教案評價

　　導語：職場不是走秀場，而是斗獸場，比的不是誰更厲害，而是誰能生存下去，能活得久。以下小編為大家介紹如何評價教案的優缺點文章，歡迎大家閱讀參考!

　　如何評價教案的優缺點1

　　工作中自我評價應當客觀而全面。首先，評價應是客觀的，是在正視自己、面對現實的基礎上做出的，過高或過低的評價都會給自己的求職心態帶來不利影響;其次，評價應是全面的，既包括自己的特殊素質，又包括綜合素質;既包括自己的優點和長處，也包括缺點和不足。

　　(1)優勢分析

　　個人優勢是我們求職就業制勝的法寶。我們要找出自己與眾不同的地方，形成鮮明的自我定位，在招聘者面前亮出一個獨特的招牌，讓自己的價值更好地為招聘單位所認識。對于自己的優勢，可以從以下角度進行分析：

　　知識。十幾年的寒窗苦讀，從學習的專業課程中學到了什么?知識面如何構成?專業也許在未來的工作中并不起多大作用，但在一定程度上決定你的職業方向，因而盡自己最大努力學好專業課程是職業規劃的前提條件之一，要善于從中總結，真正化為自己的智慧;而知識面的合理構成則會符合社會對復合型人才的需要。

　　經驗。你具有什么社會經驗?你有什么樣的人生經歷和體驗?對于剛畢業的大學生而言，這主要表現在學校期間擔當的學生干部職務，曾經參與或組織的實踐活動，曾獲得過的各種獎勵等。這些情況可以從側面反映出一個人的素質狀況。在自我分析時，要善于利用過去的經驗選擇，推斷未來的工作方向與機會。

　　成績。你做過什么成功的事情?你可能做過很多事情，但成功的是什么，最成功的又是哪一件?為何成功，是偶然還是必然?通過分析，可以發現自我性格優越的一面，譬如堅強、果斷，以此作為個人深層次挖掘的動力之源和魅力閃光點。

　　在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園大班語言課教案評價《小熊住山洞》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、活動背景：

　　幼兒最喜歡看圖書，聽故事，故事啟迪幼兒的智慧。《小熊住山洞》是一篇擬人化故事。小熊為了留住美麗的樹林，情愿住在山洞里，這種美好的情感為幼兒共識。

　　如今全球資源日益減少，環境保護刻不容緩，為讓幼兒從小樹立環保意識，熱愛我們的地球，我選擇了這個故事，又因我班幼兒已具有一定的閱讀能力，對漢字的敏感度較高，故設計了本活動。

　　二、活動目標：

　　1、在理解故事內容的基礎上，產生保護大自然的情感。

　　2、能將口頭語言與書面語言對應起來，嘗試閱讀故事全文。

　　三、活動準備：

　　圖書一本、童話內容人手一份、字卡(春天、夏天、秋天、冬天、砍等)

　　四、活動過程：

　　一、出示巨型圖書，引發幼兒閱讀興趣師：今天老師帶來了一本書，看看這本書和你們平時看的書有什么不一樣?

　　幼：這本書很大;這本書是老師自己做的;師：這是一本老師自己做的巨型圖書，書的名字叫什么?(引導幼兒觀察封面)幼：小熊住山洞師：你們想知道這本書里講了些什么嗎?我們一起來看。

　　二、集體看圖書，理解內容

　　1、師：第一頁上告訴了你小熊一家住在什么地方?(出示字卡：住、山洞)師：如果你一直住在山洞里，你會覺得怎么樣?

