雪天的夢(mèng)想散文
如若要去看雪，山村則是最好的去處。
這場(chǎng)雪下了很長(zhǎng)時(shí)間，連基本上不見(jiàn)雪的城市里也堆滿了雪，只是可看的不多。今天，通往家的路終于通了，又是一個(gè)周末，我一早就迫不及待地驅(qū)車(chē)趕回家鄉(xiāng)的山村去看雪。
雪結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地?cái)D在山的懷抱里，歡迎我這個(gè)游子的到來(lái)。我輕輕地踩在雪寬厚的胸膛上，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，就像是童年的記憶回蕩在心頭。童年時(shí)落雪的山村在冬天時(shí)很落寞的，有生機(jī)的東西都躲藏在自己構(gòu)筑的安樂(lè)窩里。
這時(shí)候，只有我們，這些三五成群上學(xué)郎背著書(shū)包穿行在冰天雪地里，從村莊的第一個(gè)腳印開(kāi)始，一直延伸到哪所在寒風(fēng)中瑟縮的學(xué)校，一路上是或深或淺的腳印里散發(fā)出的溫度和孩子們歡快的笑聲。我抽動(dòng)著凍得發(fā)紅的鼻子，戴著母親手工制作的貓頭（用棉花和布縫制，類(lèi)似袖頭，只是把另一端做成貓頭的形狀，留一個(gè)貓嘴形狀的小口，寫(xiě)字時(shí)可以把手伸出來(lái)，走路或聽(tīng)老師講課時(shí)，就把小手縮進(jìn)去，享受棉花里母親的溫暖），和小伙伴們一起去上學(xué)。雪從空中飄落下來(lái)，有時(shí)是鵝毛似的絮狀，落在地上發(fā)出噗噗的聲音；有時(shí)是晶體狀的雪籽，打在臉上，打在耳朵上，有些生疼。即使這樣，我也仍然希望雪下的大些，再大些。
因?yàn)槲业某錾揪褪前橹婏w的雪，有一種天然的親切感。這時(shí)候，我不愿意和孩子們一起瘋玩，去打雪仗或是堆雪人，而是靜靜感受它帶給人的心靈凈化和無(wú)比超脫的思考。
上學(xué)的途中，要經(jīng)過(guò)一條小河，我總是望而生畏，小心翼翼地走著，生怕掉進(jìn)河里。因?yàn)榧胰丝偸悄青従蛹业囊晃桓绺鐕樜覀儭Ｄ奈秽従拥母绺缫驗(yàn)椴宦?tīng)大人的告誡，在上學(xué)的途中，一個(gè)人偷偷跑到河面上滑冰，掉進(jìn)水中，不敢和家里大人說(shuō)，穿著結(jié)成冰的衣服在教室里坐了一整天，沒(méi)有得到及時(shí)的治療，變成了一個(gè)癱子，后來(lái)連小腿骨都收縮的非常細(xì)小，看起來(lái)非常丑陋。
不過(guò)這條小河，還是給我?guī)?lái)過(guò)麻煩。那是因?yàn)槲业男』锇殍忛_(kāi)冰層時(shí)意外獲得了一只甲魚(yú)帶個(gè)我了極大的誘惑，我覺(jué)著我那時(shí)最大的夢(mèng)想就是從小河中捉一條小魚(yú)，然后養(yǎng)在自己家的水缸里，等它長(zhǎng)大了，再把它吃掉。因?yàn)檫@個(gè)夢(mèng)想，我時(shí)常在經(jīng)過(guò)小河是都故意放慢腳步，希望找到一條被冰凍住的魚(yú)。功夫不負(fù)有心人，終于有一次我發(fā)現(xiàn)了一條小魚(yú)。我搬起大石頭用力地去砸結(jié)實(shí)的冰層，就在我快要成功的時(shí)候，冰層坍塌，我掉進(jìn)了河里，所幸不深，我掙扎著爬出來(lái)，左右為難。最終還是下決心回家去。
母親一邊責(zé)備，一邊幫我換掉濕漉漉的棉褲。然后我又背著書(shū)包去上學(xué)，經(jīng)過(guò)那條小河時(shí)，我深切感覺(jué)到那條小魚(yú)離我越離越遠(yuǎn)。
