喂出來教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的喂·出來人教版語文八年級下冊教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目的

　　1.理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。

　　2.鍛煉想像能力。

　　3.擴大詞語掌握范圍。

　　教學重點、難點

　　培養學生的想像能力。

　　教學時數：一課時。

　　教學過程

　　一、預習

　　1.給下列加點字注音。

　　哂(shen3)笑牟(mou2)取眾目睽(kui2)睽

　　棘(ji2)手鉚(mao3釘貪婪(lan2)履行(lǚ)

　　2.解釋下列詞語。

　　哂笑：譏笑。

　　胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。

　　牟取：謀取名利。

　　棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。

　　眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。

　　莫衷一是：不能得出一致的結論。

　　任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。

　　逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。

　　雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現。

　　心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

　　不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。

　　一視同仁：同樣看待，不分厚薄。

　　二、導人

　　臺風吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。于是，各色人物圍著它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶……這篇科幻小說充滿了神奇的想像，更使我們陷入深深的思考。

　　作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的喂出來教案，希望能夠幫助到大家。

喂出來教案1

　　【教學目的】

　　1、理解本文的主旨和合理想象的寫作手法。

　　2、鍛煉想象力。

　　3、擴大詞語掌握范圍。

　　【教學重點，難點】

　　培養學生的想象能力。

　　【教學課時】

　　1課時。

　　【教學過程】

　　一、預習

　　1、給加粗字注音：

　　牟取眾目暌暌哂笑棘手履行

　　2、解釋詞語：

　　哂笑：

　　牟取：

　　棘手：

　　雨后春筍：

　　心安理得：

　　二、導入

　　臺風吹倒了一座小廟，廟底下露出一個身不可測的黑洞，于是，各色人物圍著它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶……這篇科幻小說充滿了神奇的想象，更使我們陷入深深的思考。

　　作者：星期一，日本現代小說家。

　　三、閱讀課文，整體感知

　　說說標題的意思?

　　四、學習課文

　　(學生質疑，小組合作討論，共同解決問題)

　　1、故事真否?

　　2、圍繞的話題是什么?

　　3、洞真的是無底嗎?

　　4、洞是比喻什么?

　　5、文章寫了幾種人?各有什么表現?和生活中的這些人是不是相象?

　　6、這幾種人你最贊同的哪個?最想否定的是哪個?

　　7、作者要說的道理是什么?

　　五、探究活動

　　1、討論文章主題。

　　2、想一想，在小說結尾，那奇怪的叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發生什么?

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的八年級下冊《喂——出來》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級下冊《喂——出來》教案1

　　教學目標：

　　1.了解微型小說和科幻小說的有關常識

　　2.理解本文的主旨和合理想象的寫作手法

　　3.養成聯想和想象的習慣，培養和發展創新能力

　　4.培養學生的環保意識

　　教學重難點：

　　理解本文的主旨和合理想象的寫作手法

　　教學方法：

　　提問討論法、質疑法。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　一、圖片導入

　　(美景圖片——破壞環境圖片——自然災害圖片)

　　二、標題設疑

　　1、誰在喊?對誰喊?喊什么出來?出來的會是什么?(作者想象思維的展開)

　　三、作者簡介

　　星新一(1926——1997)

　　堪稱日本科幻界的一個奇才。以1000多篇精巧別致、富于哲思的超短篇小說享譽世界,被尊為“日本微型小說的鼻祖”。

　　星新一生于東京的一個科學世家。第二次世界大戰結束那年，他進入東京大學攻讀農業化學，畢業后在該大學的研究生院研究微生物學。1956年為逃避生意上的失意加入飛碟研究會。

　　在科幻方面，代表作有《惡魔天國》(短篇集)、《人造美人》(短篇集)、《聲網》(長篇)和《夢魔的標靶》(長篇)。

　　星新一的寫作特點：

　　坎坷多艱的經歷使星新一具備了一種對弱肉強食、爾虞我詐的資本主義社會的敏銳的洞察力，寫出了許多異彩紛呈、從各個角度反映社會現實的微型小說。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的八年級下冊《喂——出來》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級下冊《喂——出來》教案1

　　教學目標：

　　1.了解微型小說和科幻小說的有關常識

　　2.理解本文的主旨和合理想象的寫作手法

　　3.養成聯想和想象的習慣，培養和發展創新能力

　　4.培養學生的環保意識

　　教學重難點：

　　理解本文的主旨和合理想象的寫作手法

　　教學方法：

　　提問討論法、質疑法。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程：

　　一、圖片導入

　　(美景圖片——破壞環境圖片——自然災害圖片)

