設計活動方案

時間：2023-02-13 14:53:48 設計方案我要投稿

【推薦】設計活動方案

　　為了確保工作或事情順利進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編整理的設計活動方案，希望能夠幫助到大家。

【推薦】設計活動方案

設計活動方案1

　　活動目的：進一步了解名片的功能，初步學習設計名片。

　　活動準備：教師--“名片樹”兩棵，上面懸掛各種各樣的名片。

　　幼兒--每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學習書寫數字、名字。

　　活動過程：

　　一、總結故事中名片的功能

　　１提問：小老虎來到森林以后，是什么幫助它認識了那么多的.新朋友？后來，小老虎生病了，又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生？

　　２小結：有了名片真好，既可以用它認識許多新朋友，又可以根據名片上的電話號碼、地址與朋友保持聯系。

　　二、欣賞名片樹上的各種各樣的名片

　　１提問：小朋友，平時，你們見過名片嗎？見過誰的名片？

　　２我這里也有名片，還有兩棵名片樹呢！（出示名片樹，幼兒觀察名片的形、色、裝飾方法）

　　３小結：名片樹上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮。

　　三、進一步了解名片的功能，和設計名片的要素。

　　１提問：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用？

　　２小結：名片有各種用處，認識新朋友、與朋友保持聯系、介紹自己單位的產品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。

　　３請幼兒當設計師為自己設計名片。要求幼兒不忘名字、電話等設計要素，還可以寫上自己的班級。

　　四、幼兒設計名片

　　教師巡回指導：名字、電話號碼是否寫清楚；是否會使用模具剪各種形狀的名片；裝飾得是否漂亮。

　　五相互交流

　　１提問：你想把名片送給誰？為什么？（提醒幼兒可以把名片送給其他班級的小朋友。）

　　2 幼兒，教師之間相互交換名片。

設計活動方案2

　　這一專題內容主要有三個部分：一是提出設計方案的要求，在學生學習分數表示可能性大小的基礎上，提出讓學生自主設計活動方案。其目的是：一方面進一步鞏固分數表示可能性大小的方式，另一方面能創(chuàng)造性的運用所學的知識，設計符合實際的活動方案，以增強學生學習的樂趣。在提出設計方案后，教材呈現了幾種提示性的設計情況，這反映了學生在設計中可能出現的幾種情況。“做一做”是通過另一個實例進一步讓學生嘗試設計。而實踐活動的內容，則是結合生活中的具體事件，請學生根據相關的條件，運用可能性的知識，設計一個促進銷售的設計方案。

　　“動手實踐，自主探索與合作交流，是學生學習數學的重要方式。”課堂上，我比較注重學生的合作學習。不僅可以培養(yǎng)合作學習的.精神，而且還可以達到互相學習、互相補充的目的。因此，我在教學中，注重交流的時效性，保證讓學生全員參與，給予充分的時間，使學生實現表現自我的欲望，課堂頓時成了學生展現自我個性的舞臺。讓學生在獨立思考與合作交流中發(fā)現、分析、歸納出數學知識，學生創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。

設計活動方案3

　　為響應學校完善電子類學科課程體系、推動電子信息類課程教學改革和加強實驗室建設工作的號召，培養(yǎng)大學生的實踐創(chuàng)新能力及團隊協(xié)作精神，提高學生專業(yè)技能，特舉辦山東農業(yè)大學第四屆電子設計大賽。

　　一、活動主題：學用結合，全新發(fā)展

　　二、活動時間：

　　20xx年6月——20xx年12月中旬

　　三、組織單位：

　　本次大賽由信息學院團委主辦,電子系和電子愛好者俱樂部承辦。

　　四、活動對象

　　參賽人員以信息學院20xx級學生為主，20xx級、20xx級學生亦可報名參加。

　　五、活動內容

　　根據所學知識，針對日常生活中的應用，設計出切合實際的'電子作品。作品可自由取材，不做任何限制。

　　六、活動流程

　　七、評分準則

　　八、報名方式

　　1.參賽者以隊為基本單位，每隊為2-3名隊員。

　　2.本次設計大賽指導教師為電子系的全體教師(辦公場所：文理大樓411)。各參賽隊由隊長負責聯系指導教師。

　　3.確定隊長及指導教師后，由各隊隊長向所在班級班長報名，班長統(tǒng)計好項目數，將報名表于6月10日至6月17日六天時間內交至文理大樓411。

　　九、經費預算

　　十、活動分析總結

　　活動結束后根據活動舉辦情況進行總結分析，上交活動總結報告。

設計活動方案4

　　一、教學目標：

　　１、學習版報設計知識，能為班內設計一期墻報或黑板報的版面。

　　２、通過版面設計教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)美能力和動手描繪能力。

　　二、教學過程：

　　（一）、導入：

　　班級后面的這期黑板報是那幾個同學出的？能站起來讓老師認識嗎？

　　這一期出的黑板報你們認為哪幾個地方比較滿意，能說一下嗎？想把黑板報出的更加美觀、大方嗎？

　　（二）、討論版面組成：

　　現在來看一下這張版報的版面，它有哪幾個部分組成？（出示設計的版面）

　　請學生討論、交流，教師指導，得出版報的版面它是由：刊頭、插圖、標題、花邊、文字五部分組成。

　　（板書：刊頭、插圖、標題、花邊文字）

　　刊頭是一張版報的主題。他有刊頭圖案和刊名組成。刊名的文字在整個版面中是最大的，其次是標題的文字，實際內容的文字最小。在版面設計中，實際的文字用橫線表示，這一點我們在設計中需注意。

