狐假虎威教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的《狐假虎威》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《狐假虎威》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、識(shí)字學(xué)詞，掌握積累“竄過(guò)”“ 扯著嗓子”“神氣活現(xiàn)”“撒腿就跑”等詞匯。 2、熟讀課文，學(xué)會(huì)運(yùn)用圈點(diǎn)標(biāo)畫(huà)、比較對(duì)照、前后聯(lián)系等方法理解文本。

　　3、了解寓言故事的特點(diǎn)，理解“狐假虎威”本義和寓意。

　　4、學(xué)習(xí)掌握交互白板的基本用法，激發(fā)對(duì)信息技術(shù)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、識(shí)字學(xué)詞。利用白板回放、拖動(dòng)等功能，演示生字筆順、詞語(yǔ)搭配等。

　　2、理解內(nèi)容。利用白板交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，進(jìn)行隨機(jī)標(biāo)注，深化理解。

　　教學(xué)難點(diǎn) “狐假虎威”本義和寓意。利用白板創(chuàng)設(shè)情境、點(diǎn)撥引導(dǎo)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、情境導(dǎo)入

　　（一）進(jìn)入情境。 （用“探照燈”功能呈現(xiàn)情境圖，激發(fā)學(xué)生興趣。）同學(xué)們，這節(jié)課，我們要進(jìn)行一次奇妙的森林之旅，喜歡嗎？聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們要來(lái)，森林里的動(dòng)物們都迫不及待地要和大家見(jiàn)面呢那！我們趕快去看看吧！（小鳥(niǎo)、兔子、小鹿、野豬、刺猬、狐貍、老虎……）

　　（二）引出人物。 （拖出白板里的“田字格”，用“楷書(shū)手寫(xiě)筆”板書(shū)，對(duì)重點(diǎn)部首和筆畫(huà)進(jìn)行回放）跟老師一起寫(xiě)下它們的名字，“狐”，為什么帶反犬旁？，“虎”，虎字頭， “幾”，第二筆橫折彎鉤要拖得長(zhǎng)，就像老虎的尾巴。

　　二、初讀課文

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的《狐假虎威》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《狐假虎威》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解成語(yǔ)故事內(nèi)容和含義，客觀認(rèn)識(shí)狐貍的行為，知道遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不要慌，要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋、想辦法，保護(hù)自己。

　　2、初步用于故事內(nèi)容匹配的動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣來(lái)表演故事。

　　3、體驗(yàn)大膽表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《狐假虎威》故事圖片，ppt。

　　2、老虎和狐貍頭飾若干。

　　3、故事狐假虎威的視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　　教師指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們有沒(méi)有去過(guò)幼兒園？看過(guò)什么動(dòng)物？（教師據(jù)幼兒的回答簡(jiǎn)要的概括動(dòng)物的特點(diǎn)）

　　基本部分：

　　1、猜謎引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　謎語(yǔ)一：身穿花衣四腳走，頭上有王真威風(fēng)，張開(kāi)大嘴一聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。（謎底：老虎）謎語(yǔ)二：眼睛細(xì)細(xì)三角臉，拖著一條大尾巴，愛(ài)吃兔子和小雞，專(zhuān)門(mén)會(huì)想壞主意。（謎底：狐貍）

　　2、教師有感情地講述故事一遍。

　　提問(wèn)：（1）小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)你們，狐貍被老虎抓到的時(shí)候是怎么辦的呢？說(shuō)了什么？請(qǐng)幾個(gè)小朋友學(xué)學(xué)（鎮(zhèn)定下來(lái)，我是上帝派來(lái)…重復(fù)幾遍老虎和狐貍的對(duì)話，為下面的游戲打基礎(chǔ)）

　　（2）小動(dòng)物們看到狐貍后怎么樣了啊？你認(rèn)為他們是害怕狐貍，還是害怕老虎？

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的《狐假虎威》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

《狐假虎威》優(yōu)秀教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　主題活動(dòng)"我喜愛(ài)的成語(yǔ)"受到了孩子們的歡迎。區(qū)域活動(dòng)中有一個(gè)兩兩結(jié)伴玩的游戲，一個(gè)幼兒將一張成語(yǔ)故事圖片翻開(kāi)，另一個(gè)幼兒在看懂圖意后做相應(yīng)的動(dòng)作。這個(gè)游戲啟發(fā)了我，于是，我創(chuàng)作了歌曲《狐假虎威》，設(shè)計(jì)、組織了這個(gè)根據(jù)成語(yǔ)故事內(nèi)容創(chuàng)編的音樂(lè)表演游戲，旨在讓幼兒通過(guò)唱、說(shuō)、做進(jìn)一步理解成語(yǔ)的含義，提升音樂(lè)感受和表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)音樂(lè)表演游戲"狐假虎威"，用相應(yīng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。

　　2．與同伴相互配合，用動(dòng)作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。

　　3．通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4．初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒熟悉《狐假虎威》的成語(yǔ)故事，已學(xué)會(huì)唱同名歌曲。

　　2．反映狐貍和老虎對(duì)話情景的圖片五張。狐貍、老虎圖片各一張，狐貍、老虎胸飾各一個(gè)。

　　3．音樂(lè)伴奏。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《狐假虎威》

　　師：聽(tīng)，這是什么歌?

