小學生活動作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的關于描寫課余活動的小學生作文：丟手絹350字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　描寫課余活動的小學生作文：丟手絹350字 篇1

　　下課了，同學們快步走出教室，到操場上參加自己喜愛的活動。

　　我們到操場上做丟手絹的游戲。游戲開始了，大家手拉手田成一個大圓圈，然后松開手，像小鳥一樣蹲在地上。首先由我丟手絹，我拿著手絹順著圓圈外沿一邊跑一邊唱：“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他。”剛唱完，我就把手絹悄悄丟在小麗的身后，自己馬上快跑起來。大家發現我跑的速度加快，手中的手絹也不見了，連忙往后望。小麗撿起手絹，迅速跑起來追我。她的速度可真快，沒過一會兒，我就被她抓住了。大家鼓掌為小麗喝彩，還要懲罰我學三聲雞叫。我只好紅著臉，不好意思地走到圓圈中間，雙手捏住鼻子，“喔喔喔”學了三聲雞叫，大家頓時哈哈大笑起來。

　　你追我趕中，游戲結束了。老師告訴我們，今晚睡個好覺，明天定會精神抖擻。

　　描寫課余活動的小學生作文：丟手絹350字 篇2

　　今天下午的第一節課是體育課。跑完步，老師讓我們自由活動。

　　我和常迪、欒朱暉、流浪玩“失手”的游戲。欒慧珠掏出花手帕，瑤瑤開始扔。她手里拿著手帕，眼睛緊緊盯著欒慧珠。流浪走著，把手帕扔給欒慧珠。欒慧珠在她身邊找到了，趕緊撿起來追流浪。他們互相追逐，累得大汗淋漓。明明還有幾厘米可以接住姚的歌謠，姚的歌謠卻嚇得沖出去，回到自己的"老巢"。這次輪到欒慧珠丟手帕取樂了。突然，我發現手帕在我身邊。我氣得趕緊去追，她卻跑了。我傷心地拿起手帕，心想，給誰？我發現欒朱暉沒有看我，于是我偷偷把手帕扔到她身邊，然后飛快地跑了出去。當欒朱暉找到手帕的時候，我已經成功地回到了“老巢”。

　　在現實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的有趣的猜動作活動作文700字_小學生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　今天我很開心能參與到猜動作活動中，這個活動在我們教室里舉行。

　　老師說：“先請出幾名同學上臺做一連串完整的動作，再請我們觀看的同學猜出他（她）們在做什么，猜對的還有獎品拿哦！”我一聽有獎品可拿，欣喜若狂地大叫起來，我來猜。同學們有的'摩拳擦掌躍躍欲試，有的笑瞇瞇地坐在位子上等著猜答案。

　　猜動作活動開始了，教室里立刻安靜了下來，鴉雀無聲，參與猜動作的同學們靜靜地觀看著臺上同學的表演。

　　第一位出場做動作的同學是可愛的小男生陳俊豪，他長得高高的、壯壯的，鼻梁上架著一副眼鏡真像個小博士，他一上臺就瞇著小眼睛看著我們，還給我們豎了一根大拇指逗得我們哈哈大笑，他可真幽默啊！我們都很期待他精彩的動作表演。

　　只見他邁開步子，屁股一扭一扭的走動著，右手做出提籃子的動作，我猜他是去菜市買菜吧！他又做出挑選菜的動作，我猜他買了幾個土豆，他回到家，把菜放了下來，接著從籃子里拿出土豆洗了洗，再切一切，把土豆給炒了，我猜他用的是大火炒的，因為我聽到他嘴巴發出“滋滋”的聲音應該炒糊了，土豆絲炒好了，估計很難吃，不知道我猜的對不對，結果是他在做西紅柿炒雞蛋，同學們都猜對了買菜和炒菜，但炒的菜不對，有的猜絲瓜，有的猜白菜，還有的猜黃瓜……大家都沒有拿到獎品很可惜。

　　為了確保事情或工作安全順利進行，通常會被要求事先制定方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的小學生作文戶外活動策劃方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學生作文戶外活動策劃方案1

　　春天是一年中最美的季節，是孩子們踏青春游的好季節。通過踏青春游活動，讓孩子們親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展他們的視野，進一步感受春天的美景。鍛煉學生的自理能力，培養學生團結協作意識。

