了商品訂單的流程，很大程度上降低了人為制造的差錯，很提高了揀選的正確率。

設計方案篇3

　　活動目的：

　　結合學校安全教育的主題，對學生進行安全教育，學習安全知識，認識安全警示牌。

　　活動對象：

　　全體學生

　　活動準備：

　　掛圖、警示牌

　　活動過程：

　　一、導語

　　同學們，這節課我們開個班會，主題為“校園安全”(板書課題)

　　二、出示掛圖——“傾倒的家”，談談你的感受。

　　小結：“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分，離了誰，這個家都不再完整不再溫馨。所以無論何時何地，我們都要注意安全。

　　過渡語：作為學生，我們更多時間都是在校園里度過的。我們應該怎樣做呢?

　　三、校園安全，我們該怎么做呢?

　　1、地點：教室、走廊、樓梯、操場。

　　2、人際關系：同班同學之間，自己與其他班同學之間。

　　3、食品衛生：

　　編安全順口溜：

　　上課小腿莫伸長，走廊狹窄不瘋狂，

　　上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光。

　　同學之間有磨擦，寬容謙讓是良方，

　　食品衛生有講究，“三無”產品不上當。

　　四、想一想，校園安全方面，學校設施哪方面存在隱患?自己哪方面還做得不夠好?

　　小結：學校的`問題下課后老師向領導反映，自己的問題可得及時改啊!

　　過渡語：我們能“高高興興上學，平平安安回家”。

　　說明同學們在上學、放學的路上做得很好。

　　五、學生介紹行路安全經驗

　　六、你認為社會上的哪些行為是不遵守交通規則的行為?(學生舉例)

　　過渡語：不遵守交通規則，就為車禍埋下了隱患。

　　七、介紹交通事故數據(小資料)

　　學過世界歷史的人都知道，在上個世紀地球上曾發生了兩次世界大戰，第一次世界大戰，使XX萬人慘遭殺害;第二次世界大戰，3600萬人喪失生命。然而更殘酷的事實卻是：自第一輛汽車問世以來，已有4000萬人慘死在那飛旋的車輪下……

　　1998年以來，全國平均每天發生道路交通事故948起，每7分鐘有1人死亡……

　　八、出示掛圖：交通事故圖

　　九、談感受

　　聽完老師介紹的資料，看完掛圖以后，談談你的感受。

　　小結：多么慘痛的教訓啊!同學們千萬要遵守交通規則。每年開學同學們能一個不少的來上學，那就是送給老師的最好的最厚的教師節禮物。

　　十、認交通警示牌

　　總結：我們的班會馬上就要結束了，衷心祝愿同學們安全快樂地成長，祝愿每個家庭都能成為一個完整、幸福的“家”。

　　(板書：家)

　　板書設計：

　　校園安全

　　“傾倒的家”——家

　　(掛圖)

設計方案篇4

　　孩子們對線條、形狀、色彩的感受，加深了幼兒對作品的理解。夸張變形的藝術手法讓幼兒體會到畫面人物生活的痛苦、悲慘以及假裝的幽默；強烈的色彩讓幼兒體會到作者心中對光明、幸福地渴望。孩子在給作品取名字時說出了《畢加索的樂隊》、《三個悲慘的音樂家》等較有水準的名字，對作品中變形的藝術手法，興趣強烈，并體會到了變形所帶來的不同藝術效果，創作欲望強，作品有特色，反映個性，體現了較高的創造性思維能力和對藝術的感悟能力。