　　在個人成長的多個環節中，大家都嘗試過寫論文吧，借助論文可以有效提高我們的寫作水平。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編整理的中寨隧道巖土工程勘察與評價分析論文_課件教案，希望對大家有所幫助。

　　摘要：

　　為初步查明中寨隧道所處場地的工程地質條件，對場地穩定性作出評價。采用了工程地質調繪、鉆探、物探、瓦斯測試、取樣試驗等綜合勘察方法，對中寨隧道存在的工程地質問題進行分析和評價，指出隧址區的不良地質為采空區、瓦斯、巖溶等，分析了不良地質對隧道建設的影響，初步對隧道圍巖級別進行劃分，提出相關工程措施建議，為隧道的初步設計提供了工程地質資料。

　　關鍵詞：中寨隧道，采空區，瓦斯測試，巖溶，物探

　　1、區域地質特征

　　1.1地形地貌。擬建中寨隧道地處貴州高原向湘西丘陵過渡地帶的北部邊緣一帶，場區屬溶蝕－侵蝕低山地貌。進口端為斜坡地形，自然坡度20°～30°；洞身段穿越山脊，最高點海拔919．6m；出口端為斜坡地形，自然坡度10°～30°。場區海拔介于716．3～950．0m，相對高差233．7m；隧道軸線通過段海拔為751．3～919．6m之間，相對高差168．3m。

　　1.2地層巖性及地質構造。隧址區地層巖性復雜，上覆第四系殘坡積粘土，下伏基巖為二疊系灰巖、煤系，和志留系泥巖等。場區位于揚子準地臺－黔北臺隆－遵義斷拱－貴陽復雜構造變形區，無斷層通過，巖層單斜，巖層產狀8°～30°∠16°～45°，擬建場區節理發育，主要發育的節理產狀有J1：80°∠65°，J2：220°∠33°兩組。根據《中國地震動參數區劃圖》（GB18306－2015）查得場區地震動反應頻譜特征周期為0.35s，地震動峰值加速度值為0.05g，對應地震基本烈度為Ⅵ度。

　　在教學工作者開展教學活動前，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的中班美術教育教案評價反思《小綿羊》，希望對大家有所幫助。

　　【活動目標】

　　1、能用棉花、竹夾子等本土材料有效結合輔助材料進行立體綿羊的制作。

　　2、充分發揮想象力，為制作的綿羊添置不同的五官，大膽表現綿羊的可愛。

　　【活動準備】

　　綿羊的PPT圖片；報紙、棉花、雙面膠、竹夾子、事先畫好的綿羊五官圖形、乳膠等每組一份。

　　【活動過程】

　　一、視頻導入

　　1、播放綿羊的PPT圖片，引導幼兒觀察綿羊的不同動態。

　　2、幼兒自由講述這些綿羊在干什么。

　　二、交代制作任務

　　1、出示制作好的綿羊，請幼兒比較，老師做的羊和上次我們小朋友做羊有什么不同。

　　2、初步感知平面羊和立體羊的不同之處。

　　3、啟發幼兒觀察討論立體的羊是用哪些材料做成的，你想怎么做。

　　三、幼兒創作

　　1、教師先示范綿羊的制作方法。先將報紙用力揉成一個紙球，然后在紙球合適的位置上夾上4個夾子；再把夾子和紙球用雙面膠固定住，然后均勻的涂上乳膠，粘上棉花；最后把綿羊的五官圖形貼在上面，一只可愛的綿羊就做好了。

　　2、鼓勵幼兒大膽的制作綿羊，突出可愛的`地方。

　　3、幼兒大膽創作，教師巡回指導。

　　四、評價

　　請幼兒把制作好的綿羊放到特色區的展示臺上，引導幼兒相互欣賞，說說自己的綿羊可愛在什么地方。

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班英語教案詳案評價《Eight Little Baby Ducks》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖：

　　孩子們有學習語言的天賦，尤其是3---6歲的孩子是學習第二語言的黃金時期。但幼兒園英語教學主要是培養和提高幼兒的英語興趣，為其終身的語言建構發展奠定基礎。根據我班孩子的興趣愛好和年齡特點，設計了兒歌“Eight Little Baby Ducks”。為了孩子們能容易復習數字1---10和學習歌曲“Eight Little Baby Ducks”，在活動設計中,充分從幼兒的實際出發,以幼兒的興趣著手,讓幼兒在游戲活動中習得英語。

