綠葉的夢教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的綠葉的夢教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

綠葉的夢教案1

　　教學目標：

　　1、認識9個生字，會寫9個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。體會作者在文中展示綠葉給童年生活帶來的快樂，人類融入大自然中的快樂和幸福。

　　3、 熱愛大自然，去觀察各種各樣不同的樹葉，借此體驗大自然的魅力。

　　教學重、難點：

　　1、掌握和熟寫課文中的生字，并且學會給生字組詞。

　　2、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　3、抓住課文的重點部分，讀懂課文內容，體會作者所要表達的思想感情。

　　4、把課文分劃大段，大概抓住這幾個大段的段意。。

　　教學準備：生字卡、各不相同的綠葉的標本、多媒體課件。

　　課時安排：兩課時

　　教學過程：

　　一 、畫面引入播放多媒體課件和展示不同綠葉的標本，讓學生說說它們各自的特點。

　　師：同學們都踴躍的講出綠葉的各自特點。但是你們知不知道看似平凡的綠葉也會給我們帶來無盡的快樂？在課文中的小朋友在綠葉中發現了這種快樂。認真地朗讀整篇課文，讓我們也跟著他們一起去體會綠葉帶來的快樂吧。

　　二、初讀課文，認讀生字

　　1、 自由輕聲朗讀課文，注意借助小括號內的漢語拼音讀準生字字音。

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的冀教版四年級上冊19《綠葉的夢》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標

　　(一)知識與技能目標：

　　1.正確認讀本課生字，能聯系上下文理解“碾磨、啟蒙、標本、覓食、洋溢、清熱明目、除痰止渴”等詞語的意思。掌握十一個要求會寫的生字。

　　2.了解頓號的用法。

　　3.能有感情地朗讀課文，背誦課文第三、第五自然段，積累文中的優美詞句、精彩句段。

　　(二)過程與方法目標：

　　1.繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力。

　　2.理解課文內容，抓住描寫孩子們在大自然里和綠葉快樂嬉戲的場面展開想象，體會綠葉帶給孩子們的樂趣和作家所要傳達的情感。

　　(三)情感態度與價值觀目標：

　　培養學生熱愛大自然的情趣，樂于像作家一樣熱愛生活，關愛自然。

　　教學重點：

　　抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內容，體會作者的思想感情。

　　教學難點：

　　邊讀邊想象作者描寫的搜集樹葉的情景，體會作者當時的快樂心情。

　　教學準備：

　　1.教學準備：演示文稿(圖片、視頻、文字);樹葉貼畫(或其它樹葉、高粱秸制品)。

　　2.課前學生進行調查：現在的學生都玩些什么。

　　3.帶來自己童年的照片

　　教學時數：

　　兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、激情導入。

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的四年級上冊語文《綠葉的夢》第一課時教案（語文S版）四年級，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1引導學生抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內容，體會作者的思想感情。

　　2有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　3按認讀和讀寫的不同要求，學習本課生字新詞，掌握“葦葉、搜集、匯攏”等詞語。

　　4通過本課學習和相關的語文實踐活動，激發學生熱愛自然的情感，激發學生創造美好童年生活的興趣。

　　教學重點：

　　抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內容，體會作者的思想感情。

　　教學難點：

　　邊讀邊想象作者描寫的搜集樹葉的情景，體會作者當時的快樂心情。

　　教學準備：

　　1教學準備：多媒體課件；樹葉貼畫（或其它樹葉、高粱秸制品）。

　　2課前學生進行調查：現在的學生都玩些什么。

　　教學時間：

　　兩課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.學會生字新詞；

　　2.正確、流利地朗讀課文；

　　3.通過初讀課文了解作者的童年生活。

　　教學過程：

　　一、明確單元學習任務：

　　1導入：今天我們開始新年段、新學期、新單元的學習，同學們做好準備了嗎？讓我們一起去遨游語文天地吧！

　　2瀏覽“單元導讀”：

　　這個單元給我們講述的'是作者們的童年故事，他們的童年是怎樣的？和我們的童年生活有什么不同嗎？

　　在新的學期里，我們又將開始怎樣的語文學習？注意提高什么能力？

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《綠葉的夢》公開課課堂教案（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《綠葉的夢》公開課課堂教案 篇1

　　教學內容

　　綠葉的夢

　　教學重點

　　學習抓住課文重點局部，讀懂文章內容，理解文章所表達的思想感情。

　　教學難點

　　教法：以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法

　　學法：朗讀理解法、合作探究法、自學法、

　　教學目標

　　知識目標1、自學本課生字新詞，準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。

　　能力目標2、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　情感目標3、抓住課文重點，讀懂課文，體會作者的思想感情。

