致橡樹教案

　　作為一名教學(xué)工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的致橡樹九年級上冊語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、品味詩的意境，把握詩的內(nèi)容和藝術(shù)手法，背誦詩歌

　　2、培養(yǎng)獨立自尊的人格和健康高尚的審美情操

　　教學(xué)重難點

　　重點 體會詩歌物中含情、意味雋永的特色

　　難點 感悟詩人渴求、提倡的獨立平等、互相依存、親密無間的愛情觀

　　教學(xué)方法

　　誦讀感悟法 通過反復(fù)誦讀，感悟詩歌的情感意蘊。

　　課時安排

　　一課時

　　教學(xué)內(nèi)容及過程

　　一、導(dǎo)入

　　愛情是永恒不老的話題，“在地愿為連理枝，在天愿做比翼鳥”的比翼雙飛，“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”的心心相印，“春蠶到死絲方盡，蠟燭成為淚始干”的忠貞不渝，古往今來，多少文人墨客歌頌她的圣潔、美好，表達自己愛情觀。那么當(dāng)代詩人舒婷又是怎樣看待愛情的呢?讓我們傾向女詩人的心聲，傾向新時代愛情宣言——《致橡樹》。

　　二、初讀詩歌，體會詩歌的音樂美

　　(一)教師范讀，學(xué)生聽讀

　　要求：注意節(jié)奏和重音

　　(二)學(xué)生自由朗讀

　　要求：讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。這首詩有極強的節(jié)奏感，長短句錯落有致，許多詩句兩兩對應(yīng)，朗讀時有跳躍感。感情基調(diào)理智、冷靜。

　　三、再讀詩歌，整體感知

　　1、第一層用了哪些意象來表情達意?抒發(fā)了怎樣的情感?

　　討論、明確：第一層意象有：凌霄花、小鳥、泉源、險峰。這一組意象均表現(xiàn)為依附橡樹或無償?shù)馗冻鲎约旱奶攸c，表現(xiàn)出與橡樹的不平等關(guān)系。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的致橡樹教案教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　致橡樹教案教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　1、反復(fù)誦讀詩歌，體味詩歌情感基調(diào)；

　　2、背誦詩歌。

　　能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌內(nèi)容，通過誦讀領(lǐng)悟詩歌情感。

　　情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨立、自尊的人格和高尚的審美情操，樹立正確的愛情觀。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：美讀詩歌，抓住詩歌意象，把握詩歌內(nèi)容，領(lǐng)會詩歌情感；

　　難點：感悟詩人渴求、提倡的獨立平等、相互依存、親密無間的愛情觀。

　　教學(xué)方法：

　　美讀、美感、美思

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：（播放蘇芮演唱的《牽手》）

　　大家一定被這首歌感動了，是啊，牽了你的手，今生就要一起走。從這首歌中我們聽到了“執(zhí)子之手，與子偕老”的那份堅貞執(zhí)著的愛情。愛情也是文學(xué)作品中一個永恒的話題，古往今來，多少文人墨客都極盡才情歌頌她的美好，表達自己的愛情觀。從“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”中我們感受到了相依相存的愛情，從羅密歐與朱麗葉的故事中我們讀到了浪漫凄美的愛情，今天我們一起來聆聽一位新時代女性當(dāng)代朦朧派女詩人舒婷的愛情宣言《致橡樹》。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀詩歌，把握詩歌情感基調(diào)。

　　師：欣賞詩歌要在詩人設(shè)置的意境中品味把握意象，而品味離不開朗讀，有沒有哪位同學(xué)愿意給我們展示一下你對這首詩歌的個性誦讀？（配樂）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《致橡樹》教案，歡迎大家分享。

　　《致橡樹》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、認知目標(biāo)

　　1、感受含蓄朦朧的意象。

　　2、體悟詩人的價值觀和愛情觀。

　　二、知識與能力目標(biāo)

　　1、把握詩中的意象及形式結(jié)構(gòu)所蘊含的感情和意義。

　　2、感悟詩人渴求提倡的獨立平等有互相依存、親密無間的愛情 觀。

　　3、培養(yǎng)鑒賞詩歌作品的濃厚興趣，豐富學(xué)生的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。

　　三、思想教育目標(biāo)

