有關愛的作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的關愛環境人人有責作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　環境，環境是什么？環境是綠色的，是五彩的。他帶給我們歡樂、帶給我們歡笑、帶給我們新鮮的空氣。我們愛他、我們敬佩他，因為它帶給我們的這些足以讓我們敬佩他。可是人們的亂砍亂伐讓環境不再是我們的朋友了。

　　現在人們的無肆破壞，以讓我們的“朋友"得不到安詳。工廠排出的廢氣和廢水還有人們的亂砍亂伐、人們的亂丟垃圾，這都是對我們的朋友不友好。現在環境沒有受到保護，綠野變成荒漠，綠色的山變成黃色的荒坡，美麗的小河變成了飄滿死魚的污水河，美麗的森林、樹木一棵棵倒下變成了荒漠。啊！朋友，我們的朋友你為何會變成這樣？是誰？是誰？是誰把你弄成這樣？是誰？是誰？請站出來，向我們的朋友道歉。是誰？是誰？到底是誰？大海啊！森林啊！草原啊！

　　請告訴我。難道是我們人類？看來的確是。天吶！看我們做了些什么！我們居然把我們最親秘的朋友傷害了。我們不能犯傻了，要悔過自新，不讓我們的朋友再受到傷害了。

　　請大家拿起手中的植樹工具植起樹來，讓荒漠變成一望無際的綠洲。讓荒坡變成綠色的海洋。請大家拿起垃圾桶，哪怕撿起一塊廢紙也能讓地球多添加一片美。如果每一個人多栽一棵樹，少用一張紙那地球就多一份綠色。如果每一個人都節約一滴水，那就會讓一棵種子變成一棵參天大樹為我們阻擋可惡的風沙。我們要愛護大自然，不讓他遭到破壞和人們的肆虐。我們少先隊員要把小樹種在祖國土地上，雖然我知道我們的能力是有限的.，但足以能讓地球出現一片綠，美化環境是每一個人的責任。只要你有著一顆綠色的心，地球上將到處是綠色。只要我們用一顆真誠的心就可以讓地球的每一個地方充滿五彩的顏色。只要我們愛護環境、珍惜現在的環境，地球就會變得美好。藍的天、綠的地那將是多么美好的景象，所以我們要保護環境，創造出這樣的景象。

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的有愛無礙 關愛殘疾人作文，歡迎大家分享。

　　“我們都一樣，我們都一樣，一樣的生生不息，一樣的青春飛揚；我們都一樣，我們都一樣—————”這次，中國殘疾人運動會在杭州開幕了，我們都為杭州而驕傲，而這首動聽的《我們都一樣》是這次的會歌，今天，學校組織我們去看男子坐式排球，心中無比的激動。

　　比賽前，他們坐在地上，做運動，練練排球，我看到了他們一次又一次摔倒在地，而又堅強地再坐起，用雙手移動，我似乎也看到了他們刻苦訓練時的'樣子，心里肅然起敬。他們每打一個球，幾乎都要摔倒，但他們仍然堅持打，假如我是他們中的一個，我會不氣餒，不怕一次次困難嗎？我會不灰心，不自卑嗎？我會堅持，有那么大的毅力嗎？不會。而他們卻做到了，做到了我們常人不可想象的事。也許，他們不及國家隊運動員打的好，不及別的比賽那樣精彩，連觀看的人也不及奧運會的人多。可他們的自強不息與堅持不懈都是我們不能做到的。

　　在生活中，我們要幫助殘疾人，我是我們班“愛之旅”假日小隊的隊長，我們結對了一對盲人夫婦已經三年了，三年來每當節假日的時候，我們總會去看望他們，為他們打掃衛生，陪他們說話，陪他們購物，帶他們出去散步、健身等等。因為殘運會在杭州開幕，所以，我們做了對殘疾人生存情況和幫扶情況的調查研究，去了蔣村街道調查，去了盲人家，去了殘疾人家，也去了公共場所，發現殘疾人都很自強自立，自食其力，社會也很關心他們，讓他們的生活都得到了溫飽，他們都很滿足。

