小學數(shù)學優(yōu)秀教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的部編版小學一年級下冊數(shù)學教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　［教學目標］

　　1通過看圖、熟字比較等方法，認識“霜、吹、落”等8個生字和雨字頭、雙耳旁2個偏旁；會寫“春、冬、風”等7個生字和橫斜鉤1個筆畫。

　　2、通過朗讀、看圖和動作演示等方法了解詞和短語的意思，了解四季的景物特點，體會四季的美好。

　　［教學重難點］

　　重點：借助圖片和形聲字的特點認識本課生字，正確讀寫生字、

　　難點：了解四季特征及現(xiàn)象，積累相關(guān)詞語、

　　［教學課時］2課時

　　第一課時

　　教學過程

　　一、兒歌導入

　　1、播放兒歌視頻，引入課文

　　春天到，春天到，小草探頭問聲好、夏天到，夏天到，大肚青蛙呱呱叫、秋天到，秋天到，蘋果柿子枝頭鬧、冬天到，冬天到，小伙伴們穿棉襖。

　　2、同學們，兒歌中提到了哪幾個季節(jié)？同學們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　（板書課題“春夏秋冬”，用紅色粉筆圈出“春”字）

　　3、教師相機教認“春”“冬”（上下結(jié)構(gòu)）。

　　二、多種方法，識記生字

　　1、出示課文中的四季圖、認識“春風”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。

　　（1）仔細觀察插圖，說說看到了什么、先跟同桌說一說，然后告訴老師

　　最后指名學生用句式“這幅圖是天，因為我看到了xxx”來表達。

　　（2）課件出示詞語：春風夏雨秋霜冬雪

　　作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的小學數(shù)學優(yōu)秀教案一等獎最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學數(shù)學優(yōu)秀教案一等獎最新 篇1

　　教學目標：

　　1、使學生認識乘加、乘減兩步計算應用題的結(jié)構(gòu)特點，理解并掌握解題思路。

　　2、培養(yǎng)學生分析問題和解決實際問題的能力，提高思維能力。

　　3、使學生在解決實際問題的過程中體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步感受數(shù)學的應用價值，增強應用數(shù)學的意識。

　　4、通過鼓勵性的情感評價，激發(fā)學生的學習興趣。

　　教學重點：

　　引導學生聯(lián)系生活經(jīng)驗初步學會分析數(shù)量關(guān)系，并形成解決問題的基本思路。

　　教學難點：

　　懂得要解決最后問題必須先找出隱藏的中間條件。

　　教學準備：

　　多媒體課件。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　今天老師帶大家去桃園參觀，你們想去嗎？（課件演示）

　　今年的桃子大豐收啊！這里有4筐桃子，每筐有6個，一共有多少個桃子？

　　誰會算一算？（學生口答，說一說怎樣想的？）

　　如果第一棵樹上有80個桃子，第二棵樹上有60個桃子，兩棵樹上一共有多少個？

　　誰會列式解答？學生口答并說一說怎樣想的？

　　二、探索新知

　　（1）你們真了不起，遇到的兩個問題都解決了。我們一起去看看猴媽媽和猴寶寶在桃園遇到了什么問題想請你們幫忙。

　　媒體演示例題

　　（2）從圖上你知道了哪些信息？

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的新人教版小學一年級數(shù)學上冊《8、9的加減法》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學一年級數(shù)學上冊《8、9的加減法》優(yōu)秀教案 篇1

　　教學目標:

　　1、通過觀察操作，使學生感受加減法之間的聯(lián)系，會計算8、9的加減法。

　　2、通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力。

　　3、培養(yǎng)學生的合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神。

　　教學重點：

　　會正確計算有關(guān)8、9的加減法。

　　教學難點：

　　通過課堂活動初步培養(yǎng)學生的觀察能力、想像能力、表達能力。

　　教具、學具準備

　　7個紅色圓片、2個白色圓片。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、對口令。復習有關(guān)8、9的組成。

　　2、看圖列式。

　　○○○○　●●●　　　　　　○○○○|●●●

　　問：你們能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎？

　　二、新授。

　　㈠創(chuàng)設(shè)情境，嘗試計算8的加減法

　　1、看圖說話。(出示紅花圖畫)

