早期閱讀教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班早期閱讀活動《山谷娃娃》的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　幼兒園中班早期閱讀活動《山谷娃娃》的教案 篇1

　　活動目標：

　　1．理解繪本內容，能用比較連貫完整的話講述繪本中的情節；

　　2．能用不同聲調講述老公公和老婆婆的對話；

　　3．感受老公公和老婆婆相互關愛之情，并用自己的方式表達對他人的愛。

　　活動準備：

　　材料：繪本《山谷娃娃》

　　經驗：幼兒有體驗過回聲的經驗

　　活動過程：

　　一、導入

　　播放錄有回聲的音頻或視頻激發幼兒興趣，導入活動。出示封面，猜測繪本內容。

　　二、幼兒自主閱讀，教師巡回指導

　　重點指導幼兒閱讀繪本的方法；對重點畫面的理解。

　　三、集體分享

　　重點分享故事的內容的理解；重點畫面的理解；鼓勵幼兒用不同的聲調講述對話。

　　四、情感遷移

　　你最喜歡誰?你會怎樣表達對他的愛?——引發幼兒對他人的關愛，并鼓勵幼兒用自己的方式去表達對他人的關愛。

　　幼兒園中班早期閱讀活動《山谷娃娃》的教案 篇2

　　教學目標：

　　1、會認“抽、續、吸、極、夫、汗、駛、示”8個生字。會寫“表、示”2個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會風娃娃的好心。

　　教學重點、難點：

　　1、能正確讀出本課生字詞。

　　2、理解課文內容，體會風娃娃的好心。

　　作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班早期閱讀優秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設計意圖：

　　小班早期閱讀《擠呀擠》畫面簡單而溫馨，語言形象、簡短，重復句式多。故事講述了寶寶的小床上因為有了那么多的好朋友而其樂融融，每個人都不在孤單，大家擠在一起，友好相處，好舒服，好溫暖。內容并不復雜，想和剛離開家進入集體生活的孩子們分享這樣可愛的.小故事，來感受集體生活的開心、舒服和溫暖。我班的孩子喜歡模仿老師的話，并且不斷地重復。有些能力較強的幼兒能根據自己所觀察到的事物，說一句和事物有關的話。但是他們對于閱讀并沒有很多經驗和較好的習慣，觀察畫面能力不強。于是把閱讀的重點放在觀察有趣的畫面上，在閱讀活動中有意識地引導幼兒對畫面進行觀察，幫助幼兒經過自己觀察、理解、去正確地閱讀和理解畫面，從而理解故事，能用語言、動作表達自己對故事的理解。

　　活動目標：

　　1、能根據繪本畫面內容大膽和老師進行互答式閱讀.

　　2、愉快參加閱讀活動，能大膽清楚地學動物說話，并能大膽地模仿動物的動作。

　　活動準備：

　　課件、墊子若干。

　　活動過程

　　一、提問引出主題。

　　在家你和誰一起睡覺？一個人睡害怕嗎？為什么？

　　二、 逐步閱讀課件、理解故事內容，嘗試在閱讀過程中與老師進行互答式閱讀。

　　1、圖一： 你看到了誰？這是什么地方？從哪里看出來，除了床上的動物，這里還有什么？（一起認讀：擠呀擠）

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的幼兒園小班早期閱讀教案《樹傘》，希望對大家有所幫助。

　　目標：

　　1、通過欣賞圖片，激發幼兒對學習詩歌的興趣。

　　2、認識漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”。

　　3、幼兒能理解詩歌，感受詩歌的童趣。

　　活動準備：

　　1、小雞頭飾30個、雞媽媽頭飾一個、小雞指偶

　　2、傘帶字的30份、錄音機、磁帶

　　3、字卡“雞娃娃”、“躲”、“傘”。

　　活動重點：

　　認識漢字“雞娃娃”、“躲”、“傘”

