好餓的毛毛蟲教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班《好餓的毛毛蟲》教案1

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，感知毛毛蟲變化的過程；

　　2、根據畫面信息，猜想故事情節的發展并愿意表達。

　　3、在觀察、猜測、表演的過程中體驗活動的樂趣。

　　4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　5、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　活動準備：

　　白板課件

　　活動過程：

　　一、出示毛毛蟲，激起幼兒興趣。

　　——聚光燈聚焦毛毛蟲局部，幼兒猜測，引出課題。

　　師：看一看、猜一猜，這是誰？（毛毛蟲）今天我們就來聽一個毛毛蟲的故事。

　　二、根據看到的畫面信息，觀察、猜測并大膽表達自己的想法。

　　1、"聚焦蟲卵"，欣賞故事第一片段，激發幼兒講述的欲望。

　　聚光燈聚在卵上。

　　師：看一看它什么顏色的？誰愿意碰一碰這顆卵，看看會發生什么事？（孩子觸碰白板上的'卵，出現毛毛蟲）你覺得毛毛蟲要去做什么？

　　2、"毛毛蟲飽餐"，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說一說。

　　講述看到毛毛蟲吃的東西，學一學毛毛蟲吃東西的樣子。

　　師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲一起，看看它都找到了哪些好吃的。（出示圖片）你看到了什么？幾個？

　　遮屏，孩子大膽猜測毛毛蟲吃了幾個食物。

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語言教案模板《好餓的毛毛蟲》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、通過故事，讓幼兒了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

　　2、培養幼兒閱讀的興趣，發展幼兒的觀察力、想象力。

　　3、鼓勵幼兒大膽用肢體動作表現毛毛蟲和蝴蝶。

　　4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

　　5、學會有感情地朗誦故事，大膽參與討論。

　　活動準備：

　　PPT圖片

　　活動過程：

　　通過課件引出故事，引起幼兒興趣。

　　1、師：今天老師帶來一個小動物，你們認識嗎？

　　幼：毛毛蟲！

　　師：你們會學毛毛蟲走路嗎？

　　我們來學毛毛蟲爬一爬，毛毛蟲爬的時候手指是一彎一彎的。

　　師幼共同用食指彎彎作毛毛蟲爬的樣子。

　　2、師：你們做的很棒！

　　教師出示毛毛蟲的圖片。

　　師：那這只毛毛蟲爬了沒有？它為什么不動？

　　幼：因為它好餓、想睡覺、沒力氣、不開心

　　師：這個小朋友說得很好，這是一只好餓的毛毛蟲。

　　今天這個故事的名字就叫做《好餓的毛毛蟲》，小朋友一起說一說，故事的名字叫

　　二、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。（語言＋動作）

　　師：這只毛毛蟲好餓，它要去找東西吃。它吃了什么？

　　幼：蘋果。

　　師：吃了幾個？

　　幼：一個。

　　師：好，那我們完整的說一遍。第一天，毛毛蟲吃了一個蘋果。

　　作為一名教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班語言教案《好餓的毛毛蟲》，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班語言教案《好餓的毛毛蟲》1

　　【活動目標】：

　　1.欣賞故事，感知毛毛蟲變化的過程;

　　2.根據畫面信息，猜想故事情節的發展并愿意表達。

　　3.在觀察、猜測、表演的過程中體驗活動的樂趣。

　　4.通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　5.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　【活動準備】：

　　白板課件

　　【活動過程】：

　　一、出示毛毛蟲，激起幼兒興趣。

　　--聚光燈聚焦毛毛蟲局部，幼兒猜測，引出課題。

　　師：看一看、猜一猜，這是誰?(毛毛蟲)今天我們就來聽一個毛毛蟲的故事。

　　二、根據看到的畫面信息，觀察、猜測并大膽表達自己的想法。

　　1."聚焦蟲卵"，欣賞故事第一片段，激發幼兒講述的欲望。

　　--聚光燈聚在卵上。

　　師：看一看它什么顏色的?誰愿意碰一碰這顆卵，看看會發生什么事?(孩子觸碰白板上的卵，出現毛毛蟲)你覺得毛毛蟲要去做什么?