　　根據(jù)本詩借物抒情，托物言志的特點，理解舒婷自主、平等的愛情觀，樹立健康的、向上的愛情觀、價值觀。

　　教學(xué)重點、難點

　　根據(jù)詩歌學(xué)習(xí)的要求、詩歌的體裁特點以及學(xué)生學(xué)習(xí)的實際水平，本節(jié)課的教學(xué)重點確立為：

　　1、理解詩歌中鮮明又各具特色的意象。

　　2、理解詩歌中蘊含的豐富而又深刻的哲理。

　　3、總結(jié)歸納藝術(shù)特色。

　　教學(xué)方法：

　　1、誦讀法：通過反復(fù)誦讀感悟詩歌的情感意蘊。

　　2、點撥、講析結(jié)合。

　　課時安排：一課時

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天這節(jié)課我們首先來聊一個敏感的話題：愛情。愛情是人生中一個永恒的話題。為愛情卓文君投向司馬相如；為愛情孟姜女哭倒萬里長城；為愛情林黛玉含恨焚燒詩稿；為愛情祝英臺忍悲奔赴黃泉 ……古往今來，多少文人墨客都極盡才情歌頌它的美好，表達自己的愛情觀。其中“在地愿為連理枝，在天愿做比翼鳥”“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”被人們所傳唱。那么，愛情是什么呢？我們應(yīng)該怎樣去看待愛情呢？現(xiàn)在我們暫時不要理會，先來看看當(dāng)代詩人舒婷怎樣對待愛情，她持有什么樣的愛情觀？請翻到書第三課，第二首詩《致橡樹》。

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的致橡樹優(yōu)秀教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

致橡樹優(yōu)秀教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、領(lǐng)會詩歌的情感和主題。

　　2、把握詩中的象征手法。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的愛情觀。

　　教學(xué)重點：

　　a、把握詩中的意象及形式結(jié)構(gòu)所孕含的感情，理解詩中所倡導(dǎo)的新型愛情觀。

　　b、象征手法的運用。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。

　　教學(xué)方法：

　　1、誦讀感悟法

　　2、探究式閱讀法

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體

　　課時安排：

　　1課時

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語設(shè)計

　　愛情是一個永恒的話題，古往今來，多少人吟唱它的美好，寫下了雋永而感動的詩句：“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”、“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”這樣情意綿綿、含蓄蘊藉的詩句讓我們對美好的愛情充滿了浪漫的憧憬。但愛情必竟是一把雙刃劍，在給人帶來柔情蜜意的同時，也會傷及靈魂深處，那么如何處理愛情、建立正確的愛情觀就顯得尤為重要了，今天，我們就一起來賞讀當(dāng)代女詩人舒婷的《致橡樹》，也許會從中受到一定的啟發(fā)……。

　　二、作者簡介

　　舒婷，原名龔佩瑜、龔舒婷，1952年生于福建石碼鎮(zhèn)，當(dāng)代女詩人，1971年開始寫詩，1979年，開始發(fā)表詩歌作品，1980年至今在福建文聯(lián)工作，她的詩集有：詩集《雙桅船》(獲中國作家協(xié)會第一屆全國優(yōu)秀新詩二等獎)、《會唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》、《舒婷顧城抒情詩選》，散文集《心煙》等，詩歌《祖國啊，我親愛的祖國》一詩獲1979—1980年全國中青年優(yōu)秀詩作獎。

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的致橡樹教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　1、反復(fù)誦讀詩歌，體味詩歌情感基調(diào)；

　　2、背誦詩歌。

　　能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌內(nèi)容，通過誦讀領(lǐng)悟詩歌情感。

　　情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨立、自尊的人格和高尚的審美情操，樹立正確的愛情觀。

　　教學(xué)重難點：

　　重點：美讀詩歌，抓住詩歌意象，把握詩歌內(nèi)容，領(lǐng)會詩歌情感；

　　難點：感悟詩人渴求、提倡的獨立平等、相互依存、親密無間的愛情觀。

　　教學(xué)方法

　　美讀、美感、美思

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：（播放蘇芮演唱的《牽手》）

　　大家一定被這首歌感動了，是啊，牽了你的手，今生就要一起走。從這首歌中我們聽到了“執(zhí)子之手，與子偕老”的那份堅貞執(zhí)著的愛情。愛情也是文學(xué)作品中一個永恒的話題，古往今來，多少文人墨客都極盡才情歌頌她的美好，表達自己的愛情觀。從“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”中我們感受到了相依相存的愛情，從羅密歐與朱麗葉的故事中我們讀到了浪漫凄美的愛情，今天我們一起來聆聽一位新時代女性當(dāng)代朦朧派女詩人舒婷的愛情宣言《致橡樹》。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀詩歌，把握詩歌情感基調(diào)。