　　活動難點：

　　幼兒對識字感興趣并理解詩歌內容

　　活動過程：

　　一、引出課題：

　　小朋友們單老師頭上戴著什么動物頭飾啊？（雞媽媽）那你們呢？（小雞）很對，那單老師呀還請了一位小客人，看是誰啊？出示指偶小雞，它呀學了個變魔術的本領，想要表演給我們的小雞看。

　　（一）識字游戲：復習幼兒學過的字寶寶（誰來了）

　　太陽、風、雨、落

　　小雞們真能干，雞媽媽帶你們去看一個好看的地方。

　　（二）出示圖片、欣賞圖片冬天并提出問題

　　1）小朋友看到什么啦？（小雞），對，這里呀也有小雞，小雞有個好聽的名字，雞媽媽給它起的，叫什么呀？引導幼兒說出（雞娃娃并出示字卡）小雞們真棒，雞媽媽呀也叫你們雞娃娃，很好聽的。下雨了雞娃娃怎么辦了啊？（躲）對，很棒，在大樹下面，大樹變成了雞娃娃們的`什么啊？（傘）表揚說出來的幼兒。

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的中班早期閱讀《三只兔子》教案，歡迎大家分享。

　　【活動前思考】

　　這個故事向幼兒展示了三只機靈的小兔戰勝大灰狼的.事情。其中，三只小兔遇到大灰狼后顯露出的機智能給孩子一定的啟示，幼兒非常喜歡這類故事。

　　中班幼兒雖然已經掌握了初淺的閱讀方法。但對于有序的閱讀單頁多幅圖還沒有經驗，為了讓孩子在閱讀過程中根據故事的線索有序閱讀，我將引導孩子閱讀的過程分為兩個步驟。先讓孩子與教師共同閱讀，在觀察與分析中讓孩子初步學習按數序閱讀，為下面的自主閱讀做好鋪墊。第二部分孩子以對故事背景有所了解，這時師生通過借助大小圖書相互交流意見，討論分析解決問題，使幼兒形成對故事連貫的理解。

　　【活動目標】

　　1、學習有序的觀察圖片，理解故事內容。

　　2、能大膽的表達表述對圖片的理解。

　　3、體驗智斗大灰狼取得勝利的成功感。

　　【活動準備】

　　1、大圖書一本。

　　2、小圖書人手一本。

　　【活動過程】

　　一、出示大圖書引起幼兒閱讀興趣。

　　師：今天我給大家帶來了一本大圖書，想看嗎？猜猜里面講的是什么故事？你怎么知道了？

　　引導幼兒觀察封面。

　　二、共同閱讀前五幅圖。

　　這本書里到底講了一個怎樣的故事，讓我們一起來看看吧。

　　（指圖1）先來看看第一幅圖，這里有誰？這三只小兔長得一樣嗎？

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編收集整理的大班早期閱讀跑跑跳跳教案反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、通過游戲，教會幼兒認讀漢字：跑、跳、蹲、踢，引發幼兒認讀漢字的興趣。

　　2、結合圖片認讀漢字，讓幼兒了解有“足”字旁的漢字與腳的動作有關。

　　3、學習用連詞“有的……有的……還有的……”說一句完整的話。

　　4、培養同伴間的合作意識，體會合作的樂趣。

　　5、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　6、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　1、“跑、跳、蹲、踢”的圖片，與其相對應的漢字。

　　2、幼兒每人一套漢字卡片、小筐。

　　3、幼兒已積累一定的運動經驗。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、和幼兒一起回憶你喜歡做什么體育項目?

　　2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，增強體質。

　　二、結合圖片，認讀漢字“跑、跳、蹲、踢”。

　　1、 圖文結合，認讀漢字

　　提問：

　　(1)圖片上的小朋友在做什么體育動作?

　　(2)你能用一個字來表示嗎?

