三年級作文介紹我自己

三年級作文介紹我自己1

　　教學內容：三年級記人作文

　　教學目標：

　　1、激發(fā)興趣，愿意把自己介紹給別人，能主動動筆寫作文。

　　2、初步學習抓住特點進行介紹。

　　教學重點：激發(fā)學生的興趣，打開學生的思路，使學生主動寫作文。

　　教學難點：學習抓住特點進行介紹。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、師：同學們喜歡看動畫片兒嗎？老師今天請來了大家喜歡的動畫明星，跟你們一塊學習，高興嗎？

　　2、師：來，咱們猜猜他是誰。

　　（課件范文一）：

　　（1）學生邊聽邊猜。

　　（2）猜出來的同學請舉手，一起做口形說說他的名字。

　　（3）指名讓學生講講是怎樣猜出來的。

　　3、（課件出示圖片）同學們太棒了，看，海綿寶寶在表揚你們呢！

　　4、師：想跟海綿寶寶做朋友嗎？那就趕快把自己介紹給他吧！

　　5、（出示課題）介紹自己。

　　二、學生作自我介紹。

　　1、指名讓學生作自我介紹，教師簡要評價。

　　2、小結：剛才同學們都是從外貌、衣著、愛好等方面來介紹自己，一會兒寫出來會不會都一樣呢？為什么？

　　3、師：是的，每個人都是不一樣的，他們都有各自的特點，不信，咱們請出第二位小明星。

　　（課件范文二）：

　　（1）讀一讀，猜一猜。

　　（2）猜到第二位動畫明星是誰了嗎？指名讓學生講講是怎樣猜出來的。

　　4、小結：海綿寶寶和喜羊羊都把自己與眾不同的地方，也就是特點告訴了大家，我們才會這么容易就猜出來。所以，我們也要把自己與眾不同的地方介紹出來，才會讓朋友們更了解我們。

　　三、拓寬思路。

　　過渡：怎樣才能找準特點，把自己介紹得與眾不同呢？老師來幫幫你。

　　1、（出示課件打籃球、踢足球、彈琴、游泳……）

　　2、師：這里面有你影子的請舉手！祝賀你們！這里沒有你影子的請舉手！更要祝賀你們！因為你們的生活是豐富多彩的，這里只是很少的一部分。那么，現(xiàn)在，請你閉上眼睛，靜靜地想一想，你想怎樣介紹與眾不同的自己呢？

　　3、小組內交流，向別人介紹自己。

　　交流時要注意：

　　A小組內的每個小朋友都必須說。

　　B可以說外貌，可以說衣著，也可以說愛好。可以說一個方面，也可以說幾個方面。

　　四、抽生在全班交流，師、生隨機評價

　　1、過渡：看同學們交流得這么熱鬧，我們教室里有一位大朋友也忍不住想把自己介紹給大家。

　　2、（課件出示范文三）：

　　（1）找一找、猜一猜這是誰？

　　（2）為什么我們不敢肯定是誰呢？

　　3、師：我們再來看看（課件出示范文四）：

　　（1）這下猜出來了嗎？

　　（2）師：現(xiàn)在你們都認識我了，喜歡我嗎？趕快把自己介紹出來，讓更多的人了解你、欣賞你，好嗎？

　　4、抽生說，師、生評價。

　　五、寫作文。

　　師：老師真喜歡與眾不同的你們。現(xiàn)在，拿起筆來，把自己寫下來，別忘了加一個可愛的標題。

　　六、玩游戲——猜猜我是誰。

　　教師讀學生習作，請大家猜猜是誰？（感悟抓住特點來寫的重要性。）

三年級作文介紹我自己2

　　我的名字叫孫力維，我在華景小學三年（6）班上學。我的眼睛又圓又大，頭發(fā)短短的，眉毛又黑又長。我喜歡穿紅色的外套，綠色的校褲。我喜歡畫畫。我做完作業(yè)的時候，有時候會畫一只小 白兔，我覺得我畫的小白兔很可愛。我最好的兩個朋友是詹瑩和桂林豐。

三年級作文介紹我自己3

　　頭有一點扁，一對月牙形的濃眉，一個直挺挺的鼻子，一張總是停不下來的嘴巴，身高一米五十左右。猜猜我是誰？對了，這就是我。我叫沈淏然，在杭州市時代小學上學，讀三年級。

　　我是一個活潑開朗的男孩，媽媽說我是個天生的陽光寶寶。以前，我一聽說可以上舞臺，就興奮地上蹦下跳。

　　一次媽媽帶我去學合唱。我從沒看見過舞臺，我高興地拿上麥克風，大聲地唱起“數(shù)鴨子”，逗得“觀眾”哈哈大笑，我心想：我不是唱得很好嗎？大家為什么要笑呢？我堅持唱完了“數(shù)鴨子”，大家都為我鼓掌。媽媽微笑著對我說：“你唱得真好！”

　　我和故事里的小烏鴉一樣喜歡收藏小玩樣兒，比如肯德基優(yōu)惠小票、圖釘、亮片、塑料“鉆石”等。

　　一次中秋節(jié)，我們一起出門吃飯。爸爸和外公喝了些啤酒，我們一家其樂融融。吃完飯，買完單，我把啤酒蓋拿到身邊，看了看啤酒蓋反面，哇！中獎啦！于是，我把啤酒蓋很小心地放入口袋，生怕它被口袋里的其它堅硬的小玩樣兒擠得變形了。回到家，我把啤酒蓋拿出來，放入我的“百寶箱”。“百寶箱”里有一些不常見的好玩的東西，

　　比如：一枚非常美麗的一分郵票、一張非常非常小的楓葉、兩支大約只有兩厘米短的中華牌鉛筆、十幾顆有美麗花紋的紐扣……這些都是我平時收藏的小玩樣兒。

　　這就是我，一個開朗的男孩，一個愛收藏小玩樣兒的男孩。