　　刊頭既然是版報的主題，那一般我們可以把它放在哪里？

　　（可放在左、右上、中心、中上等）

　　但刊頭無論放在哪里都要做到一點：突出.明顯，而且配上去的插圖也都要為這一個主題服務。

　　（三）、討論設計要求：

　　拿出幾張學生作品，讓學生討論其優(yōu)缺點，得出板書：

　　（干凈整潔、要求美觀大方、活波生動、主次分明）

　　（四）、學生設計，教師指導：

　　現在就讓我們動手設計，設計前先自己定一個主題，可以是有關節(jié)日的.，

　　如：“五一勞動節(jié)”、“六一兒童節(jié)”，也可以是公益類，如：“愛護水源”、“環(huán)境保護”等。還可是有關自己的學習或生活的主題。

　　讓學生把設計好的版報拿到講桌上來，在黑板展示。

　　（五）、總結：

　　評出一張最好的（學生評、講理由）

　　再看后面黑板，覺得在哪些地方可以改進?（學生提出看法）

　　看來同學們在這節(jié)課中的確掌握了不少知識，希望同學們以后設計版報時，能熟練運用這些知識。

　　（六）、布置作業(yè)：

　　請同學們自己設計一張黑板報的版面，主題不限，要求不限。

設計活動方案5

　　東區(qū)小學教師教案評比活動實施方案為了切實增強全體教師課堂研討的積極性，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業(yè)負擔，打造高效課堂，學校決定舉行全校教師優(yōu)秀教案評比活動。現制訂本活動方案。

　　一、指導思想

　　以先進的教學思想為指導，切實體現新課程教學理念的'要求，促進教師加強學習，鉆研教材，規(guī)范教師備課環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學設計，提高課堂教學質量，提升我校教學常規(guī)管理水平。

　　二、組織領導機構

　　組長：蘇永剛

　　副組長：李海燕楊愛俠劉海龍吳延軍李玲莉

　　三、參賽對象：學校全體科任教師。

　　四、活動時間：20xx年11月1日至20xx年11月10日。

　　五、參評教案要求

　　（一）合格教案要求：

　　1、教案課時數充足（書寫教案要標注課時數）；

　　2、教案各環(huán)節(jié)齊全（課題、目標、重難點、教具、前置設計、教學過程、作業(yè)布置與板書設計等不得缺項）；

　　3、教學過程科學有效，容量適中；

　　4、字跡工整，書寫規(guī)范。

　　（二）優(yōu)秀教案評選要求：（在合格教案基礎上，優(yōu)秀教案應具備如下要求：）

　　六、工作安排

　　1、組織教師學習學校制定的“合格教案、優(yōu)秀教案評價標準”。

　　2、以教研組為單位，組織全體教師參照“合格教案”及“優(yōu)秀教案”評價標準書寫教案。

　　3、在期中、期末兩次教案檢查中，各教研組對本期以來教師書寫教案進行初評。初評分一、二、三等三個等級（一等占25%，二等占35%，三等占40%），選送評為一等的教師的教案（1—2位教師的）到教導室集中參評。

　　4、教導室組織專門人員對各教研組選送的教案進行評比。評出1—5位教師的教案為優(yōu)秀教案。

　　5、將獲學校教案評比優(yōu)秀的教案集中向全校師生展示，供全校教師參觀學習。

　　七、獎勵辦法

　　每期對榮獲優(yōu)秀教案的教師分別獎金50元，并在期末教師綜合考核中獎勵濃縮分0。5分。

　　20xx年10月

設計活動方案6

　　前言：為進一步提高我校學生程序設計能力和運用所學知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)青年學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神，活躍課外科技文化生活，同時為ACM-ICPC國際大學生程序設計競賽及中國高校計算機大賽選拔參賽隊伍，團委、電信學院計算機系、軟件學院、計算機教學實驗中心將共同舉辦西安交通大學20xx年程序設計大賽。

　　一、競賽宗旨

　　西安交通大學20xx年程序設計大賽是面向全校大學生的科技活動，競賽將以緊密集合教學實際，夯實基礎、重視前沿為原則，通過競賽提高我校學生程序設計能力和學校計算機科學與技術、軟件工程等學科教學水平；加強院系教師與參賽學生之間的交流；引導院系在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新設計能力和團隊協(xié)作精神。

