逍遙游教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的逍遙游粵教版高一下冊語文教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、教學設想：

　　本篇歷來是難篇，不光是詞句的掌握，尤其是莊子的思想與寫作的手法，都對理解全篇造成了一定的難度。所以在教學中應重點引導學生在合作、討論中去推斷、疏通文意，在反復的誦讀中去分析寫作手法，領悟莊子的思想，從而導出其思想的現實意義。

　　二、教學重點：

　　1、疏通文意，重點歸納賓語前置句的規律。

　　2、理清思路，把握文章的寫作手法。

　　3、莊子思想的現實意義。

　　三、教學過程

　　(一)溫故知新，導入課文

　　1、同學們以前學過《秋水》的，我們一起來讀讀背背。

　　2、《秋水》講的是一個河伯見海神的故事。其實莊周是一個很會講故事的人，他講的故事流傳至今的也有很多。你能再舉出幾個嗎

　　(濠梁之魚莊周夢蝶曳尾而涂涸轍之鮒擊缶而歌……)

　　莊周在《逍遙游》里又要給我們講一個怎樣的故事呢

　　(二)自讀課文，教師引導

　　1、對照書下注釋，逐句翻譯課文。有疑問處圈畫出來。

　　(教師在穿行的過程中關注學生的疑難點，解決個別疑難，并收集學生反映比較集中的字詞疑難板書在黑板上。)

　　2、集中解決同學們反應的共同問題。

　　3、問：在疏通整個文章中，覺得哪一類句子最難把握

　　多媒體展示下列句子：

　　A、天之蒼蒼，其正色邪其遠而無所至極邪

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的必修五語文《逍遙游》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、自讀要求：

　　(一)了解莊子及其作品、思想。

　　(二)結合課文注釋及工具書讀通全文。

　　(三)熟讀課文，背誦的一段。

　　二、學習側重點：

　　(一)對比手法的運用。

　　(二)超乎尋常的想象力。

　　(三)寓言體的特點。

　　(四)浪漫主義的奇麗色彩和汪洋恣肆的藝術風格。

　　(解說)本文是一篇想象奇特、對比鮮明、極富浪漫主義色彩的寓言體文章，因此重點研究學習這些方面，對于了解莊子及其作品的全貌，并在此基礎上有所借鑒、發揮與創造極有幫助，有利于我們培養創造性的人才。

　　[自讀程序]

　　一、在教師簡要交代作者及其作品、思想的基礎上，學生獨立地借助工具書及課文注釋通讀全文。初步體會文章的思想內容及藝術風格。

　　二、在獨立閱讀的基礎上，分小組對自讀時存在的問題、疑難進行針對性研究。

　　三、在研究的基礎上分小組向教師質疑，教師針對學生的提問有選擇地予以答疑。

　　四、強化性自讀檢測。

　　(解說)對于閱讀課文，教師必須對學生放開手腳，訓練和培養他們的自讀習慣，提高他們利用教材本身和工具自我學習的能力。為此，教師可采用研究性學習的方法和手段，培養其合作精神和研究習慣。

　　[自讀點撥]

　　一、莊子及其作品

　　莊子(公元前369-前286年)，名周，戰國時宋國人。著名的哲學家、文學家。道家學派的代表人物。莊子生活在一個社會矛盾極其復雜的時代，做過漆園吏。他對現實不滿，不與統治階級合作。相傳楚王曾經用千金聘禮請他為相，被他拒絕。

　　作為一名老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的逍遙游的教學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　逍遙游的教學教案 篇1

