教案格式

　　教案是指教師針對(duì)不同層次、不同專業(yè)學(xué)生，為每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)(群)編制的教學(xué)方案，它應(yīng)該吸納學(xué)生的意見和建議，以期更適合不同層次和專業(yè)學(xué)生的要求。

　　優(yōu)秀教案格式 篇1

　　一、教案名稱

　　題目格式應(yīng)為：《XXXX》教案或者x班xxxx活動(dòng)設(shè)計(jì)(注明年齡段、活動(dòng)設(shè)計(jì)的領(lǐng)域和名稱)

　　活動(dòng)名稱要簡(jiǎn)潔明了，如果是綜合活動(dòng)、主題活動(dòng)或半日活動(dòng)，也要注明。

　　二、教案設(shè)計(jì)意圖

　　扼要闡述教案設(shè)計(jì)主題內(nèi)容選材、生成的背景，對(duì)整個(gè)教案活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路等。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　目標(biāo)的制定要符合綱要的精神，符合幼兒的認(rèn)知水平和情感需要，從幼兒發(fā)展的角度書寫目標(biāo)，可用“能”“會(huì)”“掌握”“學(xué)會(huì)”“明白”“懂得”等詞語;目標(biāo)不宜籠統(tǒng)，要具體明確，出現(xiàn)具體的經(jīng)驗(yàn)，可操作，可衡量;目標(biāo)數(shù)量不宜過多，重點(diǎn)呈現(xiàn)新的經(jīng)驗(yàn)和需要重復(fù)的重要經(jīng)驗(yàn)。以2-3條為宜;目標(biāo)應(yīng)直接、明確呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，不需要先呈現(xiàn)途徑和方式，(如“通過……”或“在……過程中”，)還要避免直接敘事，不直接呈現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，(如，“讓幼兒做一個(gè)小小航海家”);目標(biāo)的書寫按照活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)獲得的相對(duì)先后順序排列。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　包括物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備包括圍繞教學(xué)內(nèi)容為幼兒提供的活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)材料等，必要的教玩具名稱，有場(chǎng)地布置的教學(xué)活動(dòng)，需畫出場(chǎng)地布置示意圖。如需要幼兒用書，放在活動(dòng)準(zhǔn)備的最后一條。材料也不宜過多過雜，要從目標(biāo)和環(huán)節(jié)的實(shí)際需要出發(fā)。

　　心理準(zhǔn)備根本活動(dòng)需要制定，如需要心理準(zhǔn)備就寫上。

　　漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯中，大家都經(jīng)常接觸主題班會(huì)吧？主題班會(huì)能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個(gè)人在集體活動(dòng)中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。其實(shí)很多人都不太清楚好的主題班會(huì)是什么樣的，以下是小編整理的“對(duì)集體負(fù)責(zé)”主題班會(huì)教案表格式，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、班會(huì)背景

　　該班共有學(xué)生38人。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是活潑好動(dòng)，善于思考和發(fā)問，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。缺點(diǎn)是發(fā)生問題容易互相責(zé)怪，做事缺乏毅力，部分同學(xué)自控能力差。具體表現(xiàn)為當(dāng)班級(jí)遇到問題時(shí)，同學(xué)們首先想到的不是如何解決問題而是互相責(zé)怪，雖然很有集體榮譽(yù)感，但對(duì)于如何為班級(jí)爭(zhēng)光思考的不多。另外，部分自控能力差的同學(xué)雖然認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，但是在改正的過程中卻缺少毅力，不能夠堅(jiān)持。

　　二、班會(huì)目的

　　1、通過溫馨的創(chuàng)建以及與此相關(guān)的班會(huì)，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)什么是為集體著想，什么是集體榮譽(yù)感。

　　2、知道應(yīng)該怎樣做才是真正的對(duì)集體負(fù)責(zé)。

　　3、讓同學(xué)感悟責(zé)任是建立在愛的基礎(chǔ)上的，動(dòng)員同學(xué)停止對(duì)他人的責(zé)怪，從自身做起自覺履行責(zé)任，為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備

