我的舞臺教案
透過字里行間,體會作者學藝的艱辛及超人的勇氣和毅力,感悟成功來自于勤學苦練的成長之道,下面是小編收集整理的我的舞臺教案，歡迎閱讀參考！
《我的舞臺》公開課教案設計
在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《我的舞臺》公開課教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【學習目標】
１、能有感情的朗讀課文，理解課文內容。
２、體會作者對演戲的.癡迷和認真態度，感受戲劇藝術的魅力。
【課前準備】
多媒體課件。
【教學設計】
一、談話導入
吳霜是中國當代評劇皇后新鳳霞的女兒。她受母親的影響，從小對演戲情有獨鐘，經常把各種地方當作自己的舞臺。下面，讓我們來看看她小時候的故事。
板書課題：
我的舞臺
二、當初課文，整體感知
１、以自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、流利，想想課文主要講了意見什么事？
２、同桌一人一段互讀課文，檢查、糾正字音。
３、指名慨括課文主要內容。
三、自主探究，交流感悟
１、課件出示自學提示，學生默讀自學：
課文主要從哪幾方面描寫舞臺對我有著神奇的吸引力？結合具體語句談談自己的感受。
２、學生在合作小組內交流，教師巡視、點撥。
３、全班交流，師點撥：
⑴在娘胎里便登臺唱戲，提早出示；
⑵在小床上模仿母親演戲；
⑶跟隨母親演出，在臺上擠在幕布里學戲；
⑷在院子里跟老師學藝，練就一身過硬的基本功；
⑸在家里為客人一板一眼表演。
４、生讀句子談感受后，指導朗讀。
（提早出示一段的迫不及待；在小床上演戲的可愛；擠在幕布里學戲時的認真；練毯子功時的堅強；表演時的一板一眼。）
六年級語文上冊《我的舞臺》教案（通用6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的六年級語文上冊《我的舞臺》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級語文上冊《我的舞臺》教案 篇1
【學習目標】
1、能有感情的朗讀課文，理解課文內容。
2、體會作者對演戲的癡迷和認真態度，感受戲劇藝術的魅力。
【課前準備】
多媒體課件。
【教學設計】
一、談話導入
吳霜是中國當代“評劇皇后”新鳳霞的女兒。她受母親的影響，從小對演戲情有獨鐘，經常把各種地方當作自己的舞臺。下面，讓我們來看看她小時候的故事。
板書課題：
我的舞臺
二、當初課文，整體感知
1、以自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、流利，想想課文主要講了意見什么事?
2、同桌一人一段互讀課文，檢查、糾正字音。
3、指名慨括課文主要內容。
三、自主探究，交流感悟
1、課件出示自學提示，學生默讀自學：
課文主要從哪幾方面描寫“舞臺對我有著神奇的吸引力”?結合具體語句談談自己的感受。
2、學生在合作小組內交流，教師巡視、點撥。
3、全班交流，師點撥：
⑴在娘胎里便登臺唱戲，提早出示;
⑵在小床上模仿母親“演戲”;
⑶跟隨母親演出，在臺上擠在幕布里學戲;
⑷在院子里跟老師學藝，練就一身過硬的基本功;
⑸在家里為客人一板一眼表演。
《我的舞臺》教案15篇
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的《我的舞臺》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《我的舞臺》教案1
【學習目標】
1、能有感情的朗讀課文，理解課文內容。
2、體會作者對演戲的癡迷和認真態度，感受戲劇藝術的魅力。
【課前準備】
多媒體課件。
【教學設計】
一、談話導入
吳霜是中國當代“評劇皇后”新鳳霞的女兒。她受母親的影響，從小對演戲情有獨鐘，經常把各種地方當作自己的舞臺。下面，讓我們來看看她小時候的故事。
板書課題：
我的舞臺
二、當初課文，整體感知
1、以自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、流利，想想課文主要講了意見什么事?
2、同桌一人一段互讀課文，檢查、糾正字音。
3、指名慨括課文主要內容。
三、自主探究，交流感悟
1、課件出示自學提示，學生默讀自學：
課文主要從哪幾方面描寫“舞臺對我有著神奇的吸引力”?結合具體語句談談自己的感受。
2、學生在合作小組內交流，教師巡視、點撥。
3、全班交流，師點撥：
⑴在娘胎里便登臺唱戲，提早出示;
⑵在小床上模仿母親“演戲”;
⑶跟隨母親演出，在臺上擠在幕布里學戲;
⑷在院子里跟老師學藝，練就一身過硬的基本功;
⑸在家里為客人一板一眼表演。
4、生讀句子談感受后，指導朗讀。
(“提早出示”一段的迫不及待;“在小床上演戲”的可愛;“擠在幕布里學戲”時的認真;“練毯子功”時的堅強;“表演”時的一板一眼。)
我的舞臺教案（精選6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編整理的我的舞臺教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的舞臺教案 篇1
【教學目標】
1、用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
2、能通過圈重點詞，做感悟式批注來理解課文重點段落。
3、感受戲劇表演藝術的神奇魅力。
【教學重、難點】
能準確地圈重點詞，學習做感悟式批注。
【教學過程】
課前談話：
1、談話：還記得咱們上次的綜合實踐基地之旅嗎?讓你印象最深的是什么?(出示學習雅部正音的照片)這短短一句話你們就學了整整一下午，感覺如何?(昆劇)
據2010年11月統計，中國有267個劇種。許多劇種內容樣式豐富，充滿深厚的文化內涵。讓我們也來當一回戲迷，欣賞一段評劇。
2、課件播放評劇選段《花為媒》。
3、評劇流行于北京、天津、華北等地。唱詞通俗易懂，女腔婉轉動人，深受城鄉人民歡迎。
一、開門見上，直接導入
剛才我們欣賞的就是我國著名評劇演員新鳳霞的名曲選段《花為媒》。今天我們要學的課文(生讀)《我的舞臺》，它的作者就是新鳳霞的女兒——吳霜。準備好上課了嗎?