　　二、競賽組織

　　為保證競賽順利開展，成立西安交通大學程序設計大賽組織委員會及專家指導委員會，具體負責競賽的宣傳、組織、命題與評審工作。

　　競賽組委會由團委、電信學院計算機系、軟件學院、計算機教學實驗中心相關人員組成，負責競賽的組織領導、協(xié)調與宣傳工作；競賽專家指導委員會由電信學院、軟件學院、計算機教學試驗中心相關專家組成，負責競賽命題、評審及培訓工作。

　　三、參賽對象

　　我校全日制本科生及研究生。

　　四、競賽報名

　　1、以個人為單位，全校本科生及研究生自由報名。

　　2、報名時間：即日起至5月4日。

　　3、報名辦法：請登錄（請使用IE10及以上版本瀏覽器或Chrome或Firefox）填寫相關信息。

　　五、競賽規(guī)則

　　1、競賽時間：20xx年5月7日

　　2、競賽試題：10題（中文、英文題各占50%）。

　　3、比賽時間：5小時。

　　4、試題解答通過網絡提交，判決結果會及時通知參賽者。

　　5、競賽時，允許參賽隊員攜帶源代碼、參考書、手冊、字典等紙質資料，不準攜帶任何電子工具和電子媒質資料。

　　6、正確解答一道題及一道題以上的'隊伍有資格參加排名。排名根據正確解題的數目進行。

　　7、競賽所用編程語言為C、C++、Java。

　　六、獎勵辦法

　　大賽設一等獎、二等獎、三等獎三個獎勵等級，由學校頒發(fā)證書。其中，一等獎、二等獎和三等獎數額分別按照實際參賽人員數目的10%、15%和20%設置。凡是獲得一等獎、二等獎、三等獎的人員均可報名參加學校集訓隊進行學習集訓選拔，并有機會代表學校參加20xx年ACM-ICPC國際大學生程序設計競賽及中國高校計算機大賽。

　　七、競賽咨詢

　　1、競賽交流QQ群(群號: )可進行咨詢，ACM協(xié)會的成員會對大家的問題進行解答。同時，有關本次競賽活動的所有通知都將在該群發(fā)布。

　　2、比賽的相關信息將在動態(tài)更新。

　　3、電話咨詢：陳景琦，聯系電話

設計活動方案7

　　游戲目標：

　　1、幼兒在舒緩優(yōu)美的音樂中，感受并體會舞蹈的美；

　　2、體會和同伴合作游戲的快樂。

　　游戲重難點：

　　1、體會套圈的樂趣；

　　2、引導幼兒表現動作的舒展性。

　　游戲準備：

　　1、走線音樂《雨的印記》舞蹈音樂《友誼地久天長》活動音樂《藍精靈》；

　　2、已有的三人交叉握手的前經驗。

　　游戲過程：

　　1、導入活動

　　教師提問：“現在是什么季節(jié)，春天都有哪些變化呢？”通過提問引導幼兒發(fā)現春天的變化以及春天的.美。

　　2、熱身活動

　　走線，播放輕音樂，幼兒在教師關于春天的語言描述中，進行舒緩動作的練習。

　　（春天是一個美麗的季節(jié)，小草帶著泥土的芳香從土里鉆出來，伸了伸懶腰；柳樹舒展開它那嫩綠的枝條，在微風的吹拂下輕輕搖擺；桃樹上開出了鮮艷的桃花，紅的紅，綠的綠，真是美極了;一陣陣花香引來了蜜蜂蝴蝶，它們扇動著翅膀，在花叢中翩翩起舞；河里的水融化了，小魚游出水面，歡快的歌唱，春天的氣息充滿了我們周圍的每一個角落。）

　　游戲活動：

　　老師“春天不僅是一個多彩的季節(jié)，也是一個可以讓我們綻放舞姿，歡快游戲的季節(jié)”

　　邀請一位老師共同示范兩人套圈的舞蹈，并強調動作的舒展性，播放音樂《友誼地久天長》，幼兒自己尋找同伴合作游戲。

　　教師再次強調舞蹈的舒展性，并進行三人游戲的示范，幼兒再次三人合作游戲。

　　延伸活動：

　　師“套圈的舞蹈不僅可以用舒緩的音樂表示，還可以用不同節(jié)奏的音樂，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下來的時間就留給我們的小朋友。”

　　播放音樂《藍精靈》，幼兒三人自由組合后，表現不同的套圈方式。

　　師“套圈的游戲不僅可以三個人玩，也可以四個人，五個人，許許多多的人”

　　幼兒集體游戲：套圈

設計活動方案8

　　一、活動目的

　　展現當代中學生朝氣、活力、團結、進取的精神風貌;展現班級良好風貌，增強感恩意識、責任意識、奉獻意識，建設和諧校園、和諧班級、和諧寢室;展現學生良好學習風貌，培養(yǎng)文明風尚、學習風氣、精神風采，豐富中學生活;提高班級凝聚力，增進班上同學的友誼，加強學生對身心健康的.關注，提升學生的文學素養(yǎng)。

