我的老師的經(jīng)典散文
我10歲上學。從小學到大學，這一路走來有多少老師給我授過課？我聆聽了多少老師的諄諄教誨？他們的音容笑貌，他們的感人精神，我還能記起多少？這一切，近幾十年的風風雨雨，在我的腦海里，早已被洗刷得所剩無幾。唯一耿耿于懷的，讓我終生都不可忘記的，是我小學時期的一位老師，他的名字叫李淑清。——因為，那是我人生轉(zhuǎn)彎的地方。
記得是小學三年級的時候，暑假里的一天，我的班主任王老師見到了我。他撫摸著我的頭：“躍進，開學以后有新來的老師做你的班主任了，你要更加好好的學習呦”。我聽了很詫異，心里還是不情愿的。
我那時已經(jīng)十三歲了，知道王老喜歡我。其實這也難怪，我從小天賦就特別好，那時沒有什么幼兒園，學前班。而我在上學之前，二十以內(nèi)的加減法就很熟練了，還學會了很多簡單的文字，會寫自己的名字。全班三十多人，我的學習成績沒排過第三名。所以老師們對我都刮目相看，甚至覺得不可思議。我從那時就知道做老師的也偏心，他們都喜歡學習好的學生。只要你學習好，就是犯了錯誤挨批評的態(tài)度都讓你感覺到親切和舒服。
終于到了八月份開學了。那一天全班同學都規(guī)規(guī)矩矩的坐在教室里，等待我們的新老師。大約八點左右，校長和新老師走進教室，大家起立，熱烈的鼓掌歡迎。李老師二十多歲，一身干凈得體的淺藍色衣服，短發(fā)。長長的睫毛顯得眼睛又黑又亮，方圓的臉龐深藏著下顎，鼻梁有些低，顯得鼻頭高翹。“我叫李淑清，今后要和大家共同學習了”新老師自我介紹說，而且那聲音像銀鈴一樣清脆悅耳。同學們又一次的熱烈鼓掌，表示認可。
用今天的話說，我們這位李老師是絕對的美女，似乎她全身的每個細胞都充滿著活力和熱情，讓你感到那么自然，那么親切。
第一節(jié)數(shù)學課，李老師莫名其妙的在黑板上出了十幾道數(shù)學題，要求我們做好了馬上交給他。于是老師在黑板上寫，我們就在下邊做。當老師的題寫完了轉(zhuǎn)過身，我也從后邊站起來，把做好的題交給他。李老師沒看我做的題，只是看著我的臉，那目光里透出一絲迷惑和驚訝。“你就是躍進？”他問。“嗯”我回答。我當時就想到了，這一定是前任老師向他介紹了我的情況。他輕輕地拍著我的肩頭，“去吧”。這個下意識的動作和輕輕的一聲‘去吧“。我已經(jīng)完全感覺到了新老師對我的關(guān)心和喜愛。
李老師不但人漂亮，而且性格開朗。一到課間休息，她就和我們一去活動。打球，踢毽子，跳方格。他關(guān)心每一個學生，不論是誰有什么困難，他總是盡全力幫助解決。
有一次，學校的少先隊組織該選，我被任命為大隊長，遵照學校的要求，明天所有的隊干部都要佩戴隊標志。第二天上課的時候，李老師發(fā)現(xiàn)我胳膊上什么都沒有，就走過來問：“躍進，你怎么不戴隊標志呢？”我站在那里低著頭，一聲也不吭。“老師，他家里沒有白布和紅布，媽眼睛又不好，沒人給他做。”我的同桌劉小林回答了老師。我很忌諱別人說我家里困難，心里一委屈，眼淚流下來了。李老師點點頭，示意我坐下。
想不到第二天上學的時候，老師把我叫到辦公室，他拿出一個做好的三道杠標志，笑著說：“老師給你做好了，來戴上吧”。看著老師給我做的對標志，心里充滿了感謝和激動。這個隊標志看上去有些特別，做底層的白布很規(guī)整，只是四周的邊線針角大小不均勻，有的偏里有的偏外。上面的三道紅杠的針線也是大大小小。而且每到紅杠只把兩端固定在白色的底布上，中間是懸空的'。看著這個特殊的對標志，我知道老師那么年輕，拿現(xiàn)在來說還只是個女孩子，怎么會做針線活呢？可見做這個隊標志，李老師要付出多大的努力呀。從那以后，我口頭上叫他老師，而心里卻感覺到她就像自己的姐姐。