　　師：欣賞詩歌要在詩人設(shè)置的意境中品味把握意象，而品味離不開朗讀，有沒有哪位同學(xué)愿意給我們展示一下你對這首詩歌的個性誦讀？（配樂）

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的語文《致橡樹》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。]

　　語文《致橡樹》教案 篇1

　　教學(xué)目的：

　　（1）理解詩歌中鮮明而各具特色的意象和所抒發(fā)的思想感情

　　（2）理解詩人的愛情觀和理解詩中意象的象征意義

　　教學(xué)重點：

　　詩人渴求、提倡的獨立平等、互相依存、親密無間的愛情觀

　　教學(xué)難點：

　　象征的表現(xiàn)手法

　　教學(xué)方法：

　　誦讀法、點撥法、討論分析法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　愛情是永恒的話題，它是“在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝”的比翼雙飛，是“兩情若是久長時，有豈在朝朝暮暮”的心心相印，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的忠貞不渝。古往今來，多少文人墨客歌頌她的圣潔、美好，表達自己的愛情觀。那么，當(dāng)代女詩人舒婷又是怎樣看待愛情的呢？就讓我們一起走進她的《致橡樹》。

　　二、讀一讀：感知課文

　　1、學(xué)生大聲地朗讀課文

　　2、學(xué)生挑選自己喜愛的段落或句子朗讀，并簡要地說明自己喜歡這些段落或句子的原因。

　　3、分角色朗讀課文（男生一句，女生一句，輪流朗讀）

　　三、說一說：討論分析詩的內(nèi)容

　　1、詩人否定什么樣的愛情觀？那些意象可以看出？

　　詩人批駁種種世俗的愛情觀，在詩人看來，愛情不是向一方攀附，也不是單方面的癡戀，即使是由衷的奉獻也是不夠。

　　愛情詩，抒發(fā)男女間愛情的詩，尤指男人對女人的詩，是詩的一種，是愛情表達的一種形式。愛情詩的定義簡單說來就是情人之間傳達愛意的詩。如果是信件，就會稱為情書。愛情詩分為古典愛情詩，現(xiàn)代愛情詩，當(dāng)代愛情詩，接下來就由小編帶來愛情詩《致橡樹》《我愿是急流》教案，希望對你有所幫助！

　　致 橡 樹

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．通過誦讀和品味，理解詩中豐富的意象內(nèi)涵，流暢而有感情地誦讀本詩。

　　2．感悟詩人提倡的獨立平等、互相依存、親密無間的愛情觀，樹立正確的愛情觀。

　　3．培養(yǎng)鑒賞詩歌的濃厚興趣，豐富學(xué)生的情感世界，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。 教學(xué)重點

　　1． 理解詩中豐富的意象內(nèi)涵。

　　2． 感悟詩人提倡的獨立平等、互相依存、親密無間的愛情觀，樹立正確的愛情觀。 教學(xué)難點

　　1．理解詩中意象所象征的傳統(tǒng)愛情觀。

　　2．培養(yǎng)鑒賞詩歌的濃厚興趣，豐富學(xué)生的情感世界，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。 教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　愛情，一個亙古不變的人生話題，古今中外，多少文人墨客盡情歌頌，留下了幾多千古絕唱：“在天愿做比翼鳥，在地愿為連理枝”、“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”。愛情，讓人煩惱并甜蜜著的主題，隨著時代的變遷，人們的愛情觀也在不斷發(fā)生變化，今天讓我們一起走進舒婷的心靈深處，聽聽她的心靈獨白。（板書課題、作者）

　　二、討論：情為何物

　　師：我們身邊有多少人在感嘆“ 問世間情為何物，直叫人生死相許”。那么，到底情為何物呢？在學(xué)習(xí)詩歌之前，請同學(xué)們先討論一下：“愛情是什么？”

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的高一語文《致橡樹》精品教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目的：

　　1.讓學(xué)生樹立正確的愛情觀

　　2.了解朦朧詩的特點

　　3.掌握《致像樹》的象征手法

　　教學(xué)重點：

　　1.理解詩的主題

　　2.理解詩人的愛情觀

　　3.理解詩中意象的象征意義

　　教學(xué)課時：

　　1個課時

　　教學(xué)方法：

　　點撥法、討論分析法

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)語(課前播放鋼琴曲《梁祝》，上課后停止)