　　2."毛毛蟲飽餐"，講述故事第二片段，愿意隨老師一起說一說。

　　--講述看到毛毛蟲吃的東西，學一學毛毛蟲吃東西的樣子。

　　師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示圖片)你看到了什么?幾個?

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的小班教案：好餓的毛毛蟲，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小班教案：好餓的毛毛蟲 篇1

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解作品中的毛毛蟲形象、故事情節，在掌握作品的過程中知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程。

　　2、鼓勵幼兒根據作品的結構大膽仿編新的內容。

　　3、培養幼兒積極參與表演游戲，體驗毛毛蟲變蝴蝶的愉快情緒。

　　活動準備：

　　1、自制故事大書《好餓的毛毛蟲》，將每種食物挖出空白圓洞。

　　2、可操作“毛毛蟲”教具一個。

　　3、幼兒每人大紗巾一塊。

　　4、活動前幼兒已學會“毛毛蟲熱身操”。

　　活動過程：

　　一、以“毛毛蟲熱身操”導入活動，激發幼兒的學習興趣。

　　春天到了，天氣真好！寶寶們想出去玩嗎？那我們一起去活動活動吧！（師、幼隨音樂一起做“毛毛蟲熱身操”。）

　　二、出示故事大書，講述故事，理解作品。

　　1、演示“毛毛蟲”教具，分段講述故事，初步理解故事內容。

　　（1）故事講至“開始尋找食物”引導幼兒猜測毛毛蟲會吃什么食物。“又小又餓的毛毛蟲會找到什么食物呢？”

　　（2）故事講至“毛毛蟲星期三吃3個李子”后引導幼兒猜測講述毛毛蟲還會吃什么食物。

　　“猜猜看星期四，毛毛蟲會吃什么呢？吃了多少？（鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲所吃食物以及數量）。

　　“星期五，毛毛蟲會吃什么食物呢？吃了多少？（鼓勵幼兒比較完整的猜測與講述）。

　　作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班繪本活動教案《好餓的毛毛蟲》，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。

　　2、嘗試運用肢體動作表現毛毛蟲和蝴蝶的動作。

　　3、培養幼兒對繪本閱讀的興趣，發展幼兒的觀察力和想象力。

　　活動準備：

　　自制多媒體課件；繪本故事書里的各種（包括卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶等）圖片各一張；音樂；本周每天早上晨間談話時引導幼兒說出當天是星期幾，讓幼兒對一周中有哪七天有初步的認識。

　　活動過程：

　　1、教師（扎了一條毛毛蟲似的辮子"出場"）引導幼兒說出今天是星期五（知道過了星期五就是周末星期六和星期天，要休息兩天）；教師問小朋友，發現老師的打扮有什么變化，引起幼兒注意，幼兒很興奮地說出老師的辮子很好玩，教師問："老師今天這樣打扮漂亮嗎？""為什么覺得老師很漂亮呢？""老師的辮子像什么？"教師邊扭動著辮子做爬的動作邊問幼兒，幼兒很新奇地回答："老師的辮子像毛毛蟲！"。教師告訴幼兒今天要請一位新朋友來做客，所以特地梳了一條"毛毛蟲"辮子，希望這位新朋友毛毛蟲會喜歡自己。

　　2、教師邀請幼兒一起來請出毛毛蟲朋友，"有請毛毛蟲朋友！"話音剛落，隨著"嗨，小朋友們，我來啦!"的招呼聲，屏幕上飛來了一只小蝴蝶。（教師適時展示多媒體課件）"呀！這哪是毛毛蟲，明明是小蝴蝶飛來了呢。"小朋友一片嘩然，老師問小朋友毛毛蟲是什么樣子的，是怎么爬的，請小朋友學一學，小朋友們都很活躍，立刻用自己的身體在地上爬著示范了起來。老師請小朋友們告訴小蝴蝶我們請的不是它，小蝴蝶卻說："沒錯！是我，是我，就是我，我就是毛毛蟲。""不信，你們一起來敲開下面這扇神秘之門吧。"說著，小蝴蝶飛走了。這時大屏幕上出現了圖書《好餓的毛毛蟲》的封面，就是小蝴蝶說的"神秘之門"。

