黃山奇石教案設(shè)計(jì)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的《黃山奇石》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《黃山奇石》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì) 篇1

　　第 二 課 時(shí)

　　一、朗讀課文。

　　1、自由讀課文，用優(yōu)美的朗讀再次感受“黃山奇石”的神奇、美麗。

　　2、背誦競(jìng)賽：教師出示圖片，學(xué)生背誦相應(yīng)段落。

　　二、復(fù)習(xí)生字。

　　1、開(kāi)火車讀字組詞。

　　2、讀兒歌，鞏固識(shí)字。

　　三、指導(dǎo)書寫。

　　1、教師、學(xué)生一同分析字型。

　　2、教師示范書寫重點(diǎn)字。

　　3、學(xué)生描紅，臨寫。

　　4、組詞練習(xí)，小組內(nèi)開(kāi)展組詞競(jìng)賽，看誰(shuí)組的詞最多。

　　四、想想說(shuō)說(shuō)。

　　想一想“天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”這幾塊奇石的樣子，再挑一塊說(shuō)一說(shuō)，畫一畫。

　　五、布置作業(yè)。

　　1、書寫生字、詞語(yǔ)。

　　2、朗讀背誦課文（自己喜歡的部分）朗讀背誦。

　　六、相關(guān)練習(xí)。

　　見(jiàn)《素質(zhì)教育新學(xué)案》第6頁(yè)的游樂(lè)園。

　　板書設(shè)計(jì)

　　黃山奇石

　　仙桃石 猴子觀海 仙人指路

　　神奇 美麗

　　教學(xué)反思：

　　《黃山奇石》這一課是一篇看圖學(xué)文，文字淺顯易懂，書中配有精美的圖畫，通過(guò)多種形式的朗讀學(xué)生就能輕松理解課文。

　　孩子們浮想聯(lián)翩，也許孩子們的想象是幼稚的，不盡人意的，但卻是豐富而又美好的，既有所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，又有突破常規(guī)的創(chuàng)見(jiàn)，創(chuàng)造的意識(shí)得到良好的培養(yǎng)。孩子們邊想邊表演，樂(lè)在其中。再加上教師適時(shí)的恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，更帶給他們信心和勇氣。

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文《黃山奇石》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“弓字旁”，會(huì)在田字格中規(guī)范書寫“彈”這個(gè)字。

　　2。有感情朗讀課文，能結(jié)合課文內(nèi)容，了解黃山奇石的樣子。

　　3、能夠結(jié)合語(yǔ)言文字和自己的想象體會(huì)出黃山奇石的生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)2—5自然段，了解黃山奇石的樣子。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能夠結(jié)合語(yǔ)言文字和自己的想象體會(huì)出黃山奇石的有趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　自制課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、解釋課題，檢測(cè)易錯(cuò)生字：

　　1、學(xué)生齊讀課題，初步理解“奇”的意思：

　　（1）出示課題：今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)26課黃山奇石。（教師板書—學(xué)生跟寫）注意：“奇”中間的一長(zhǎng)橫要托住上面的“大”字，這樣這個(gè)字才能寫穩(wěn)。

　　（2）學(xué)生讀課題，用組詞的方法理解“奇’的意思：

　　咱們一起讀讀課題，同學(xué)們誰(shuí)能用“奇”組個(gè)詞啊？學(xué)生說(shuō)，教師副板書：奇怪、奇形怪狀。

　　教師解題：從這些詞看，“奇”的意思是，不常見(jiàn)的，特別的，與眾不同的。那課題的意思就是：黃山有特別的，少見(jiàn)的的石頭。帶著對(duì)“奇”的理解再讀讀課題。

　　（設(shè)計(jì)意圖：題目的理解重點(diǎn)是對(duì)“奇”的意思理解。但讓低年級(jí)的學(xué)生直接解釋“奇”的意思很難，所以我就采用讓學(xué)生組詞和教師講解結(jié)合起來(lái)的方法理解課題，在組詞過(guò)程中幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)）

　　作為一名教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的《黃山奇石》公開(kāi)課優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１．通過(guò)看這文，了解黃山巖石的神奇，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。

　　２．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力。

　　３．學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。

　　４．有感情地朗讀課文，并選背其中的兩段。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　１．教學(xué)重點(diǎn)──把握２～５自然段的內(nèi)容，體會(huì)黃山巖石之奇。

