將相和教案

　　作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《將相和》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《將相和》教案 篇1

　　教學內容：

　　義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第18課《將相和》

　　課時目標：

　　1、了解課文內容，體會人物愛國思想。

　　2、運用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。

　　3、有感情地朗讀人物語言描寫，通過朗讀感悟，初步體會和為貴的道理。

　　教學重點：

　　重點感受藺相如勇敢機智、顧全大局的性格特征；初步感受廉頗居功自傲、知錯就改的性格特征。

　　教學過程：

　　一、導入，整體感知

　　1、揭題：這節課咱們繼續我們的歷史文化之旅，請大家齊讀課題。

　　2、交流：我們已經預習了課文，老師想知道在這次歷史之旅中，你遇到過哪些人，碰到了哪些事，對課文有了哪些簡單了解。（板書：藺相如 廉頗）

　　3、小結：課文圍繞藺相如、廉頗這兩個人物，通過完璧歸趙澠池會見和負荊請罪這三個小故事，記敘了將相由不和到和的經歷。

　　二、切入，直擊沖突處

　　1、文中有個句子讓我們感覺到了將相的不和，請大家快速瀏覽課文，把這個句子找出來。

　　2、出示句子：我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！

　　3、自由讀句子，你讀出了什么？

　　4、交流，在交流過程中指導朗讀。（引導學生感受廉頗的氣量狹小、居功自傲、耿直爽快、英勇無敵的多維形象）

　　作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的將相和教學設計教案模板，希望對大家有所幫助。

將相和教學設計教案模板1

　　教學目標：

　　1、結合學文學會十個生字，并能正確讀寫、積累詞語。

　　2、通過各種形式的練習，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解三個故事的內容，在此基礎上領悟三個小故事之間的內在聯系。

　　4、體會文章內容，感受人物的特點，激發愛國情感。

　　5、感悟中華傳統文化的魅力。

　　教學重難點：

　　1、體會人物的精神。

　　2、領悟三個故事之間的聯系。

　　學案設計：

　　1、自主學習生字詞。

　　2、仔細閱讀課文，給三個故事加小標題。

　　3、把三個小故事講給家長聽。

　　4、讀文章，提出自己不懂的問題。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一二課時連堂

　　一、初讀課文，初步把握課文的主要內容，抓住文中的三個小故事：

　　完璧歸趙澠池之會負荊請罪

　　二、學生自讀課文，自主質疑。

　　三、學生質疑總匯??師生合作解疑：

　　完璧歸趙

　　1、和氏璧真的是有毛病嗎？藺相如這么說的目的何在？

　　2、藺相如真的要和和氏璧一起撞碎在柱子上嗎？他這么做的目的是什么？

　　3、秦王明明已經答應用十五座城來換和氏璧，藺相如為什么還叫人抄小路把和氏璧送回趙國去？

　　4、秦王得不到和氏璧，為什么沒有殺掉藺相如？

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的將相和教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

將相和教案1

　　教學內容：

　　義務教育課程標準實驗教科書五年級下冊第18課《將相和》

　　課時目標：

　　1、了解課文內容，體會人物愛國思想。

　　2、運用抓住人物言行研究的方法，感受人物形象。

　　3、有感情地朗讀人物語言描寫，通過朗讀感悟，初步體會和為貴的道理。

　　教學重點：

　　重點感受藺相如勇敢機智、顧全大局的性格特征；初步感受廉頗居功自傲、知錯就改的性格特征。

　　教學過程：

　　一、導入，整體感知

　　1、揭題：這節課咱們繼續我們的歷史文化之旅，請大家齊讀課題。

　　2、交流：我們已經預習了課文，老師想知道在這次歷史之旅中，你遇到過哪些人，碰到了哪些事，對課文有了哪些簡單了解。（板書：藺相如 廉頗）

　　3、小結：課文圍繞藺相如、廉頗這兩個人物，通過完璧歸趙澠池會見和負荊請罪這三個小故事，記敘了將相由不和到和的經歷。

　　二、切入，直擊沖突處

　　1、文中有個句子讓我們感覺到了將相的不和，請大家快速瀏覽課文，把這個句子找出來。

　　2、出示句子：我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！

　　3、自由讀句子，你讀出了什么？

　　4、交流，在交流過程中指導朗讀。（引導學生感受廉頗的氣量狹小、居功自傲、耿直爽快、英勇無敵的多維形象）

　　作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的語文課文《將相和》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　1、讀懂課文內容，認識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質。

　　2、領悟三個小故事之間的內在聯系和文章的命題方法。

　　3、能有感情地朗讀課文，簡要地講述故事，并給每個小故事加標題，培養朗讀能力、復述能力、概括能力。

　　4、幫助學生認識“璧、廉、頗、缶”；會寫“趙、壁、騙、怯、廉、頗、辭、缶、卿、削”；理解“膽怯、推辭、侮辱、擊缶、上卿、大夫、削弱、無價之寶、完璧歸趙、理直氣壯、負荊請罪”等詞語。