　　1、孩子給自己的作品添加背景色彩，按照自己的意愿選擇冷色或暖色，運用諧調或對比的方法使自己的作品完整。

　　2、孩子講述自己的作品，描述作品中人物的生存環境，心理狀態等，體現幼兒對自己，對社會的認識。

　　西班牙著名藝術家畢加索創作了許多風格迥異的藝術作品。幼兒園的孩子該怎么去欣賞、思考、體會作品的內涵從而發掘自身藝術天賦呢？幼兒教師在豐富自己相關知識的基礎上，結合幼兒的年齡和欣賞層次的特點創設以下活動，啟發幼兒的創造性思維以及藝術美感，尊重每個孩子對藝術的感受，讓孩子們自己去發現并捕捉藝術作品中的光點，對于作品中的.一些藝術表現手法，可以引導幼兒學習并掌握，并提供實踐的機會。本活動在孩子對色彩、線條有一定理解的基礎上，通過欣賞《三個音樂家》這幅作品，讓幼兒了解并學習夸張、變形的藝術方法，體會其產生的藝術效果，大膽想象，創造變形人，用藝術的形式反映孩子對自己，對社會的認識。

　　一、準備（材料的場地安排）

　　1、材料準備：

　　第一組：作品《三個音樂家》一幅，電視機一臺，視頻展示臺一臺，兒童刊物一份；

　　第二組：25cm 25cm釘板及彩色皮筋4套，磁性可變臉譜4套，各形狀彩色積木4筐，不同形狀的百色紙板（三角形、方形、梯形、不規則形）6張，大小、色彩不同的紙片6小筐，膠棒6支，地毯2塊；

　　第三組：纖化紙18張，油畫棒6盒，水粉顏料（紅、黃、藍、綠、黑）6個調色盤，大小號不同的水粉筆6套（每套3支），水盆6個，抹布6塊，各色日本彩紙若干，剪刀6把，膠棒6支，小筐6個。

　　2、場地安排：

　　材料及代號：釘板①；彩色皮筋②；可變臉譜③；彩色積木④；不同形狀的白紙板⑤；大小不同的彩紙片⑥（筐內加膠棒）以下代號代表材料。

　　二、欣賞：

　　1、操作活動《有趣的變形人》：

　　請幼兒進入地毯①，每人選擇一種游戲形式，創作《變形人》。幼兒可趴，可坐，可跪于地毯上，尋找自己最舒適的姿態予以創作，教師陪伴幼兒創作，不予評價，創作好的幼兒便集中坐在地毯①上（時間約五分鐘）。

　　2、欣賞作品《三個音樂家》：

　　教師導語：今天我們一起來欣賞西班牙一位著名畫家的作品，這位畫家的名字叫畢加索。（教師打開視頻展示臺，作品便放大于電視屏幕上，師生共同欣賞）

　　（1）“你看到了什么？”

　　“畢加索畫的人和我們平時見到的人一樣嗎？有什么不同？”

　　引出夸張，變形的藝術方法，請幼兒在畫面上自由尋找哪些地方用到了變形。

　　（2）了解變形的方法，感受變形后的視覺效果；

　　“這幅作品中用到了哪些線條？”

　　“作品中用得最多是什么形狀？給你什么樣的感覺？”

　　（大量的方形，讓人感覺硬、重、素、痛苦……）

　　（3）體會變形產生的藝術效果。

　　“畢加索用了大量的方形來表現人物，你感覺這三個人的生活會是怎樣的？”（窮苦，悲慘……）

　　“你覺得他們會在哪兒演奏樂曲呢？”

　　（4）總體體會作品的內涵：

　　“這幅作品運用了哪些顏色？”

　　“你覺得用得最多的是什么顏色？”（黃色）

　　“黃色給你什么樣的感覺？”（安靜、象金子，………）

　　“畢加索用變形的方法，用大量的方形來畫人，又用了很多的黃顏色，你覺得這幅作品要告訴人們什么呢？

　　（5）教師小結：其實畢加索的每幅作品都需要我們細心地，耐心地去欣賞，去思考，而且每一次欣賞的時候都會有新的，不同的感覺。

　　（6）請幼兒根據自己的感受給作品取名字。

　　三、創作

　　1、介紹夸張變形的藝術方法在生活中的運用教師請幼兒欣賞幼兒刊物上的一幅作品（以弧線為主，用圓形表現人物，讓幼兒知道在我們的周圍也有變形的方法，并感受此種風格的變形。