　　師：漂亮嗎?圖上畫著什么?誰還想說，并且和他說的不一樣?(讓學生充分說自己的看法，不阻止學生聯(lián)想一些童話情節(jié)。)

　　2、根據(jù)這幅圖，你能寫出哪些算式？小組合作討論。

　　匯報交流，教師板書：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5

　　師：看一幅圖，我們可以列2道加法算式和2道減法算式。

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小學五年級數(shù)學優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。

小學五年級數(shù)學優(yōu)秀教案1

　　教材內(nèi)容：

　　人教版小學數(shù)學第十冊《解簡易方程》及練習二十六1～5題。

　　教材簡析：

　　本節(jié)課是在學生已經(jīng)學過用字母表示數(shù)和數(shù)量關(guān)系，掌握了求未知數(shù)x的方法的基礎(chǔ)上學習的。通過學習使學生理解方程的意義、方程的解和解方程等概念，掌握方程與等式之間的關(guān)系，掌握解方程的一般步驟，為今后學習列方程解應用題解決實際問題打下基礎(chǔ)。

　　教學目標：

　　(1)使學生理解方程的意義、方程的解和解方程的概念，掌握方程與等式之間的關(guān)系。

　　(2)掌握解方程的一般步驟，會解簡單的方程，培養(yǎng)學生檢驗的習慣，提高計算能力。

　　(3)結(jié)合教學，培養(yǎng)學生事實求是的學習態(tài)度，求真務(wù)實的科學精神，養(yǎng)成良好的學習習慣。滲透一一對應的數(shù)學思想。

　　教學重點：

　　理解方程的意義，掌握方程與等式之間的關(guān)系。

　　教具準備：

　　天平一只，算式卡片若干張，茶葉筒一只。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，自主體驗

　　本課以游戲?qū)�入，通過創(chuàng)設(shè)學生感興趣的學習情境，以激趣為基點，激發(fā)學生強烈的求知欲望。讓學生在操作、觀察、交流等活動中感知平衡，自主體驗，積累數(shù)學材料，為更好地引入新課，理解概念作鋪墊。并且無論是生活中有趣的平衡現(xiàn)象，還是天平稱東西的實際狀態(tài)，都無不放射出科學的光芒，它們帶給學生的不僅僅是興趣的激發(fā)，知識的體驗，更有潛在的科學態(tài)度和求真求實的精神。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的人教版小學數(shù)學優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1、經(jīng)歷了解稅收的意義、解決有關(guān)稅收實際問題的過程。

　　2、了解稅收的有關(guān)知識，會解答有關(guān)稅收的實際問題。

　　3、體會稅收在國家建設(shè)中的重要作用，培養(yǎng)依法納稅的意識。

　　重點難點：

　　會解答有關(guān)稅收的實際問題。

　　教具準備：

　　學生課前去進行各種稅種的調(diào)查，初步了解它們的.含義。

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　昨天我去“大清花”餃子館吃了一餐餃子，味道可真不錯!一共用了168元，收銀員找錢時還主動給了我一張發(fā)票，你能評價一下這種做法嗎?對，這個餐廳知法、守法，開發(fā)票對誰有好處?

　　開發(fā)票減少了餐廳的利潤，但卻增加了國家的稅收，看來越來越多的人具有了納稅意識，今天我們就一起來學習有關(guān)納稅的知識。

　　板書：納稅

　　二、了解納稅及其作用

　　1、你知道哪些納稅的知識?

　　2、那今天這節(jié)課你還想學習哪些納稅方面的知識?

　　(什么是納稅?為什么要納稅?怎樣納稅?……)

　　3、要想更多更準確地了解這方面的知識，可以通過什么樣的方法或途徑來學習呢?

　　(看書、查資料、上網(wǎng)、去稅務(wù)局或向稅務(wù)局的親戚朋友了解這方面的知識……)

　　4、讓學生自由說一說

　　納稅就是根據(jù)國家各種稅法的規(guī)定，按照一定的比率，把集體或個人收入的一部分繳納給國家，納稅是件利國利民的大事，只要人人都有納稅意識，我們的國家一定會更加繁榮、富強!

