難得的發(fā)現(xiàn)散文
“面對一個個鮮活而有個性的學(xué)生，老師必須具有愛心而又充滿教育智慧，因此只要你用心尋找，你會發(fā)現(xiàn)他們留下了許多動人的故事。”今年秋天，新教師曹琴對我動情地講了自己的發(fā)現(xiàn)，我感到十分欣慰。
平凡有美。一個剛參加工作的教師竟然有如此的發(fā)現(xiàn)，使我看到了教育的希望。
她的崗前培訓(xùn)輔導(dǎo)員鄧麗于2009年到恩施高原小學(xué)支教，成為高小唯一的女教師。鄧?yán)蠋熕陌嗉売幸粋�特殊的學(xué)生，他是一個聾啞人，由于交通不便，不能到特殊學(xué)校讀書，因此，對他的教育成為鄧?yán)蠋煹囊淮箅y題。
鄧?yán)蠋煕]有放棄他，想盡辦法鼓勵他，幫助他。英語課上，鄧?yán)蠋熆偸怯每鋸埖淖煨秃蛣幼鱽磉M行教學(xué)，就是為了照顧到這位特殊的孩子。比如教學(xué)stop這一單詞，鄧?yán)蠋熥龀觥白摺钡膭幼�，再用胳膊做出“√”和“x”姿勢來詢問這位學(xué)生，這位學(xué)生也用動作來給予回答。為了鼓勵這位生活在無聲世界中的.學(xué)生，鄧?yán)蠋熯�自創(chuàng)了一套表示“我和你，在一起”的動作。當(dāng)他孤單時，鄧?yán)蠋熅汀罢f”“我和你在一起”；當(dāng)他沮喪時，鄧?yán)蠋熅蛶е瑢W(xué)們一起對他“說”“我們和你在一起”。
讓鄧?yán)蠋熖貏e感動的是，這位學(xué)生也把這句充滿關(guān)愛的話傳遞給了她。那天因為感冒，鄧?yán)蠋熖貏e難受，越是艱難的時候，往往越想家，于是鄧?yán)蠋熍芑厮奚�，撲倒在床上哭了起來。這位特殊的學(xué)生卻站在鄧?yán)蠋煹拇翱谕锟�，等到鄧�(yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)他時，他立馬對鄧?yán)蠋煛罢f”：“我和你在一起�！蹦且豢锑�?yán)蠋煖I如泉涌。
在鄧?yán)蠋煹年P(guān)愛下，他不僅英語成績突飛猛進，由二十多分漲到了七十多分，而且人也變得開朗了。
鄧?yán)蠋煹年P(guān)愛像雨露一樣滋潤著高原小學(xué)的孩子們，讓大山里靦腆害羞的兒童越來越陽光快樂。
曹老師同學(xué)的父親趙承鑫老師，曾經(jīng)在峽口中學(xué)教語文，由于工作業(yè)績突出，被調(diào)到縣城任教。那年高一的嚴(yán)老師因車禍住進了醫(yī)院，趙老師主動承擔(dān)了他的教學(xué)任務(wù)，由代兩個班的語文變成了代三個班。趙老師認真負責(zé)，開夜車，帶病工作，結(jié)果三個班都取得了很好的成績。過年的時候，他的學(xué)生們總要去拜訪他；在武漢化療時，身在異鄉(xiāng)的他特別想吃家鄉(xiāng)的“懶豆腐”，是他的學(xué)生專門買了給他送去；逢年過節(jié)，他的墓前總是有被打掃過的痕跡，那是因為他的學(xué)生們來看過他。
趙老師熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生，學(xué)生也是特別愛他。他離開這個世界已經(jīng)多年了，依然有人把他想起。
楊芳是她小學(xué)五年級的數(shù)學(xué)老師，楊老師的一句“我相信你”一直在影響著她。有一天早上交數(shù)學(xué)作業(yè)時，她悲催的發(fā)現(xiàn)，作業(yè)被撕掉了，當(dāng)時很害怕。如果告訴老師，怕老師不相信，把她當(dāng)成個找借口的壞孩子，多冤吶！懷著忐忑的心情在辦公室門口兜了好幾圈，她還是選擇誠實面對。結(jié)果她驚呆了，楊老師和藹地對她說：“我相信你�！蹦且豢�，猶如沉冤得到了昭雪，又如久旱逢上了甘霖，她心中的疙瘩瞬間粉身碎骨。這件事楊老師肯定不會記得，但是她卻無法忘記，因為被老師信任的感覺是如此美好。
講完后，她接著說道：“他們都是平凡的人，做的也都是些平凡小事，沒有那么轟轟烈烈，也沒有那么驚天動地。但是他們的言行里有愛，既有對學(xué)生的關(guān)愛，又有對教育的熱愛，這愛是世間最偉大的情感�！�
平凡的沙子中蘊含著寶貴的黃金，平凡的泥土里培養(yǎng)出鮮活的生命，平凡的事業(yè)后矗立著壯麗的人生。
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