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的有一種關愛叫放手作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　當你自由飛翔時，你會忘記一切。

　　——題記

　　外婆家中有一株大橘樹。秋天，正是果實飄香的時辰，自然免不了幾只偷食的鳥兒。我的故事正發生在這兒……

　　“啾啾”一種短暫卻蜿轉還帶著幾分凄涼的叫聲從橘樹邊傳來。聲音不大，卻在我耳邊回蕩，回蕩……好事的我立馬跑到橘子樹邊，我看到了她……一個不大的'個頭，一對小巧的翅膀，一身棕色衣裳，尾部有淡淡的白色，她沒有與別的鳥一樣在網中跳來蹦去，只是唱著歌聲里，我聽見的，是她對自由的渴望還有一份不甘……

　　不知為什么，我把她留下，是殺雞敬猴，還是……也許兩者兼有，也許只是后者……

　　她被關在籠子里，成了一只“金絲雀”她在籠子里跳了跳好似對這新“家”還算滿意，我給她拿一碗水，她低頭，似乎只嘗了一口便抬起頭望了望我……這是我們第一次對視，我看見了她淡淡的憂傷，藍色的眼睛里，好似黑夜中唯一的色彩。我愣住了。在這一剎那，我感覺到她不屬于我。她是自然的造物。可我卻想折斷她的雙翼讓她永遠停留在我身邊……

　　“啾啾”她又唱了起來，拉回了我的千思萬緒……這樣的歌聲一直持續到了夜晚……

　　清晨，當第一縷陽光穿過窗簾，把光斑撒在我臉上時，我猛地張開眼，下意識把目光投向小鳥時，我一愣，如晝夜的眸子里是血絲。那清澈如泉水叮咚的聲音不再，成了吼叫……

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的有一種關愛叫鼓勵作文，希望對大家有所幫助。

　　關愛是什么？關愛的方式是怎樣的？答案也許是各式各樣的，每個人都有其不同的見解。在我看來，有一種關愛叫鼓勵。

　　鼓勵，也許僅僅是幾句短短的話，但它給人的動力，卻不僅僅如此。

　　我曾經歷過這樣一件事：一個下午，一個演講比賽前的下午，我和幾位同學因為事先沒有背誦演講稿而在臨時抱佛腳——苦背演講稿。時間一分一秒地飛逝，我們卻毫無進展，剛背會的一段，在背下一段時早已經忘了，我們只能干著急。課后托管的.鈴響了，只剩一個小時了，我們死命地記著那枯燥乏味的議論文字，心里憋悶得慌。又一個鈴響了，我們更加心焦，只剩半小時了！心里一陣陣恐懼：萬一到時老師檢查時背不出怎么辦？免不了被訓斥一頓吧……又想想其他同學在教室里快速完成作業的情景，心里嫉妒得要命，只想就這樣放棄算了。盡管如此，我還是拼命克制著自己消極的情緒，強撐著要讓自己背下去，但哪能那么簡單做到專心致志呢？心依舊是浮躁的。

　　放學鈴聲響了，我嚇得臉色慘白，抖作一團，但無可奈何，只能忐忑不安地找老師背誦。推搡著，我站到了最后，想著趕緊趁這最后的時間再看幾眼。第一位同學背好了，第二位……終于還是輪到我了，看著老師的臉，我越發覺得羞愧，我辜負了老師對我的信任，我的良心很不安……但我還是鎮靜下來，長呼一口氣，走上講臺，面向全班同學，清楚地、一字一句地背誦著，其間背漏了或多背了許多字詞，不少地方還背得磕磕絆絆、很不流利。但同學們沒有嘲笑我，老師也沒有指責我。一會兒，老師拿著我的演講稿，做了不少朗讀記號，并一字一句地指導我有感情地朗讀。最后，老師還親切地鼓勵我：“我相信你能行，回去多練習，做到熟背，還要做到感情豐富，而且也可以根據文章的情節發展添加適當的動作，讓演講更加精彩。”我點點頭，覺得信心倍增。