二、交流表格，整體感知。
(一)交流預習成果。
1、課前老師讓同學們做了預習，請拿出閱讀折卡，誰上來展示一下。
我的舞臺教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的我的舞臺教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的舞臺教案1
【學習目標】
１、能有感情的朗讀課文，理解課文內容。
２、體會作者對演戲的癡迷和認真態度，感受戲劇藝術的魅力。
【課前準備】
多媒體課件。
【教學設計】
一、談話導入
吳霜是中國當代評劇皇后新鳳霞的女兒。她受母親的影響，從小對演戲情有獨鐘，經常把各種地方當作自己的舞臺。下面，讓我們來看看她小時候的故事。
板書課題：
我的舞臺
二、當初課文，整體感知
１、以自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、流利，想想課文主要講了意見什么事？
２、同桌一人一段互讀課文，檢查、糾正字音。
３、指名慨括課文主要內容。
三、自主探究，交流感悟
１、課件出示自學提示，學生默讀自學：
課文主要從哪幾方面描寫舞臺對我有著神奇的吸引力？結合具體語句談談自己的感受。
２、學生在合作小組內交流，教師巡視、點撥。
３、全班交流，師點撥：
⑴在娘胎里便登臺唱戲，提早出示；
⑵在小床上模仿母親演戲；
⑶跟隨母親演出，在臺上擠在幕布里學戲；
⑷在院子里跟老師學藝，練就一身過硬的基本功；
⑸在家里為客人一板一眼表演。
４、生讀句子談感受后，指導朗讀。
（提早出示一段的迫不及待；在小床上演戲的可愛；擠在幕布里學戲時的認真；練毯子功時的堅強；表演時的一板一眼。）
《我的舞臺》教案
在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的《我的舞臺》教案，希望能夠幫助到大家。
《我的舞臺》教案1
【教學目標】
1、能力目標：養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。
2、情感目標：理解無論音樂。美術還是其他藝術形式，都有撼動人心的力量。
【教學重難點】
1、體會作者的思想感情。
2、理解無論音樂。美術還是其他藝術形式，都有撼動人心的力量。
【教學時間】
1課時。
【教學過程】
一、導入
1、《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術的魅力。同樣舞臺藝術也有著神奇的吸引力。究竟舞臺的魅力有多大呢？我們就一起來看一看《我的舞臺》這篇課文。
板書：28、我的舞臺
2、解釋課題理解“舞臺”。
二、簡介作者
（學生介紹老師補充。）
吳霜，吳祖光、新鳳霞之女，著名歌唱家。劇作家。早年畢業于中央音樂學院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6年學習西樂。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發愁》。《女人漂亮》。《父女驚魂》。著有《別問我的父母是誰》。《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。
過渡：
現在我們就一起來感受藝術家們那不為人知的艱辛的成功之路吧！
三、掃讀課文，找出中心句
1、學生掃讀課文，畫出句子。
《我的舞臺》教案及反思【精品】
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的《我的舞臺》教案及反思【精品】，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學目標
1.讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態、為所欲為、暑去寒來、不在話下、切切私語、無言以對”等詞語。
2.用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
3.感受戲劇表演的神奇魅力。
教學重難點：
1.引導學生感悟戲劇表演的神奇魅力。
2.體會在藝術之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。
教學時間：一課時
教學過程：
(一)問題引入
1.“舞臺”是什么?學生自由發言。
2.作者對“舞臺”有怎樣的感情?找出文中的句子，用橫線劃出。
(舞臺對我有著神奇的吸引力)
3.再找出與這句相照應的句子讀一讀。(結尾句)
[設計意圖：提出關鍵性的問題，讓學生一下找到學習的切入點，抓住重點問題學習。]
(二)交流、討論
學生找出以下句子，隨機交流。
1.我還沒有出生，便和舞臺結下了不解之緣。
(1)你從哪里看出舞臺和“我”結下了不解之緣?