　　二、標題設疑

　　1、誰在喊?對誰喊?喊什么出來?出來的會是什么?(作者想象思維的展開)

　　三、作者簡介

　　星新一(1926——1997)

　　堪稱日本科幻界的一個奇才。以1000多篇精巧別致、富于哲思的超短篇小說享譽世界,被尊為“日本微型小說的鼻祖”。

　　星新一生于東京的一個科學世家。第二次世界大戰結束那年，他進入東京大學攻讀農業化學，畢業后在該大學的研究生院研究微生物學。1956年為逃避生意上的失意加入飛碟研究會。

　　在科幻方面，代表作有《惡魔天國》(短篇集)、《人造美人》(短篇集)、《聲網》(長篇)和《夢魔的標靶》(長篇)。

　　星新一的寫作特點：

　　坎坷多艱的經歷使星新一具備了一種對弱肉強食、爾虞我詐的資本主義社會的敏銳的洞察力，寫出了許多異彩紛呈、從各個角度反映社會現實的微型小說。

　　作為一位兢兢業業的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的八年級下冊《喂——出來》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　知識與能力：

　　能夠積累并運用文中出現的生字詞;能夠抓住線索概括本文的情節;能夠從科幻小說的文體特點入手，分析和理解本文的主題。

　　過程與方法：

　　能夠從情節入手，迅速理清本文的結構，整體把握文章內容;能夠根據文章中人物的活動，把握文章中人物的性格特點;能夠結合社會現實，說出文章的社會價值。

　　情感態度和價值觀：

　　能夠對文中人物的所作所為進行譴責;能夠結合社會現實，對人類社會中的一些愚昧、短視行為作出恰當的評價。

　　教學重點：

　　能夠對文中的人物做出恰當的評價。

　　教學難點：

　　能夠對結合社會現實理解作品的主題。

　　教學過程：

　　導入語：

　　“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們相互交換蘋果，每人仍然只有一個蘋果。然而，你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換思想，那我們將同時擁有兩種思想。”——蕭伯納

　　一、熟悉課文

　　1、請學生在把握以下字詞的讀音的基礎上迅速閱讀全文，把握內容，辨明文章文體。

　　哂笑 牟取 眾目睽睽 棘手 鉚釘

　　莫衷一是 貪婪 履行 高樓大廈

　　2、指出與文中成語相關聯的人、物。

　　深不可測 眾說紛紜 莫衷一是 爭先恐后 無所不知

　　小心翼翼 眾目睽睽 胸有成竹 不容置疑 異口同聲

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的《喂——出來》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【三維目標】