　　5、引導學生根據課文編寫小劇本，并嘗試進行排練表演。

　　教學重點：

　　理解課文內容，認識故事主要人物藺相如和廉頗的性格品質。從藺相如為了國家利益，對敵不畏強權暴力，機智勇敢和對友胸懷寬廣，忍辱退讓的好品質中受到啟示和教育。

　　教學難點：

　　理解三個故事的原因和結果，了解三個故事之間的聯系，并給每個小故事加標題，培養朗讀能力、復述能力、概括能力。

　　教學用具：

　　多媒體課件

　　教學安排：

　　三課時

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、板書課題

　　2、根據課題，提出自己的問題

　　（1）“將”“相”各指文中的誰？

　　（2）“和”是什么意思？

　　（3）課文圍繞“和”寫了他們之間的什么故事？有幾個小故事，各在哪些段落？

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的有關《將相和》整體教案設計及評析，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　【教學目的】

　　1、掌握生字詞；

　　2、能抓住人物特點，理清各段之間的聯系及各段與整篇的關系，培養邏輯思維能力和務求理解的讀書習慣；

　　3、懂得遇事要從國家利益出發，顧大局，識大體，講團結。

　　【教學重點】

　　準確概括人物特點，理清各段之間的內在聯系及各段與整篇文章的關系。

　　【預習提示】

　　本文篇幅較長，但故事情節并不難懂，語句也不難讀，歷史故事也為學生喜聞樂見，預習時要能理解字詞，熟練地讀通課文，并考慮課后作業問題。課堂教學的有限時間要重點用于概括人物特點和搞清聯系上。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　教學內容：

　　在預習的基礎上，從整篇入手，初步概括課文主要內容；組織分段，仔細閱讀第一大段；開始接觸第二大段。

　　教學步驟：

　　一、啟發談話

　　1、題解。

　　2、概括課文主要內容。

　　3、提示學習課文的要求。（學習方法）

　　①寫人物的文章，要抓住人物特點。

　　②課文是由三個獨立完整的故事結構而成，寫的是兩個人物間發生的事，學習時還應抓線索以理解三個故事是怎么聯系在一起的。

　　二、指導分段

　　1、通讀全文，考慮分段要求。

　　2、討論分段。重點研究二、三兩段間過渡段的'歸屬，要從內容和邏輯關系上理解。

　　作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的《將相和》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《將相和》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、學會生字，理解詞語“聲色懼厲”在句子中的意思。

　　2、理解課文內容，抓關鍵詞句，品味人物言行，從中受到啟示和教育。

　　3、給課文事件加小標題，搞清之間的內在聯系及各事件與整個故事的關系，分清事情的前因后果。

　　4、領會和學習課文是通過典型的事件和人物的言行來表現人物特點這一寫作方法。

　　教學重點：

　　1、抓關鍵詞句，品味人物言行，準確概括人物特點，加深學生對課文內容的理解，進一步訓練學生語感及其它語文能力。

　　2、領會和學習課文是通過典型的事件和人物的言行來表現人物特點這一

　　寫作方法。

　　教學難點：

　　1、分清事物的前因后果；

　　2、搞清各段之間的內在聯系及各段與整篇文章的關系。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、直接導入，理清前因后果：

　　同學們，這節課我們來學習一篇發生在兩千多年以前、戰國時期的歷史故事《將相和》。（板書課題）

　　請同學們默讀課文，思考：將相和的故事是由哪三個小故事組成的？（生讀書）

　　交流：將相和是由完璧歸趙、澠池之會、負荊請罪三個小故事組成。

　　這三個故事在文中的敘述順序能否顛倒？

　　其中，第一個故事完璧歸趙我們在三年級時已經學習過，本文只用一句話略寫，還記得故事的主要內容嗎？那位挫敗秦王陰謀的大臣是——（板書：藺相如）帶兵接應的大將是——（板書：廉頗）。

　　作為一位杰出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的五年級語文下冊《將相和》教案，歡迎閱讀與收藏。

五年級語文下冊《將相和》教案1

　　一、課時目標：

　　1、認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“召集、商議、隆重、約定”等詞語;

　　2、有感情地朗讀課文，理解課文主要內容，理清課文脈絡，初步了解三個故事之間的聯系;

　　3、深入學習第一個小故事，體會人物形象。

　　二、教學

　　1、理解課文主要內容，感受人物形象，初步了解三個故事之間的內在聯系。

　　三、教學過程：

　　(一)直接揭題導入

　　師：今天，讓我們隨著要學的這篇課文，走進中國的古代名著，去認識幾位中國古代的名人。先一起把課題讀一讀。(齊讀課題)

　　(二)檢查詞語自學

　　師：同學們都已經預習過這篇課文了，那現在老師要來檢查一下你的預習是不是到位了。

　　出示詞語，指生讀，正音，齊讀。——名師指點：有些詞語應該拿出來讓學生理解一下，比如“缶”、“瑟”、“上卿”、“上大夫”、“和氏璧”，這些離我們平時的生活比較遠，也不常用，所以教師應強調一下。