　　二、組織單位：XX中學團委

　　三、評比對象：XX中學初、高中全體團支部

　　四、活動主題：

　　月份

　　9月

　　10月

　　11月

　　12月

　　1月

　　班刊主題

　　“教師節(jié)”

　　“國慶節(jié)”

　　“志存高遠，

　　報效祖國”

　　紀念“12.9”

　　“元旦節(jié)”

　　五、評比內容

　　1、教師節(jié)(老師，您辛苦了、感謝老師)

　　2、國慶節(jié)(祖國，我愛你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年)

　　3、志存高遠，報效祖國(學生立志、奉獻社會)

　　4、紀念“12.9”(以回顧歷史為背景，以熱愛祖國為主線)

　　5、元旦節(jié)(以歡度新年和弘揚傳統(tǒng)文化為主線)

　　六、評選要求：

　　1、標題醒目，突出。

　　2、內容要求豐富、新鮮、健康、充實，緊扣主題。

　　3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

　　4、字跡工整、不潦草，無錯別字。

　　5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報內容相符合。

　　6、美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調、圖文及裝飾布局合理。

　　七、活動進程：

　　1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進行檢查.

　　2、每月29日對評分結果進行張貼公布.

　　3、每月30日評選出優(yōu)秀黑板報班集體并進行表彰.

　　八、相關說明

　　1、設計班級黑板報作品不允許抄襲他人作品(包括框架布局、文章內容、圖片、文字、圖標等)。

　　2、連續(xù)4次獲獎且無其它重大違紀事故的班級,可直接被評為的度優(yōu)秀團支部并給予頒發(fā)獎狀、獎金和獎品。

　　3、各班級要高度重視每月的黑板報評比，精心準備，認真完成。

　　九、獎品設置：

　　一等獎1名獎狀+獎金(40.00元)

　　二等獎2名獎狀+獎金(30.00元)

　　三等獎3名獎狀+獎金(20.00元)

　　優(yōu)秀獎10名獎狀

　　共青團XX中學委員會

　　20xx年9月17日

設計活動方案9

　　一、活動概況

　　活動時間：

　　20xx年3月

　　活動地點：

　　暫定

　　參與人員：

　　美克美家設計顧問、設計師

　　二、活動流程

　　16:00-16:30 來賓簽到、入場

　　16:30-16:35 活動開始、主持人致開場詞

　　16:35-16:40 店長致辭

　　16:40-16:45 設計師介紹

　　16:50-16:55 美克美家宣傳短片

　　16:55-17:05 美克美家產品系列介紹

　　17:05-17:15 EA五種生活方式分享

　　17:15-17:20 抽獎：三等獎

　　17:20-17:25 演出：少兒拉丁

　　17:25-17:40 互動環(huán)節(jié)

　　17:40-17:50 現場軟裝搭配競賽

　　17:50-17:55 抽獎：二等獎

　　17:55-18:00 演出：薩克斯演奏

　　18:00-18:15 互動環(huán)節(jié)

　　18:15-18:25 精英設計師作品分享

　　18:25-18:30 抽獎：一等獎

　　18:30-19:00 用餐、交流

　　19:00-19:05 設計師合影、活動結束

　　三、游戲介紹

　　水上漂：

　　分3組，每組2- 4人；在桌子上擺放6個放滿水的杯子，杯子上放一個乒乓球，參賽者用嘴吹乒乓球，每吹過一個杯子得1分，滿分為6分；若乒乓球掉出杯子則算失敗得0分。最后以每組所有人累計得分，分數最高組獲勝。

　　貼牌：

　　一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周圍人的牌。A最大，2最小。此時，大家開始依次根據別人的牌面和表情，猜測自己牌點是不是最小的。如果覺得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，游戲繼續(xù)進行。直到大家都不放棄時，亮牌，最小者受罰。

　　夾氣球賽跑：

　　分5組，每組2人。2人夾住一個氣球跑一段路（除了手之外任何部位夾住），所用時間最短者獲勝。

　　我愛你VS不要臉：

　　游戲者圍成一圈，規(guī)定只能對自己左邊的'人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續(xù)對話3次。一旦有人說錯，即受罰。

　　亮點：

　　當游戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現“我……不要臉”或“不……我愛你”之類的經典“自白”。

設計活動方案10

　　活動目標：

　　1、通過自主探索、模仿學習毛毛蟲爬（并手并膝爬）的方法，掌握并手并膝爬的動作要領。

　　2、遵守游戲活動的規(guī)則，體驗爬行的樂趣。

　　活動準備：

　　1、已有經驗：幼兒已有手膝著地爬的經驗、認識毛毛蟲

　　2、材料準備：毛毛蟲頭飾、菜葉若干、泡沫墊若干拱形門4個、圈12個，筐4個、音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、創(chuàng)設情境，引起幼兒的興趣