　　幼：《狐假虎威》。

　　師：我們一起來(lái)演唱。

　　(幼兒演唱一遍歌曲。)師："狐假虎威"這個(gè)成語(yǔ)講了一個(gè)什么故事?

　　(個(gè)別幼兒簡(jiǎn)要講述故事。)

　　二、回憶并學(xué)習(xí)狐貍和老虎的對(duì)話

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的《狐假虎威》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。

《狐假虎威》優(yōu)秀教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　主題活動(dòng)"我喜愛(ài)的成語(yǔ)"受到了孩子們的歡迎。區(qū)域活動(dòng)中有一個(gè)兩兩結(jié)伴玩的游戲，一個(gè)幼兒將一張成語(yǔ)故事圖片翻開(kāi)，另一個(gè)幼兒在看懂圖意后做相應(yīng)的動(dòng)作。這個(gè)游戲啟發(fā)了我，于是，我創(chuàng)作了歌曲《狐假虎威》，設(shè)計(jì)、組織了這個(gè)根據(jù)成語(yǔ)故事內(nèi)容創(chuàng)編的音樂(lè)表演游戲，旨在讓幼兒通過(guò)唱、說(shuō)、做進(jìn)一步理解成語(yǔ)的含義，提升音樂(lè)感受和表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)音樂(lè)表演游戲"狐假虎威"，用相應(yīng)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作表現(xiàn)狐貍和老虎的形象。

　　2．與同伴相互配合，用動(dòng)作和表情進(jìn)行相應(yīng)的交流。

　　3．通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4．初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．幼兒熟悉《狐假虎威》的成語(yǔ)故事，已學(xué)會(huì)唱同名歌曲。

　　2．反映狐貍和老虎對(duì)話情景的圖片五張。狐貍、老虎圖片各一張，狐貍、老虎胸飾各一個(gè)。

　　3．音樂(lè)伴奏。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《狐假虎威》

　　師：聽(tīng)，這是什么歌?

　　幼：《狐假虎威》。

　　師：我們一起來(lái)演唱。

　　(幼兒演唱一遍歌曲。)師："狐假虎威"這個(gè)成語(yǔ)講了一個(gè)什么故事?

　　(個(gè)別幼兒簡(jiǎn)要講述故事。)

　　二、回憶并學(xué)習(xí)狐貍和老虎的對(duì)話

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的《狐假虎威》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《狐假虎威》教案1

　　習(xí)作內(nèi)容：

　　根據(jù)《狐假虎威》這個(gè)故事的內(nèi)容，打破常規(guī)思維定勢(shì)，發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)故事。

　　訓(xùn)練目的要求：

　　1、以故事內(nèi)容為依據(jù)，展開(kāi)大膽合理的想象，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和想象，創(chuàng)造能力。

　　2、編寫(xiě)的故事力求具體、生動(dòng)，并能說(shuō)明一定道理。

　　訓(xùn)練步驟：

　　一、課件啟迪，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，你們愛(ài)聽(tīng)童話故事嗎？瞧，老師今天為你們帶來(lái)一則大家所熟悉的童話故事——《狐假虎威》。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)口述。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境。第二天，機(jī)靈的小松鼠把這件事的前因后果告訴了老虎。

　　沒(méi)過(guò)多久，森林里舉行一年一度的森林聯(lián)歡會(huì)，你看……，真巧，狐貍和老虎也來(lái)參加聚會(huì)，途中他們相遇了。

　　2、啟發(fā)想象。

　　①狐貍和老虎這次相遇，可能會(huì)有什么結(jié)果？

　　②選擇一種結(jié)果，相象一下當(dāng)時(shí)的情況，在小組里進(jìn)行交流，看誰(shuí)編得更離奇、更有趣、更合理、更有意義。

　　3、小組交流，指名發(fā)言。

　　三、綜合想象，編寫(xiě)故事。

　　1、同學(xué)們，你們想象的閘門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，趕快順著你的思路寫(xiě)下來(lái)吧。用什么題目好呢？