　　1、動(dòng)員全體同學(xué)參與溫馨教室的創(chuàng)建

　　2、教唱班歌《讓愛住我家》

　　3、問卷調(diào)查“我眼中的四一班”四、班會(huì)過程

　　引入：教師以溫馨教室的創(chuàng)建為話題，詢問學(xué)生在創(chuàng)建過程中為班級(jí)做了什么貢獻(xiàn)以及學(xué)生最喜歡班級(jí)里面的`哪一個(gè)部分。

　　通過與學(xué)生交流溫馨教室創(chuàng)建中的體會(huì)感受，引導(dǎo)學(xué)生感受自己內(nèi)心的集體榮譽(yù)感，以溫馨教室為載體讓同學(xué)明白是我們每一個(gè)成員為集體著想的心才使教室變的美麗。引出“為班級(jí)負(fù)責(zé)”這個(gè)主題。

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的教案基本格式及范例，歡迎大家分享。

　　一、教案基本格式及范例

　　一、教案基本格式 ：

　　1、首頁 主要包括課程名稱，授課對(duì)象（年級(jí)、專業(yè)、層次），課型，學(xué)時(shí)，授課題目，基本教材或參考書，教學(xué)目的與要求，授課內(nèi)容與時(shí)間安排、教學(xué)方法，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教研室審閱意見等。

　　2、續(xù)頁 主要包括具體教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間安排，教學(xué)輔助手段的運(yùn)用，教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充等。

　　3、末頁 主要包括小結(jié)，復(fù)習(xí)思考題、作業(yè)題，下次課復(fù)習(xí)要點(diǎn)，實(shí)施情況及分析等。

　　二、編寫要求

　　1、 以教學(xué)大綱，教學(xué)內(nèi)容，基本教材為依據(jù)。

　　2、 明確教學(xué)目的與要求。

　　3、 將課程內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)與教學(xué)對(duì)象的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)有機(jī)對(duì)應(yīng)，構(gòu)架教學(xué)內(nèi)容的邏輯路線，設(shè)計(jì)講述策略。

　　4、 科學(xué)安排進(jìn)度，突出重點(diǎn)，講清難點(diǎn)，注重啟發(fā)。

　　5、 精心選用教學(xué)手段，注明其使用時(shí)機(jī)。

　　6、 詳略得當(dāng)，書寫工整，項(xiàng)目齊全。

　　教案

　　20 ~ 20 學(xué)年 第 學(xué)期

　　系教研室 課程名稱

　　教 材

　　專業(yè)、年級(jí)、班級(jí) 教師姓名

　　教師 職 稱

　　教案編寫說明

　　教案又稱課時(shí)授課計(jì)劃,是任課教師的教學(xué)實(shí)施方案。教案可以按每堂課（指同一主題連續(xù)1~4節(jié)課）設(shè)計(jì)編寫。教案編寫說明如下：

　　1、編號(hào)：按施教的順序標(biāo)明序號(hào)。

　　2、教學(xué)課型表示所授課程的類型，請(qǐng)?jiān)诶碚撜n、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、實(shí)踐課及其它欄內(nèi)選擇打“√”。

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編精心整理的一年�?jí)上冊(cè)表格式全冊(cè)教案3，歡迎大家分享。

　　課題

　　培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　課型

　　新授課

　　教學(xué)要求

　　1、細(xì)觀察課本上的圖或教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確的讀寫姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的讀書、寫字習(xí)慣。

　　2、過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解讀書寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　教學(xué)時(shí)間

　　第三課時(shí)

　　授課時(shí)間

　　20xx年9月4日

　　教學(xué)過程

　　一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、 指名分別說說正確的讀寫姿勢(shì)應(yīng)該是怎樣的。

　　2、 點(diǎn)名上臺(tái)示范，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。

　　3、 學(xué)生齊聲背《讀書姿勢(shì)歌》和《寫字姿勢(shì)歌》。

　　4、 過渡：我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)新的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、 看圖說話（第4頁）