　　一、教學目標：

　　1、大體了解莊子其人及其作品的基本思想

　　2、體會作者如何運用神話傳說，借助豐富的想象和生動的比喻來說明深刻的道理

　　3、積累詞語：志、圖、名、窮

　　二、教學重難點：

　　1、初步體會文章的思想內容及藝術風格，了解莊子及其作品的概貌

　　2、對比的手法，超乎尋常的想象；浪漫主義的奇麗色彩和汪洋恣肆的藝術風格

　　三、教學設計：

　　1、第一課時：預習。首先讓學生對照注釋弄清文章大意，把不懂的語句畫下來，有重點的講解

　　2、第二課時：熟讀。找出表達作者思想的關鍵語句，看看作者運用哪些神話傳說、生動的比喻來說明這些道理，結合課后習題理清作者的思路，把握課文思想。背誦第一段。

　　3、第三課時：教師講解。由于莊子的思想比較復雜，不必過多地批判，學生對莊子的思想有一定的了解即可。重點在引導學生理解課文本身。

　　四、課時數：

　　3課時

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　（課前板書文言現象）

　　（一）導入：

　　提起莊子，大家應該能夠想起高一我們學過他的——《莊子·秋水篇》，可能還會有同學知道他的《庖丁解牛》。《秋水篇》中“秋水時至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬”的描寫給我們留下了深刻的印象，從那時起，我們就知道了莊子散文的一大特點：想象奇特，意境開闊。用魯迅的話來說，就是“著書十余萬言，大抵寓言，皆空無事實，而其文則汪洋辟闔，儀態萬方”，并且給予了“晚周諸子之作，莫能先也”的高度評價。

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的逍遙游優秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　逍遙游優秀教案 篇1

　　知識目標：

　　１．疏通文字，理解文意，把握文章內容。

　　２．感知本文所體現的莊子的哲學思想和形象化說理風格。

　　能力目標：

　　１．訓練學生理清文章思路、把握主旨的能力。

　　２．引導學生展開想象，進行文學鑒賞。

　　情意目標：

　　能一分為二地恰當評價莊子的思想，培養積極進取的人生態度。

　　課時：二課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　１．疏通文字，理解文意，把握課文內容。

　　２．訓練學生理清文章思路、把握主旨的能力。

　　教學過程：

　　一、導入

　　戰國時期，我國有一位大家寫了一篇奇文，說鯤鵬之大，鯤鵬展翅之時，兩翼蔽日，扶搖而上可達九萬里；寫事物之小，說連一根小草也能做成船。這些夸張令人驚奇，感覺新鮮，充滿濃厚的浪漫主義色彩。這位大家就是莊子，這篇奇文就是《逍遙游》。

　　二、整體把握課文

　　１．學生自讀課文，讀準字音，不讀破句。

　　２．教師范讀，生聽讀解決自讀時的問題。

　　３．師朗讀指導

　　４．生再讀、或齊讀

　　５．反饋：用自己的話概述本文的內容或提出疑問。

　　三、疏通文意，把握內容

　　１．借助注釋、借助小組的力量理解課文疑難詞語，粗通文意。

　　（ 要點提示：通假字，重點實詞“怒”“志”“摶”“息”“負”“覆”“培”“角”“槍”“控”“適”“念”“修”“絕”“已”“正”“海運”“野馬”“扶搖”“坳堂”“夭闕”“莽蒼”“果然”“泠然”“數數然”等等）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的高二語文《逍遙游》教案，希望對大家有所幫助。

高二語文《逍遙游》教案1

　　【課題與教材】

　　課題：《逍遙游》

　　教材：“人民教育出版社”高中二年級第四冊第六單元第21課。

　　【教學目標】

　　一、讓學生在閱讀的過程中，能夠獨立發現重點實詞、虛詞以及文言特殊句式，并且能夠結合課文注釋以及工具書獨立通讀全文，基本疏通文意。

　　二、使學生通過反復誦讀，增強文言文的語感，體會本文想象奇特，設譬取喻，說理透徹的特點，通過初步鑒賞，領略《莊子》浪漫主義的奇麗色彩和汪洋恣肆的藝術風格。

　　三、了解莊子的思想和智慧，學習莊子對精神自由和個性解放的追求，辨證地看待莊子“絕對精神自由”的哲學思想。

　　【教學分析和準備】

　　一、學習重點、難點：

　　1、重點：目標一、二

　　2、難點：目標三對“逍遙游”主旨的理解。

　　二、教學策略：

　　激發學生的閱讀興趣和熱情，創設問題情景，使學生進行自主學習和探究性學習。訓練學生的“聚焦式”思維和“發散式”思維，獲得并豐富對“逍遙游”的理解，從而激發學生的表達（包括口頭表達和書面表達）欲望，使他們相互切磋，在交流和碰撞中加深領悟。