　　教具準備

　　掛圖、生字卡

　　第一課時

　　一、宣布課題，設疑激趣。

　　每個人都有許多童年的回憶，這節課我們來學習《綠葉的夢》（板書課題）看看作者童年有什么美好的回憶，課題又為什么叫《綠葉的夢》。

　　二、自讀課文，自學生字。

　　1、仔細讀課文，邊讀邊畫出生字，不理解的詞語查字典，根據字的不同特點采用不同的方法記憶字形。

　　2、在小組基全班，采用生生互動、師生互動學習的形式，熟記熟讀生字詞語，，有針對性地正音，提示生字中易錯的筆畫。

　　三、默讀課文，整體感知。

　　1、引導考慮：這篇課文重點回憶了作者童年的什么事？哪些段

　　1、學習生字推薦記憶的方法。

　　教材分析：

　　這篇散文，作者用詩意的題目、詩意的語言為我們展現了美好的童年生活。讀著它，會讓人不由自主地沉浸在淡淡的回憶與美好的向往之中。

　　學生分析：

　　讓孩子們從這些綠葉中不僅收獲了知識、快樂，更收獲了美麗的“夢”……童心就從那里一天天走向成熟，相信，通過學這一課，學生對看似平常的樹葉會充滿感情的。

　　設計理念：

　　讓學生充分地、自由地讀，合作交流，把朗讀、理解和感悟結合起來。

　　教學目標：

　　（一）知識與技能：正確認讀本課生字，能聯系上下文理解“碾磨、啟蒙、標本、覓食、洋溢、清熱明目、除痰止渴”等詞語的意思。掌握十一個要求會寫的生字。了解頓號的用法。

　　（二）過程與方法：繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力；理解課文內容，抓住描寫孩子們在大自然里和綠葉快樂嬉戲的場面展開想象，體會綠葉帶給孩子們的樂趣和作家所要傳達的情感。

　　（三）情感態度與價值觀：培養學生熱愛大自然的情趣，樂于像作家一樣熱愛生活，關愛自然。

　　教學重點、難點：

　　抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內容，體會作者的思想感情。

　　課前準備：

　　老師準備：演示文稿（圖片、視頻、文字）；樹葉貼畫（或其它樹葉、高粱秸制品）。

　　學生準備：

　　1、課前去搜集樹葉，去制作樹葉作品。

　　2、帶來自己童年生活的照片。

　　課時安排：

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、激情導入。

　　1、學生展示童年生活的照片，談自己照片的來歷。

　　教學內容

　　綠葉的夢

　　教學重點

　　學習抓住課文重點局部，讀懂文章內容，理解文章所表達的思想感情。

　　教學難點

　　教 法： 以讀代講法、引導點拔法、指導朗讀法

　　學 法 ：朗讀理解法、合作探究法、自學法、

　　教學目標

　　知識目標 1、自學本課生字新詞，準確理解詞句的意思。認識本課生字新詞，讀準生字，積累詞匯。

　　能力目標 2、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　情感目標 3、抓住課文重點，讀懂課文，體會作者的思想感情。

　　教具準備

　　掛圖、生字卡

　　第一課時

　　一、 宣布課題，設疑激趣。

　　每個人都有許多童年的回憶，這節課我們來學習《綠葉的夢》（板書課題）看看作者童年有什么美好的回憶，課題又為什么叫《綠葉的夢》。

　　二、自讀課文，自學生字。

　　1、 仔細讀課文，邊讀邊畫出生字，不理解的詞語查字典，根據字的不同特點采用不同的.方法記憶字形。

　　2、 在小組基全班，采用生生互動、師生互動學習的形式，熟記熟讀生字詞語，，有針對性地正音，提示生字中易錯的筆畫。

　　三、默讀課文，整體感知。

　　1、引導考慮：這篇課文重點回憶了作者童年的什么事？哪些段

　　1、學習生字推薦記憶的方法。

　　2、學生自讀課文，然后指名朗讀。要求讀準字音，不加 注音或查字典，也可以問同學。

　　3、指定學生朗讀，評估朗讀效果。抽幾個學生分段讀課文，看他們是否讀得正確，有沒有讀不準的字詞，協助糾正朗讀的錯誤。

　　請同學們提出不理解的地方。

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的綠葉的夢教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教材分析：