　　(3)幼兒認讀漢字。要求：幼兒正確朗讀，簡單組詞。

　　(4)在沒有圖片的幫助下，鼓勵幼兒大膽、正確地朗讀漢字。

　　2、了解字的`結構

　　提問：

　　(1)這些漢字里藏著一個秘密，請你把它找出來。

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的大班早期閱讀教案：《兔爸爸掛搖籃》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒繼續學習用一一對應指讀的方法閱讀圖夾文故事，理解故事內容。

　　2、通過閱讀活動，提高幼兒對漢字的敏感性。

　　3、培養幼兒熱愛爸爸、媽媽的情感。

　　活動準備：

　　1、自制放大的圖夾文故事大掛圖一幅。

　　2、幼兒操作材料“掛搖籃”。

　　3、搖籃曲背景音樂磁帶一盤。

　　4、“兔爸爸”“兔媽媽”“兔寶寶”“搖籃”的漢字卡片。

　　活動過程：

　　1、播放搖籃曲的背景音樂，激發幼兒的閱讀興趣。

　　教師：小朋友，你們知道這是什么音樂嗎？現在老師請小朋友邊聽音樂邊看書，把書里的故事找出來好嗎？看書的時候要注意一頁一頁地翻看。

　　2、請個別幼兒看著書講故事。

　　教師提問：這個故事中講了一件什么事？（幼兒回答，教師出示放大的'圖書）對，故事中講了兔媽媽生了一個兔寶寶，兔爸爸高興地說：“我給娃娃掛一個搖籃。”（教師用一一對應指讀漢字的方法閱讀第一幅圖片。）

　　3、學習第二幅內容。

　　教師：“兔爸爸會把搖籃掛在哪兒呢？”（幼兒回答）

　　4、學習第三幅圖片

　　教師小結：兔爸爸再一次失敗了，都把小鳥、小猴的尾巴當成掛搖籃的地方了，那你們再想想他會把搖籃掛在什么地方，誰的身上去呢？（發散幼兒思維，進行創造性地講述）

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園大班早期閱讀教案：小老鼠的漫長一夜，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、想象、討論，理解繪本內容，學習角色對話。

　　2、能用完整連貫的語句表述自己的觀點，提高語言表達能力和想象能力。

　　3、體驗小老鼠在漫長一夜中的不安心情，理解大老鼠為考驗小老鼠勇敢意志品質的良苦用心。

　　活動準備：

　　課件、繪本圖書31本。

　　活動過程：

　　一、經驗導入師：小朋友，你每天晚上是一個人睡覺的嗎？你一個人睡覺怕不怕？你害怕的時候媽媽是怎么做的？

　　二、欣賞畫面，理解圖意，講述故事（出示封面）師：有只小老鼠很膽小，大老鼠為了考驗它的膽量，故意讓它一個人睡覺，你看小老鼠睡著沒？為什么睡不著？

　　第一部分：考驗1、風聲提問：在這溫馨的房間里小老鼠有沒睡著？為什么?（幼兒自由猜測）（播放風聲）聽到了什么聲音？這風聲聽起來像什么？小老鼠的心里怎么樣呢？他會怎么做呢？大老鼠是怎么做的'呢？它為什么不讓小老鼠來睡?

　　2、樹枝敲打窗戶聲（播放啪啪聲）

　　（1）提問：小老鼠躺在床上還聽到什么？這是什么聲音？小老鼠的心里怎么樣呢？他會怎么做？如果你是大老鼠，你會怎么做的呢？（幼兒互相交流）

　　（2）我們來看看大老鼠是怎么做的，它為什么不讓小老鼠來睡？教師注意特別引導幼兒理解大老鼠不同意的原因，并請幼兒學學小老鼠和大老鼠的對話。

　　作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班早期閱讀教案《月亮，生日快樂》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班早期閱讀教案《月亮，生日快樂》1

　　一、活動背景：

　　平時有很多小朋友在班級過生日，其實這正是一個對孩子進行友情教育的很好的機會，經過觀察分析小朋友之所以喜歡在幼兒園過生日，是因為在幼兒園會得到更多好朋友的祝福，全班乃至全園的小朋友一起慶祝，一起分享，這也是目前獨生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快樂》也正是講述了一只小熊與月亮一起過生日，互送禮物，互送祝福的感人故事。在這個故事中，孩子們會得到什么呢？會收獲快樂與感動嗎？他們又會以一個什么角度來看待這個故事呢？這正是我此次活動設計的主要目的。