　　2、大膽想象，創作變形人

　　幼兒用不同的材料予以創作

　　（1）用油畫棒在纖化紙上畫變形人；

　　（2）用水粉顏料在纖化紙上畫變形人；

　　（3）用彩紙在纖化紙上剪貼變形人。

設計方案篇5

　　一、活動主題：

　　憶年信箱，回憶一年前青澀的自己

　　二、活動時間：

　　XX.03.16

　　三、活動地點：

　醫學院六號樓、四號樓

　　四、活動對象：

　　大一全體新生

　　五、活動背景：

　　良好的規劃是成功的前提，當人生的風帆駛向知識的象牙塔，如何規劃好自己的大學生活成為前進路上必不可少的一步。借此次活動讓同學們對自己一年的生活有一個明確的規劃，并朝著自己的目標努力奮斗。

　　為了是大一新生對自己的大學生活有一個明確的目標與計劃，使所有愿意參加的同學能從自己的`信中了解一年的心路歷程，增進同學之間的友情，把不好意思當面對同學說的話以信的形式表達出來。

　　七、活動計劃：

　　一年后的你，可能會回想開學時的躊躇滿志，而感嘆如今被歲月磨掉的激情；一年后的你，可能回憶起當初的豪言壯語，而如今卻被消磨殆盡；一年后的你，也可能回想起這一年與同學們的朝夕相處，而感到心中暖流四溢；一年后的你，也可能為你如今得到的成就，而倍感自豪。一年過后，你們還會記得當初的夢想么？那么借此機會把對一年后的自己想說的話都記錄下來吧！

　　八、活動流程策劃書：

　　1、前期準備：

　　（1）社聯通過拉贊助獲取活動經費。

　　（2）在醫學院四號樓和六號樓大廳張貼活動海報。

　　（3）社聯與愛心社、DIY社和社聯宣傳部共同合作，將買好的信紙進行設計，一共設計出5款不同樣式的信紙和信封共同學們使用。并將信分為兩種，分別為保質期為一年的信箱和保質期為永久的信箱，日后會母校時可以隨時領取。

　　2、活動執行：

　　（1）社聯人員帶好宣傳海報和做好的信封和信紙到各個班級進行活動宣傳，記錄好每個班級報名的人數，讓同學們選擇自己喜歡的樣式，統計后以班級的形式進行上報。

　　（2）同學拿到信紙和信封后，將想對一年后的自己或者其他人想說的話寫進去，各班班長分類上交到社聯。

　　（3）社聯人員將上交的信分類裝到信箱里，裝箱完畢后將信箱封上，并保存好，不到時間任何人不能將信箱私自打開。

　　3、后期準備：

　　（1）、一年以后，社聯人員將期限是一年的信箱打開，并按照班級上交的信件數量如數將信返還給同學。對于期限是多年的信箱，社聯將把信件繼續保留，以便日后隨時取回。

　　（2）、在活動即將結束時，愛拍攝負責拍攝此次活動的照片及短視頻，便于日后寫新聞稿。

　　九、注意事項：

　　（1）在活動工作人員不得私自打開信件。

　　（2）為了一年后能夠準確的把信交給同學，社聯人員必須將信箱妥善保管

　　（3）為了能夠準確的聯系到上交信件的同學，同學們務必把自己的詳細聯系方式留給社聯人員，如手機號碼、QQ號等。

　　（4）為了保證同學們能在多年以后拿回自己的信，社聯將會把此活動一直交傳給下一任社聯，并盡可能把信保管好。

設計方案篇6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。

　　2、學習用句型“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么”及“我要送給誰什么東西”來進行講述。

