想象類作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過評(píng)語，肯定對(duì)各類評(píng)語都很熟悉吧，評(píng)語可以對(duì)被評(píng)價(jià)者進(jìn)行有針對(duì)性的正確指導(dǎo)，以促進(jìn)其學(xué)習(xí)或工作的進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺得評(píng)語很難寫吧，下面是小編整理的想象類作文評(píng)語，希望能夠幫助到大家。

　　想象類作文評(píng)語1

　　1、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。

　　2、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

　　3、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　4、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀布局的能力。

　　5、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　6、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　7、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　8、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　9、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　10、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　11、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　12、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的想象類的作文評(píng)語，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　想象類的作文評(píng)語 1

　　1、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。

　　2、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

　　3、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　4、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀布局的能力。

　　5、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　6、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　7、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　8、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　9、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　10、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　11、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　12、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到書信吧，書信是一種應(yīng)用文體，是人們普遍使用的一種交際工具。怎么寫信才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的六年級(jí)想象類作文：給外星人的一封信，歡迎閱讀與收藏。

　　六年級(jí)想象類作文：給外星人的一封信 篇1

神秘的外星人：

　　你好！

　　我是生活在地球上的一名小女孩，別人不相信你的存在，但我相信，因?yàn)槭澜缰�大無奇不有，我借“天宮一號(hào)”發(fā)射的機(jī)會(huì)給你們寫一封信。

　　這些年來你們多次探訪地球，你們是來干什么？有很多人說你們住在火星的地標(biāo)下，也有很多人說你們住在黑洞里，這是真的嗎？別人說你們長(zhǎng)的很像人類只不過腦袋比人們大，穿著銀色的衣服，我好想知道你的樣子。希望你能來我家讓我看看你到底長(zhǎng)什么樣。

　　我看過電視“霹靂貝貝”，電視中的貝貝有著超能力，是你們給他的，我也想要超能力，你能給我超能力嗎？如果可以我就太高興了，我保證有了超能力一定不做壞事只做好事。

　　外星人，我知道你們想和人類和睦相處，多次到來被地球人發(fā)現(xiàn)，從來不傷害我們，你們生活在宇宙中還好吧！如果可以的話我想你能來到我們學(xué)校，我保證他們不會(huì)傷害你。希望你們收到信后能給我回信。

祝

　　健康快樂！

　　地球人：xx

　　20xx年5月7日

　　六年級(jí)想象類作文：給外星人的一封信 篇2

　　你好，我是來自地球的一名小學(xué)生。

　　我很好奇你的家是住在什么樣的房子里，是住在像我們一樣的樓房里面嗎？還是住在奇特的飛船里呢？我們這里有很多高樓大廈，你們的星球也有嗎？外星人，你們長(zhǎng)得像電影中的長(zhǎng)江七號(hào)中的七仔一樣可愛嗎？還是像書上說的那么可怕呢？不過我心目中希望你們能像七仔一樣善良可愛，幫助我們和我們做朋友。外星人，你們那里的生活環(huán)境好嗎？我們這里有些人隨便亂扔垃圾，汽車很多排出的廢氣污染了美麗的環(huán)境。外星人，你們那里的環(huán)境可好？外星人，你們那里有好吃的漢堡，炸雞嗎？要是沒有，那可以來我們這里品嘗那美味。外星人，你們是如何和我們地球人對(duì)話的呢？是中文還是英文還是法文呢？我在書上看到說你們外星人會(huì)用這些語言交流，但是我很希望你們能用中文和我們交流，和我們做朋友。

　　導(dǎo)語：文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。以下是小編為大家整理分享的想象類的作文評(píng)語，歡迎閱讀參考。