　　這篇散文，作者用詩意的題目、詩意的語言為我們展現了美好的童年生活。讀著它，會讓人不由自主地沉浸在淡淡的回憶與美好的向往之中。

　　學生分析：

　　讓孩子們從這些綠葉中不僅收獲了知識、快樂，更收獲了美麗的“夢”……童心就從那里一天天走向成熟，相信，通過學這一課，學生對看似平常的樹葉會充滿感情的。

　　設計理念：

　　讓學生充分地、自由地讀，合作交流，把朗讀、理解和感悟結合起來。

　　教學目標：

　　（一）知識與技能：正確認讀本課生字，能聯系上下文理解“碾磨、啟蒙、標本、覓食、洋溢、清熱明目、除痰止渴”等詞語的意思。掌握十一個要求會寫的生字。了解頓號的用法。

　　（二）過程與方法：繼續進行自主識字，提高學生隨文理解詞意的能力，同時提高學生的閱讀能力；理解課文內容，抓住描寫孩子們在大自然里和綠葉快樂嬉戲的場面展開想象，體會綠葉帶給孩子們的樂趣和作家所要傳達的情感。

　　（三）情感態度與價值觀：培養學生熱愛大自然的情趣，樂于像作家一樣熱愛生活，關愛自然。

　　教學重點、難點：

　　抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內容，體會作者的思想感情。

　　課前準備：

　　老師準備：演示文稿（圖片、視頻、文字）；樹葉貼畫（或其它樹葉、高粱秸制品）。

　　教學目標：

　　1引導學生抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內容，體會作者的思想感情。

　　2有感情朗讀課文，背誦課文第五自然段。

　　3按認讀和讀寫的不同要求，學習本課生字新詞，掌握“葦葉、搜集、匯攏”等詞語。

　　4通過本課學習和相關的語文實踐活動，激發學生熱愛自然的情感，激發學生創造美好童年生活的興趣。

　　教學重點：

　　抓住課文的重點部分，逐步讀懂課文內容，體會作者的思想感情。

　　教學難點：

　　邊讀邊想象作者描寫的搜集樹葉的情景，體會作者當時的快樂心情。

　　教學準備：

　　1教學準備：演示文稿（圖片、視頻、文字）；樹葉貼畫（或其它樹葉、高粱秸制品）。

　　2課前學生進行調查：現在的學生都玩些什么。

　　教學時間：兩課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、明確單元學習任務：

　　1導入：今天我們開始新年段、新學期、新單元的學習，同學們做好準備了嗎？讓我們一起去遨游語文天地吧！

　　2瀏覽“單元導讀”：

　　這個單元給我們講述的是作者們的童年故事，他們的童年是怎樣的？和我們的童年生活有什么不同嗎？

　　在新的學期里，我們又將開始怎樣的語文學習？注意提高什么能力？

　　瀏覽“單元導讀”，找出問題的答案。

　　3交流體會：

　　①匯報“讀懂了什么”。

　　②說說自己想怎樣學習這個單元；或說說自己學習中存在的難題。

　　二、進入第一課《綠葉的夢》的學習：

　　1導入：下面我們開始學習《綠葉的夢》這一課。

　　2釋題激趣：看到這個題目，你有哪些思考？（從“綠葉”、“夢”、“綠葉的夢”三個角度談均可）

綠葉的夢的教案

　　然而,最使我著迷的還是綠葉。最使我著迷的還是綠葉。

　　秋天,樹葉在風中飄落,像一群群蝴蝶飛向我們。我們背著筐,扛著筢,奔跑著,歡呼著,摟樹葉,堆成垛,躺在上面打滾,翻跟頭,坐下來挑選出那些漂亮的葉子。鮮紅的,金黃的,串成長長的彩色葉鏈掛在教室里,滿屋洋溢著豐收的歡樂。那許許多多留做標本的葉子,成了我們的珍寶:圓形的、條狀的、桃形的、針狀的、蛋形的、元寶狀的、葉面帶茸毛的……一一陳列開來。

　　①請學生談談自己的獨特感受。

　　②老師要適時引導。

　　你和小伙伴搜集過樹葉嗎?你見過這么多形狀的樹葉嗎?

　　“豐收的歡樂”指的是什么?文中的“我們”為什么把葉子當成“珍寶”?小伙伴們在一起時會說些什么?

　　③作者對綠葉著迷,為什么還要寫落葉呢?

　　④想象樹葉在風中飄落的情景,有感情地朗讀課文。

　　(3)第6自然段。

　　羽狀的山扁豆葉子可當茶,祛痰止渴;細長的垂柳葉子可解酒毒,治皮癬;桑葉清熱明目,治手腳麻木;薄荷葉醫感冒頭疼……

　　①學生談到這部分內容時,要鼓勵學生去探索、搜集,從自然界中獲取更多的知識。

　　②葉子不僅可以觀賞,還能為我們的生活帶來這么大的益處,你還知道哪些有趣的生活知識呢?教師可以適當補充。

　　整體感悟

　　1.課文題目是“綠葉的夢”,可是讀了全文好像跟“夢”并沒有關系。把題目改成“我愛綠葉”是不是更好呢?

　　學生甲:改的題目不好。“綠葉的夢”就是作者童年的夢,代表快樂和幸福。