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的有一種關愛叫鼓勵作文800字，希望對大家有所幫助。

　　關愛是什么？關愛的方式是怎樣的？答案也許是各式各樣的，每個人都有其不同的見解。在我看來，有一種關愛叫鼓勵。

　　鼓勵，也許僅僅是幾句短短的話，但它給人的動力，卻不僅僅如此。

　　我曾經歷過這樣一件事：一個下午，一個演講比賽前的.下午，我和幾位同學因為事先沒有背誦演講稿而在臨時抱佛腳——苦背演講稿。時間一分一秒地飛逝，我們卻毫無進展，剛背會的一段，在背下一段時早已經忘了，我們只能干著急。課后托管的鈴響了，只剩一個小時了，我們死命地記著那枯燥乏味的議論文字，心里憋悶得慌。又一個鈴響了，我們更加心焦，只剩半小時了！心里一陣陣恐懼：萬一到時老師檢查時背不出怎么辦？免不了被訓斥一頓吧……又想想其他同學在教室里快速完成作業的情景，心里嫉妒得要命，只想就這樣放棄算了。盡管如此，我還是拼命克制著自己消極的情緒，強撐著要讓自己背下去，但哪能那么簡單做到專心致志呢？心依舊是浮躁的。

　　放學鈴聲響了，我嚇得臉色慘白，抖作一團，但無可奈何，只能忐忑不安地找老師背誦。推搡著，我站到了最后，想著趕緊趁這最后的時間再看幾眼。第一位同學背好了，第二位……終于還是輪到我了，看著老師的臉，我越發覺得羞愧，我辜負了老師對我的信任，我的良心很不安……但我還是鎮靜下來，長呼一口氣，走上講臺，面向全班同學，清楚地、一字一句地背誦著，其間背漏了或多背了許多字詞，不少地方還背得磕磕絆絆、很不流利。但同學們沒有嘲笑我，老師也沒有指責我。一會兒，老師拿著我的演講稿，做了不少朗讀記號，并一字一句地指導我有感情地朗讀。最后，老師還親切地鼓勵我：“我相信你能行，回去多練習，做到熟背，還要做到感情豐富，而且也可以根據文章的情節發展添加適當的動作，讓演講更加精彩。”我點點頭，覺得信心倍增。

　　在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的有一種關愛叫陪伴作文，希望對大家有所幫助。

有一種關愛叫陪伴作文1

　　秋風颯颯，筋疲力盡的太陽顯得毫無生氣，清風習習，劃過平靜的水面。

　　趁著雙休日，趕到老家那美麗，寧靜的農村。享受田園風光的美好，烏鴉成群，田野無限，光是遼闊的院子就讓人感到舒適。

　　拿上釣魚竿，準備去釣魚。剛邁出大門，我卻看見了一條棕色的狗躲在一處角落里。咦，那不是莎莎嗎?我走過去，它沒有躲開，而是乖巧地到我腿下。添我的褲腳。“你不是跟爺爺出去干活了嗎?”我好奇地問它，它叫了兩聲，仿佛在解釋，又仿佛在無視這個話題。

　　好久不見，莎莎從一條瘦瘦的母狗變成了稍稍有點胖的母狗，毛也變得蓬松松，之間稍稍摻雜著泥土，于是，我便領著它去釣魚。

　　我來到一個水庫，望著那清澈的水面，便坐下，莎莎好奇地望著我，但立刻就明白了我的意圖，它將袋中的釣竿叼來，送到我的手中，我又將魚食倒在一只塑料碗里，鉤上，開始釣魚。