　　我們：我是毛毛蟲媽媽，今天我要帶著寶寶們一起去菜地里找食物，你們想和媽媽一起去嗎？

　　但是我們要先來活動一下身體哦。

　　2、隊列練習：一個大圓走。

　　3、準備活動：頭部——上肢——體側——踢腿——腹背——跳躍——整理。

　　二、基本部分。

　　1、幼兒探索毛毛蟲爬的`方法。

　　（1）我們：去菜地的路上要經過一片小山坡，媽媽要請毛毛蟲自己想辦法爬過去，記得回來的時候要從旁邊回來。（2）幼兒在墊子上自由探索毛毛蟲的爬法。（3）請個別幼兒示范爬過小山坡的方法。我們：你是怎么爬過小山坡的？

　　2、幼兒學習新動作：毛毛蟲爬（并手并膝爬）。（1）教師示范、講解動作要領。

　　我們：我的寶寶們可真能干，都學會了爬，可是，我們毛毛蟲有一種和別人不一樣的爬法，叫做毛毛蟲爬。

　　我們：毛毛蟲們先輕輕地趴在墊子上，前面的小“腳”放在身體的前方，爬的時候，前面的小“腳”先向前，后面的小腳迅速地向前找前面的小“腳”。（幼兒觀察并跟隨教師一起做動作）（2）幼兒自主練習，教師進行指導

　　我們：你們想學習這個新本領嗎？我們一起來練習一下。

　　教師觀察幼兒的動作，及時糾正錯誤的爬法，小結幼兒的練習情況。

　　我們：剛剛我看到有些小毛毛蟲爬的不太正確，爬的時候小手要同時向前伸出去，小腳要迅速地向前。（可再讓幼兒進行一次練習）

　　3、游戲：毛毛蟲找食物。

　　（1）介紹游戲玩法。

　　我們：剛剛我們學會了新本領，寶寶們都餓了，我們一起去找食物吃吧。毛毛蟲們要先爬過小山坡，鉆過山洞，跳過小叢林，找到我們的食物—嫩葉子，再從旁邊回來，放到筐子里。（邀請個別幼兒進行示范。）

　　（2）提出活動要求。

　　我們：這里有4條小路，毛毛蟲可以選擇不同的小路去找食物，找到食物后要從旁邊回來。把菜葉放進筐子里，可以再換一條小路去找食物。排好隊，注意不要離前面小朋友太近，容易被踢到。

　　（3）幼兒游戲，教師巡回指導。

　　引導幼兒用正確地方式爬行，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　（4）小結幼兒游戲活動。

　　師：許多毛毛蟲都找到了自己的食物，還能選擇不同的路線去找食物，你們真厲害。

　　三、結束部分。

　1、放松運動。

　　我們：毛毛蟲吃飽了嗎？我們要來活動活動身體了，摸摸圓滾滾的肚子，拍拍自己的小腳。

　　2、幼兒離場。

　　我們：毛毛蟲累極了，準備好好睡一覺，呼嚕嚕呼嚕嚕。很長時間毛毛蟲都沒有動，突然，他伸了一個懶腰，毛毛蟲發(fā)現自己長了一對漂亮的翅膀，一下子飛起來了，變成了美麗的蝴蝶，輕輕地飛走了。

設計活動方案11

　　教學內容：

　　北師大版《數學》五年級上冊第六單元 “設計活動方案”第90頁。

　　教材分析：

　　《設計活動方案》這一專題內容主要有三個部分：一是提出設計方案的要求，在學生學習分數表示可能性大小的基礎上，提出讓學生自主設計活動方案。其目的是：一方面進一步鞏固分數表示可能性大小的方式，另一方面能創(chuàng)造性的運用所學的知識，設計符合實際的活動方案，以增強學生學習的樂趣。

　　學情分析：

　　小學生思維活躍，求知欲和好奇心強，喜歡通過動手實踐來探索解決問題的方法，尤其是在愉悅的情境中學習更為投入，并且在知識系統(tǒng)上，已經學習了認識客觀事物可能性的大小，了解與相關條件的密切聯系，認識了等可能性和分數表示可能性等知識。因此，學生在已積累的可能性知識的基礎上，去探索新知識的愿望更強烈，并會從中感受到成功的喜悅。