　　【課時安排】 3 課時

　　【教學過程設計】問題情境——誦讀感知——經典心得——交流拓展

　　第一課時：整體感知，疏通文意

　　作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的逍遙游的優秀教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　逍遙游的優秀教案設計 篇1

　　教學目標：

　　一.知識與技能

　　1.了解莊子的人生哲學。

　　2.把握《逍遙游》的基本思想及文章的結構。

　　3.文言詞句積累。

　　二.過程與方法

　　分層次朗讀與品味，學習本文說理的基本方法，進而體會《莊子》散文的藝術特色。

　　三.情感態度與價值觀

　　1.正確理解莊子的人生哲學和絕對自由思想，樹立合乎規范的自由理念。

　　2.進行尊師愛生的文化教育。

　　重點難點：

　　一.重點：了解莊子想象奇特、富于浪漫主義色彩的創作風格。

　　二.難點：正確理解莊子絕對自由的人生觀。

　　教學設想：

　　一.安排3課時。

　　二.教法：朗讀 設疑 點撥 多媒體

　　第一課時

　　教學內容：

　　了解莊子思想及其作品，學生自讀、熟悉課文。

　　教學過程：

　　一.導入

　　有一位哲學家，臨死前，心情很平靜。然而弟子們想厚葬他，他卻為弟子想法難過了。他對弟子們說：我以天地為棺槨，以日月為美玉，以星辰為珍珠，天地用萬物為我送行，我的陪葬物品還不齊備嗎?

　　弟子們流淚了，說：我們怕烏鴉和老鷹吃您的遺體?他笑道：天上有烏鴉和老鷹吃，地下有螻蟻吃啊，要是奪了前者的食物給后者享用，不是太偏頗了嗎?這位勘破生死關的人就是莊子。

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的逍遙游公開課獲獎教案（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　逍遙游公開課獲獎教案1

　　一、 學習目的：

　　理解本文以寓言故事設喻來說明道理的方法。

　　了解莊子想象奇特、意境開闊、富于浪漫色彩的寫作風格。

　　二、學習重點

　　理解本文以寓言故事設喻來說明道理的方法。

　　了解莊子想象奇特、意境開闊、富于浪漫色彩的寫作風格。

　　三、學習難點

　　學習本文以寓言故事設喻來說明哲理的方法。

　　理解莊子追求絕對自由的人生觀。

　　四、學習方法

　　閱讀、體會、分析

　　五、 學習過程

　　【一】 積累

　　1.重點詞語

　　怒：奮發 范例講解：怒而飛(振翅奮飛)

　　斯：則，就 范例講解：風斯在下矣：(風就在下面了)

　　夭閼：阻塞 范例講解：莫之天閼(沒有阻礙)

　　槍：觸、碰 范例講解：槍榆枋而止(碰到樹木就停下來)

　　控：投，落下 范例講解：控于地而已矣(落在地上罷了)

　　效：顯才能 范例講解：知效一官(才能勝任一官之職)

　　比：合 范例講解：行比一鄉(善行能聯合一鄉之人)

　　正：本所應有 范例講解：乘天地之正(順應天地萬物之性)

　　惡Wū：何 范例講解：惡乎待哉(憑借什么呢)

　　2.通假字

　　冥，通溟 范例講解：北冥有魚

　　培，通憑 范例講解：而后乃今培風

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編收集整理的逍遙游語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

