五年級第三單元作文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的部編版五年級上冊第三單元作文寫作指導，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　部編版五年級上冊第三單元作文寫作指導 篇1

　　本次習作的內容是“縮寫故事”，要求我們把較長的故事縮寫成簡短的故事，掌握縮寫的基本方法。

　　縮寫故事就是把較長的故事簡要地介紹給別人，其基本方法有兩點：一是摘錄、刪減，在保持原意不變的前提下，分析刪、留的內容，突出原文要點；二是概括、改寫，可以將長句縮為短句，幾句合并成一句，描寫改成概述，使表達更簡練。

　　縮寫故事要盡量刪去無關緊要的語言，直奔故事核心內容；刪去不影響原意的具體事例；次要事件不必詳細展開，可以概括介紹；但要保留原文的主要情節，要突出重點。

　　縮寫后的故事要符合故事完整、情節連貫、語句通順的基本要求。

　　二、具體操作

　　下面是《獵人海力布》1-4自然段縮寫片段，對照原文，看看保留了什么，刪減了什么，哪些句子是概括出來的，哪些句子是改寫的。

　　1.縮寫片段第一部分，與原文1-2自然段進行對照。

　　要點：對故事主人公的職業、姓名、人品等基本情況進行摘錄，而其它次要信息，如故事的引入部分、流傳地區、具體事例進行了刪減。

　　2.縮寫片段的第二部分，和原文第3自然段進行對照。

　　要點：原文細致描寫了海力布救小白蛇的過程，而縮寫時用“救下”這個詞進行了概括。

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的人教版五年級上冊第三單元《介紹一種物品》作文課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標

　　1、運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學寫一篇說明文，

　　2、能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

　　3、按說明文的一定順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。

　　教學習作重點

　　按說明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習性等介紹清楚。

　　課前準備

　　每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產品說

　　明書也可以帶來。

　　教學過程

　　一、創設情景，激發興趣

　　1、在生活中、電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產品嗎？

　　2、播放一段推銷商品的錄象片，邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？

　　3、游戲激趣“猜物品名稱”。

　　（1）宣布游戲規則

　　（2）生生互動，猜一猜物品名稱。

　　（3）小結：猜中或猜不中的原因。

　　教師點撥:猜不中的主要原因是沒有說出事務的主要特點

　　4、在推薦物品中體驗生活，建構文源

　　今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級上冊第三單元作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　五年級上冊第三單元作文 篇1

　　今天上課時，老師讓我們當了一次推銷員。

　　我要推銷的是一個小鬧鐘。首先我要介紹的是這個小鬧鐘的外形，它很可愛，是“多啦A夢”的造型。它有一個圓圓的頭，加上一個可愛的紅鼻子，真是一副調皮的樣子。它的旁邊還靠著一只非常可愛的黃色的小狗，非常生動有趣。

　　小鬧鐘的用途也有很多，比如你可以在早上起床時用，這樣上學就不會急急忙忙的，更不會遲到。你也可以給你的爸爸媽媽各買一個，這樣他們上班也不會遲到。而且你要是有什么非常重要的事情，用它來定時提醒，一定不會忘記。

　　它的使用方法更是簡單。你看它的后面有兩個可以轉動的鍵。左邊這個鍵前后轉動就可以讓分針前后擺動，而右邊這個鍵可以轉動時針，而且只要按下旁邊的按鈕，就可以開始計時鬧鐘了。

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰“。它以后會讓你擁有更多的時間更從容的做事情。它的價格只有二十元，二十元可以買到時間的從容，你一定要買一個呀！這樣你才不會后悔。

　　推銷員可真不好當呀！不過在推銷中，我同樣收獲了樂趣。

　　五年級上冊第三單元作文 篇2

　　我今天向大家推銷的是一只可愛的貓咪。瞧，它正朝你笑呢！這只可愛的小貓咪，只有一本語文書那么大。

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學五年級上冊第三單元作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學五年級上冊第三單元作文 篇1