　　【附】故事《月亮，生日快樂》

　　小熊想送一個生日禮物給月亮，他爬到樹上喊：“你好，月亮！”可月亮沒有回答。他想，月亮離得太遠了。

　　小熊爬到高山上，這下離月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答說。小熊不知道這是山的回聲，他說“我的生日是明天。”月亮說：“我的生日是明天。”小熊問月亮：“你想要什么生日禮物？”“我想要一頂帽子。”小熊說。“我想要一頂帽子。”月亮說。

　　小熊買來了一頂漂亮的帽子，掛到了樹上。月亮慢慢爬到樹枝頭，戴上了那頂帽子。

　　小熊睡覺時，帽子掉到了地上……

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班早期閱讀教案：被澡盆卡住的熊，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、在看看、講講中理解故事的主要情節，感受故事的趣味性。

　　2、懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。

　　活動準備：

　　PPT、胡椒粉、故事圖片活動過程：

　　一、多媒體導入我們今天來看一段錄像好嗎？（播放錄像）剛才的錄像里有誰？他在干什么？

　　剛才的寶寶才很高興地一邊唱歌、一邊彈琴地洗著澡。唉，你們喜歡洗澡嗎？你們喜歡在哪里洗澡呢？（幼兒結合生活經驗講述）小結：哦，原來你們都喜歡在大而美麗的浴缸、浴室……里洗澡，洗完澡身體變干凈了，感覺很舒服，能使我們快快地長大。

　　這些洗澡用的大大小小的盆叫什么呢？（澡盆）二、閱讀圖書內容（一）閱讀第一、二幅內容這里也有一個澡盆。是誰的'澡盆呀？

　　小熊很喜歡這只小澡盆，天天用它來洗澡，一邊洗一邊還快樂地唱歌呢。聽--。

　　引導幼兒跟著音樂《在看看、講講中理解故事的主要情節，感受故事的趣味性。

　　懂得遇到困難要積極開動腦筋，想出聰明的辦法來解決問題。我愛洗澡》一起快樂、自由地洗澡。

　　小熊一天一天在長大，而小澡盆還是那么小，在里面洗澡會怎么樣？

　　（二）閱讀第三、四幅內容小河馬路過小熊的家，看見小熊在小小的澡盆里洗澡。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《母雞蘿絲去散步》早期閱讀教案，希望能夠幫助到大家。

《母雞蘿絲去散步》早期閱讀教案1

　　設計意圖

　　《母雞蘿絲去散步》是一本外國經典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比：文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而圖畫則還講述了狐貍追逐獵物卻屢屢受挫的故事。

　　為了引導幼兒在笑聲中理解故事內容，重點講述出隱藏在文字背后的故事。我決定分三個環節來引導幼兒理解故事、分析故事，并感受、體驗故事所帶來的樂趣：看圖聽故事學動詞――自主閱讀、大膽講述――作品欣賞與經驗分享。

　　活動目標

　　1．引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的閱讀興趣。

　　2．鼓勵幼兒大膽表述自己對故事內容和情節發展的理解。

　　活動準備

　　圖畫書、農場地圖圖片、紙偶母雞。

　　活動過程

　　1．出示“農場地圖”，激發幼兒的好奇心。

　　師：今天，老師帶給小朋友一個非常有趣的故事――《母雞蘿絲去散步》。這是母雞蘿絲生活的農場，你看到了什么?

　　2．講述故事，引導幼兒注意動詞。

　　教師一邊講述故事．一邊用紙偶母雞在地圖上演示她散步時經過的地方，并運用語氣、體態和手勢引導幼兒注意動詞。

　　提問：母雞蘿絲都去過哪些地方?(院子、池塘、草堆、磨房、籬笆、蜜蜂房。)

　　提問：它是怎么來到這些地方的?你看到了哪些動作?(走過、繞過、越過、穿過、鉆過。)