　　2、學(xué)生編寫(xiě)故事。

　　四、師生互動(dòng)，進(jìn)行評(píng)議。

　　采用師生評(píng)議的方式，肯定優(yōu)點(diǎn)，也要找出不足之處，予以糾正。通過(guò)評(píng)議，達(dá)到互相啟發(fā)的目的。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的《狐假虎威》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《狐假虎威》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，能比較生動(dòng)地講述故事。

　　2、體會(huì)成語(yǔ)故事中的深刻道理。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、狐貍、老虎圖片和動(dòng)畫(huà)故事及錄音帶。

　　2、《語(yǔ)言》下P.5.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎

　　--教師出示狐貍和老虎圖片，引出教育活動(dòng)內(nèi)容。

　　--引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎的外形及其他方面的特征。如：狐貍很狡猾，老虎很兇猛是獸中之王等。

　　二、聽(tīng)聽(tīng)它們的故事--教師播放成語(yǔ)故事，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。

　　--播放動(dòng)畫(huà)故事請(qǐng)幼兒欣賞。

　　三、想想其中的道理

　　--指導(dǎo)幼兒閱讀畫(huà)冊(cè)，練習(xí)用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事。

　　--請(qǐng)幼兒討論：小動(dòng)物們是被狐貍嚇跑的嗎？為什么？

　　--引導(dǎo)幼兒思考狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑小動(dòng)物們的道理。

　　活動(dòng)反思：

　　《狐假虎威》一則非常讓幼兒感興趣的成語(yǔ)故事，里面的狐貍跟老虎也有許多對(duì)話，詞語(yǔ)生動(dòng)形象，性格鮮明對(duì)比，而且也非常適于幼兒來(lái)進(jìn)行表演。所以，在設(shè)計(jì)活動(dòng)中，特注重幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、眼神來(lái)大膽的表現(xiàn)。同時(shí)，對(duì)于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解，老師在講述的過(guò)程中應(yīng)該更善于啟發(fā)幼兒來(lái)大膽的猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展，并能用完整連貫的語(yǔ)言來(lái)表述，在環(huán)節(jié)過(guò)渡中應(yīng)注意語(yǔ)言的銜接，不要跨度太大。

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的《狐假虎威》游戲的教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、出示頭飾，分辨特點(diǎn)，激起懸念

　　新課開(kāi)始，教師先出示狐貍和老虎的頭飾，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們是什么動(dòng)物。再讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的課文《狐貍和烏鴉》，說(shuō)說(shuō)狐貍和老虎誰(shuí)狡猾，誰(shuí)兇惡。待學(xué)生明確狐貍狡猾、老虎兇惡之后，教師問(wèn)學(xué)生，假如一只狐貍和一只老虎在一處相遇，你說(shuō)誰(shuí)厲害？老師抓住時(shí)機(jī)設(shè)置懸念：可是有這么一個(gè)故事，講狐貍和老虎碰在一起，老虎不但沒(méi)吃掉狐貍，反而

　　二、閉目靜聽(tīng)故事，想象畫(huà)面，整體感知課文

　　正當(dāng)學(xué)生急于了解故事內(nèi)容時(shí)，教師讓學(xué)生閉目靜聽(tīng)故事，要求他們一邊聽(tīng)，一邊想象故事內(nèi)容，在頭腦中浮現(xiàn)出生動(dòng)有趣的畫(huà)面。講完故事老師問(wèn)學(xué)生，你們剛才看到了些什么？這樣，一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，另一方面也能了解學(xué)生對(duì)故事的理解程度。然后，老師讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，借助拼音自讀課文。

　　三、分步沿戲再現(xiàn)生活，逐步加深對(duì)課文的理解

　　（一）幻燈再現(xiàn)生活，了解故事起因

　　教學(xué)課文第一節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考：第一節(jié)有幾句話？假如要把第一節(jié)的.內(nèi)容畫(huà)成一幅畫(huà)，應(yīng)該先畫(huà)什么再畫(huà)什么？在學(xué)生回答的過(guò)程中，教師操作組合活動(dòng)的幻燈片，依次展示茂密的森林老虎尋食物狐貍竄過(guò)老虎把狐貍逮住四個(gè)分鏡頭組成的連環(huán)畫(huà)面。這樣不僅幫助學(xué)生理解狐貍行騙的原因，而且能恰到好處地進(jìn)行連句成段的訓(xùn)練。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的狐假虎威的優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字。理解和積累詞語(yǔ)。

　　2、對(duì)照注釋揣摩句子的'意思，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、懂得“狐假虎威”這個(gè)成語(yǔ)的意思，并說(shuō)出在什么情況下使用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)讀古文。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讀通課文，學(xué)會(huì)生字。