　　想象類的作文評(píng)語 篇1

　　這篇文章內(nèi)容豐富，能夠看出你是個(gè)想象力非常豐富的孩子，老師都被你作文中描述的那個(gè)奇異世界吸引了。

　　作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣、故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　文章的主題比較積極，小作者表達(dá)出自己的愿望，要用自己的發(fā)明來為人類造福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。小作者運(yùn)用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發(fā)明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達(dá)到為中心服務(wù)的目的。最后希望小作者繼續(xù)努力，下次提交更為精彩的文章！ 你的想象力是那么奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨(dú)具匠心�！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣�！懊弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂，簡(jiǎn)直太神了，老師為你叫好、你對(duì)科學(xué)的喜愛令老師佩服。我相信你一定會(huì)如文中所寫的，把“假如”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，為人類做出更多的貢獻(xiàn)、這篇文章構(gòu)思奇妙，想象奇特，語言生動(dòng)活潑。文章在神話傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述， 本文的構(gòu)思是巧妙的，文筆是簡(jiǎn)潔流暢的，想象是大膽的，創(chuàng)造力是獨(dú)特的，文章讀起來是極具吸引力的 小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思，向我們展開了一幅神秘迷人的星空美景圖，表達(dá)了自己“長(zhǎng)大后，一定當(dāng)一名航天員，探索宇宙星系，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量”的美好愿望、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子啊！

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的想象類作文評(píng)語，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　想象類作文評(píng)語1

　　1、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。

　　2、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

　　3、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　4、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　5、外貌描寫生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　6、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　7、神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

　　8、前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　9、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　10、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

　　11、內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

　　12、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)寫想象類的作文大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級(jí)寫想象類的作文大全1

　　一天夜里，我準(zhǔn)備睡覺了，但被一股神奇的力量吸引過去了。

　　如同過了一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間，我睜開眼睛，眼前的景物是那樣的奇妙，那樣的神奇，“你醒了呀！”一個(gè)聲音打破了我的遐想，我身旁坐著一位酷似草莓的小姑娘，“��！”我一聲尖叫，“這是什么地方�。磕阌质钦l？”“你說我呀，我叫草莓多，這里是水果星球，你是怎么到這里來的��？”“我也不知道，明明剛才在睡覺，為什么現(xiàn)在到了這個(gè)不知明的水果星球�。　薄霸瓉硎沁@樣啊，那你先到我的`王宮吧！”草莓多對(duì)我說。“那好吧�！蔽腋�著草莓多，路上我看到了據(jù)說是叫七彩果瀑布，我走近瀑布，俯下身去，捧了一口粉紅色的泉水，哇！原來是草莓汁�。↑S色的應(yīng)該是香蕉汁，藍(lán)色的應(yīng)該是藍(lán)莓汁吧……聽草莓多說，這里住著守護(hù)水果星球的七彩精靈，她們把力量都化為七彩的泉水，源源不斷地流向四面八方，我真想看看這七個(gè)七彩精靈，應(yīng)該很可愛吧！“水果王宮到了！”草莓多對(duì)我說。

　　我面前矗立著一個(gè)五顏六色的建筑物，這就是水果王宮�。∷�的形狀很像一個(gè)蛋糕，“走動(dòng)吧！”草莓多對(duì)我說。我跟著草莓多進(jìn)入了水果王宮的內(nèi)部，“公主殿下您回來了！”一個(gè)酷似香蕉的小男孩，咦！公主殿下？難道是草莓多，“草莓多，你難道是公主殿下？”“對(duì)啊！你看我都忘了告訴你�！薄岸喽�！你回來了啊！”一個(gè)酷似葡萄的女人出現(xiàn)了，“母后！”那個(gè)人是王后吧�！澳负�，這個(gè)人是從地球來的，但它回不去了！”草莓多看著王后又指了指我，“好吧！”王后念了一條類似咒語的句子。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的初一年級(jí)的想象類作文，希望對(duì)大家有所幫助。

初一年級(jí)的想象類作文1

　　時(shí)間似水的流去了。我們也駕著時(shí)光列車漸漸的長(zhǎng)大了，童年的片綠依然浮現(xiàn)在我的腦海里。記憶之輪飛速的旋轉(zhuǎn)著，搜索著過往種種。閉眼，回憶，往事如煙;定格，播放，童年難忘。

