舍不得讀書(shū)散文
小時(shí)侯，象所有的小孩子一樣，我對(duì)糖果有種特別的迷戀。如果得到一兩顆糖果，一定會(huì)攥在手心，連手一起放進(jìn)兜里，摩挲很長(zhǎng)時(shí)間，舍不得輕易放進(jìn)嘴里。即使放在舌尖，也盡量讓它多停留一段時(shí)間。那樣，似乎有更多、更久的期待，讓你覺(jué)得快樂(lè)的日子是那樣悠長(zhǎng)。
現(xiàn)在，面對(duì)好書(shū)，我也一樣舍不得。每次邂逅好書(shū)，雖然閱讀的心情無(wú)比急切，可我還是舍不得匆忙翻閱。我需要按捺下激情，給自己時(shí)間整理思緒，理清自己的心理需求；給自己空間攤開(kāi)心神，準(zhǔn)備接納。
我總以為，匆匆忙忙搶占美好的東西是不理智的，這樣做最終得到的只是表面的浮華，而它深潛的美是需要靜下心來(lái)，慢慢品味的。此時(shí)，我完全能夠理解古人在讀書(shū)之前沐浴、更衣、焚香這一系列貌似繁瑣的禮節(jié)，它并非僅僅是對(duì)讀書(shū)雅事的形式上的恭敬，而是提前讓自己在心理上做好準(zhǔn)備，認(rèn)真而深刻地感受它美好的境界。只有這樣，才會(huì)把好書(shū)中的字句在心頭細(xì)細(xì)咀嚼，慢慢浸潤(rùn)，悄悄感化，直到體悟它的潛在美。
讀書(shū)就象遭遇一場(chǎng)愛(ài)情。一見(jiàn)鐘情似乎是最完美的感情，可是，如果無(wú)法經(jīng)歷時(shí)光的雕琢，沒(méi)有思想的溝通，這種最美的感受也許會(huì)變成虛幻、變成怨懟，甚至被理解成欺騙。所以，一見(jiàn)鐘情并不是真正意義上的愛(ài)情；也所以，狂熱地手不釋卷、夜以繼日地捧讀也不是真正意義上的喜歡讀書(shū)。我們可能經(jīng)歷過(guò)很多段感情，如今只留下一些淡淡的影子，也讀過(guò)許多當(dāng)時(shí)以為有趣、有意思的書(shū)，如今早已化作云煙。
讀書(shū)又象品茶、飲葡萄酒，需要小口輕啜，讓它在舌尖打幾個(gè)轉(zhuǎn)，然后緩緩咽下。只有慢慢來(lái)，才能體會(huì)它的深刻。
最深刻的記憶是曾經(jīng)長(zhǎng)久、深沉地愛(ài)過(guò)，無(wú)論愛(ài)情、茶、葡萄酒還是書(shū)、文字。比如，以這樣的文字講述中國(guó)古典文學(xué)與自然的關(guān)系，恐怕任誰(shuí)也不會(huì)遺忘。“在所謂‘三百篇’中，幾乎都要先稱植物動(dòng)物之名才能開(kāi)誠(chéng)詠言；說(shuō)是有內(nèi)在的聯(lián)系，更多的是不相干地相干著……楚辭又是通體蒼翠馥郁，作者似乎是巢居穴處的，穿的也自然不是紡織品。漢賦好大喜功，把金、木、水、火邊旁的字羅列殆盡，在加上禽獸鱗介的譜系，仿佛實(shí)在對(duì)‘自然’說(shuō)：‘知爾甚深�！教拼�，花濺淚鳥(niǎo)驚心，人和自然相看兩不厭，舉酒邀明月，非到蠟炬成灰不可，豈是‘?dāng)M人’、‘移情’、‘詠物’這些說(shuō)法所能敷衍。宋詞是唐詩(shī)的‘興盡悲來(lái)’對(duì)待自然的心態(tài)轉(zhuǎn)入頹廢，梳剔精致，土屬尖新，盡管吹氣若蘭，脈息終于微弱了。接下來(lái)大概有鑒于人與自然之間的絕妙好辭已被用竭，懊惱之余，便將花木禽獸幻作妖化了仙，煙魅粉靈，直接與人通款曲共枕席，恩怨悉如世情”。
能于文字間讀出這般羚羊掛角似的牽扯，如果不是愛(ài)書(shū)如情侶、費(fèi)盡琢磨猜盡心思，哪能參悟了這番情愛(ài)纏綿！
于讀書(shū)，我不喜歡忙里偷閑。對(duì)我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不是業(yè)余消遣，不是零食，而是有規(guī)律的心靈滋補(bǔ)。每次決定讀書(shū)，我總是選在周末或假期。除去“鎧甲”，換上舒適的.家居裝、軟底鞋；不邀客也不去訪客；窗簾半掩，屋內(nèi)溫暖而清爽；準(zhǔn)備一些吃食，不動(dòng)煙火；抽出一本準(zhǔn)備已久的好書(shū)，手邊一只筆，在沙發(fā)或吊椅上，找一個(gè)舒服的姿勢(shì)，投入，感受好書(shū)帶來(lái)的愜意，并不時(shí)記下自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受。
書(shū)桌上有一些書(shū)已經(jīng)讀過(guò)，還有一些書(shū)未曾開(kāi)啟。我不急于讓讀過(guò)的書(shū)下架，也不會(huì)讓未讀的書(shū)塵封。讀過(guò)的我會(huì)再次翻閱，讓那些精美的句子再次象一排排細(xì)浪在我眼前和心頭翻卷。沒(méi)有讀過(guò)的書(shū)依然象一個(gè)個(gè)瑰麗的誘惑，吸引我沉入，而我也會(huì)給它一片片純凈的思想空間，讓它留駐。
舍不得讀書(shū)，是想讓美好的記憶和憧憬存留的更長(zhǎng)久、更有意義！
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