　　(三)、檢查課文自學

　　師：詞語過關了，我們再回過頭來看一看這篇課文的題目，結合你的預習，你能不能來談一談你對題目的理解。題目是什么意思呢?——名師指點：此處時間再少點，不需要再讓學生起來講，就教師引，學生一起答就可以了。現把課文的第一自然段解決掉。

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的五年級語文下冊《將相和》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級語文下冊《將相和》教案1

　　一、教學目標

　　1、自學本課生字詞，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“絕口不提”、“完璧歸趙”等詞語的意思。

　　2、按不同故事內容給文章分段。

　　3、 初讀課文，了解“將”、“相”分別指的是誰，全文共講了哪幾個故事。

　　二、教學重點、

　　1、自學和理解本課生字新詞。

　　2、按不同故事內容給課文分段。

　　3、體會人物性格品質

　　三、教學難點：

　　理解課文內容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏強暴，機智勇敢和對友胸懷寬廣，忍辱退讓，廉頗知錯能改的好品質中受到啟示和教育。

　　一、導入新課

　　二、檢查預習情況。

　　1、出示要求

　　(1)默讀課文時標注自己不認識的字，詞語。

　　(2)運用工具書，聯系上下文學習生字詞

　　2、認讀生字

　　3、難字指導：

　　“頗”讀pō,不讀pó;書寫“璧”時，注意下面是“玉”，不是“土”書寫“辭”時，注意它是左右結構，左邊的“舌”略窄稍小，右邊的“辛”略寬稍大。

　　4、理解詞語

　　膽怯——膽小。 理屈——理虧。

　　無價之寶——指極珍貴的東西。

　　理直氣壯——理由充分，因而說話有氣勢。

　　負荊請罪——表示認錯賠禮。

　　絕口不提——因回避而不說。

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的五年級語文下冊《將相和》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級語文下冊《將相和》教案1

　　一、教學目標

　　1、自學本課生字詞，理解“理屈”、“示弱”、“能耐”、“絕口不提”、“完璧歸趙”等詞語的意思。

　　2、按不同故事內容給文章分段。

　　3、 初讀課文，了解“將”、“相”分別指的是誰，全文共講了哪幾個故事。

　　二、教學重點、

　　1、自學和理解本課生字新詞。

　　2、按不同故事內容給課文分段。

　　3、體會人物性格品質

　　三、教學難點：

　　理解課文內容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏強暴，機智勇敢和對友胸懷寬廣，忍辱退讓，廉頗知錯能改的好品質中受到啟示和教育。

　　一、導入新課

　　二、檢查預習情況。

　　1、出示要求

　　(1)默讀課文時標注自己不認識的字，詞語。

　　(2)運用工具書，聯系上下文學習生字詞

　　2、認讀生字

　　3、難字指導：

　　“頗”讀pō,不讀pó;書寫“璧”時，注意下面是“玉”，不是“土”書寫“辭”時，注意它是左右結構，左邊的“舌”略窄稍小，右邊的“辛”略寬稍大。

　　4、理解詞語

　　膽怯——膽小。 理屈——理虧。

　　無價之寶——指極珍貴的東西。

　　理直氣壯——理由充分，因而說話有氣勢。

　　負荊請罪——表示認錯賠禮。

　　絕口不提——因回避而不說。

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的將相和公開課優秀教案，歡迎大家分享。

　　將相和公開課優秀教案 篇1

　　【教學目的】

　　１、理解課文主要內容。感受藺相如的機智勇敢、顧全大局和廉頗知錯就改的優秀品質。

　　２、在理解課文內容的基礎上，了解事情的前因后果，理清各段之間的聯系和各段與整篇的關系，培養邏輯思維能力和務求理解的讀書習慣。

　　３、懂得遇事要顧大局、識大體、講團結的道理。

　　４、掌握本課生字新詞。

　　【教學重點、難點】

　　感悟人物特點，理清各段內容之間的內在聯系。

　　【教學方法】

　　自讀感悟，討論交流，寫話。

　　【課時布置】

　　３課時（展示第二課時）。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、激趣導入，板書課題

　　交流課前搜集的故事背景資料。

　　二、檢查預習，質疑問難

　　三、初讀課文，同學自悟

　　１、指名分節朗讀課文，師生一起糾正讀中存在的問題。

　　２、速讀課文，討論交流：

　　⑴在書上畫出“將”、“相”分別指誰？“和”是什么意思？

　　⑵本文主要講了一個什么故事？

　　３、理清脈絡，概括段意：

　　⑴本文講了幾個小故事？找出每個故事的起止，并用一個合適的小標題概括每個小故事的內容。

　　⑵討論交流。

　　４、再讀故事，明晰每個故事的起因、經過、結果。

　　四、熟讀課文

　　將相和公開課優秀教案 篇2

　　教學目標：