　　大家好，我是一頭藍鯨，是鯨類里的“龐然大物”，但我還算是一頭小藍鯨，所以體重只有50t，體長有18m，在我們藍鯨家族的族譜上最重可達181t，最長可達33m。

　　我生活在海洋里，因為體型像魚，所以許多人管我叫鯨魚，為此，我可得澄清一下誤會，其實我并不屬于魚類，而是哺乳動物。所以我是用肺呼吸，每隔一段時間，我就會浮出水面用頭頂上的鼻孔噴出一股氣，夾著水浪形成一股水柱，就像花園里的噴泉；又像一把撐開的大傘。我噴出的水柱是垂直的，又細又高。

　　別看我這么龐大，其實我沒有齒鯨亞目那么兇殘。我屬于須鯨亞目，沒有牙齒，平時主要吃小魚和小蝦。每當進食的時候，我會把海水和食物一起吃進嘴里，首先我會把海水從須板里過濾出來，然后再把食物吞進肚子里，美餐一頓，這種吃法被人稱為“鯨吞”，我這個“大胃王”一頓就可以吃兩千多公斤。

　　我每天都要睡覺。當睡覺時，總是好幾頭聚在一起，圍成一圈，頭朝里，尾巴向外，靜靜地浮在海面上。

　　這就是可愛的我——藍鯨，可是由于人類的捕殺和海洋環境的污染，我的同胞數量已經急劇減少，目前僅存不到50頭。所以請你們不要再污染海洋了，不要再捕殺鯨了！

　　小學五年級上冊第三單元作文 篇2

　　我有一個可愛的布娃娃，那是五歲時，爸爸給我買的，我非常喜歡她。

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的高中第三冊第五單元作文：人的教育讀后感3篇 五年級下冊第3單元作文讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中第三冊第五單元作文：人的教育讀后感3篇 五年級下冊第3單元作文讀后感1

　　剛開學時經同事介紹我在學校圖書室借了一本德國著名教育家福祿培爾的著作《人的教育》。有關這位教育家的教育思想我早在幾年前就學習了許多，今晚再一看，感覺也沒什么可讀之處，但我還是硬著頭皮去讀。因為我認為只要是書，它都有讀的價值，既借之，則讀之。

　　當我讀到這位教育家的生平時，從中讀到了一句很值得我去讀并且也很讓我佩服的一句話，不是福祿培爾說的，而是他的同事巴普羅說的，這句話是這樣的：“如果不重視和不著手家庭教育改革，學校教育便缺少了正確的和不可缺少的基礎。”我反復地把這句話讀了幾遍，的確讓我振奮。因為談到家庭教育使我想起當前學生家長（這里指學生的父母）大部分都在外打工掙錢，把孩子都丟在家里讓爺爺，奶奶照顧。雖然有一部分家長在家，卻也從不過問孩子的學習，總是只顧掙錢。他們這些做家長的哪里知道孩子們在他們面前和在爺爺奶奶面前的影響和表現完全是不一樣的。因此，我認為，有些學生的不良習慣，甚至學壞行為直接與家長有著一定的關系。所以說不重視家庭教育，學校教育就缺少了正確的和不可缺少的基礎。只有學校與家庭教育相結合，才能把孩子教育好。

　　發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那樣嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。下面是小編整理的五年級下冊語文書第3單元作文，歡迎大家閱讀!

　　五年級下冊語文書第三單元作文 篇1

　　尊敬的老師，親愛的同學們，大家好!

　　今天我是懷著無比自豪和激動的心情來競選的。今天我來競選班長，我知道我有時候對同學確實有點嚴厲，其實這是對同學們好。只有你們的紀律好了、教室安靜了，我們大家在學習的時候腦子才不會亂、思路才不會斷，所以我對你們嚴厲是有目的的。