　　教學目標：

　　（一）知識與技能

　　1、能運用分數表示可能性的大小，能自主地設計一些活動方案。

　　2、對實際生活中的事件與現象，能運用可能性的知識進行合理的解釋。

　　（二）過程與方法

　　充分發(fā)揮學生的想象力，讓學生通過自主探究及合作交流活動學會運用分數表示可能性的方式，設計一些活動方案。

　　（三）情感態(tài)度與價值觀

　　在自主探究與合作交流的過程中體會學習的樂趣。

　　教學重點：

　　能自主設計一些活動方案。

　　教學難點：

　　能按指定可能性的大小設計相關的方案。

　　教學方法：

　　自主探究、合作交流

　　教學工具：

　　PPT，鱷魚玩具，紅、黃、藍若干個小球，自制小正方體，水彩筆

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣。

　　1、談話引入：同學們，你們喜歡做游戲嗎？有一些游戲既好玩，里面又有許多小秘密，今天，我們來玩一個“摸鱷魚牙”的游戲。

　　2、介紹“大鱷魚”的玩具，并說明游戲規(guī)則。

　　3、找兩名同學到前面來“摸鱷魚牙”，鱷魚有13顆牙齒，按到其中某一顆，鱷魚嘴會合上，咬住手指。同學、老師參與游戲，其它同學通過游戲想一想，發(fā)生鱷魚咬住手指的可能性是多少？

　　4、游戲結束后，讓大家說一說，鱷魚咬住手指的可能性是多少？匯報可能性是1/13，并說明理由。

　　5、教師導入，在游戲中我們運用上節(jié)課所學的知識得到了鱷魚咬手指的可能性是1/13，像這樣好玩有趣的游戲你能設計嗎？那今天我們就來當一個小設計師。

　　板書——設計活動方案。

　　[通過游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)設，有利于學生進入數學學習的積極情境，也點明了本課的目的：用實踐的方法鞏固、探討數學知識，簡短的談話形成了切入教學明快而強烈的吸引力的教學效果。]

　　二、實踐驗證，探索新知。

　　1、教師導入：同學們，今天老師還給大家?guī)砹巳N顏色的小球，你們看，有紅色的、黃色的，還有藍色的。那老師接到了數學王國的一份訂單，讓我們來看一看。

　　2、出示訂單要求：要在袋子中裝入若干個紅、黃、藍三種顏色的小球，要求從袋中摸到紅球的可能性為1/6。

　　3、老師接到定單后，想到同學們一定能幫老師想出一個好辦法。那讓我們用學習過的知識，在小組內按定單要求，試著來設計一個裝配小球的方法，看一看哪組同學能合作默契，互相幫助，互相啟發(fā)。

　　4、學生在小組內合作，然后，借助實物進行動手實踐，獨立思考，最后小組內互相交流，寫出設計的方案。教師相機巡視指導。

　　[對于摸到紅球的可能性是1/6這個問題，要讓學生綜合運用所學知識，在活動中自己去理解、體會、實踐、驗證、領悟的。這樣設計集知識性、趣味性、活動性于一體，有效的讓學生在開放性的氛圍，成為學習的主人，讓他們參與到知識形成的過程。而且小組合作學習，拓寬了學習的時間與空間，也培養(yǎng)了學生的合作交流的意識。]

　　5、學生在充分實驗交流的基礎上，匯報設計出的各種與眾不同的方案。

　　6、在交流各組匯報設計的想法，對不符合設計要求的方案，不急于否定，而是結合他們的想法加以引導。

　　7、交流匯報后，把每一種方案的設計均用分數的形式表示出來。

　　8、引導學生觀察各種不同的方案的總數，紅球數量等，找出各種不同方案的共同點，從中發(fā)現設計的基本特點。

　　9、學生進行歸納、總結、提升設計的基本特點。

　　[像 “可能性”這一類教學內容，不能簡單地把它作為一個知識點來教學。不應在教師帶領下僅為獲一個結論而教學，而應思考如何為學生提供更大的思考與探索的機會，教學活動和交流的`機會。教學中對教材進行再創(chuàng)造，為學生提供充分從事教學活動和交流的機會，讓他們思維的火花跳躍出來，讓他們的靈性無拘無束的展示出來，促進他們在交流、探索、爭辯、歸納、提升的過程中真正理解和掌握數學知識技能。]

　　三、再次實踐、深入理解

　　1、學生拿出事先準備好的小正方體和水彩筆，在正方體的6個面上分別標上數字，使得正方體擲出后，“3”朝上的可能性為1/2。

　　2、學生獨立設計活動方案，有困難的同學可以互相補充，交流看法。

　　3、全班同學共同來交流，匯報你的設計方案。

　　4、教師展示學生的設計方法，相機引導學生對設計的理解和設計方法的依據。

　　5、從兩個活動中你有什么發(fā)現或心得嗎？

　　6、學生匯報自己設計的方法，深化知識點。

　　[在學生初步體會到了設計活動方案的方法后，再讓學生進行“做一做”的活動，讓學生進一步深化理解了合理設計的方法，放手讓學生獨立探索、驗證，又激活了學生學習的潛能。]

　　四、聯系生活，鞏固延伸。

　　1、期末快到了，在緊張的學習中，我們班要開展一次有意義的“摸獎”活動。如果要使每個同學中獎的可能性達到1/2，你準備怎樣設計活動方案呢？請你把設計過程簡單地寫下來。（快快發(fā)揮你的聰明才智吧！）