　　在教學工作者開展教學活動前，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的小學數(shù)學雞兔同籠教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學數(shù)學雞兔同籠教案優(yōu)秀1

　　教學目標：

　　1、了解雞兔同籠問題，掌握用列表法、假設(shè)法的方法解決雞兔同籠問題的解題思路。并能用不同的方法解決與雞兔同籠有關(guān)的問題。

　　2、讓學生在自主探索、嘗試、合作學習的過程中，經(jīng)歷用不同方法解決雞兔同籠問題的過程，使學生體會用方程解雞兔同籠問題的一般性。

　　3、了解我國古人解雞兔同籠問題的方法，感受其趣味性。

　　教學重點：

　　嘗試用不同的方法解決雞兔同籠問題，在嘗試中培養(yǎng)學生的思維能力。

　　教學難點：

　　在解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

　　教法：分析、引導

　　學法：自主探究

　　課前準備：

　　多媒體。

　　教學過程：

　　一、定向?qū)�學：2分鐘

　　1、師：同學們，你們知道嗎，大約在1500年前，我國古代的數(shù)學名著《孫子算經(jīng)》中，記載著一道有趣的數(shù)學題：（課件出示，題略）你們知道這道題的意思嗎？

　　生：……（課件演示）

　　師：這就是有趣的“雞兔同籠”問題。（板書課題）今天我們就一起研究這一問題。

　　2、學習目標：

　　掌握用列表法、假設(shè)法或列方程的方法解決雞兔同籠問題的解題思路。并能用不同的方法解決與雞兔同籠有關(guān)的問題。

　　二、自主探究：8分鐘

小學數(shù)學雞兔同籠教案優(yōu)秀2

　　教學內(nèi)容：

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的人教版小學數(shù)學優(yōu)秀教案設(shè)計最新，歡迎大家分享。

人教版小學數(shù)學優(yōu)秀教案設(shè)計最新1

　　教學內(nèi)容：

　　義務(wù)教育新課程標準實驗教科書數(shù)學第五冊第70~71頁。

　　教學目標：

　　1、學生掌握乘法估算的方法，會進行乘法估算。

　　2、在解決現(xiàn)實問題的過程中，培養(yǎng)學生估算的意識和習慣；培養(yǎng)學生歸納概括、遷移類推以及應用所學知識靈活解決實際問題的能力。

　　3、在估算的過程中，探索解決問題的策略，并能運用數(shù)學語言進行表述和交流；感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生熱愛數(shù)學、學好數(shù)學的情感。

　　教學過程：

　　一、猜數(shù)引入

　　老師想了一個數(shù)，它是個兩位數(shù)，你們猜它是幾？（隨著學生的猜測，教師用“大了”和“小了”提示）

　　回憶剛才我們猜數(shù)的時候，是不是一下子就猜出來了呢？像剛才這種在老師提示下進行有根據(jù)的猜測，叫估計。其實，在我們的生活和學習中有很多地方要用到估計。

　　[說明：課前的猜數(shù)游戲，學生興趣盎然，為新課的引入做好了鋪墊。]

　　教學目標：

　　（一）知識目標：

　　1、結(jié)合生活經(jīng)驗，學生借助觀察年歷卡認識時間單位年、月、日，了解有關(guān)大月、小月、平年、閏年等方面的知識，記住每個月各多少天，平年、閏年的天數(shù)，掌握判斷閏年的方法。

　　2、能與生活聯(lián)系起來，熟練地運用年、月、日的知識解決簡單的實際問題，增強應用意識。

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學數(shù)學長方形周長優(yōu)秀教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學數(shù)學長方形周長優(yōu)秀教案1

　　教學內(nèi)容：

　　九年義務(wù)教育小學數(shù)學第五冊107頁例6、例7。

　　教學目標：

　　1、知識與技能：認識長方形面，使學生初步理解由面組成體的意義；使學生在認識長方形面、掌握長方形特征的基礎(chǔ)上，通過操作進一步理解周長的意義，會求長方形的周長。提高學生動手操作的能力和實踐能力。

　　2、過程與方法：緊密聯(lián)系學生生活實際提出問題，通過學生觀察、動手操作，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，主動他就長方形周長的計算方法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，能初步應用長方形的計算公式解決生活中的一些實際問題。