　　我為什么要競選這個崗位，因為我以前當過班長，對班長的執務有一定的了解。我相信我當上班長后我們五年級一班一定會是最棒的、最強的，請大家相信我。

　　我知道這個職位不好當，但我會努力的。在學習方面，我的成績還是比較優異的，這樣我可以幫助大家來解決各種難題。當然，人不可能是十全十美的，我也有一點小缺點，就是在做數學題的時候常常會出現一些小馬虎，但是我相信只要我有決心、有毅力，這點小缺點很快就會改正的。就像帶咱們班級一樣，我會有決心把咱們的班級帶好的。我選這個職位，還有另一個方面的原因：就是曾經我在四年級當班長的時候，和老師也曾知道過我怎么當好班長，怎么把班長應該干的事干的漂亮，干的完美。所以在這一點上我還是有一定的優勢的。

　　今天在這里，如果我的愿望能夠達成，那我一定會為同學們全心全意的服務。雖然我們已經是好朋友了，但我會讓我們的友誼更上一層樓，如果需要我幫忙的話，我一定會全力以赴的。今天我站在這里，并不只是單單來演講的而是將我的心里話全說出來的了，全說給大家聽了。請同學們支持我，投上你那寶貴的一票吧!

　　無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的五年級下冊第三單元作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　五年級下冊第三單元作文 篇1

　　有一天，國王去鄉下打獵，老百姓送給他一只可愛的小麻雀和一只烏鴉。國王很喜歡這二只小動物，每天都要親自喂養。小麻雀和烏鴉一天天地成長。烏鴉長大了，十分老實和勤勞;小麻雀長大了，學會了花言巧語，見到國王，只報喜不報憂。漸漸地，國王對小麻雀越來越好，只顧埋頭清掃衛生的烏鴉被冷落了。小麻雀得意極了，經常在國王面前撒嬌，國王賞賜給他很多東西。小麻雀吃得好，住得好，生活得很舒服。被冷落的烏鴉很少見到國王，吃的東西要靠自己去尋找，住的地方也被小麻雀占去放雜物了，他只好在皇宮門囗的老槐樹上過夜。

　　有一天，大臣鴿子向國王報告：“大王，你家的果園發現了好多害蟲，請大王想個辦法消滅害蟲。”國王十分著急，找小麻雀和烏鴉來商議。國王問小麻雀：“你有方法把害蟲消滅掉嗎?”小麻雀說：“沒有辦法，這果園值得你煩心嗎?”國王很生氣。烏鴉思考了一會兒說：“單憑我的力量還不夠，我可以回鄉下去請兄弟姐妹一起來幫忙嗎?”國王高興地說：“當然可以。”

　　烏鴉回到鄉下，把國王的果園有好多害蟲的事告訴了兄弟姐妹們。第二天，烏鴉成群結隊飛到國王的果園里。經過三天三夜的緊張圍捕，害蟲一掃而光，果樹又恢復了生機。

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的五年級下冊第三單元優秀作文，希望對大家有所幫助。

　　五年級下冊第三單元優秀作文 篇1

　　我和我的好朋友韓斌發生了一點誤會，我們就不再說話了。其實我很想對他說聲對不起，可是話就是在嘴邊，我也說不出。就這樣，我們兩個就再也沒有一起玩。

　　有一次放學，我孤獨地走在馬路上，發現有人在跟蹤我。我回頭一看，呀，是韓斌。他尷尬地說：“你可以和我玩積木嗎？”“可以，那個。我們走吧。”我臉紅地說。

　　我邊走邊想：他不會趁我玩時報復我吧？應該不會吧，他也有想道歉的意思。

　　積木有兩堆，我們看誰拼得又快又好。比賽開始了，我認真地拼了起來。我拼好一半時，回頭看他，額上的汗珠滑過臉頰，流到了積木上。

　　“終于拼完了。”我剛想看他拼好了沒有，結果尿急，就去了趟衛生間。當我回來時，聽見了一聲脆響，隨后聽到了他壓抑的一聲“啊！”

　　我跑了過去，“啊，我剛拼好的！”我失聲說。他低著頭，不聲不吭地去撿零件。我氣得鼓起腮幫子，臉像陰了天，灰蒙蒙的，黑沉沉的。他見我生氣了，便小聲說：“我是不小心。”我沒等他說完，就大吼一聲：“我才不信！”說完，我沖上去把他的積木拿起狠狠地向地上摔。

