托班科學教案

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園托班擰蓋子配配對科學教案，歡迎閱讀與收藏。

　　【設計意圖】

　　在日常生活中，各種各樣的飲料瓶子到處可見且非常漂亮，是寶寶們最熟悉的，丟掉非常可惜，寶寶非常喜歡擺弄塑料瓶，于是我就把小豆子、小石子、小木珠等裝進瓶子里，放進科學區里讓寶寶自由玩耍，于是根據托班幼兒的年齡特點，設計了本次活動。

　　【活動目標】

　　1、學習擰蓋子

　　2、能給各種瓶子配上合適的蓋子

　　3、鍛煉幼兒的動手操作能力

　　【活動準備】

　　1、帶有瓶蓋的塑料瓶子若干，每個寶寶3—4個塑料瓶

　　2、小豆子、小石子、小木珠或小玩具若干

　　【活動過程】

　　一、教師組織幼兒邊聽音樂《捏攏放開》邊做動作進入活動室做好，用談話引出課題。

　　二、1、引發幼兒興趣，探索嘗試

　　①教師：“寶寶們，你們瞧老師這有什么呀？”（出示裝有小豆子、小石子、小木珠或小玩具的瓶子各一個），激發幼兒興趣。

　　②教師帶領幼兒邊念兒歌邊空手練習擰瓶蓋、捏豆子等動作

　　兒歌：手指握住小瓶嘴，轉轉轉轉轉下來，

　　手拿瓶蓋放瓶口，轉轉轉轉轉上來。

　　大拇指食指伸出來，撿起豆子捏捏緊，

　　輕輕放進瓶子里，瓶蓋轉轉轉轉緊。

　　老師：“老師發給每個寶寶一個瓶子，你們也把瓶蓋擰開，把玩具裝進去吧！”

　　③教師發給每個寶寶一個帶蓋的塑料瓶，讓他用自己的方式試著擰開蓋子，把小豆子、小石子、小木珠或小玩具等任何一種裝進瓶子里，試一試。

　　在教學工作者實際的教學活動中，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的托班《圓圓的白菜》科學教案，希望對大家有所幫助。

　　活動背景：

　　在開展主題活動“籃子里的菜”時，教師讓家長帶孩子去超市或菜場認識蔬菜，并讓孩子挑選兩三種自己喜歡的蔬菜帶到幼兒園來。在引導孩子們“玩菜”的過程中，教師滲透了認識大小、外形、色彩等教育內容。

　　孩子的已有經驗：主題活動已進行一段時間，孩子們能說出常見蔬菜的名稱：有用肢體動作表現滾動的皮球的.經驗：玩過“手拉手走成一個大圓圈”的游戲。

　　目標：

　　嘗試比較圓形蔬菜的大小，并在教師引導下初步體驗大小的相對性。

　　準備：

　　各種圓形蔬菜。

　　過程：

　　一、說蔬菜

　　1．從大籃子里挑選自己喜歡的蔬菜，說出它的名稱。

　　2．滾滾、玩玩手中的菜。說說：為什么它們都會滾。(都是圓圓的。)

　　二、比蔬菜

　　1．找同伴或教師比一比誰手中的菜大。

　　2．誰的菜最大，把它放在最前面，誰的菜最小，把它放在最后面。

　　3．老師的菜該放在哪里呢?(引導孩子觀察教師手中的菜比最大的小一點，比最小的大一點。)

　　4．給這些圓圓的菜排排隊，你們的菜應該放在哪里呢?