　　方案：_______________________________

　　2、學生根據自己的經驗進行合理設計，對設計結果開展交流。

　　[及時必要的鞏固練習，有利于學生及時地內化知識。題目具有一定的開放性，有利于激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。]

　　五、小結提升，課外實踐。

　　1、本節(jié)課你有什么發(fā)現、收獲？

　　2、出示課后實踐題，建議以小組為單位，課后活動。

設計活動方案12

　　實施素質教育的主陣地在課堂，課堂教學質量的高低取決于課堂教學設計。

　　為了提高廣大小學數學教師的課堂教學設計能力，同時也給廣大小學數學教師提供一個展示能力的機會，由教育部西南大學基礎教育課程研究中心和北碚區(qū)教師進修學院聯合組織了新課程小學數學課堂教學設計大賽。北碚區(qū)的.每個直屬學校和鎮(zhèn)教育中心均參加了此次大賽，并得到了廣大數學教師的踴躍參與，共收到181份教學設計。經過評委的認真評選，評出了一等獎35名，二等

　　將42名，三等獎59名。

設計活動方案13

　　活動目的:

　　豐富校園文化、提高同學們的平面設計能力，拉近同學之間的友誼，體現個人特長，展示個人風采。

　　活動宣傳方式:海報宣傳方式、到各班級進行宣傳。

　　海報宣傳內容:

　　懷念雷鋒日大合唱活動的成功舉辦，各自展現班級集體風范，大家有想過要展現個人風采，展示自己勝人的一技之長嗎?告訴大家一個好消息，這個愿望不再是夢，展示自己風采的機會來了，那就是由我們海納電腦學校學生會舉辦的書畫比賽!通過這個活動，我們可以展現自己的`才能，促進個人平面設計能力，結識新的朋友。

　　這么好的機會，大家還等什么?趕快來報名吧!

　　我們開設的獎項有:

　　雕刻一等獎、二等獎、三等獎各一名

　　書法一等獎、二等獎、三等獎各一名

　　繪畫一等獎、二等獎、三等獎各一名

　　比賽內容:雕刻、書法、繪畫(素描、國畫、色彩速寫、漫畫等)

　　比賽時間:三個小時

　　比賽要求:比賽用品自備、現場創(chuàng)作

　　參賽報名方式:

　　由各班班長收集本班選手名單，報到計算機中心四樓學生會辦公室文體部，也可以以個人名義到學生會報名。(參賽選手名額不限，報名截止日期20xx年4月20日)

　　舉辦單位:廣西海納電腦學校學生會

　　舉辦日期:20xx年4月28日14:00-17:00

　　評委:由老師做評委(8名)

　　評分方式:最高分10分

　　最終分數=去掉一個最低分和一個最低分，另六個分數總分的平均分為最后得分。

　　現場監(jiān)督員:

　　比賽規(guī)則:

　　1.由記時員宣布比賽開始，方可計算時間;

　　2.比賽未開始時，參賽選手手上不得開始創(chuàng)作;

　　3.不允許使用計算機作為輔助;

　　4.比賽時間結束后，所有比賽項目全部停止。

設計活動方案14

　　一.活動目的：

　　豐富校園文化活動，創(chuàng)造美好生活空間，進一步美化我院學生的生活環(huán)境，增強同學之間的'交流與友誼。為營造良好的寢室文化氛圍，增強寢室凝聚力，發(fā)揮各寢室特長和“團結友愛、互幫互助”的精神，提供同學們更多發(fā)揮創(chuàng)造自己的空間，充分展現我系大學生風采，文化產業(yè)管理系學生會生活部決定舉辦勞逸結合的 “美麗江服，溫馨小屋”寢室設計大賽。

　　希望參賽寢室在寢室長的帶領下，用睿智的頭腦，靈巧的雙手，點綴生活空間，詮釋你們理想的生活和飛揚的夢想。

　　二.主辦單位:江西服裝學院團總支學生會

　　服飾藝術院團總支學生會

　　三.承辦單位:

　　四.評比時間：xx年12月5日下午

　　參賽對象:服飾藝術學院07級、08級所有男、女生寢室

　　五.設計要求:

　　1）寢室設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的朝氣，活力，能體現出寢室成員的共同理想與追求。

　　2）具體形式不設定，各寢室可自由確定其內容，體現積極健康的精神風格。

　　3）倡導自制，不提倡購買成品裝飾或墻壁貼畫。

　　4）衛(wèi)生，簡潔為主

　　六.獎項設立:

　　1.特等獎1名，頒發(fā)集體獎狀.大袋洗衣粉1袋，洗潔精1瓶，肥皂1塊。

　　2.一等獎2名，頒發(fā)集體獎狀.大袋洗衣粉1袋.。

　　3.二等獎 3名，頒發(fā)集體獎狀.小袋洗衣粉1袋, 洗潔精1瓶。

　　4.三等獎 5名，頒發(fā)集體獎狀.肥皂2塊。

　　5.鼓勵獎x個（剩余全是），頒發(fā)集體獎狀。

　　預計100元。

　　八.具體評分規(guī)則: 1室內電器：無大功率電器（如：熱得快，電炒鍋等等）

　　2室內環(huán)境：桌面擺放整齊、有序，床鋪整潔（床被疊放整齊），無堆積物、無懸掛物。

　　3室內衛(wèi)生：地面干凈，無白色垃圾，煙頭等等

　　九.參與評審團：院輔導老師李兆火老師，院團總支學生會主席團（副書記、主席副、主席、委員），生活部長，各班班長。

設計活動方案15

　　活動背景：

　　為全面貫徹“素質教育”的重要思想，推動小學生思想道德教育建設，我們班級決定開展以“誠信”為主題的活動，使學生從小養(yǎng)成誠實守信的良好習慣，講求信用、忠誠待人、說老實話、辦老實事、做老實人。提高學生的誠信意識，我班積極響應，開展了“誠信”主題班會活動。

　　活動目的：

　　通過活動，激活隊員心靈上的誠信，使隊員更加關注誠信，了解誠信，為雕刻自己的未來而培養(yǎng)誠實守信的美好品質；同時，使隊員知道誠信是人生路上一個永遠的道德標準，增強學生以德治身，誠實守信的意識。

　　活動準備：

　　1、確定2名主持人。

　　2、收集有關“誠信”名人名言，讀名言；收集身邊“誠信”小故事，講故事。

　　3、童話劇《狼來了》

　　4、排練快板《誠信三句半》

　　5、準備記錄的紙張若干張和垃圾筒一個。

　　6、準備歌曲《好孩子要誠實》、《少年少年，祖國的春天》。

　　7、制作一棵“誠信樹”。

　　活動過程：

　　一、感悟誠實守信

　　1、“名曲欣賞”陶冶情操，撫慰心靈。播放背景音樂《好孩子要誠實》。

　　主持人：同學們，聽著這首歌曲你們明白了什么？（明白誠信對一個人是很重要的，我們從小就要做個誠實守信的人。今天我們活動的主題是：我誠信我快樂。）

　　2、“名言放送”啟迪思考，引導行動。

　　主持甲：誠——心靈敞開，以誠相待；

　　主持乙：信——言出必行，行之以信；

　　合：讓我們把誠信載入心扉，善待周圍每個人，世界就會充滿陽光的味道。（誠信格言朗讀大比拼）

　　3、“名人導引”走近楷模，激發(fā)理想。

　　主持甲：大家讀得好。的確誠實守信是很重要的。在歷史上，誠實守信的交往準則一直受到高度關注和大力提倡，不少名人、偉人他們都以身作則，為我們做出好榜樣，請聽故事《一只打碎的花瓶》和《宋慶齡奶奶的故事》。（學生表演）。

　　老師：聽了這兩個故事，你覺得我們應該向列寧、宋奶奶學習什么？（學生回答）

　　主持甲：對了。那么在你們的身邊有沒有發(fā)生過誠信的小故事呢？（學生談論）

　　二：走進誠實守信。

　　1、“心靈氧吧”——哲理故事、引導感悟。

　　主持甲：千百年來，人們講誠信，推崇誠信，贊美誠信。那么，不誠信的人又會有怎樣的結果呢？下面，請欣賞童話劇：《狼來了》！（學生表演）

　　主持乙：面對牧童的哭喊，農民伯伯無動于衷，這一切都是誰造成的？

　　學生：是牧童自己騙人。

　　主持甲：是啊，不錯，不誠實的人只有自食惡果。著名的教育家陶行知說過：人的最大美德莫過于誠實。那么，作為小學生的我們，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學們實話實說，把自己曾經做過的'不誠信的事寫在你準備好的小紙上。并在紙上簡單寫一下體會以及今后怎樣做才能成為一名誠實的小學生。（請同學進行書寫）

　　主持乙：有哪位同學敢于站起來把自己曾經做過的一些不誠信的事講出來？（學生進行口述）

　　老師：剛才敢于把曾經做過的錯事講出來的同學確實下了很大的勇氣。老師覺得，誠信是會跟這些勇于承認錯誤的同學成為好朋友的。

　　主持甲：同學們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，我建議：請同學們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。（學生扔紙條）

　　2、“我的地盤我做主”——班級是我家，誠信靠大家。

　　主持甲：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

　　主持乙：擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋。

　　合：讓我們用心靈呼喚誠信；讓我們用行動留住誠信。

　　快板《誠信三句半》

　　三、領悟誠實守信

　　1、制作“誠信樹”。

　　主持甲：在我們平時的學習生活中，還有許多方面需要我們講誠信，守誠信。是哪些方面呢？下面就請同學把它寫在卡片上并做成一張張美麗的小葉片展示出來。（學生展示并發(fā)言）

　　主持甲：誠信像甘露溫暖著每個人的心田；