　　活動目標：

　　1、幼兒能積極的參與游戲，培養孩子們的英語學習興趣，在游戲中習得英語。

　　2、學習兒歌《Eight Little Baby Ducks》

　　3、能大膽創作，體驗交流、合作的`快樂。

　　活動準備：

　　1、8張小鴨圖片、小鴨戲水掛圖一張

　　2、錄音機、歌曲磁帶

　　3、卡片：小貓、小魚各十張

　　4、小鴨頭飾25個

　　活動過程：

　　1、熱身活動：

　　游戲：Big Wolf(評析：通過游戲，充分調動幼兒情緒，烘托課堂氣氛，為幼兒創造一個快樂的英語氛圍，提高孩子們的學習興趣。)

　　2、復習數字one…….ten

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的中班體育優質課教案評價《好玩的毽子》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【活動目標】

　　1、練習肩上揮臂投擲。

　　2、發展幼兒投擲的能力和動作協調性。

　　【活動準備】

　　毽子若干。

　　【活動過程】

　　（一）開始部分

　　教師與幼兒入場。

　　（二）基本部分

　　1、兒每人拿一個毽子自由游戲。（改為：幼兒自由探索毽子的玩法。）

　　（1）平衡游戲：把毽子放在頭頂（或手背上）向前走。

　　（2）拋接游戲：練習自拋自接。

　　（3）踢毽子：手拿繩子的一頭，腳踢毽子。可單腳踢、雙腳交替踢。

　　（評：這一環節既然是幼兒自由游戲，可以讓幼兒先充分地自由用毽子探索。）（應改為：（1）幼兒自由嘗試毽子的各種玩法。教師：看誰的玩法最多？（2）請幼兒交流、展示自己的玩法。）

　　2、幼兒學習肩上揮臂投擲（進行投遠練習）

　　（1）示范講解。

　　（請幼兒站成一路縱隊）：“我們用毽子來玩一玩，記住：一腳在前，一腳在后，右（左）手拿毽子舉在肩上，把毽子丟出去。”

　　[評：教師的動作示范及講解均缺乏規范性。且應盡量讓幼兒在活動體驗中完成動作學習。這一環節建議改為：（1）幼兒自由嘗試投遠。教師：誰能把毽子投到離自己最遠的地方？（2）教師示范并講解正確的動作。]

　　（2）請兩名幼兒各示范一次。

　　（3）幼兒圍成一個大圈，教師指導幼兒練習投擲動作，把毽子先投向圈心，重復數次。（改為：幼兒站在起始線上，練習往前方投毽子。）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的`幼兒大班體育教案評價《小龍人采龍珠》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動目的：

　　1、能按游戲規則進行游戲，體驗游戲的樂趣。

　　2、學習騎在羊角球上行進跳，鍛煉腿部力量。

　　3、發展身體協調和平衡能力。

　　二、活動準備：

　　1、物質準備：大號羊角球4個，不同顏色的海洋球50個，大塑料盆1個，紙盒4個，擴音器2臺，音樂《健康歌》，口哨一個，獎勵貼紙若干。

　　2、場地準備(如下圖)：

　　三、活動過程：

　　1、集合方式、地點：師以吹口哨方式集合幼兒在大操場上

　　2、師出示羊角球和海洋球，宣布游戲名稱--"小龍人采龍珠"。

　　師：我們來當"小龍人"，羊角球代表"龍舟"，海洋球代表"龍珠"。

　　3、熱身運動：師播放音樂《健康歌》，帶領幼兒一起做熱身運動，為體育活動做準備。

　　4、師介紹游戲玩法及規則：

　　玩法一：幼兒分成人數相等的四路縱隊，排頭幼兒騎上"龍舟"(羊角球)，聽到信號后，抓住羊角迅速地從東、南、西、北四個方向往中間跳，在中間的"池塘"(大塑料盆)里采"龍珠"(海洋球)，后返回原路，將"龍珠"放入紙盒里，將"龍舟"傳給下一位幼兒，游戲繼續進行。輪到每隊最后一位幼兒，速度快的那一隊獲勝。

　　玩法二：幼兒必須采與"龍舟"顏色相同的"龍珠"回來，在規定的時間內，采的"龍珠"數量多的一隊獲勝。

　　作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班優秀游戲教案評價《金色的房子》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1.能熟悉故事情節并掌握角色對話，發展幼兒口語表達能力