　　三、扮蔬菜

　　1．我們試著讓自己的身體變

　　成一棵圓圓的菜。

　　2．我們一起變成一棵大大的圓菜。(引導孩子手拉手圍成一個大圓圈。)

　　說明與思考：

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的托班課程《珠珠跳水》科學教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、設計意圖

　　通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時在孩子們的體驗活動中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學習技能。孩子們由探索得到了知識，自然積累了經驗，之后經驗又使活動升華，這其實也是我們老師的最終目標：讓寶寶主動去學習，去觀察、去認知、去生活、去創造！

　　二、活動目標

　　1、樂于將珠珠拋進水中，初步感知物體在水中的`沉浮現象并產生好奇。

　　2、喜歡拋珠子活動，在活動中感知快樂。

　　3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了。”

　　三、活動準備

　　1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個筐子中

　　2、塑料大盆2個，里面裝一半水。

　　3、在活動前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運動。

　　四、活動過程

　　（一）以“跳水表演”引出

　　1、孩子們你們看過跳水表演嗎？今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰？（分別出示木珠、玻璃珠，引導幼兒與珠珠打招呼）

　　2、木珠是什么樣的？（顏色、形狀）玻璃珠呢？

　　（二）跳水表演（教師演示，幼兒表述）

　　1、跳水表演現在開始，首先出場的是木珠。（教師演示木珠跳水）聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。（學說“咕咚”）

　　作為一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的托班元宵節科學教案（精選9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　托班元宵節科學教案1

　　活動目標：

　　1.了解元宵節，理解兒歌意思，

　　2.能完整地朗誦兒歌。

　　3.體驗節日的快樂氛圍。

　　4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　5.初步理解故事情節，理解故事中語言的重復性特點。

　　活動準備：

　　彩泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪制的圖標。

　　活動過程：

　　一、教師演示搓元宵，談話導入元宵節。

　　教師：老師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？

　　一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢？

　　二、學習兒歌。

　　1.教師示范朗誦兒歌《鬧元宵》。

　　2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節日？

　　3.看圖標跟念兒歌，分析理解"團團圓圓"、"鬧元宵"的意義。

　　教師：誰知道"團團圓圓"是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說"鬧"？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）三、完整朗誦兒歌。

　　幼兒完整學習，朗誦兒歌2/3遍。

　　活動延伸：

　　1.區域活動：美術區搓團圓。

　　2.家園共育：家長和孩子一起參加元宵節傳統活動。

　　附：兒歌《鬧元宵》

　　月亮走，我也走，月亮圓，人團圓，團團圓圓元宵節。

　　作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的托班優秀科學教案大全：爸爸暖暖的大手，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【設計意圖】

　　爸爸是孩子孩子最親近的人之一，為了增進父子之間的感情，設計這一節活動課。讓孩子感受父親的偉岸，感受父親的本領，并為自己的父親感到自豪。

　　【活動目標】

　　1、能判斷、比較手的大小。

　　2、能說出爸爸大手的本領，為爸爸感到自豪。

　　【活動準備】

　　1、爸爸和寶寶在家里一起準備好材料（在a4紙的左側畫上爸爸左手的輪廓，寶寶用自己喜歡的方式裝飾紙張的四條邊，在右下角寫上寶寶的名字），帶到班上分組擺放的各桌上。

　　2、每桌一個小盤，一塊抹布，盤中放一塊浸過紅顏色的'濕海綿。

　　3、《大頭兒子小頭爸爸》歌曲磁帶、錄音機。

　　4、幼兒用書第1冊第2—3頁。

　　5、盡量請爸爸來園參加活動。

　　【活動重難點】

　　重點是讓寶寶判斷比較手的大小。

　　難點是讓寶寶說出爸爸的本領，為爸爸感到自豪。

　　【活動過程】

　　1、手指律動，引起興趣。

　　與寶寶圍坐在一起，做手指律動操，吸引寶寶的注意力。

　　2、引導寶寶尋找自己爸爸的大手印。

　　教師出示一個大手印。

　　“老師這里有一個大手印，是哪個寶寶的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印嗎？”

　　“你是怎樣找到自己爸爸大手印的呢？你們把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。”