(2)讀了句子，你感受到什么?
是啊，在娘胎時，“我”就“登臺唱戲”;一出世，就亮開嗓門唱;這些精彩的描寫讓我們感受到了“我”的藝術天分。
我的舞臺語文教案
作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的我的舞臺語文教案，歡迎閱讀與收藏。
我的舞臺語文教案1
【教學目標】
1、能力目標：養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。
2、情感目標：理解無論音樂。美術還是其他藝術形式，都有撼動人心的力量。
【教學重難點】
1、體會作者的思想感情。
2、理解無論音樂。美術還是其他藝術形式，都有撼動人心的力量。
【教學時間】
1課時。
【教學過程】
一、導入
1、《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術的魅力。同樣舞臺藝術也有著神奇的吸引力。究竟舞臺的魅力有多大呢？我們就一起來看一看《我的舞臺》這篇課文。
板書：28、我的舞臺
2、解釋課題理解“舞臺”。
二、簡介作者
（學生介紹老師補充。）
吳霜，吳祖光、新鳳霞之女，著名歌唱家。劇作家。早年畢業于中央音樂學院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6年學習西樂。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發愁》。《女人漂亮》。《父女驚魂》。著有《別問我的父母是誰》。《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。
過渡：
現在我們就一起來感受藝術家們那不為人知的艱辛的成功之路吧！
三、掃讀課文，找出中心句
1、學生掃讀課文，畫出句子。
2、指名讀句子，出示句子，齊讀一遍。
《我的舞臺》公開課教案設計
【學習目標】
１、能有感情的朗讀課文，理解課文內容。
２、體會作者對演戲的癡迷和認真態度，感受戲劇藝術的魅力。
【課前準備】
多媒體課件。
【教學設計】
一、談話導入
吳霜是中國當代評劇皇后新鳳霞的女兒。她受母親的影響，從小對演戲情有獨鐘，經常把各種地方當作自己的舞臺。下面，讓我們來看看她小時候的故事。
板書課題：
我的`舞臺
二、當初課文，整體感知
１、以自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、流利，想想課文主要講了意見什么事？
２、同桌一人一段互讀課文，檢查、糾正字音。
３、指名慨括課文主要內容。
三、自主探究，交流感悟
１、課件出示自學提示，學生默讀自學：
課文主要從哪幾方面描寫舞臺對我有著神奇的吸引力？結合具體語句談談自己的感受。
２、學生在合作小組內交流，教師巡視、點撥。
３、全班交流，師點撥：
⑴在娘胎里便登臺唱戲，提早出示；
⑵在小床上模仿母親演戲；
⑶跟隨母親演出，在臺上擠在幕布里學戲；
⑷在院子里跟老師學藝，練就一身過硬的基本功；
⑸在家里為客人一板一眼表演。
４、生讀句子談感受后，指導朗讀。
（提早出示一段的迫不及待；在小床上演戲的可愛；擠在幕布里學戲時的認真；練毯子功時的堅強；表演時的一板一眼。）
５、從作者身上你學到了什么？
（做事要不怕吃苦，肯努力）
四、再讀全文，自主積累
１、再讀全文，可以同桌輪讀。
《我的舞臺》的優秀教案
課前交流：
1、師：老師帶來了幾段戲劇表演，熟悉的可以跟著大聲唱，一起來感受中國戲曲的魅力。
2、師：同學們，中國的戲曲源遠流長，博大精深，它們猶如璀璨的明珠，在熠熠閃光。現在，就讓我們帶著這份美的感受，走進今天的課堂。（正式上課）
一、板書課題，作者簡介
1、師：今天我們要學習的課文也跟戲曲藝術有關，題目是——生齊讀：《我的舞臺》
2、師：課題中的“我”是誰？ 【出示吳霜的簡介】 請快速閱讀，你對她有了什么了解？
3、師過渡：是的，作者出生在一個戲劇之家，在父母的影響下，從小就對舞臺情有獨鐘。1991年寫下的這篇回憶錄，向我們講述了她在舞臺上學戲的故事。讓我們一起跟隨著作者的思緒，去回味“我”與“舞臺”之間的那份情緣。
二、初讀課文，整體感知
1、師：這是略讀課文，大家根據自讀要求來學習，明白嗎？
2、初讀后反饋、交流：
三、提煉標題，梳理文脈
1、出示句子： 舞臺對我有著神奇的吸引力。
師：讓我們一起來讀讀這句話。（生讀）這神奇的吸引力體現在文中的哪些事情上？快速回讀全文，用簡潔的語句概括，或用小標題的形式來表示。
2、討論交流：我們可以按照作者回憶的順序來依次概括事件，會方便大家一起交流。
討論完成所有小標題的概括，學生板書（老師關注學生的板書情況）
3、師：和老師一起讀讀黑板上的這五件小事。（師生合作讀，師隨機加時間和舞臺地點）
師：同學們，讀著黑板上的五件小事，回想課文中相對應的內容，你又能從中發現什么呢？