　　２．教學(xué)難點(diǎn)──多數(shù)學(xué)生未去過(guò)黃山，利用電教手段幫助學(xué)生理解課文。

　　課前準(zhǔn)備：

　　１．《黃山》錄像資料片。

　　２．多媒體課件。

　　３．薄型卡片。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一．聽(tīng)記句子。

　　１．四川的峨眉山風(fēng)景秀麗，到處鳥語(yǔ)花香。

　　２．無(wú)錫的五里湖好像一面鏡子，清晰地映出藍(lán)藍(lán)的天，白白和云，紅紅的花，綠綠的樹(shù)。

　　二．整體感知，揭示課題。

　　１．過(guò)渡：是啊！我們的祖國(guó)山清水秀，風(fēng)景非常美麗。今天，老師將帶你們一起去黃山風(fēng)景區(qū)游覽。

　　２．看錄像，范背課文。（多媒體顯示：填空）

　　３．完成填空，相機(jī)學(xué)習(xí)部分詞語(yǔ)。

　　指名完成填空。

　　生字詞正音。

　　理解詞意。

　　你看到了哪些秀麗神奇的景色？

　　４．齊讀第１自然段。

　　５．指導(dǎo)背誦。

　　６．揭示課題。板書：黃山奇石

　　７．釋題。奇石就是指──（怪石）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《黃山奇石》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一談話揭題，導(dǎo)入新課

　　1.小朋友們，歸類識(shí)字（一）告訴我們安徽有一座非常有名的山。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，是哪一座山？（生回答：黃山）

　　2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)黃山的課文。（板書《黃山奇石》）

　　3.齊讀課題，（“奇”上加點(diǎn)），問(wèn)：“奇”是什么意思？（奇怪）黃山到底有什么奇石呢？我們一起來(lái)看看。

　　二圖文結(jié)合，講讀課文

　　1.學(xué)習(xí)第一自然段

　　⑴師讀第一自然段，生看圖，并思考：在圖上看到了什么，給你留下什么印象？

　　⑵出示黃山景觀照片，讓學(xué)生初步了解黃山有陡峭的山峰，茫茫的云海，蒼翠的樹(shù)木，間接感受到黃山風(fēng)景的秀麗神奇。

　　⑶生讀第一自然段，思考：共有幾句話，每句講了什么？

　　①理解第一句著重明確：黃山在哪里？并結(jié)合課文理解“聞名中外”的含義。

　　②理解第二句著重弄清：黃山景色怎樣？從哪個(gè)詞可以看出？（秀麗神奇）

　　③根據(jù)理解，生齊讀第一自然段，要有強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。

　　2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段

　　⑴指名讀第二自然段，生看圖，找一找哪兒是仙桃石？它放在什么地方？

　　⑵指導(dǎo)看圖，遠(yuǎn)處是起伏的山，近處是白色的云霧，仙桃石像天上掉下來(lái)的落在山頂上。讓學(xué)生體會(huì)“仙”的含義。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)《1、黃山奇石》。

　　教材分析：

　　本單元以“自然風(fēng)光”為主題，要運(yùn)用音樂(lè)、圖像等手段創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)與情感的儲(chǔ)備，化繁為簡(jiǎn)，整體把握，重視朗讀、背誦，注重熏陶感染。黃山位于安徽省南部，千峰競(jìng)秀，著名的七十二峰雄姿靈秀，氣勢(shì)磅礴。黃山與黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城齊名，成為中華民族的象征。黃山的奇松、怪石、云海、溫泉號(hào)稱“天下四絕”，“四絕”之一的怪石，以奇取勝，以多著稱。那些怪石，似人似物，似鳥似獸，形態(tài)各異，生動(dòng)逼真，分布遍及峰壑巔坡，構(gòu)成了一幅幅惟妙惟肖的情趣圖。《黃山奇石》一文正是對(duì)黃山奇石的描寫，“奇”字概括出黃山石的特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解黃山奇石的特點(diǎn)，初步辨別區(qū)分課文描寫內(nèi)容的詳略。

　　2、通過(guò)與小伙伴合作交流，能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。

　　3、喜愛(ài)黃山，向往去黃山看奇石。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　區(qū)分課文描寫內(nèi)容的詳略，能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)對(duì)黃

　　山奇石的贊嘆。

　　教學(xué)方法：

　　情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法

　　學(xué)習(xí)方法：

　　看圖學(xué)文、讀文想象、合作交流。

　　教學(xué)流程：

　　【熱身】

　　（播放課件）同學(xué)們，讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文中感受快樂(lè)。上課之前，請(qǐng)你像我這樣做：學(xué)會(huì)自信、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)交流。好了，上課！

　　一、錄像引入，激趣質(zhì)疑。

　　1、同學(xué)們，我們偉大的'祖國(guó)有許多名山大川：桂林山水甲天下，西湖美景人人夸。讓我們把目光投向安徽省南部，那里有一座著名的山——黃山。【板書：黃山。】

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)會(huì)12個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)及由熟字組成的新詞。