　　“你干什么？”他看著七零八落的積木，眼眶一下子通紅，“我好不容易讓媽媽買個拼裝，親手拼好，當做離別時的禮物。”他的聲音很沉重，他看了我一眼，緩緩地走進房間，關上門，沒再出來。

　　又是一個新的學期，又是一個嶄新的開始。新的學期，新的起點。我們又迎來了班干部的改選。小編收集了五年級下冊第三單元作文范文500字，歡迎閱讀。

　　五年級下冊第三單元作文500字 篇1

　　趙老師告訴我們一個好消息：下周星期一競選班干部。頓時，教室里像炸開了鍋似的，“我要當學習委員，記得投我的票！”“我要競選……”同學們你一言，我一語，議論紛紛。

　　我一回家，便想：雖然我當音樂委員非常有經驗，但我現在更喜歡體育，應該競選體育委員。好！就這么定了！

　　星期一，競選班干部大會開始了。競選體育委員了，我整了一下衣服，理了一下頭發，昂首挺胸走上了講臺，我自信而激情地演講著。我從自身缺點講起，講怎樣克服自身的缺點，發揮自身的特長，怎樣帶領全班同學共同克服學習中的困難，邁向新的高度。演講到一半時，我突然有些忘詞，便看了看手中的講稿。但不知為什么，有個同學笑了起來，引得大家都哈哈大笑，我心里頓時十分緊張，感到絕望的種子漸漸地在我的心中發芽，并迅速長了起來。到投票了，我的票比較低。我有些灰心了，又有點傷心，但我還是強裝鎮定，心想：老師呀！您使我實現自己的愿望吧！

　　老師緩緩地走上臺，看了我一眼，似乎看出了我的心思，猶豫了一下，慢慢地說：“曹蓓蓓和范千當體育委員！”老師的話音剛落，我的心像小兔子一樣躥了一下，別提有多高興了。

　　我終于實現了當體育委員的愿望，這次競選活動真是令我終生難忘。

　　五年級下冊第三單元作文500字 篇2

　　星期六，全家人圍在一起，慶祝我十歲生日，爸爸送了一盒我期待已久的精美的礦石，媽媽送給我一個考古玩具，外婆則給了我一套樂高，家中一片歡聲笑語。

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級語文下冊第三單元作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　五年級語文下冊第三單元作文 篇1

　　今天，我正在操場上跳皮筋，無意間聽到兩個男孩的對話。

　　"哎，你知道嗎？最近劉翔又參加了一場跨欄比賽，而且他的成績是打破了記錄的！是以往跨欄比賽中成績最最最最……好的一次耶！""哦，是嗎？看來還是男生比女生強。你看，體育界的劉翔、姚明，還有許多許多科學家、數學家……比如愛迪生、法布爾、華羅庚……不都是男的嗎？那些女生是永遠比不男生的！"

　　我聽了他們的對話，再也無心跳皮筋了。心想：他們怎么能這么說呢？！我國不也有許多女強人嗎？喏，桑蘭、張海迪、冰心……難道她們都比那些男的強者弱嗎？而且，現在的博士生、狀元，不都是女多男少嗎？在別的國家里還有女王呢！

　　回到家后，我把今天在操場上的見聞告訴了媽媽。我問媽媽："媽媽，你是喜歡男孩還是喜歡女孩？"媽媽回答："以前喜歡男孩，因為男孩的成績比女孩好……""誰說男孩的成績比女孩好？！那是在以前，重男輕女，男孩能去上學，女孩就不可以，所以那時女孩的文化沒有男孩高！不過現在，男女生都可以上學，而且女生學習成績優秀的，決不低于男生。你看"清華"、"北大"里出來的大學生不也有許多女生嗎？"媽媽被我說得愣住了，過了好半天，才說："我話還沒說完呢！我是以前喜歡男孩，但自從有了你這個寶貝女兒以后，我就喜歡女孩啦！"我聽了，剛剛噘起來能掛油瓶的嘴巴終于彎了。