　　一、活動組織

　　由班級家委會倡議發起，班主任老師指導，家委會會長主要負責，全體同學參加。

　　二、活動時間及地點

　　20--年x月x日下午在--公園

　　三、活動內容

　　1、拔河比賽。

　　全班孩子分成4隊，分兩輪完成。第一輪，兩隊之間比賽定勝負，根據情況到能判斷勝負為止;第二輪決賽，一局定勝負。

　　2、親子活動。

　　“2人3條腿”協調跑步接力賽。

　　要求：參與者2人一組(家長和孩子)，用布綁住一條腿(自己準備布)。2人3條腿協調跑步，聽口令同時起跑，到指定點后再回到隊伍中將小旗傳遞給下一組，按完成時間定名次。

　　3、唱歌，背誦古詩(根據活動時間備用)

　　唱歌，按要求背誦古詩。

　　四、獎項設置

　　兩項活動分別設置冠軍組(1隊)，亞軍組(1隊)，季軍組(2隊)，按照名次分別頒發小獎品。

　　五、活動紀律

　　1、教育孩子們要有集體觀念，一切活動聽從指揮，不得隨意走動，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不帶任何零食，可以帶一瓶水。

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的小學生的活動作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學生的活動作文600字 篇1

　　為了活躍校園文化生活，激發學生寫作的興趣，提高學生寫作的能力，加強教師之間、學生之間的交流，發現作文教學中存在的問題，推廣成功的經驗，第四周我校開展了3—6年級作文競賽，這種展示性的學習交流活動，為愛好寫作的學生提供了展示自我的舞臺。

　　此次活動讓我們又一次走進生活，用一顆心去感知周圍的一切，即寫一種自己喜歡的小動物，體會成功的快樂，眼淚等。活動后，很多學生開始愛護自己周圍的小動物，關心自己的父母，親人和朋友，認識到親情、友情的重要性，能夠認識到感恩不僅是一種回報，更是一種責任、一種意識，而且很多家長反映孩子比以前懂事了，懂得孝敬父母了。學生們也懂得了自己只有付出，才會有回報。可以說這次活動我們達到了預期的效果，學生們不僅在作文上有所提高，而且有力的推進了我校德育工作的開展。由于本次征文貼近生活，所以在整個的比賽過程中學生們都踴躍的報名參加，涌現出許多富有情趣，充滿感恩之情的優秀習作。我們都將之裝訂成冊以備各班級之間交流學習之用，而且我們還將對一些習作進行修改，打印成電子稿件向各類報刊投稿，為學生們提供一個展示的平臺。

　　在此次活動中，我們發現高段學生的作品明顯高于低段學生，特別是三年級學生的習作，很多是雷同，說明學生們的習作意識不強，對習作的認識不夠，習作應該要真實、語句通順、寫出自己的真情實感，看出教學中有的教師做的還不夠，只注重了對優秀習作的欣賞，但沒有好好利用習作素材，教給學生觀察生活的方法，在以后的教學過程中，希望有關班級能切實做好學生的習作教學，把它作為教學的重點來對待，鼓勵學生多讀書、讀好書、注重好詞佳句的積累與運用，而且堅持寫日記。培養學生及時記錄生活的點滴感動的習慣。

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的課間活動小學生作文600字，歡迎閱讀與收藏。

　　課間活動小學生作文600字 篇1

　　隨著一聲清脆的下課鈴響了，我們像一只只無拘無束的小鳥，了教室。頓時，寧靜的校園像炸開了油鍋似的，到處歡聲笑語，熱鬧極了！

　　我和幾個好朋友玩“捉迷藏”的游戲。我們猜拳決定，誰輸了誰閉上眼數十聲。沒輸的同學就到周圍，找一個地點躲起來。如果被輸了的同學找到誰，誰和輸的那位同學一起來找其它同學，直到找到全部同學為止。