　　2、通過(guò)看圖、學(xué)文，運(yùn)用學(xué)生講、讀、畫、表演等各種方式體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

　　3、結(jié)合觀察圖畫，在讀中理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察和想象能力。

　　4、朗讀課文，并選兩段背誦。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在讀中真切體會(huì)黃山石的奇特，有趣。

　　難點(diǎn)：如何發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生在自讀中自悟。

　　教學(xué)方法：

　　以讀為主，讀中悟情。

　　教學(xué)用具：

　　錄音機(jī)、錄音帶、課件

　　教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　第一課時(shí)（簡(jiǎn)案）

　　一、激情導(dǎo)入 ：

　　同學(xué)們，大家去過(guò)黃山嗎？黃山之美，堪稱中國(guó)名山之最。兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙云，峨眉之清涼，因而又有天下第一奇山之稱。其奇松、怪石、云海、溫泉乃黃山四絕。今天，老師就帶著大家來(lái)欣賞一下黃山的四絕之一，板書：黃山奇石。請(qǐng)齊讀一遍課題。

　　二、運(yùn)用課件欣賞黃山奇石課文插圖，生觀察圖說(shuō)像什么？

　　三、觀察完圖，初讀課文，標(biāo)出生字和自然段。

　　四、認(rèn)讀生字詞。

　　五、接讀課文，生評(píng)價(jià)。

　　六、師范讀課文，生邊聽(tīng)邊想象畫面。

　　七、學(xué)習(xí)第一自然段。讀中了解秀麗神奇、聞名中外、尤其等詞語(yǔ)意思。配樂(lè)讀出情。

　　八、小組練讀課文。

　　第二課時(shí)（詳案）

　　一、導(dǎo)課：

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們讀了課文，記住了生字的字音，了解了黃山上有哪些奇石，并且還學(xué)習(xí)了課文的第一自然段。這節(jié)課我們繼續(xù)欣賞這一課，請(qǐng)大家齊讀課題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字，掌握多音字“都、奇”。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文；初步了解課文的。

　　3.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第2～5自然段。

　　4.體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。主要內(nèi)容。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)生字；初讀課文，理解并概括課文的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　抓住重點(diǎn)語(yǔ)句理解課文，體會(huì)作者對(duì)黃山奇石的贊嘆。

　　教具準(zhǔn)備制作課件、生字詞卡片。（教師）

　　課時(shí)安排2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、讀通課文，至少讀3遍。

　　2、劃出生字新詞，進(jìn)行口頭組詞識(shí)記，并抄寫生字新詞。

　　3、查找了解某一種樹(shù)的相關(guān)知識(shí)，并帶圖片到學(xué)校

　　教學(xué)過(guò)程二次修改

　　一、新課導(dǎo)入。

　　1.播放黃山圖片，簡(jiǎn)介黃山。板書課題。

　　2.出示題目，板書題目：黃山奇石。

　　3.釋題，通過(guò)組詞理解“奇”。

　　二、初讀課文，識(shí)記生字詞，整體感知。

　　1.鼓勵(lì)學(xué)生自由讀課文。

　　2.組織學(xué)生小組合作，朗讀課文，交流生字詞識(shí)記方法。

　　3.檢測(cè)生字情況。

　　（1）指認(rèn)生字，交流識(shí)字方法。

　　（2）開(kāi)火車認(rèn)讀生字。

　　（3）用生字組詞。

　　4.指導(dǎo)學(xué)生書寫。

　　5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，初步整體感知課文。

　　三、研讀第一自然段。

　　1.指名讀第1自然段，了解主要內(nèi)容。

　　（1）數(shù)一數(shù)一共有幾句話？

　　（2）出示地圖，簡(jiǎn)介黃山風(fēng)景區(qū)地理位置。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一談話揭題，導(dǎo)入新課

　　1.小朋友們，歸類識(shí)字（一）告訴我們安徽有一座非常有名的山。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，是哪一座山？（生回答：黃山）