　　過去的日子如同手中的沙子，越想握緊它，留住他，它就流逝的越快。眨眼的瞬間，便已過去了20年了。霎時(shí)間回憶如雪片般蹁躚，霪沒了眼前�；叵肫鹞羧諘r(shí)的自己，玩弄似的笑容出現(xiàn)在嘴角。

　　我，想著這些事情，邊翹著二郎腿，邊設(shè)計(jì)著可以配最新型電腦的軟件。最新型電腦當(dāng)然也是我設(shè)計(jì)的!電腦的形態(tài)就是一個(gè)小小的按鈕，把按鈕按下去就可以在空中打開一個(gè)電腦熒幕，靠自己的思維控制。有上千種功能，我創(chuàng)造的電腦，宣言是：沒有我做不出來的功能，只有你想不到的功能!

　　NO1的功能是你可以自己編造游戲，之后自己的周圍就會(huì)是游戲場(chǎng)景。不過我的才華有限，只可以有上億種游戲互相搭配，創(chuàng)造出屬于自己的游戲，還可以把自己創(chuàng)造出來的游戲發(fā)到電腦網(wǎng)站___。pn上去與別人競(jìng)爭(zhēng)誰的游戲更有趣

　　No2的功能是可以瞬間轉(zhuǎn)移所在場(chǎng)所，只要把熒幕上的一個(gè)小人，放到自己所希望去的地方，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)時(shí)空隧道，不!準(zhǔn)確的說是鵬飛之門!實(shí)現(xiàn)光速轉(zhuǎn)移，讓時(shí)間不再短暫，不用再因?yàn)闀r(shí)間得不夠而煩惱。想去哪里去哪里。

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的如何寫好想象類作文，歡迎閱讀與收藏。

　　<一>想象

　　1、定義：想象是人在頭腦里對(duì)已儲(chǔ)存的表象進(jìn)行加工改造形成新形象的心理過程。

　　想象作文與平時(shí)作文中的“想象”有所不同。如寫桃花，可根據(jù)桃花的形想象它像一顆顆五角星，根據(jù)它盛開的樣子想象它像小姑娘綻開的笑臉，這樣就可以把桃花這個(gè)事物寫具體生動(dòng)。以上例子只能說是平時(shí)作文中一個(gè)想象的小節(jié)，并不代表它就是想象作文，想象作文不是細(xì)節(jié)和局部情節(jié)的想象，而是整篇作文的想象。

　　2、想象的分類

　　（1）再造想象 含義：根據(jù)別人的描述或圖樣，在頭腦中形成新形象的過程。 意義：使人能超越個(gè)人狹隘的經(jīng)驗(yàn)范圍和時(shí)空限制，獲得更多的知識(shí)；使我們更好理解抽象的知識(shí)，使之變得具體、生動(dòng)、易于掌握。形成正確再造想象的基本條件：一是能正確理解詞與符號(hào)、圖樣標(biāo)志的意義；二是有豐富的表象儲(chǔ)備。

　�。�2）創(chuàng)造想象含義：不根據(jù)現(xiàn)成的描述，而在大腦中獨(dú)立地產(chǎn)生新形象的過程。

　　創(chuàng)造想象的特殊形式——幻想：與個(gè)人生活愿望相聯(lián)系并指向未來的想象。兩個(gè)特點(diǎn)：體現(xiàn)了個(gè)人的憧憬或寄托，不與當(dāng)前的行動(dòng)直接聯(lián)系而指向于未來。具有積極意義：積極的幻想是創(chuàng)造力實(shí)現(xiàn)的必要條件，是科學(xué)預(yù)見的一部分；是激勵(lì)人們創(chuàng)造的重要精神力量；是個(gè)人和社會(huì)存在與發(fā)展的'精神支柱。

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的小學(xué)生想象類作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生想象類作文1

　　二零二八年，我們科研組嘔心瀝血研發(fā)了一種與眾不同的植物。

　　這是一種在外星旅行過的種子，就是將普通的種子搭載上宇宙飛船上過太空，經(jīng)過太空失重，缺氧，缺水，電波. . . . . .的特殊環(huán)境，高溫過后所產(chǎn)生的內(nèi)部基因所產(chǎn)生的激變過的種子，叫太空種子。