　　3、通過動物間禮物的相互贈送，懂得關心和體諒別人

　　活動重、難點：

　　理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。

　　活動準備：

　　故事中小動物和禮物的圖片、字卡：新年禮物

　　活動過程：

　　一、你收到禮物了嗎？

　　1、你們收到過禮物嗎？什么時候會收到禮物呢？（新年、過節、生日）

　　2、想一想，你都收到過誰送的禮物，都有什么？

　　3、請小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

　　二、收到禮物真開心。

　　1、小朋友們收到禮物，都很開心。那新年到了，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？

　　2、教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。

　　3、請幼兒說說故事中有哪些小動物，它們收到了什么禮物。

　　4、小動物喜不喜歡收到的禮物啊？但如果這時候小白鵝收到的是游泳圈的話，你們覺的.是游泳圈更讓它開心，還是溜冰鞋更讓它開心呢？為什么你們覺得是溜冰鞋更讓小白鵝開心呢？哦，原來，天冷了，小河結冰都不能游泳了，游泳圈都用不到，可是啊，溜冰鞋卻可以讓小白鵝在結冰的河面上學溜冰，看來送禮物時如果送別人需要的，別人會更加喜歡呢！

　　5、小朋友真棒，聽了一遍故事就都記住了那我們一起來看著圖片簡單的復述一下故事吧。

　　6、講的真不錯，那誰能告訴我熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的呢？

　　7、自由討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

　　8、小結：是啊，故事中，熊伯伯每天很辛苦的為小動物們送信、送禮物，小動物們收到快樂的同時，能體諒熊伯伯的辛苦，老師相信小朋友們也會做得很好，體諒身邊關心我們的人。

　　三、說說給誰送禮物。

　　1、那我們來想想過年時給誰送禮物吧？你們先進行小組討論。想想要送他什么禮物，為什么？并請小朋友們呆會用“我要送給誰什么東西”來告訴老師，并說說自己為什么想要送給他這個禮物。

　　2、小朋友們真棒，想出了這么多這么好的禮物，我相信收到的人一定會很開心的。

　　3、以后，我們可以利用游戲的時間來制作一些小禮物。

　　《新年禮物》這個語言活動主要是要讓幼兒理解故事內容，知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈送禮物，懂得關心和體諒別人。另外還要訓練幼兒的說話能力，讓幼兒嘗試用“郵遞員熊伯伯給誰送來了什么禮物”和“我想送給誰什么禮物”這兩個句型來說話，培養幼兒的語言表達能力。

設計方案篇7

　　活動目標:

　　1、通過擺弄電動玩具，讓幼兒對電池有初步的了解。

　　2、激發幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進行表達。

　　活動準備： 每個幼兒一個電動玩具，內有電池；另備電池若干。

　　活動流程： 玩玩具--找電池--了解電池--延伸

　　重點提問： 電池寶寶藏在什么地方？電池寶寶長得怎么樣?

　　游戲：

　　一、情況分析

　　經過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進行簡單的對話。如：“歡迎光臨”、“再見”及介紹優惠產品。這些表明D#錐的角色意識逐步加強，游戲中的主動性越發明顯?

　　“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經驗能在游戲中得到表現。現階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。但常出現“一窩蜂”現象，一個幼兒去買菜，一家子都跟著一起去；一個幼兒買飲料，一家子都去買；有時人人在燒菜，有時人人圍者娃娃轉…… 上周我和一幼兒都理了一個新發型，幼兒們圍著我們議論紛紛，有的還給“娃娃”剪頭發。幼兒對理發有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發店”。

　　二、游戲目標：

　　1、讓幼兒知道自己在游戲中所扮演的.角色，會在游戲中做一些和角色相關的事。

　　2、引發幼兒愿意在集體面前大膽表達。

　　三、游戲準備：

　　1、材料提供

　　（1）增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機、遙控器等；理發店的剪刀、梳子、吹風機、剃刀及洗發水等。

　　（2）觀察、捕捉幼兒游戲動向，根據幼兒游戲行為、發展和需要提供材料。

　　2、知識準備

　　帶領幼兒參觀理發店，了解相關的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關主題的語言、行為。以“做客”、“理發”等內容展開討論，啟發幼兒分清不同角色、不同職責，以及與之相對應的角色用語、角色行為。

　　四、重點觀察

　　“娃娃家”、“理發店”中幼兒游戲情況。

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