　　教學重點：

　　理解長方形周長的意義，會求長方形的周長。

　　教學難點：

　　長方形周長的推導過程。

　　教具準備：

　　釘子板活動記錄單

　　學具準備：帶有長方形的盒子，釘子板學具，米尺

　　教學過程：

　　一、聯(lián)系生活，引入新課

　　上節(jié)課，老師給大家留了個作業(yè)，讓同學們觀察周圍的物體，看哪些物體上有長方形，并量出他的長與寬，你們搜集到了嗎？（搜集到了）都搜集到什么？

　　學生匯報自己收集到的長方形并說出它的長和寬。還有很多，是嗎？（是）好了，同學們，看得出來，你們都是細心觀察的好孩子。同學們搜集到了這么多的長方形，看來，長方形在生活中到處可見，數(shù)學啊就在我們身邊，對嗎？這么多的長方形，它們的大小一樣嗎？舉起你手中的物體，師選出兩個大小不一樣的帶有長方形的盒子，讓學生到前面來。這兩個長方形哪個大？哪個小？這個長方形的周長指的是什么呢？誰能上前面來指給大家看看？那這個長方形的周長呢？它們的周長一樣長嗎？誰能看出這兩個長方形，哪個周長長一些？你是怎么知道的？可見長方形的周長是由它的長和寬決定的，長方形的周長和它的長、寬有什么關(guān)系呢？這節(jié)課我們就來研究長方形的周長。

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的小學數(shù)學圓的認識優(yōu)秀教案最新，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　1、給合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓，認識到同一個圓中半徑都相等、直徑都相等，體會圓的特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。

　　2、通過觀察、操作、想象等活動，發(fā)展空間觀念。

　　教材分析

　　重點：在觀察、操作中體會圓的特征。知道半徑和直徑的概念。

　　難點：圓的特征的認識及空間觀念的發(fā)展。

　　教具：教學圓規(guī) 電化教具 課件

　　教學過程：

　　一、 觀察思考

　　1、（呈現(xiàn)教材套圈游戲中的第一幅圖）這些小朋友是怎么站的？在干什么？你對他們這種玩法有什么想法嗎？（從公平性上考慮）得到：大家站成一條直線時，由于每人離目標的距離不一樣導致不公平。

　　2、（呈現(xiàn)教材套圈游戲中的.第二幅圖）如果大家是這樣站的，你覺得公平嗎？為什么？得到：大家站成正方形時，由于每人離目標的距離也不一樣導致也不公平。

　　3、為了使游戲公平，你們能不能幫他們設(shè)計出一個公平的方案？（學生思考）學生想到圓后，出示第三幅圖，提問：為什么站成圓形就公平了呢？（每人離目標的距離都一樣）

　　4、上面我們接觸了三種圖形-----直線、正方形、圓。其中圓是有點特殊的，你能說說圓與正方形等圖形的不同之處嗎？舉出生活中看到的圓的例子。

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的小學數(shù)學優(yōu)秀教案 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學數(shù)學優(yōu)秀教案 1

　　教學目標：

　　1、通過該活動讓學生了解橢圓式田徑跑道的結(jié)構(gòu)，學會確定跑道起跑線的方法。

　　2、讓學生切實體會到數(shù)學在體育等領(lǐng)域的廣泛應用。

　　教學重點：

　　如何確定每一條跑道的起跑點。

　　教學難點：

　　確定每一條跑道的起跑點。

　　教具準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、提出研究問題。(出示運動場運動員圖片)

　　1、小組討論：田徑場400m跑道，為什么運動員要站在不同的起跑線上?(終點相同，但每條跑道的長度不同，如果在同一條跑道上，外圈的同學跑的距離長，所以外圈跑道的起跑線位置應該往前移。)

　　2、各條跑道的起跑線應該向差多少米?

　　二、收集數(shù)據(jù)

　　1、看課本75頁了解400m跑道的結(jié)果以及各部分的數(shù)據(jù)。

　　2、出示圖片、投影片讓學生明確數(shù)據(jù)是通過測量獲取的。

　　直跑道的長度是85.96m,第一條半圓形跑道的直徑為72.6m,每一條跑道寬1.25m。(半圓形跑道的直徑是如何規(guī)定的，以及跑道的寬在這里可以忽略不計)

　　三、分析數(shù)據(jù)

　　學生對于獲取的數(shù)據(jù)進行整理，通過討論明確一下信息：

　　1、兩個半圓形跑道合在一起就是一個圓。

　　2、各條跑道直道長度相同。

　　3、每圈跑道的長度等于兩個半圓形跑道合成的圓的周長加上兩個直道的長度。