　　這種種子回到地面上生長(zhǎng)，不但生長(zhǎng)周期快，而且結(jié)出的果子又大又好，而且還低糖，抗癌，美容. . . . . .它是靠什么來提供養(yǎng)分的呢?那就得說說奇特的土，與神奇的花盆了。這種土也來自太空也被我們進(jìn)行過開發(fā)改良，太空土主要的特點(diǎn)就是干燥，所以你只要 給他加適量的水就可以使植物順利的開花掛果，不需要任何的養(yǎng)料，化肥等。它還可以散發(fā)出一種特別的氣味，可以讓所有的害蟲都不敢靠近它，而且對(duì)害蟲外的任何東西都沒有影響. . . . . .

　　再來說說神奇的花盆吧!從外表看它與普通的花盆沒什么兩樣，仔細(xì)看就知道它還多了個(gè)觸摸屏，里面還裝著數(shù)不勝數(shù)的植物生長(zhǎng)系統(tǒng)，比妨說 ，你在顯示屏上輸入西紅柿，再輸入兩個(gè)，十小時(shí)后成熟。不用說，十小時(shí)后，這株神奇的植物上準(zhǔn)會(huì)掛著兩個(gè)紅通通的西紅柿。你還可以輸入西瓜，冬瓜，茄子，黃瓜. . . . . .你想吃什么就種什么，操作可是很簡(jiǎn)單哦. . . . . .這株植物可以活上好多年，在這期間它可以無數(shù)次的掛果，生長(zhǎng)，甚至連鮮花都可以種植呢。擁有了這樣一株植物，足夠三口之家每天都能吃上新鮮的蔬菜瓜果，你就好像擁有了一個(gè)微型的農(nóng)場(chǎng)一樣，再也不用去擁擠的菜場(chǎng)買菜，還擔(dān)心農(nóng)藥的殘留了. . . . .

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生想象類作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生想象類作文1

　　N年，我們迎來了新世紀(jì)的大好年月。瞧，地球上的家家戶戶的住宅更有自己的個(gè)性了。這些房子有的建在地上，有的建在地下，有的建在水里，而我家的房子則建造在半空中。從外面看，很像一個(gè)泡泡，在陽光的照射下，我家的泡泡房折射出五彩的光芒。

　　泡泡房圓圓的，沒有門，如果你是主人，可直接穿越進(jìn)去。如果你是客人，只要觸摸一下泡泡的外壁，得到主人的許可，泡泡會(huì)露出歡迎的笑臉，你便可以直接穿過；如果主人不歡迎，泡泡會(huì)發(fā)出紅色警告。

　　走進(jìn)泡泡房，你立刻會(huì)被內(nèi)壁的圖案緊緊吸引。因?yàn)檫@圖案不僅美麗，還會(huì)隨著季節(jié)的變化而改變呢。

　　現(xiàn)在正值春季，瞧，美景就在你身邊。小河上的薄冰融化了，“丁丁冬冬”地唱起歌來。小草發(fā)芽，百花盛開，一陣陣濃郁的香氣引來了許多蜜蜂和蝴蝶。在這樣的家中，你會(huì)體味到春意盎然、蓬勃向上的美感。

　　如果夏天你到我家來做客，你會(huì)看到我家的墻壁變成了一池的荷花，一朵，兩朵，三朵……有粉紅的，也有雪白的。池塘邊，知了不停地叫喚，各種各樣的昆蟲們都在忙碌著……夏天是一個(gè)多變的季節(jié)，天氣一會(huì)兒晴，一會(huì)兒陰，這一切既引發(fā)了我極大的好奇心和求知欲，又培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

　　到了秋季，我家的墻壁成了銀杏林。一大片一大片的銀杏林金黃金黃的，像金色的海洋。秋風(fēng)沙沙地響著，銀杏葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)地往下落，像一只只翩翩起舞的黃碟，最后，落到大樹媽媽的腳下。秋天就像一位慈祥的老奶奶，她陶冶著我們的情感，培養(yǎng)了我們樂觀、豁達(dá)的品格。