　　同學(xué)們，剛才一曲《粱祝》奏響了愛的永恒，翻開歷史的畫卷，我們可以看到多少熱血的青年男女為了追求真正的愛情，為之而歌，為之而舞，為之獻出自己寶貴的生命。今天，我們再來學(xué)習(xí)一首愛情詩，看作者給我們描繪了一幅什么樣的愛情圖畫。

　　二、讀一讀，感知課文

　　1.欣賞《致橡樹》Flash動畫朗讀，聽的過程中要求學(xué)生從詩中選出自己喜歡的詩句，并簡單地說一下自己喜歡它的原因。

　　2.學(xué)生大聲地朗讀課文。

　　3.學(xué)生挑選自己喜愛的段落或句子朗讀，并簡要地說明自己喜歡這些段落或句子的原因。

　　4.分角色朗讀課文(男生一句，女生一句，輪流朗讀)

　　5.學(xué)生齊讀課文

　　三、說一說，討論分析詩的內(nèi)容，主要討論下面幾個問題

　　1.詩中的意象很多，請你從中找出作者反對、批評的意象有哪些?并說說作者為什么反對、批評它們呢?

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的語文文學(xué)致橡樹教案優(yōu)秀范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文文學(xué)致橡樹教案優(yōu)秀范文1

　　一、導(dǎo)語：

　　愛情是人生中一個永恒的話題，也是從古至今許多文人墨客盡情歌頌的事物，“在天愿做比翼鳥，在地愿為理枝”、“兩情若是久長時又豈在朝朝暮暮”便是古人留下的表達愛情的千古絕唱。雖然愛情這一主題亙古不變的，但隨著時代的進步人們的愛情觀是不斷發(fā)展的，今天我們來學(xué)習(xí)我國當(dāng)代著名女詩人舒婷的代表作《致橡樹》，看看她在這里表達的是怎樣的愛情觀。(板書課題、作者)

　　二、教師簡介作者：

　　舒婷：原名龔佩瑜，中國當(dāng)代朦朧派詩歌的代表人物。主要作品有：《雙桅船》、《舒婷顧城抒情詩選》，散文集《煙》，她的《祖國啊，我親愛的祖國》獲一九七九至一九八○年全國優(yōu)秀詩歌獎，她的詩被譯成多國文字，是新時期以來最受青年歡迎的詩人，她與同時代的北島、顧城都是朦朧詩派的代表。《致橡樹》是朦朧詩派的代表作之一,是詩人用一種內(nèi)心獨白方式表達新型愛情觀的詩歌。

　　三、教師解題：

　　致：向?qū)Ψ奖硎径Y節(jié)或情意，有傾訴、表白之意。

　　四、讓我們靜聽來自詩人心靈深處的真實表白吧。

　　1、師范讀。(要求：學(xué)生注意體會語氣、語調(diào)和重點字詞的讀音及詩的寫法)

　　2、指名讀。(教師作誦讀評價、指導(dǎo))

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的《致橡樹》教案設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

　　《致橡樹》教案設(shè)計 篇1

　　一、教材分析

　　《致橡樹》是當(dāng)代女詩人舒婷的一首愛情詩，通過象征手法展示了作者的愛情觀，富有時代氣息，表達了平等獨立的相互依存的愛情觀。即使今天，這首詩依然備受喜愛，具有鮮明的教育性和藝術(shù)美感。

　　二、學(xué)生分析

　　高一的學(xué)生對于愛情是懷有憧憬，內(nèi)心朦朧。對于愛情這一話題比較關(guān)注但又有所回避。學(xué)生缺乏良好的朗讀習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的方法。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.樹立正確的愛情觀，感悟作者愛情觀。

　　2.通過品味朗讀，提高學(xué)生閱讀詩歌的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

　　3.了解朦朧詩的特點，理解木棉，橡樹的內(nèi)涵。

　　四、教學(xué)環(huán)境

　　交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境

　　五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）

　　1.配樂欣賞詩歌，在舒緩的音樂中感悟詩歌的美，從而達到對詩歌的總體把握。

　　效果：喚起學(xué)生對詩歌的愛好，增強語言感悟的能力。

　　2.展示圖畫，把木棉、橡樹的圖景展示出來，插入與詩歌關(guān)聯(lián)的圖景。

　　效果：讓學(xué)生通過直觀的圖畫，感悟詩歌，使詩歌更加具體化。

　　3.情感提升，結(jié)合早戀的事例，用多媒體展示，談如何樹立正確的愛情觀。