　　2、理解文中的每句話的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回憶學(xué)習(xí)文言文的方法

　　（先認(rèn)認(rèn)真真地讀課文，多讀幾遍，把課文讀得正確、通順，再對(duì)照注釋試著讀懂每句話；然后用自己的話說(shuō)說(shuō)全文的意思；最后說(shuō)說(shuō)自己的感受。）

　　二、讀通課文

　　先自己讀，注意句中停頓。同桌互讀互評(píng)后，全班交流。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　觀百獸之見(jiàn)我/而敢不走乎

　　虎不知/獸畏己而走

　　三、理解句子

　　1、對(duì)照譯文一句一句地讀懂。

　　2、結(jié)合整個(gè)句子的意思弄清句中每個(gè)字的意思。

　　3、小組交流，完成小卷。

　　寫(xiě)出今義：

　　今義吾走皆天帝使我長(zhǎng)百獸故遂與之行子無(wú)敢食我也

　　四、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的內(nèi)容。

　　1、先自己練習(xí)說(shuō)，再同座互說(shuō)，然后指名說(shuō)。大家進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)價(jià)，看誰(shuí)說(shuō)得最好。

　　2、結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“狐假虎威”的意思。

　　（狐貍憑借老虎的威風(fēng)嚇跑了百獸。）

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的《狐假虎威》最新教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教材分析：

　　本課是一則成語(yǔ)故事，講了一只狐貍借老虎的威風(fēng)嚇跑了森林中的百獸，告訴我們生活中有些人就像狐貍那樣，借著別人的力量嚇唬人，其實(shí)他們自己根本沒(méi)有什么本事。

　　學(xué)情分析：

　　初讀課文時(shí)，可從看圖入手，教師一邊讓學(xué)生看圖，一邊以講故事的語(yǔ)氣讀課文，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。細(xì)讀課文，要抓住關(guān)鍵詞句，指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生明白，真正厲害的是老虎，狐貍那神氣活現(xiàn)的嚇唬百獸不過(guò)是借了老虎的威風(fēng)罷了。

　　教學(xué)要求：

　　1、正確、流利地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。初步認(rèn)識(shí)“把”字句。

　　1、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、（出示圖）圖上畫(huà)的是什么動(dòng)物？

　　2、狐貍和老虎之間發(fā)生了一件事，今天我們要學(xué)第8課狐假虎威（板書(shū)課題）

　　3、學(xué)習(xí)題目中的生字

　　4、齊讀課題。

　　二、初讀

　　1、借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2、再讀課文，讀完后畫(huà)出生字詞和小節(jié)號(hào)，自由站起來(lái)把所畫(huà)生詞讀一讀。

　　3、自學(xué)生字詞

　　4、讀課文，要把課文讀得正確、流利。

　　5、指名分段讀課文。師生共同糾正。

　　三、初步理解課文內(nèi)容

　　1、課文主要講了一件什么事？

　　作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的狐假虎威優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

　　狐假虎威優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì) 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確流利地朗讀課文,會(huì)復(fù)述課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字。

　　3、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.能正確、流利地朗讀課文，會(huì)復(fù)述課文。

　　2.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、狐貍和老虎的頭飾、課件。

　　教學(xué)流程：

　　一﹑設(shè)置懸念 導(dǎo)入新課

　　出示狐貍和老虎的頭飾：假如一只狐貍和一只老虎相遇，會(huì)發(fā)生什么事呢?我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)知道的。

　　二﹑自讀課文，整體感知。

　　1、學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文。

　　2、了解初讀效果。用課文中的一句話概括這個(gè)故事。

　　三﹑精讀課文，指導(dǎo)朗讀。

　　(一)指名讀第一自然段。

　　1、思考：讀了這一段你覺(jué)得老虎和狐貍誰(shuí)厲害?從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)?說(shuō)一說(shuō)原因。

　　2、指導(dǎo)朗讀：在讀狐貍話時(shí)要讀出害怕和緊張，而在讀老虎的話時(shí)要讀出兇猛的氣勢(shì)。

　　(二)、感悟狐貍和老虎的對(duì)話(學(xué)習(xí)二～七自然段)

　　1、自讀課文2—7自然段，用筆劃出狐貍說(shuō)的話。

　　2、出示第一次說(shuō)的話“你敢吃我嗎?”指名讀，質(zhì)疑：狐貍說(shuō)這句話時(shí)有什么動(dòng)作?

　　(1)、“狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)”做做動(dòng)作，狐貍為什么要這樣做?(想辦法對(duì)付老虎)(想鬼主意)誰(shuí)能上臺(tái)來(lái)表演一下?大家一起表演。