　　1、 按從上到下的`順序，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。

　　2、 明確愛惜學(xué)習(xí)用品的要求：

　　（1） 課本、練習(xí)本和文具盒分類放好。

　　（2） 寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟本子。

　　（3） 書本、練習(xí)本角卷了要輕輕地?fù)崞健?p>　　3、 說說他們?yōu)槭裁催@樣做。

　　4、 學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

　　（1） 教師講解。

　　（2） 請(qǐng)小朋友看看自己的書包是單層的還是雙層的。

　　（3） 講解、示范。

　　作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的寫信的基本格式微課教案，希望對(duì)大家有所幫助。

　　設(shè)計(jì)理念

　　本次習(xí)作指導(dǎo)是怎樣寫好信的格式。現(xiàn)在寫信的人越來越少，對(duì)于學(xué)生來講，好像會(huì)寫，只是格式掌握不準(zhǔn)確。因此，本課通過實(shí)例，練習(xí)，糾錯(cuò)，聯(lián)系實(shí)際等手段，對(duì)學(xué)生寫信加以必要的格式指導(dǎo)，使學(xué)生明白寫信格式正確的重要性，掌握寫信的正確格式，熟悉寫信這種實(shí)用的文體。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)用正確格式給別人寫信，

　　2、懂得寫信格式正確的實(shí)用意義和一般知識(shí)，正確理解文化中的禮儀。

　　3、傳承中華傳統(tǒng)文化。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：懂得書信的正確格式。

　　難點(diǎn)：書信中稱呼和祝愿語的.正確書寫格式。

　　教學(xué)時(shí)間：5′50″

　　教學(xué)過程：

　　一、寫信的實(shí)用意義

　　（“飛鴿傳書，鴻雁傳信，魚兼尺素。”這些美麗動(dòng)人的故事訴說著書信是古人傳信息、報(bào)平安、表思念的重要方式。現(xiàn)代生活的我們通過電子短信與親朋好友交流。但在港臺(tái)、韓國(guó)、日本以及華僑地區(qū)依然保留著最傳統(tǒng)的書信禮儀；在國(guó)事交流和公務(wù)公函中，書信仍作為一種正式社交方式。可見，掌握基本的書信格式不僅有助于提高個(gè)人文化禮儀素養(yǎng)，而且還有助于增進(jìn)交流。）

　　語音：信作為應(yīng)用文體的一種，在社會(huì)的各個(gè)歷史時(shí)期擔(dān)當(dāng)了不可忽視的使命，它更是一種文化的標(biāo)志。用書信溝通，可以使感情更加深厚，快捷的電話、短信溝通達(dá)不到書信的效果，書信還是很正式的一種社交手段，正確的書信格式更是一種約定俗成的禮儀。

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小星星舞蹈教案模板格式，希望能夠幫助到大家。

　　小提琴《小星星教案》

　　執(zhí)教：顧晨希班級(jí)：小提琴1班層次：初級(jí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)習(xí)換弦

　　2、學(xué)習(xí)樂曲《小星星》

　　教材分析：換弦練習(xí)是小提琴學(xué)習(xí)的又一個(gè)新的階段，樂曲《小星星》則運(yùn)用到了換弦這一技能，小星星是一首D大調(diào)4/4拍的曲子，全曲音域只有六度，僅僅運(yùn)用了四分音符和二分音符，樂曲中也有很多相同的樂句，優(yōu)美而平穩(wěn)的旋律，形象地描繪了寧?kù)o晴朗的夜空中星星閃爍的景象，充滿童趣。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片，教室環(huán)境布置

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽能力，引導(dǎo)學(xué)生分辨音的長(zhǎng)短，區(qū)分四分音符與二分音符的時(shí)值。

　　2、通過樂曲學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握換弦3激發(fā)學(xué)生對(duì)小提琴的興趣

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)區(qū)分二分音符、四分音符的時(shí)值。

　　2、學(xué)習(xí)樂曲《小星星》

　　教學(xué)難點(diǎn)：換弦時(shí)手臂的姿勢(shì)