逍遙游語文教案1

　　【課題與教材】

　　課題：《逍遙游》

　　教材：“人民教育出版社”高中二年級第四冊第六單元第21課。

　　【教學目標】

　　一、讓學生在閱讀的過程中，能夠獨立發現重點實詞、虛詞以及文言特殊句式，并且能夠結合課文注釋以及工具書獨立通讀全文，基本疏通文意。

　　二、使學生通過反復誦讀，增強文言文的語感，體會本文想象奇特，設譬取喻，說理透徹的特點，通過初步鑒賞，領略《莊子》浪漫主義的奇麗色彩和汪洋恣肆的藝術風格。

　　三、了解莊子的思想和智慧，學習莊子對精神自由和個性解放的追求，辨證地看待莊子“絕對精神自由”的哲學思想。

　　【教學分析和準備】

　　一、學習重點、難點：

　　1、重點：目標一、二

　　2、難點：目標三對“逍遙游”主旨的理解。

　　二、教學策略：

　　激發學生的閱讀興趣和熱情，創設問題情景，使學生進行自主學習和探究性學習。訓練學生的“聚焦式”思維和“發散式”思維，獲得并豐富對“逍遙游”的理解，從而激發學生的表達（包括口頭表達和書面表達）欲望，使他們相互切磋，在交流和碰撞中加深領悟。

　　【課時安排】 3 課時

　　【教學過程設計】問題情境——誦讀感知——經典心得——交流拓展

　　第一課時：整體感知，疏通文意

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的逍遙游語文教案，希望對大家有所幫助。

逍遙游語文教案1

　　【課題與教材】

　　課題：《逍遙游》

　　教材：“人民教育出版社”高中二年級第四冊第六單元第21課。

　　【教學目標】

　　一、讓學生在閱讀的過程中，能夠獨立發現重點實詞、虛詞以及文言特殊句式，并且能夠結合課文注釋以及工具書獨立通讀全文，基本疏通文意。

　　二、使學生通過反復誦讀，增強文言文的語感，體會本文想象奇特，設譬取喻，說理透徹的特點，通過初步鑒賞，領略《莊子》浪漫主義的奇麗色彩和汪洋恣肆的藝術風格。

　　三、了解莊子的思想和智慧，學習莊子對精神自由和個性解放的追求，辨證地看待莊子“絕對精神自由”的哲學思想。

　　【教學分析和準備】

　　一、學習重點、難點：

　　1、重點：目標一、二

　　2、難點：目標三對“逍遙游”主旨的理解。

　　二、教學策略：

　　激發學生的閱讀興趣和熱情，創設問題情景，使學生進行自主學習和探究性學習。訓練學生的“聚焦式”思維和“發散式”思維，獲得并豐富對“逍遙游”的理解，從而激發學生的表達（包括口頭表達和書面表達）欲望，使他們相互切磋，在交流和碰撞中加深領悟。

　　【課時安排】 3 課時

　　【教學過程設計】問題情境——誦讀感知——經典心得——交流拓展

　　第一課時：整體感知，疏通文意

　　作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的人教版高三年級下冊語文逍遙游教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、理清文章思路，把握文章內容。

　　2、感知莊子的哲學思想和運用寓言進行形象化說理的風格。

　　3、引導學生正確認識莊子的思想，培養積極進取的人生態度。

　　教學重點：

　　1、了解本文的結構特點。

　　2、賞析本文形象化說理的特點。

　　教學難點：

　　1、了解莊子世間萬物若“有所待”則不自由的思想。

　　2、理想莊子“至人無己，神人無功，圣人無名”的思想。

　　教學方法：

　　導讀、啟發、討論、總結。

　　課時安排：

　　二課時。

　　教學步驟：

　　第一課時。

　　一、導入

　　在中國文化中，儒道釋哲學幾千年來影響著我們的思想和文化。戰國時期，道家有一位大家寫了這樣一篇奇文，在文中他說有一條大魚叫鯤，可以變化為鳥叫鵬，鯤鵬之大，不知幾千里，展翅飛翔，兩翼蔽日，扶搖而上可達九萬里。寫事物之小，想象奇特，汪洋恣肆，讓人感覺新鮮，充滿著濃厚的浪漫主義色彩。這位大家就是莊子，今天我們來學習他的奇文《逍遙游》。

　　二、了解作者與莊子思想

　　1、莊子，名周，約生于公元前369年，死于公元前286年，戰國時宋國人，著名的思想家，道家學派的重要代表，與老子并稱為“老莊”。“我寧可游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉”（《史記。老莊申韓列傳》）一語可見其性格特點。