　　游戲開始了，我們猜拳，最后小雨輸了閉上了眼睛，大聲地數著：“1，2，3……”，其他同學都紛紛四處躲起來。我靈機一動，跑到了門后。小雨數完了十聲后，一會兒跑到那邊，一會了跑來這邊也沒找到一個同學。過一會兒，小雨急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，突然他的眼睛向四周掃視，向我這邊的方向跑過來。我的心像揣進了一只兔子，怦怦直跳，手心也握出了汗，嚇得我一魂不見五魄，就在這千鈞一發的時候，小雨突然改變了方向，這時我心里的石頭悄然落地。呼，嚇死我啦！小雨向宣傳欄那邊走去，他從宣傳欄后出來只見，他拉著小鈴去找其他同學。后來，小鈴在花壇后找到了小浩。小雨似乎不死心，他又向門這邊跑來。我沉著冷靜，心里不停地說：“千萬不要抓我啊！”突然，小雨把門打開一看，說：“原來，小娟躲在門后。”我被小鈴拉去，一起尋找小林，我們東張西望，突然，我看見一雙眼熟的鞋。啊！我想起了，是今天小林穿的鞋。我大聲地說：“我知道小林在哪里了！”他們連忙跑來。我在他們的耳邊，小聲地說：“他在樹后，我們小心地嚇一嚇他吧！”大家都點了點頭。我們慢慢地走到了樹旁，叫了一聲，嚇得小林三魂不見五魄。大家都哈哈大笑起來，隨一陣清脆的上課鈴響了，我們歡笑著跑進了教室……

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的小學生課間活動的看圖作文-小學生看圖作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學生課間活動的看圖作文 篇1

　　叮鈴鈴，隨著一聲清脆的鈴聲，小朋友興高采烈的走出教室。

　　你瞧，綠茵場上踢足球的高年級的大哥哥在進行著激烈得比賽，大哥哥們個個生龍活虎，比賽開始了，大家你追我趕，不斷的傳球搶球，正在這時，一個大哥哥搶到了，只見他左閃右躲搶球的人，來到球門前，抬起腳大力射門，球像箭一樣飛過去，球進了，球進了！臺下一片歡呼聲。中年級的同學們在玩羽毛球，羽毛球像小鳥一樣飛來飛去。再看低年級的小朋友在玩老鷹捉小雞游戲。剛開始，小雞警惕性很高，每個小雞都隨著母雞的節奏快閃，老鷹無可奈何，只有想辦法，他腦筋一動，想到了一個辦法。他假裝散步，悠閑的走著。好像忘了要捉小雞，小雞也放松了警惕。突然這時，老鷹餓虎撲食般的撲上去，呵！收獲不小，捉住一只小雞。操場上笑聲不斷。

　　校園里的課間活動真是豐富多彩。

　　小學生課間活動的看圖作文 篇2

　　鈴，鈴，鈴，下課了，同學們飛快地跑出教室，到操場上做我們最喜歡的游戲——丟手絹。

　　游戲開始了，大家手拉著手圍成一個大圓圈，然后松開手，像小狗一樣蹲在地上。首先是我著拿手絹順著圓圈外沿一邊跑一邊唱：丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點抓住他，快點快點抓住他。剛唱完，我就把手上的手絹悄悄地丟在小紅的身后，就飛快地跑起來。大家看見我突然跑得這么快，手中的手絹也不見了，連忙往后看。小紅發現她后面有手絹，連忙拿起手絹飛快地追上了我。大家說要罰我學狗叫，我只好走進圓圈內，雙手趴在地上，學著狗的樣子，汪，汪，汪叫了三聲，逗得大家哈哈大笑起來。游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的手拉手活動給遠方小學生的一封信英語作文，歡迎閱讀與收藏。

　　讓我結識了遠方的新朋友。

　　Let me make new friends in the distance。

　　今天上午，我收到了二封遠方的來信，這二封信是浙江省嘉興市清河小學505班的楊玉睿和徐剛同學寄來的，看過來信以后心情非常激動，非常感謝他們對我的信任與關心。

　　This morning, I received two letters from afar, which were sent by Yang Yurui and Xu Gang from class 505, Qinghe primary school, Jiaxing City, Zhejiang Province. After reading the letters, I was very excited. Thank them very much for their trust and concern for me.

　　二位同學分別介紹了個人的基本情況和個人愛好，提出了增進了解、增強友誼的建議，寫得情深意切，詳細具體，真讓人感動啊！可以想象他們學校的手拉手活動開展的熱烈情況。我想自己的愛好與興趣與這二位同學有許多接近或相同的地方，有許多共同語言，我為自己能認識這樣的好朋友而高興！因為我發現這二位同學都是積極向上、品學兼優的好孩子，有許多地方值得我學習。

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的這次活動我收獲了團結作文_小學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的這次活動我收獲了團結作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　上初中后我參加了許許多多豐富多彩的活動，但那次跳繩比賽讓我記憶猶新，因為我收獲了比榮譽更重要的東西——團結。