　　教學(xué)過程：

　　一導(dǎo)入

　　用猜謎的方式

　　師：今天老師先讓小朋友們猜個(gè)謎語，大家猜猜看謎底是什么？銀花放異彩，白天不開晚上開，一閃一閃眨不停，要問多少數(shù)不清”，這是什么呢？生：回答

　　師：那小朋友們以前有沒有學(xué)過關(guān)于星星的歌曲呢？生：回答播放歌曲視頻，學(xué)生跟隨一起演唱

　　師：那就讓我們跟著音樂一起來唱一下吧

　　作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的《我的第一本書》表格式教案，歡迎閱讀與收藏。

　　課題

　　我的第一本書

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力

　　1．理解作者對(duì)生活的那一份詩意的感悟。

　　過程與方法

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)思考人生。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　復(fù)述“第一本書”的故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　注重激活學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖、多媒體課件、學(xué)生作業(yè)本

　　教學(xué)課時(shí)

　　三課時(shí)

　　教學(xué)流程（第一課時(shí)）

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動(dòng)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　預(yù)習(xí)

　　1．給下列加點(diǎn)字注音。

　　酷(ku4)似摻(chan1)脊(ji1)背枉(wang3)讀

　　2．解釋下列詞語。

　　幽默：有趣或可笑而意味深長(zhǎng)。

　　凄慘：凄涼悲慘。

　　奧秘：奧妙神秘。

　　翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。

　　摻和：摻雜混合在一起。

　　知書識(shí)禮：有知識(shí)，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。

　　酷似：極像。

　　學(xué)生結(jié)合課文理解并掌握補(bǔ)充注釋

　　導(dǎo)人

　　你讀的.第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對(duì)他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯�承載了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財(cái)富。

　　語文科目《社戲》標(biāo)準(zhǔn)表格式教案

　　科目 語文 年級(jí) 初一 班級(jí) 時(shí)間 年月日 16《社戲》

　　1 教學(xué) 目標(biāo) 知識(shí)和能力目標(biāo)：

　　1、理解關(guān)鍵詞語的意義，體會(huì)運(yùn)用詞語的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

　　2、培養(yǎng)理清復(fù)雜結(jié)構(gòu)的能力。理解景物描寫對(duì)表達(dá)中心的作用，提高分析人物的能力。

　　3、學(xué)習(xí)作者根據(jù)文章中心的需要取舍材料，安排詳略的方法。

　　4、體會(huì)文章情景交融的寫作特點(diǎn)。 教材分析 【教學(xué)重點(diǎn)】 感悟本文的人情美、風(fēng)景美，從歡快活潑的寫人、敘事，繪景中領(lǐng)悟作者對(duì)童年自由生活的留戀之情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解主題與材料、寫景與抒情的關(guān)系。 板書設(shè)計(jì)

　　（1）平橋村是一個(gè)什么樣的地方？作者為什么說“在我是樂土”？ （2）作者寫夏夜行船是怎樣烘托迫切心情的？ （3）“我”急切看到的戲好看嗎？為什么？ （4）寫月下歸航時(shí)，主要寫了什么趣事？這時(shí)“我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同？ 時(shí)序 第一課時(shí) 一、導(dǎo)語 童年對(duì)于許多人來說，是快樂美好的，是一段難忘的體驗(yàn)，長(zhǎng)大后，回憶往事時(shí)，更是懷著一種浪漫情懷，大家的童年一定是豐富多彩的`，下面我想請(qǐng)同學(xué)們說說自己童年最喜歡的事情。

　　【設(shè)計(jì)意圖】此環(huán)節(jié)不讓同學(xué)們闡發(fā)，只是說說就行，目的是勾起學(xué)生們對(duì)童年生活的美好回憶。