　　【活動目標】

　　1、了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途。

　　2、能講述洗滌用品變出泡泡的方法。

　　3、嘗試用相應的洗滌用品搓泡泡，體驗搓出泡泡的驚喜。

　　【活動準備】

　　幼兒用書、泡泡器、裝水的小盆、洗手液一瓶、香皂一塊。

　　【活動過程】

　　一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激發幼兒的.互動興趣。

　　教師：這是什么？它可以干什么？

　　二、啟發幼兒結合生活經驗，大膽表述泡泡哪里來

　　教師：除了吹泡泡，平時，你們還在哪里看到過泡泡，摸到過泡泡？泡泡是怎樣變出來的？

　　三、出示香皂及水盆，啟發幼兒介紹生活經驗，指認圖片真能干相應洗滌用品的名稱，并嘗試說出其用途。

　　教師：圖片上有沒有會變泡泡的東西？你們認識嗎？有什么用？

　　1、幼兒自由表述自己對洗滌用品作用的認識。

　　2、引導幼兒說一說洗手液、洗衣液等變出泡泡的方法。

　　四、體驗活動。

　　教師出示洗手液，引導幼兒去盥洗室體驗搓出泡泡的驚喜。

　　【活動目標】

　　1、初步了解小雞的生活習性。

　　2、初步感知兒歌。

　　【活動準備】

　　母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食（米、蟲子），草坪、小河，音樂、錄音機。

　　【活動過程】

　　1、學小雞走路。（適當的放音樂）

　　雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜，幼兒帶著小雞的'頭飾、圍兜，學小雞走路。可以先讓幼兒說一說，學一學小雞是怎樣走路的，然后大家一起學。

　　老師：玩得好累呀，去找點吃的吧。（老師做出很累的樣子。）

　　2、雞媽媽帶小雞去找食物。（在找食物的路上可以設置一些障礙物，如小河之類的，讓幼兒進行跳躍。）

　　母雞帶領小雞跨過一條小河到草坪上去找食物，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。

　　（注意在過小河時，老師可以讓幼兒自己動腦筋想一想，用什么樣的方法過去。）

　　在吃飽后，雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息，并讓小雞說一說自己吃到了一些什么食物，并介紹給其他小朋友。（在幼兒介紹的時候，可以引導幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。對于個別幼兒還可以引導他們講自己吃了幾條小蟲。）

　　3、帶小雞回家。

　　休息好之后，帶小雞回家。

　　在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個大肚皮》邊回家。（注意念兒歌時可以配有一定的動作、音樂，增強活動的游戲性，從而再次調動幼兒的積極性。）

　　【活動延伸】

　　1、在區域活動中進行兒歌《吃成一個大肚皮》的學習、鞏固。

　　2、說一說小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什么，并模仿他們的動作。

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的托班神奇的水科學教案，希望對大家有所幫助。

　　托班神奇的水科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、運用多種感官初步感知食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水會變味變色。

　　2、操作感受有些物質在水中溶解的現象，將自己的發現大膽的表達出來。

　　3、愿意參與實驗活動，對實驗操作有興趣。

　　活動準備：

　　1、食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干，帶有數字標號的透明塑料杯每人4個，勺子每人一把。

　　2、“年年有魚”的魔術視頻。

　　活動過程：

　　一、激發幼兒對水的興趣

　　播放“年年有魚”的視頻

　　師：孩子們，在寒假春節聯歡晚會上演了一場非常精彩的魔術，大家想不想在看一次？

　　這個魔術真精彩，這個叔叔能讓畫里的魚自己游到水里，太厲害了，今天符老師也給大家變個小魔術，一個關于水的魔術，想不想看？

　　二、引導幼兒感受水的奇妙

　　（一）、請小朋友品嘗白開水，引導幼兒自由說出白開水的味道，淡淡的，沒有味道。

　　（二）、初步感知水的奇妙

　　1、教師示范在盛有白開水的一號杯子里放入白色粉末（食鹽），用勺子攪拌，請幼兒仔細觀察水里的白色粉發生了什么變化，幼兒共同回答。

　　2、引導幼兒聞一聞，水里放入了白色粉末之后味道有沒有發生變化，個別幼兒回答。

　　3、教師嘗一嘗放入白色粉末之后水的味道發生了什么變化

　　【活動目標】

　　1、了解鐵和磁鐵可以互相吸引。

　　2、通過實驗，觀察用磁鐵可以牽引汽車移動。

　　【活動準備】

　　1、制作一個紙汽車，在紙上粘一塊鐵，觀察用磁鐵牽引車移動的樣子。

　　2、PPT《磁鐵牽引紙車》課件，(什么和什么能互相吸引呢?)