　　2.今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有關(guān)黃山的課文。（板書《黃山奇石》）

　　3.齊讀課題，（“奇”上加點(diǎn)），問(wèn)：“奇”是什么意思？（奇怪）黃山到底有什么奇石呢？我們一起來(lái)看看。

　　二圖文結(jié)合，講讀課文

　　1.學(xué)習(xí)第一自然段

　　⑴師讀第一自然段，生看圖，并思考：在圖上看到了什么，給你留下什么印象？

　　⑵出示黃山景觀照片，讓學(xué)生初步了解黃山有陡峭的山峰，茫茫的云海，蒼翠的樹(shù)木，間接感受到黃山風(fēng)景的秀麗神奇。

　　⑶生讀第一自然段，思考：共有幾句話，每句講了什么？

　　①理解第一句著重明確：黃山在哪里？并結(jié)合課文理解“聞名中外”的含義。

　　②理解第二句著重弄清：黃山景色怎樣？從哪個(gè)詞可以看出？（秀麗神奇）

　　③根據(jù)理解，生齊讀第一自然段，要有強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣。

　　2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段

　　⑴指名讀第二自然段，生看圖，找一找哪兒是仙桃石？它放在什么地方？

　　⑵指導(dǎo)看圖，遠(yuǎn)處是起伏的山，近處是白色的云霧，仙桃石像天上掉下來(lái)的落在山頂上。讓學(xué)生體會(huì)“仙”的含義。

　　⑶根據(jù)情景，生齊讀第二自然段。要把“飛”、“落”兩字強(qiáng)調(diào)出來(lái)。（加著重號(hào)）

　　小結(jié)：這段只有一句話，講了三個(gè)內(nèi)容（板書：）①這段講了什么景點(diǎn)？（仙桃石）②它在什么地方？（在石盤上）③它是什么樣子的？（大桃子）

　　3.指出課文第三、四、五自然段介紹的景點(diǎn)，大體也是按照以下三個(gè)問(wèn)題來(lái)寫的，讓學(xué)生按照這三個(gè)問(wèn)題看看圖，學(xué)學(xué)文，自學(xué)三、四、五自然段，并完成表格：

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

　　2、通過(guò)觀察圖畫和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察能力和想象能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙之處。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　把課文中描寫的畫面想象出來(lái)。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　課件、字卡。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、介紹黃山，激發(fā)興趣：

　　(出示第一圖。)

　　黃山在我國(guó)安徽省南部，是著名的風(fēng)景區(qū)，被聯(lián)合國(guó)列入世界自然、文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄。幾百年來(lái)，游過(guò)黃山的人，無(wú)不被它的山水奇景所傾倒，明朝的徐霞客把黃山列為群山之首。奇松、云海、怪石、溫泉這黃山“四絕”名揚(yáng)天下。下邊我們就到黃山看一看吧!

　　二、新授

　　1、逐段學(xué)習(xí)：

　　⑴ 第1自然段：

　　默讀再結(jié)合第一圖說(shuō)一說(shuō)黃山風(fēng)景怎么樣?抓住“聞名中外、秀麗神奇、尤其”談理解。

　　板書：

　　秀麗神奇、奇石有趣

　　齊讀這一段。

　　⑵ 指名讀第2～5自然段：

　　① 課文具體介紹了哪幾種奇石?

　　板書：

　　仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都

　　② 出示第二幅圖。提問(wèn)：

　　圖上的巖石像什么?從哪些地方看出來(lái)的?看書上是怎么介紹的?

　　指名讀第2自然段。結(jié)合插圖說(shuō)一說(shuō)哪些地方像仙桃?從什么地方可以看出它所在的地方像石盤?

　　(觀察石頭的形狀、觀察周圍景象。)

　　再讀這一段。

　　⑶ 出示第三幅圖。圖上的巖石像什么?

　　默讀第3自然段，有不懂的'地方提出來(lái)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識(shí)與技能：

　　⑴ 學(xué)會(huì)本課田字格中的8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)字和一個(gè)多音字“都”。

　　⑵ 朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　　2、過(guò)程與方法：

　　充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，在朗讀中體會(huì)黃山奇石的奇妙。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　通過(guò)觀察圖畫和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)觀察和想象能力。通過(guò)看圖、學(xué)文，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字新詞，朗讀課文;

　　2、難點(diǎn)是體會(huì)黃山奇石的奇。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　生字卡、詞卡、自制多媒體課件。

　　【課時(shí)劃分】

　　兩課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容

　　初讀課文，趣味識(shí)字，學(xué)習(xí)課文1、2自然段，學(xué)習(xí)五個(gè)生字。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　第二課時(shí)

　　〖教學(xué)內(nèi)容

　　學(xué)習(xí)課文3至12自然段，學(xué)習(xí)三個(gè)生字。

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第2課，齊讀課題。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的一、二自然段，

　　指名來(lái)讀讀吧!

　　二、學(xué)習(xí)第3自然段

　　1、自己讀讀第3自然段，看看第3自然段為我們介紹了哪種奇石，它奇在哪里?

　　2、理解：“陡峭”。

　　3、出示句子：

　　它兩只胳膊抱著腿，一動(dòng)不動(dòng)地蹲在山頭，望著翻滾的云海。

　　4、指導(dǎo)感情朗讀，理解“云海”。

　　5、齊讀第三自然段。

　　三、學(xué)習(xí)第4自然段

　　1、課文還為我們介紹了哪種奇石，它奇在哪里?讀讀第四自然段你們就會(huì)知道。

　　2、出示句子：