　　【學(xué)生活動(dòng)】：找四個(gè)學(xué)生回答 問題簡(jiǎn)單，找四個(gè)成績(jī)差的學(xué)生來答此問題。

　　【老師小結(jié)】四位同學(xué)講的很好。的確是，童年的生活猶如一幅五彩斑斕的圖畫，猶如一個(gè)個(gè)歡快跳動(dòng)的音符，說不盡、道不完。在“百草園”和“三味書屋”中，我們陪童年魯迅走過了充滿童趣的生活，今天我們將追尋魯迅兒時(shí)鄉(xiāng)村生活中的一段難忘的經(jīng)歷。 [1分鐘] 二、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)意境，檢查課前準(zhǔn)備情況。 1、多媒體播放師生共同搜集的有關(guān)“社戲”的圖片。 2、學(xué)生介紹有關(guān)“社戲”的知識(shí)。

　　課題

　　7、小小的'船

　　課型

　　新授

　　課時(shí)

　　1

　　教學(xué)

　　三維

　　目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)九個(gè)生字，會(huì)寫四個(gè)生字。

　　2、正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣。

　　重點(diǎn)

　　朗讀、背誦、認(rèn)字和寫字

　　教法

　　引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

　　難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀中得到感情升華

　　學(xué)法

　　觀察、自主學(xué)習(xí)

　　關(guān)鍵

　　朗讀課文，理解課文

　　教具

　　課件 、生字卡

　　程序

　　教學(xué)內(nèi)容

　　師生活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　時(shí)間

　　一、引入

　　二、新知學(xué)習(xí)

　　三、寫字

　　四總結(jié)

　　謎語激趣

　　初讀課文

　　再讀課文

　　熟讀課文

　　合作識(shí)字

　　總結(jié)并布置作業(yè)

　　1、猜謎語

　　有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。

　　有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎刀

　　2、學(xué)生思考回答：

　　3、出示月亮圖片，引出新課

　　1、自由讀課文：

　　要求：（1）讀正確，聲音響亮

　　（2）不丟字，不加字。

　　（3）在課文中劃出需要認(rèn)識(shí)的字。

　　2、范讀課文，想一想月亮像什么

　　3、讓學(xué)生聯(lián)系用“……像……”的句式說話。

　　四人小組再讀課文、討論：讀了這篇課文你知道了什么？

　　你還有什么不明白的？全班交流.

　　出示9個(gè)認(rèn)識(shí)的字，并分別學(xué)習(xí)。

　　1、四人小組學(xué)習(xí)生字。

　　2、匯報(bào)交流學(xué)習(xí)方法。

　　3、男女生開展認(rèn)字組詞比賽，看誰學(xué)得好。

　　4、讀課文。背課文

　　1、分別示范生字：只、閃講解筆順、結(jié)構(gòu)。

　　2、分別示范生字見、白、田、電，強(qiáng)調(diào)筆順，學(xué)生書空練習(xí)。

　　課題

　　12. ie üe er

　　課型

　　新授課

　　教學(xué)要求

　　1. 學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe和特殊韻母 er、整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue 和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2. 能正確認(rèn)讀由聲母與ie üe 組成的`音節(jié)，會(huì)準(zhǔn)確拼讀本課的復(fù)韻母音節(jié)，會(huì)讀拼音詞。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、 ie üe er的正確發(fā)音。

　　2、 ie üe與聲母的拼讀。

　　教學(xué)時(shí)間

　　第三課時(shí)

　　授課時(shí)間

　　20XX年10月8日

　　教學(xué)過程

　　一、 復(fù)習(xí)檢查。

　　1、 指讀音節(jié)。（略）

　　2、 抽讀聲韻母卡片。

　　二、 看圖讀拼音詞。

　　1、出示圖，說說圖意。

　　2、出示音節(jié)，點(diǎn)名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。

　　3、出示另一個(gè)拼音，分析聲韻母，自由練讀，指名拼讀。

　　三、 看圖讀拼音兒歌。

　　1、 出示拼音兒歌。（略）

　　2、 學(xué)生自由練習(xí)拼讀。

　　3、 按要求找音節(jié)，找出三拼音節(jié)、翹舌音。

　　4、 找出后多讀幾遍。、

　　5、 指名說說小立立怎樣愛學(xué)習(xí)。

　　四、 作業(yè)。

　　1、 練讀課文。

　　2、 抄寫音節(jié)。