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　觀看PPT《磁鐵牽引紙車》，了解鐵和磁鐵可以互相吸引。

　　我們周邊哪兒有磁鐵呢?

　　磁鐵都能吸引什么東西呢?

　　如果磁鐵和鐵之間有別的'物體會怎么樣呢?

　　二、展開。

　　觀看PPT《磁鐵牽引紙車》，說一說實驗目標，備品以及實驗順序。

　　今天我們要做的實驗叫什么?

　　做實驗的時候都需要哪些東西呢?

　　在紙上粘一塊鐵，觀察用磁鐵牽引車移動的樣子。

　　看一看實驗順序。

　　1、裝飾一個汽車村莊。

　　2、在紙上畫一個汽車，然后剪下來。

　　3、在紙上插一個曲別針。

　　4、用磁鐵來牽引汽車移動。

　　三、畫出汽車村莊和汽車并剪下來。

　　畫出汽車行駛的道路并裝飾一下。你想讓汽車行駛在什么樣的公路上呢?

　　畫一畫紙汽車，你想要畫什么樣的汽車呢?

　　畫完后，把汽車剪下來。

　　四、用磁鐵來牽引汽車移動。

　　在紙汽車上插一個曲別針，然后把磁鐵放在畫好道路的圖畫紙下面。

　　汽車會怎樣呢?

　　磁鐵離得很近的話會怎么樣?

　　離遠一點的話會怎樣呢?

　　如果想要讓汽車往前移動的話應該怎樣做呢?

　　如果想要讓汽車往后移動的話應該怎樣做呢?

　　在汽車和磁鐵中間再放一張紙，汽車還會移動嗎?

　　幼兒園托班科學教案：我和顏色寶寶做朋友

　　一、活動目標：

　　1、通過游戲，嘗試認識顏色：紅、黃、綠。

　　2、幼兒敢于表達自己的想法，積極地參與到活動中。

　　3、在游戲中體驗學習的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、森林爺爺頭飾

　　2、蘋果、香蕉、葡萄、物各一小袋，裝于大口袋，紅、黃、綠、寶寶頭飾與幼兒人數相等。

　　三、活動過程：

　　1、歡迎森林爺爺（有一位配班老師扮演）：

　　①師：小朋友們看誰來啦？

　　②與森林爺爺互相問好

　　2、學習紅、黃、綠

　　師：今天，森里爺爺給小朋友們帶來好多的禮物，你們想不想要呀？

　　①誕老公公派發禮物（水果），引導幼兒學習的顏色；紅、黃、綠

　　師：你們喜歡森林爺爺給你們發的水果嗎？（喜歡）

　　師：那你們應該對森林爺爺說什么呀？（謝謝）

　　師：你們看一看森林爺爺給你們帶的水果都是什么顏色的呀？

　　②森里爺爺再次送禮物，引導幼兒認識紅、黃、綠

　　3、游戲：顏色寶寶找朋友

　　①介紹游戲玩法：

　　a、教師給幼兒帶上頭飾。

　　b、讓幼兒找找與自己顏色一樣的朋友：小朋友們，你們現在可以自己找一找和自己是一樣顏色的朋友，看誰能第一個找到。

　　c、你找到自己的和自己顏色一樣的好朋友，就和他一起說：我們是ⅹⅹ色寶寶，我們是好朋友。

　　②幼兒游戲，師重點指導綠寶寶的對話。

　　4、活動結束：①送顏色寶寶回家。 ②與森林爺爺道別。

　　四、活動總結：

　　教師針對幼兒具體的表現，及時給予評價，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極的幼兒，使其獲得成功感和愉悅感。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心。