故鄉之念-散文欣賞
故鄉這個詞，對我來說，永遠都是那么親切，那么美好。故鄉文，故鄉詩，在我那淡淡的文字里抒寫著對故鄉的愛，對故鄉的念。因為在故鄉的山水之間，有我無憂無慮的童年；有我患得患失的少年；還有那深深淺淺的青年。
坐在電腦前，凝視著墻上的掛歷，還有6天，2012年就要默默地離開了。我不知道自己為什么心情會如此沉重，會在年終歲尾，想起那個山清水秀的故鄉；想起那些學生時代懵懂的世界；想起曾經在一起朝夕相處的老師和同學。在鍵盤下敲打往事，溫暖和撫慰自己對故鄉之念，念之故鄉的心事。
一年365天，忙忙碌碌的人們，以溫暖迎來了春天；以火熱走進了夏季；以純美向往著秋戀，以堅強面對著冬寒。年復一年，日復一日，就這樣在這四季輪回中，蒼老了歲月，也蒼老了容顏。
想起自己從老家到城里都已經快幾十年了。城市的變化日新月異，也有了開發的新城區。但對城市的生活，依然不是那么強烈，心卻向著遠去的故鄉而眺望。
在故鄉，夏天是我最鐘愛的季節。樹綠花鮮，彩蝶飛舞，鳥兒鳴叫，而這些雖然也是自己的喜歡，但玩水則是自己童年最快樂的事兒。我家門前有條小溪，成為了我的樂園，現在回想起這條小溪沉淀了我童年許多的夢。
在小溪里，我“肆無忌憚，”盡善盡美地玩耍，也不擔心自己的安全，最深的水也沒過小腿，仿佛這條小溪天生就是為我存在的。倘若沒有了它，我的童年就乏味多了，所以我一向是感激它的，甚至是我向朋友炫耀的驕傲，朋友聽了也羨慕我有一個快樂的童年。
每到夏季，吃過午飯我便迫不及待地收拾好自己的行囊：一雙拖鞋、一條短裙、一件上衣、外加一個自制的小漁網，集合著伙伴們一起蹦蹦跳跳地向溪水奔跑而去，興奮使我們忘記了周圍的一切……什么打水仗、捉小魚、玩沙灘、壘小房等游戲應有盡有。有時候玩到日落西山，有時候玩到大人追喊……
時間的流逝并沒有將我的心催老，而小溪卻隨我的童年而去了！現在看到鄰居的孩子在水盆里玩水，濺起的水花好像淋濕了我的心，然起了熱情。我終于明白為什么孩子們都鐘情于水，因為水就像他們的心一樣透明。
前兩天，同學聚會，大家在一起回首往事，回憶學生時代的生活，每個人的臉上都洋溢著久違的笑容。那個說，我想回老家蓋一棟房，并有自己的一塊兒田，種些綠色蔬菜多好；那個說，我想包一塊兒山，開發一片果園；我說，我還是想回故鄉當教員，教孩子們唱歌跳舞。大家齊說，你怎么三句話不離本行啊！這時。不知隨把話題一轉，問我，“你們一班為什么優秀生那么多，你們班主任肯定“走后門了！”（父親當時是中學的校長）。我說，當時，我也不知道自己去哪個班，只知道，一班的班主任是全校最好的。因為剛剛送走一個優秀畢業班。而我的班主任或許工作經驗豐富，或許對新入學的學生了如指掌，所以在挑選學生的時候，按著特長生選了一些。我呢，屬于那種擅長文藝類。班主任把擅長跑的、跳的、唱的、畫的都刻在一班的名單里。這樣一班在全校里也被融為“德智體美勞”全面發展。的確如此，一班不僅老師優秀，學生也很強硬。學習成績在年租名列前茅，歷屆的春秋兩屆運動會也會成為佼佼者。榮譽是集體共同的結晶，而“團結向上，拼搏進取”則是班級的凝聚力。
我記得，那時學校的每個班都有學農基地和養殖小組。我班養了幾十只小白兔，成了我的最愛。白融融身體，紅紅的眼睛，特別好看。每到放學后，我和幾個養殖小組的伙伴，急匆匆往那兒趕，采兔菜，打掃兔籠，和小兔說說話。一開始，大家都不知道如何飼養兔子。后來我買了幾本養兔的小冊子，領著大家學習，逐漸掌握了一些養兔的技巧和方法。兔子喜歡陰涼的地方，吃干凈鮮嫩的青草胡蘿卜菜葉，但是新買的蔬菜一定要清洗干凈，因為有的上面會殘留農藥，清洗完成后要在陰涼的地方晾曬干水份以后再喂食。水份大的水果如西瓜，盡量少喂。一般早上一次晚上一次。分量不要太多，要是喂食干性的飼料要注意喂食干凈的水，不要喂它不干凈的水喝否則極易導致它拉肚子死掉。通常兔子需要大面積的活動范圍，要是養在籠子里每天應該放出來活動2個小時。籠子里應該放一些干草干毛巾什么的供它窩身。也需要喂一些干硬的食物讓它磨牙比如玉米麥片等。注意這些一般小兔子就能快速長大了。
有一次，一位值班同學沒按要求喂養兔子，有的兔子體質差，吃了不干凈的青菜后，造成中毒身亡。心疼的我好幾夜都沒有睡好覺，狠狠地把那個同學批評了一頓。后來，我改變了飼養計劃，寫好喂養記錄和交接班紀實，并要有飼養員要有責任心，當班不許離崗等。經過檢查督促，我班的飼養工作初見成效，小白兔也每天健康快樂地成長。同學們也在飼養工作中，學會了珍惜，懂得了認真，掌握了飼養小動物的一技之長。