到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始上第二節(jié)課了。那是一節(jié)語(yǔ)文課，王老師正在教大家寫(xiě)一篇關(guān)于雪的作文。她并沒(méi)有因?yàn)檫t到而責(zé)備我，只是向我重復(fù)了一遍作文的題目，又十分溫和地說(shuō)：“有不會(huì)的地方，我再仔細(xì)給你講。”
那天，我作文的題目是《雪天的夢(mèng)想》，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪和那條小魚(yú)的夢(mèng)想是我作文的主題。第二年的春天，王老師特意帶著我到那條小河里手把手教我用她親手制作的漁網(wǎng)捕到了一條活潑的小魚(yú)。看著小魚(yú)在我準(zhǔn)備好的瓶子里掙扎，我突然抬起頭來(lái)問(wèn)王老師：“這條小魚(yú)是不是也有自己的夢(mèng)想”。王老師點(diǎn)了點(diǎn)頭：“如果你把它撈出水面，她無(wú)論有什么樣的夢(mèng)想，也都不能實(shí)現(xiàn)了。你不僅作文寫(xiě)的好，而且很善良”。
聽(tīng)了老師的話，我把這條小魚(yú)放回河里。
今天，我再次順著依舊熟悉的山路，走進(jìn)了老師的家，老師已經(jīng)老了，經(jīng)過(guò)我的描述，老師才記起我來(lái)。她說(shuō)：“這條小魚(yú)不只是對(duì)你作文的獎(jiǎng)勵(lì)，更是對(duì)你夢(mèng)想的獎(jiǎng)勵(lì)，每個(gè)人都應(yīng)該有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的權(quán)利，我不想讓你因?yàn)橐淮螣o(wú)意的落水而放棄對(duì)夢(mèng)想的追求。”
謝絕老師的熱情挽留，往回走的時(shí)候，再次經(jīng)過(guò)這條河流。記得有一個(gè)哲人說(shuō)過(guò)：“人不能兩次踏進(jìn)同一條河流”，同樣是這樣的一條河流，它流過(guò)我兒時(shí)的夢(mèng)想，因?yàn)橐晃焕蠋煹某錆M智慧的做法，幫我實(shí)現(xiàn)了一條小魚(yú)的夢(mèng)想后，又在我的'內(nèi)心深處播種了讀書(shū)的夢(mèng)想。
那個(gè)雪天，我沿著這個(gè)夢(mèng)想，一直走到今天。
因?yàn)樽x書(shū)，年輕時(shí)的我總有一顆不安分的靈魂，想去流浪遠(yuǎn)方。終于在父親去世次年，在漫天秋聲賦里，我如同一片渴望落地的樹(shù)葉，漂河過(guò)江，來(lái)到了江東大地。在那里和江東的雪不期而遇，薄薄的，少了北方雪的烈性，很溫順地躺在山的懷抱里。如果有陽(yáng)光，白里透著紅的雪顯得有些羞澀。
正如魯迅先生在《雪》中所說(shuō)：“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”。魯迅先生經(jīng)歷了暖國(guó)雨的無(wú)味、江南雪的滋潤(rùn)美艷，才更加領(lǐng)略了北方雪凜冽和不屈。我認(rèn)為只有北方山村的雪才配享有如此的殊榮。你看著眼前的雪，不正是這樣么？
雪是由水凝結(jié)生成的，而最終又要融化為水，但這是一個(gè)生命的過(guò)程，一個(gè)可以在陽(yáng)光下隨風(fēng)一起紛飛，變得極為燦爛的過(guò)程。
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