俗話說禍不單行，福不雙至。三年級的下學期我闖了一次大禍。課間的時候我和一個同學玩兒托架子，我先騎在他的脖子上跑一圈兒，然后他再騎在我的脖子上跑一圈兒。我想戲弄他就搞惡作劇，快到一圈的時候我把頭一低，他就從我的脖子上摔下來，正好地上有個木棍，一下子就扎在了他的眼睛上，頓時鮮血涌出，那個同學就地翻滾。我嚇壞了，知道闖了大禍，別的同學去喊老師，我卻趁機一溜煙兒似的跑回了家。
幾天以后，經(jīng)過學校的協(xié)調(diào)，我爸爸媽媽答應(yīng)負擔那個同學治療眼睛的全部醫(yī)療費，大約500元錢。這真是禍從天降，那時我家六口人，缺吃少穿。爸爸在生產(chǎn)隊里每天掙十個工分，折合兩毛錢，還要到秋后結(jié)賬。
為了籌錢，家里賣了唯一的母豬和幾個豬仔。在那個年代，這是我們?nèi)胰说纳钜揽俊８绺缡鶜q了輟學回家，姐姐十八歲也找了婆家。全家人求親告友，好容易湊上了這筆錢。
我該怎么辦。盡管我舍不得我的老師，舍不得同學，但書是不能念了。最讓我痛苦的是我的同學失去了一只眼睛，這是我一輩子都不能原諒自己的。那一段時間我的心就像在油鍋里煎，有時就用腦袋頂著墻，來排泄我內(nèi)心的痛苦和自責。
一天中午我們正在吃飯，每人手里拿著一個玉米面餅子，桌上擺著一盤兒咸菜。這時李老師從院外走進來了，那一刻我不知道自己在想什么，也什么都不顧了。丟掉了手中的餅子跑出去，撲到老師的懷里放聲大哭。是自責？是無奈？是委屈？真的無從說起。老師抱緊我的頭，他的淚珠一滴一滴的落在我的臉上。
很長時間我站起身來，老師環(huán)顧著我們的家，看著桌上的飯菜。然后和爸爸媽媽說了很多的話，其中的幾句我清楚的記得：“躍進這孩子有特殊的天賦，將來一定有出息，你只管讓他上學，一切都不用你們管”。
第二天我上學了。在我的書包里，所有的學習用具都換成了新的。也就是從這一天開始，我逐漸感覺到我已經(jīng)不屬于我自己，不屬于我的家庭，我是老師的孩子。一直到小學畢業(yè)，整整三年的時間，我的一切學習費用全部是李老師支付的，總的算起來也有幾百元之多。
放寒假的時候，李老師把我叫到辦公室，他把20元錢塞進我的書包里說：“老師也要回去過年了，把錢交給你爸爸，買點年貨吧”。我知道這是不應(yīng)該的，百般推辭，終歸還是盛情難卻了。
你知道嗎，在上世紀七十年代初，這20元錢幾乎是李老師一個月的工資，相當我爸爸在生產(chǎn)隊100天掙的錢。
當時學生的教科書只有數(shù)學，語文，自然，常識。數(shù)學和語文國家定價每本5毛錢，自然和常識每本3毛錢，平時用的本子都是用白紙訂的，每張白紙7分錢。把這些合起來也不夠現(xiàn)在買一串糖葫蘆的。可是在那個年代就是這些費用，不知把多少適齡兒童擋在了學校的大門之外。
所以我說，要沒有李老師，要沒有老師的無私資助，哪有我今天的事業(yè)，家庭；哪有我孩子的事業(yè)家庭。俗話說情債無價，我現(xiàn)在傾其所有也報答不了李老師的再造恩德。
今天，借《墨韻飄香》的一席之地，只為彰顯李淑清老師的高尚師德，寬廣胸懷，無私奉獻的園丁精神。同時也表達學生的崇敬之心，感恩情懷。
正所謂：大愛無疆，沒齒難忘。
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