故鄉有我取之不盡用之不竭的源泉，而中學時代的生活也會隨著歲月的流逝感染和感動著我。
我知道，班主任對我們每一個同學都要求很嚴，嚴格的組織紀律性，嚴密的規章制度。不遲到早退，成了班里同學們的“座右銘”。而作為班長的我，對每一個人同學了解的也不是那么多，只知道以身作則。或許礙于面子，班主任很少批評我，只是提醒我怎么做才能做好本職工作。
至今有一件事兒，讓我心里很不安，就是班主任會在我們畢業后的多年一次的聚會上主動向我的一個同學道歉。說聲“對不起！”眼窩淺的我，被老師的真誠而感動，被師生之間情意再次燃起而慶幸。淚水也奪眶而出。
記憶的思緒又回到了那個難忘炎熱的夏季。
一天下午，從未遲到的他，不知為什么竟遲到了。上課鈴聲響起，教室里鴉雀無聲。夏日的風透過窗戶刮進來，帶來絲絲的清爽。我也履行著班長的職責在仔細點著名。當點到他的名字，沒人回應，或許沒有聽見，我又大聲喊一遍。還是沒人回復。這時心里未免有些恐慌。老師走進教室，站在講臺前問我有缺席的嗎？我遲疑了一下，小聲地說，有！老師提高了嗓門問：是誰？請假沒？回答：沒有！話音剛落，聽到了敲門聲。心想，肯定是他。這位同學進來后，站在那兒，低著頭，紋絲不動，靜等老師的“發配”。這時老師也不等這位同學解釋。大聲地說，不！確切地說是吼：請你到教室外面站著反省。此時教室里的氣氛毅然緊張，我們連大氣都不敢喘。接下來，老師的態度緩和了一些，又向我們提出了一些要求，講了一些條款。我聽著記著，心里卻惦記著門外的同學。炎熱的天在外面曬著，可想他的.感受。就這樣，這位同學很委屈地站了好長時間，淚水和汗水交織在一起。當時我真的不敢向老師求情，只能是默默地等待！我知道這位同學在老師心目中的地位，也是對他嚴格要求，甚至可以說老師太愛他的學生了！可我想：怎么也得把情況調查清楚再批評受罰也不遲！
這件事兒就這樣不了了之，誰也不想再去提起。可就這樣一次的師生對視的場面，在我的同學心里結下了很深的印記，也可以夸張地說是傷害。從那以后，他再也沒有遲到，學習各項活動依然榜首。但性格卻顯得沉默寡言。經年以后，一次同學聚會，我說，那次你究竟為什么遲到啊？他說，因為做家務，有些疲憊，小憩一會兒，沒想到睡過站了。其實，我想說，這么多年，老師也再找你，就想當面向你說聲“對不起！”可話到嘴邊又咽了下去，怕破壞此時的氛圍，攪了興致。我還想說，親愛的同學，老師他很痛苦，因為一次失誤的工作方法和冷漠的態度，讓他受到了心靈的譴責，每次見到我，都讓我幫找到你。要當面致歉。可歲月不給他機會，時間不給他機會。多少次擦肩而過，多少次夢回牽轉。
那次，在參加校慶會上，我的班主任當著大家的面檢討當年工作方法粗暴簡單，傷害了同學的自尊心，請求諒解。并誠懇地說：“對不起”！我說：都過去這么多年了您不要總放在心上。我的這位同學也說；您也是對我好！四目相對，師生相擁在一起，熱淚滿盈。心里的那道防線終于被真誠、大度、理解所擊破！
故鄉的山水，滋養了我的肌膚，故鄉的風情，浸染了我的生活以及生活中同學、老師、親人的笑靨。
故鄉之念，有時覺得它是一個傷口，故鄉之念，有時候覺得它是一塊兒蜜糖。也許，在這個不算繁華的小城里活得不太輕松，一顆潔凈的心與世俗格格不入，或被生活的陰霾所籠罩。
故鄉，那是一片凈土，故鄉，那是一片樂園。在那里一顆心暫且忘了喧囂，回歸到寧靜與淡泊。在我的心里，故鄉和陶淵明的世外桃園差不多，或許也會找到“采菊東籬下，悠悠見南山”的佳境。
想到曾經的校園，想到校園里那顆老樹，還有老屋前那顆白楊和白楊樹下的秋千。不知為什么，心里總是有很多不舍。在我的詩歌集里，《秋童畫》、《夢中的秋千》、《走的越久，故鄉越親》、《植樹情結》、《門前一條小溪》、《月光下的小屋》等詩歌，是我對遠去故鄉的傾訴和懷念。
故鄉，時而把我放飛如一只風箏，它用一絲心的繩線牽引著我的另一種回歸；故鄉，使時而把我放飛成一只人鳥，讓我在異鄉的土地上棲息飛翔。
故鄉，把我的這一顆心溫暖著，歲月的寒冷常常讓我想到它的支撐。面對故鄉，我在他鄉，永遠是一個游子。一個游子的‘游’字，讓我的寂寞如一枚葉子，向著一陣寒冬細語另一個思念的春天飄然。
或許，一個人是歲月的過客，相對來說，人是歲月長河的一朵浪花而已。
故鄉之念，念之故鄉。到故鄉尋覓一種人生的濃郁之味是我今生的眷戀。
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