　　起初，莎莎坐立不安，爪子不斷扒撓著泥土，仿佛缺少點什么樂趣，一次又一次地望著我，似乎在質問著我怎么還不成功。干等了一會兒，覺得這樣是在浪費時間，又飛奔到離我較遠的地方。跳進水里，用著那標準的狗刨式，四只爪子有力的拍打，踐起一陣陣水花，似乎在驅趕著魚兒往我這邊游。

　　果然，一條魚便愚蠢地上了鉤，一條尾巴強有 力地撲打著，水花濺得很高，閃閃發亮。那條魚居然掙脫鉤子，直往水里蹦去，我用手去抓，太滑，無奈的我直得讓它回歸家園。

　　在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的有一種關愛叫陪伴作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有一種關愛叫陪伴作文1

　　楊柳依依，又一年春的頭兒。

　　我站在窗前，等待著它的歸來。

　　在屋頂與天相接那東線上，出現了一點黑色，是它，它來了。

　　它飛進窗子，站在我的食指上。噢，我放心一笑——它還是以前那副小模樣兒，黑黑的身子，剪刀似的尾巴上還是那引人注目的兩點白色。小嘴上叼著一朵正值春開的海棠。我沒有把它放進籠子，而是讓它停在熱乎乎的電視機上，讓它暖暖腳。自己回房做作業。

　　做到一半，頭熱熱的，一題做不出來了，心里好煩，又生氣。把筆往后一摔，本子一合。朝房外走去。

　　哪知道呢？鼻子和膝蓋一同撞在書房的玻璃門上，發出膨的鳴兒，頭上仿佛有無數顆星星在轉悠。不，還有只鳥！乍一看，是它，它在我頭上轉了一圏，隨后落在了我的肩膀上。它還是叼著那株海棠，海棠的.花瓣有點兒枯焉，但還是顯出凝重華貴。這一撞，倒給我來了靈感。我盡快地在書桌前坐下，唰唰地寫起來。這一寫，就寫了半個小時，真是天意呀。我想，站起身，從書柜里拿出小說本，把最后兩章寫完。這時，突然覺得肩上一輕。呦，是它哩。它飛到我的本子上，用尖尖的小嘴啄了啄我的筆尖，用翅膀拍拍我的手，再在我的本子上跳了三跳，留下了幾個小竹葉，我笑著，用手摸摸它光滑的小腦袋，它沒有躲，只是友好地啄了兩下我的手指。不一會兒，它又跳回了我肩上，我的肩膀沒有動，任它站在我肩上看我寫完。

　　在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的有一種關愛作文，希望對大家有所幫助。

有一種關愛作文1

　　隨著時間的推移，我步入了初中但成績卻不理想，因此常被我媽罵的狗血凌頭，因此我覺得我沒有得到愛，但那件事讓我知道總有一種愛屬于我。

　　我是一個馬馬虎虎的女孩常常把一些重要的事給忘記。記得去看冬天的一天，因為我忘帶了一張重要的單子，而被老師狠狠的罵了一頓，讓我給我的家長打電話，要求送到學校。我借過老師的電話，心里七上八下的不知該怎樣和媽媽說，但又害怕媽媽不在家又要被老師罵，我忐忑的拔起了媽媽的電話，電話打通那一刻，我止不住的哽咽起來，害怕媽媽責怪我，但我還是強忍哭腔向媽媽說了事情的經過。

　　過了十幾分鐘我心想媽媽應該已經到了吧，我向老師申請后就懷著愧疚的心情走向學校大門口。到了樓口我看到媽媽向我走來，她的臉被凍的通紅，可依然加快腳步，張開雙臂似乎很高興地沖到我跟前。把我期待而又感內疚的單子遞到我手中，可我看得出來，媽媽也有些難過，因為她害怕我不夠堅強而為此落淚，可那一刻的她強裝輕松高興的表情，定是怕我看見而內疚，心酸。