　　知識與能力

　　1、擴大詞語掌握范圍。

　　2、理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。

　　3、鍛煉想像能力。

　　4、了解科幻小說。

　　過程與方法

　　自學討論法、想象交流法

　　情感態度價值觀

　　認識破壞大自然必遭報應，懂得珍愛環境等道理。

　　【教材分析】

　　本文是一篇科幻小說，情節全然出于幻想，理念卻發人沉思。故教學重點應放在挖掘本文主題，培養學生的想像能力上。

　　【教學時數】

　　兩課時

　　【學案設計】

　　1、給下列加點字注音。

　　哂（shěn）笑牟（móu）取眾目睽（kuí）睽

　　棘（jí）手鉚（mǎo）釘貪婪（lán）履行（lǚ）

　　2、整理下列詞語，并自選五個寫一段話：（有困難者可選三個分開造句）

　　哂笑：譏笑。

　　牟取：謀取名利。

　　棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手

　　胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盤考慮。

　　眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。

　　莫衷一是：不能得出一致的結論。

　　任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。

　　逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。

　　雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現。

　　篇一：《喂——出來》教案

　　學習目標

　　1、能通過品讀、分析小說典型情節，理解小說環保的主旨。

　　2、能理解作者的創作意圖，以“洞”窺人，以“洞”窺世，洞察人性的蒙昧與覺悟，思考人類自身問題。

　　3、能創作性地續寫結尾，在科幻小說特定的情境下，培養創作能力，在與原結尾的對比碰撞中進一步深入文本，發出自己的聲音。

　　學習重難點

　　能理解作者的創作意圖，以“洞”窺人，以“洞”窺世，洞察人性的蒙昧與覺悟，思考人類自身問題。

　　課時安排：1課時

　　教學過程

　　一、導入

　　讓學生介紹看過的科幻電影進入本人的課題。如《哈里·波特》、《阿凡達》，引起學生對科幻的興趣。

　　以什么樣的語氣讀出題目？并找出依據。

　　二、作者簡介和科幻小說的常識

　　1、作者簡介

　　星新一（1926-1997），日本現代科幻小說作家，以微型小說著名，作品最大特點是構思巧妙，作為日本科幻界的一個奇才,被尊稱為“日本微型小說之父”。由于其人生經歷的坎坷，他對弱肉強食、爾虞我詐的資本主義社會有著敏銳的洞察力，寫出了許多異彩紛呈、從各個角度反映社會現實的微型小說，他把筆觸深入到現實生活的各個角落里，剖析卑劣的人性，表達對現代社會的隱憂和反思。同時他的科幻小說具有強烈的個人特色：想象奇妙，情節曲折，結尾出人意料又富有哲思。

　　2、關于小說和微型小說

　　小說三要素是什么？

　　人物、環境、情節

　　小說情節的四部分組成是：

　　開端、發展、高潮、結局

　　教學目的

　　1．理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。

　　2．鍛煉想像能力。

　　3．擴大詞語掌握范圍。

　　教學重點、難點

　　培養學生的想像能力。

　　教學時數：一課時。

　　教學過程

　　一、預習

　　1．給下列加點字注音。

　　哂(shen3)笑? 牟(mou2)取? 眾目睽(kui2)睽

　　棘(ji2)手? 鉚(mao3釘? 貪婪(lan2) 履行(lǚ)

　　2．解釋下列詞語。

　　哂笑：譏笑。

　　胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。

　　牟取：謀取名利。

　　棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。

　　眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。

　　莫衷一是：不能得出一致的結論

　　任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。

　　逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。

　　雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現。

　　心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

　　不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。

　　一視同仁：同樣看待，不分厚薄。

　　二、導入

　　臺風吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。于是，各色人物圍著它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶……這篇科幻小說充滿了神奇的想像，更使我們陷入深深的思考。

　　作者星新一，日本現代小說家。

　　三、閱讀課文。整體感知

　　學生說說文章標題“喂——出來”是什么意思?互相交流看法。

　　四、學習課文

　　學生質疑，小組合作討論，共同解決問題。

　　作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的喂,出來教案范文，歡迎大家分享。

　　喂,出來教案1

　　教學目的

　　1．理解本文的主旨和合理想像的.寫作手法。

　　2．鍛煉想像能力。

　　3．擴大詞語掌握范圍。

　　教學重點、難點

　　培養學生的想像能力。

　　教學時數：一課時。

　　教學過程

　　一、預習

　　1．給下列加點字注音。

　　哂(shen3)笑 牟(mou2)取 眾目睽(kui2)睽

　　棘(ji2)手 鉚(mao3釘 貪婪(lan2) 履行(lǚ)

　　2．解釋下列詞語。

　　哂笑：譏笑。

　　胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。

　　牟取：謀取名利。

　　棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。

　　眾目睽睽：大家的.眼睛都注視著。

　　莫衷一是：不能得出一致的結論。

　　任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。

　　逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。

　　雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現。

　　心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。

　　不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。

　　一視同仁：同樣看待，不分厚薄。

　　二、導人

　　臺風吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。于是，各色人物圍著它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶……這篇科幻小說充滿了神奇的想像，更使我們陷入深深的思考。

龍巖市高級中學 鄒明

一、 學習目的：

1、 簡要了解微型小說和科幻小說的有關文學常識以及本文作者的基本情況。

2、 結合人們處理垃圾的現實情況，理解文章的主題，探討保護環境與發展經濟相統一的方法。

3、 養成聯想和想象的習慣，培養和發展創新思維能力。

4、 了解環境科學的基本常識，樹立環保意識，做環保小衛士。

二、 學習重點與難點：

1、 重點：理解本文現實與想象的關系，樹立環保意識。

2、 難點：（1）想象奇特的藝術美。（2）文章中兩處照應題目的“喂-出來”的作用。

三、 學習方法：復述法、討論法

四、 課時安排：兩課時

五、 預習作業：

1、 收集有關微型小說、科幻小說的文學常識和著名作品名稱，以及有關環境科學的基本常識。

2、 簡要復述小說的故事情節，并試給各部分擬個小標題。

3、 字詞積累與運用：

（1）給下面加點的字注音：

哂笑（   ）牟取（   ）貪婪（   ）履行（   ）骯臟（   ）簽訂（   ）棘手（   ）

眾目睽睽（   ）逍遙法外（    ）

（2）辨析下面的`形近字--注音、組詞：

A、婪、焚      B棘、刺     C狐、弧、孤     D博、搏、縛     E骯、炕、吭