　　比賽那天恰逢降溫，是入冬以來最寒冷的一天，但同學們熱情高漲，似乎感覺不到嚴寒。

　　“請單搖選手到預備場地等候……”“請雙編選手上場……”馬上就要到最振奮人心的“十人八字”的團體跳繩比賽了。“請各班的男生選手進場！”只見我們班的男生個個都洋溢著自信的`笑容，好像已經取得了比賽的勝利。“一班缺一名男生選手！”體育老師大喊道。我們班的男生隊瞬間亂了陣腳，只好把又矮又瘦的數學課代表拉上去湊數。隨著一聲響亮的“開始”，各班的長繩搖了起來，跳繩的同學跑動了起來。那隊伍猶如一條條長龍，甚是壯觀。我們班的男生估計是出于著急和擔心，他們跳壞了好幾次，喘著粗氣，臉色鐵青，中途還不斷有隊員催促別人，相互抱怨。最終，男生隊的成績與名次自然不理想。

　　在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的有趣的秋游活動_小學生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的秋游活動_小學生作文1

　　自從得到了去秋游的通知，我的心就像鳥兒飛出了鳥籠一樣快樂。盼呀盼，終于盼到了秋游那天的早上，我早早地起了床，背上書包，滿懷期待地向學校跑去。

　　上了大巴車，我向窗外望去：小草綠油油的，各種花兒爭奇斗艷，太陽露出笑臉，把這美麗的一切都變成金色的了。在車里，大家有說有笑，不一會兒就到了嘉隆西海基地。

　　我們玩了很多游戲，有箭無虛發、種菜苗、過河拆橋、光腳跳棋、羅馬炮臺等等。我最喜歡的游戲是“前方打仗”這個游戲。一個叔叔叫我們蹲下，然后說：“前方打仗！”我們齊聲問：“后方支援，支援什么？”叔叔回答說：“一條紅領巾！”我們班立刻沸騰了起來，有的人問：“誰有紅領巾？”有的人說：“我有！”還有的直接把自己的紅領巾取下來交給叔叔。哪個組先拿出紅領巾，就加一分。叔叔說了很多需要支援的東西，比如：一塊手表、一件衣服、一張紙等等，我們忙得不可開交，手忙腳亂。

　　一天下來，我們的臉被太陽曬得通紅，汗流浹背，光著的腳踩在草地上舒服極了！我們使完了自己所有的勁兒，回到車上，我們開始返回了，大家都精疲力盡了，所以車上安靜極了，只聽到發動機的'聲音和零食的咀嚼聲。

　　通過這次活動，我從中明白了“團結就是力量”的道理。這次秋游活動真有趣呀！我已經開始期待下次的秋游活動了！

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的“尋訪身邊的好人”活動作文700字_小學生作文，歡迎大家分享。

　　前段時間，我們學校進行了一個很有意義的活動，就是“尋訪身邊的好人”。那是在3月3日到3月5日進行的，正好是周末，非常適合同學們去尋訪。

　　全校的每一個同學都拿到了兩張卡，一張是采訪記錄卡，另一張是好人嘉許狀。他們分別有不同的用處。我們在這周末的幾天里尋找一位身邊的好人，也就是經常關心和幫助別人的人。我們要去采訪他，并讓他在你的采訪記錄卡上簽個名，如果這位好人愿意的話可以寫上電話號碼。而且，你還要將“好人嘉許狀”頒給這位好人，代表少年先鋒隊隊員向他致敬。回到家還需要認真地在采訪記錄卡上填寫好人事跡并且也要寫上自己心中的感想。

　　我采訪的是一位叫“姚群”的.阿姨。她從事會計工作，但她不僅僅認真工作，還常常關心和幫助身邊的人。

　　那一天，3月5日，她將自己的一盒飯菜送給了路邊的一位老奶奶，于是我鼓起勇氣走上前去采訪她。我向她說明了學校的這次活動，然后問她：“請問您為何要將飯菜送給這位老奶奶呢？”她告訴我說，這位老奶奶的兒子可能腦子有些不正常，現在還沒有一份穩定的工作。老奶奶每天都在外面檢垃圾罐，姚群阿姨正好看到了這情景，手里正好又有一盒飯菜，就給了老奶奶。姚群阿姨說這并不算什么，但我卻覺得她的舉動很感人。我又問她還做過什么好事，她告訴我，她有一次還幫貧困山區的孩子做過義工呢！雖然她做的只是很細小的一部分工作，但是她能出一份力，我覺得讓人非常敬佩了！