憶曾經(jīng)的班主任抒情散文
提筆之時細想像王老師這樣的人還是不多見，想想我們這么早就遇到了王老師這樣的人，真是一種福分。
開學之時，初見這位老師，就覺得一個字：帥！那時是夏季，他穿得很清爽，頭發(fā)短而平直，看上去很精神！他沒有老師應有的嚴慈怒目，很平易近人，說話時很客氣，不擺老師架子。在他清秀的臉上總能看得見淡淡的陽光，鼻梁上架著一副金絲邊框眼鏡。他看上去很年輕，很有活力，不知情的見了他都會說他是還在讀書的大學生，哪里會想到他是有著許多年教齡的老師呢。
開學頭一天，學校組織搞大掃除，他聽說我們的責任區(qū)很難搞，便親自帶隊上陣。
“來，同學們，我和你們一起拔雜草。”“好啊！好啊！”同學們來了干勁。老師俯下身，抓住一把雜草用力一扯，便將它連根拔起，老師的勁兒真是不小。你看，旁邊一位同學兩只手抓得緊緊的，兩腳用力蹬，硬是沒把那頑固的家伙扯出來。“我來幫你！”我過去幫忙了。我倆使勁一扯，那把雜草蹦了出來，我倆往后踉蹌了幾步。王老師和同學們看著都笑了。
拔完草，還有一個更艱巨的任務：清理水溝。過了兩個月的假期，枯枝爛葉堆積在水溝里已是厚厚的一層，而且散發(fā)著不好聞的氣味。有幾個女同學都捏著鼻子走開了。王老師卻連忙拿來了鏟子，埋頭鏟了起來。不一會兒，他已是大汗淋漓。他取下眼鏡，擦了擦汗。我們們看著過意不去，幾個男同學立馬接過了王老師手中的鏟子，鏟了起來。上課鈴響了，王老師和我們卻還在賣力地勞動……
王老師教我們歷史。上課后，他總會在教室門口站了幾十秒鐘，同學們看到老師后，都立馬好了準備。當他用粉筆在黑板上寫字時，我驚呆了，他的字和他的人一樣帥！豪放、灑脫、不羈，在黑板上跳躍、飛舞。誰見了都會說是書法家的作品。看了王老師這蒼勁的字，原本昏昏欲睡的幾個同學也提起了精神，認真聽他講課。講課之前他定定神，若有所思。講課時，他幾乎都不用看課本，他連哪個內(nèi)容在哪頁都記住了。他講課時快時慢，每提及一個重要的內(nèi)容時，他會細細分析；不重要的就一筆代過。他在課堂上從沒有罵過一位學生，更沒有打過哪一位學生。聽他的課很享受。我特別愛聽他上課講歷史故事，隨著他的一起一伏，不知不覺地就下課了，我總覺得不過癮，希望他多講幾個。有時候，他還會在課堂上放一些歷史歌曲給我們聽，我們聽了常常是熱血沸騰。
作為班主任，他無論在學習還是生活方面都無微不至地關心著我們。他時常關注我們相對薄弱的科目：數(shù)學和英語。在班隊課或是放學時間，他時常輔導我們。這個時候，同學們會爭著問問題。“王老師，這個方程怎么解啊？”“王老師，這個英語單詞我不懂什么意思，您能翻譯一下嗎？”……同學們做不出的題目，到王老師那都可以得到滿意的答案。從此，王老師成了我們的`“百科全書”，我們的學習興趣更濃厚了。
不僅如此，他還是我們的“家長老師”。對我們生活與成長，他都在關心。他總是對我們問寒問暖。天冷了，他會叮囑我們多穿點衣服；天熱時，他叫我們不要到外面曝曬，以免中署。班上有同學生病了，他立刻送他(她)去醫(yī)院，叮囑他(她)按時吃藥；同學有困難，他也會及時幫忙解決。我們在學校里有這樣一位“家長”，真的很幸福。
可是我們只能算是一群不爭氣的孩子。在學校班級各項評比中，我們幾乎沒有拿過什么榮譽、沒有爭過什么光。不出色不說，我們同學中還時常有違反級律的。他因此挨了學校領導不少批評，但他獨自承受著，不會向我們發(fā)脾氣。他對我們還是滿懷信心，想過許多對策，可我卻總是讓他失望……
盡管我們不爭氣，可他對我們的關愛依舊不減。
那是一個特別冷的天，下著雨。有個同學忘了帶傘，在教室外徘徊……這時，王老師穿著雨衣騎著電動車過來了，“沒有帶傘啊？來，上來，套上雨衣我送你回家吧。”她坐上了老師的車，兩個人冒著風雨回家了。看到此番情景，我心頭一暖，久久感不到天氣的寒冷。老師車上搭載了多少回家的學生，解過多少燃眉之急啊！我坐過他的車子起碼都有十幾次了。去我家的路崎嶇陡峭，但他每次都還堅持要把我送到家。我過馬路時他還總是叮囑要我小心。想想真的暖心。
到了初二，他不在當我們的班主任，但他依然關注著我們。時常問問我們的學習情況，生活飲食。有次我發(fā)短信給他時，他還說，雖然他不再當我們班主任，但有什么事都可以向他說。我又一陣感動。
遇見王老師是我們今生最大的福分。
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