　　2.能用各種表情、動作表現的性格特征，發展的想象力。

　　活動準備：

　　1.知識準備：幼兒已學過故事《金色的房子》

　　2.表演道具2套：動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

　　活動過程：

　　一.導入

　　師：小朋友，下午好!我是個小小劇場的負責人。現在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?(實習的老師布置場景、表演)

　　二.幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

　　1.表演結束后，教師根據故事提問：

　　(1)小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

　　(2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

　　(3)小朋友都說得很好，你們想不想學會這個故事的表演呢?幼兒回答

　　2.引導幼兒與教師復習故事

　　師：好，讓我們一起來復習下這個故事。在復習這個故事之前，老師提個要求老實在復速故事的時候，請小朋友跟著老師一起練習角色的對話。比如，小羊跑過來說："小姑娘你早，你那金色的房子真好，紅的墻，。綠的窗，金色的頂亮堂堂"這時小朋友就要和老師一起說。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的小班健康兒歌教案評價《牙齒》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道保護牙齒的一般常識。

　　2、讓幼兒知道牙齒的功能，增強保護牙齒的意識。

　　3、使幼兒明白刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，要求幼兒養成每天早晚在家刷牙的好習慣。

　　4、學習正確的刷牙方法。

　　5、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。

　　活動準備：

　　牙齒模型、牙刷

　　活動過程：

　　1、⑴教師手拿小花茶杯，做漱口的動作，引起幼兒的注意。

　　⑵教師：“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒：“漱口”注意發準音)

　　⑶教師邊動作過示范朗讀兒歌。

　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。講述故事《小熊拔牙》引發幼兒對牙疼現象的注意，讓幼兒在故事情境中思考齲齒的成因，“請小朋友們想一想，小熊為什么會牙疼?”

　　“小朋友可以兩個兩個互相討論一下。”

　　2、對照牙齒模型，結合故事內容，讓幼兒初步了解牙齒的外形特征，引導幼兒簡單講述齲齒的成因。

　　“沒有了牙齒我們會怎么樣呢?”

　　3、引導幼兒歸納牙齒的功能，講述保護牙齒的要點。“我們應該怎樣保護牙齒呢?”

　　4、幫助幼兒了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清潔，保護牙齒的方法，學習正確的刷牙方

　　法。“請小朋友門看看，摸摸牙刷，說說它是什么樣子的?”

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班下學期語言教案評價《好長好長的名字》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標：

　　1、在聽聽、說說、猜猜中了解藍狐貍長長名字的由來，感受故事的有趣。

　　2、借助作品知道名字都有含義，并對名字的由來有進一步探索的興趣。

　　活動準備：

　　材料準備：、動物的名字符號卡片。

　　經驗準備：幼兒已初步了解自己名字的由來。

　　活動過程：

　　一、由藍狐貍引出故事

　　1）師：瞧！這是誰？這只狐貍長得很特別哦！

　　2）小結：長著一身藍藍的毛就是這只狐貍特別的地方，所以狐貍媽媽給他取了一個好聽的名字叫“藍狐貍”。

　　二、分段欣賞理解故事

　　1、教師講故事——藍狐貍遇見波波蛙和紅葉鼠。

　　1）教師邊講故事邊在操作板上出現符號“波波+藍狐貍”、“紅葉+波波+藍狐貍”。

　　2）師：現在藍狐貍的名字叫什么？這個名字是怎么來的？

　　2、教師繼續講故事——藍狐貍遇見綠草蛇。

　　1）師：瞧，這次藍狐貍來到了什么地方遇到了誰？猜一猜，小蛇會有什么好聽的名字呢？（幼兒回答，并聽小蛇說話的錄音）

　　2）現在藍狐貍的名字長了嗎？

　　3、幼兒為藍狐貍添名字。

　　1）師：藍狐貍后來還碰到了許多動物，瞧！它先遇到了誰，再遇到誰，最后遇到誰？

　　2）師：這些動物也都有好聽的名字，我們來猜一猜。