　　媽媽把單子給我后又把手放進挎包中，她竟然拿出一瓶“果粒橙”還逗我說“見證奇跡的時候到了！”這一句短短的廣告語讓我溫暖了許久，媽媽看我笑了又對我說到“沒事的，別哭了只是犯一次錯誤，老師不會記在心里，而老師的訓斥是讓你會記得牢靠，以后就不會再犯同樣的錯誤了。”媽媽邊說邊給我擦拭了眼淚說到：“快上去吧，把這給老師，媽媽還有事就先走了。”說完給我整理了一番然后就走了，這時我看著媽媽那沉重的背景，想想以前對媽媽的誤解，心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、麻不知是什么滋味，我的眼淚再一次落下。

　　在一個黃沙滿天的大風天里班里的窗戶連續開了兩節課，兩節課下來我就感覺到不舒服了。幾個“死黨”叫我出去玩，我告訴他們我不舒服，幾個“死黨”個個噓寒問暖。

　　周周立刻把外套脫下來給我披上，我想到她穿的很薄我又把衣服給了她，她卻笑嘻嘻的說：“我想讓風沖我風也沖不到我，我還熱呢！別跟我客氣了。”我也明白風雖然沖不到她，但她也穿得很薄，再把外套給我她也會感冒的。于是我又把外套給了她，她卻很霸道地說：“不穿上就不夠朋友。”淚水模糊了我的雙眼一股暖流流遍全身。

　　回到家父母不在家，為什么在這時出去啊？這是我最需要他們的.時候啊！這時年過七旬的奶奶端來一碗香噴噴的大米飯，還和藹地說：“快趁熱吃！這還是你最喜歡的飯呢！怎么？不舒服？”奶奶習慣性地摸摸我的頭，“你發燒了。”奶奶又是煮梨湯又是找退燒藥。看到奶奶滿頭的銀發，這不是為我操心操的嗎？在奶奶細心的照顧下我很快就好了。

　　在一件不起眼的小事中體現多少人的愛啊！

　　天下的老師都是無私的，我的老師也不例外。

　　——題記

　　愛，分為很多種:關愛，溺愛……可是關于這些愛的來源，我最喜歡的還是老師那無私的關愛。

　　那是一個北風呼嘯的一天，天空中是灰蒙蒙的一片。今天是一個“幸福”的'日子。五年級上冊的那一個白天，是我永生難忘的一天。

　　那是一個白色的教室，教室里有一位“上殺天帝，下刺螞蟻”的“壞”老師！慘了，我被叫出了教室。教室外是那樣的冷，寒風刺骨，使我情不自禁的打了個寒顫。果不其然，老師手拿“黃金條”，像兇神一般走了出來，她的面前是一位淚流滿面的“淚人”和“淚人”的媽媽。當時的老師，在我心中簡直就是一個魔鬼、一個兇神、一個死神——阿努比斯！

　　我哭了，淚流滿面。在同學面前受到這種懲罰，我真的是無地自容！我可是一個在同學眼中的一位成績挺好的同學！我的眼前朦朧了，淚水催生出了汗水，打濕了我的衣裳。寒風使勁地朝我得背里鉆，搞得我一陣冷，一陣熱。那一次，我是多么的無助！

　　朦朧中，我忽然瞧見，那位“壞”老師的眼里也充滿了淚水。我為此一驚！那位天天總是念“古板經”的“壞”老師也會哭！不過再一次轉念一想:能為一個學生掉眼淚的老師，說明了老師對我的極度重視和信任！我是心中為之“怦”地一震:原來老師是多么關愛我！黃金條又一次掉下來了……

　　期末，我的成績還是滑了下來:由上一次全片區第一，滑到了這一次的、最差的壞成績——全班第一。嗯，與也許這還不算差。不過，我的媽媽卻大吃兩驚：1.我竟然原諒了我以前的過失！2.雖然滑了下來，但還是考了個第一名！她的眼睛都不敢相信！