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《好餓的毛毛蟲》教案，希望能夠幫助到大家。

　　《好餓的毛毛蟲》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過繪本欣賞，知道蝴蝶是由毛毛蟲蛻變而來。

　　2、用涂刷、拼貼的方法創作毛毛蟲畫，發展想象力和動手能力。

　　活動準備：

　　電腦、音響、PPT、掃把1個、盤子2個、顏料：深綠、淺綠、黃；調色盤10個、小刷子20個、抹布10塊、水桶5個、畫好的紙20張（小紙）、白色鉛畫紙10+20、廢報紙20張、框5個、毛毛蟲半成品、雙面膠10卷、勾線筆21只、反穿衣、透明膠一卷、

　　活動過程：

　　一、導入

　　今天老師要給小朋友介紹一位老爺爺（PPT），這是艾瑞卡爾老爺爺，他是兒童書創作大師。（PPT）這是他的作品《畫了一匹藍馬的畫家》、《棕色的熊、棕色的熊，你在看什么》、《好餓好餓的毛毛蟲》

　　二、基本活動

　　你知道艾瑞卡爾老爺爺是怎樣創作的嗎？

　　（教師示范）誰想來試一下。（請幼兒試刷）

　　在那邊我為小朋友準備了刷子、顏料、白紙，等一下請小朋友兩人合作完成一張，好嗎？

　　三、操作活動

　　幼兒操作、教師巡視

　　四、講述活動

　　1、我看到小朋友們都刷的很漂亮，接下來我們一起欣賞一個艾瑞卡爾老爺爺創作的繪本《好餓的毛毛蟲》。

　　2、教師講故事，幼兒傾聽。（ppt）

　　——提問：故事講完了，美麗的蝴蝶是誰變的？（毛毛蟲）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的好餓的毛毛蟲繪本教案小班語言5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

好餓的毛毛蟲繪本教案小班語言5篇1

　　活動目標

　　1、能模仿學唱歌曲的關鍵句。

　　2、能跟隨音樂和老師一起做毛毛蟲的動作。

　　3、熱愛大自然，展開想象，嘗試替換歌曲中的水果名稱。

　　活動重難點

　　重點：能學唱歌曲，帶有動作。

　　難點：簡單仿編歌詞中的水果名稱并展示。

　　教學準備

　　1、有閱讀繪本：《好餓的毛毛蟲》的閱讀經驗

　　2、毛毛蟲手偶

　　3、音樂鋼伴

　　教學過程

　　1、開始部分。繪本故事導入，激發興趣。

　　教師帶領幼兒角色表演毛毛蟲的蛹，邊做動作邊進場。引起幼兒興趣。（練聲）

　　2、基本部分。教師清唱表演，引導幼兒認識毛毛蟲的成長過程。

　　（1）教師角色扮演邊清唱示范，邊做動作表演毛毛蟲的變化過程。

　　師：剛才毛毛蟲都吃了什么呀？它是怎么吃的？

　　（2）教師手指扮演毛毛蟲在身體上爬一爬，邊表演邊隨伴奏演唱。

　　（3）教師引導幼兒用小手試一試毛毛蟲每次吃完水果的身體變化。

　　：毛毛蟲每次吃完一種水果都會有變化：吃完一個大蘋果，變成食指；吃完兩個大香梨，變成兩根手指；吃完三個水蜜桃，小手變成"蛇頭狀"。

　　3、情景延伸，引導幼兒嘗試邊唱邊表演。

　　（1）教師邊唱邊帶領幼兒和"手偶毛毛蟲—毛毛"一起尋找吃的。（教師提出要求：毛毛最喜愛吃會唱歌的水果了）

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園好餓的毛毛蟲繪本教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園好餓的毛毛蟲繪本教案4篇1

　　教學目標：

　　1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長，體會毛毛蟲破繭而出的過程。

　　2、學習用“如果我是毛毛蟲，我喜歡吃….”和“如果我是毛毛蟲，我會….做”的句式說一句完整的話。

　　3、學習詞：毛毛蟲、餓、繭、蝴蝶。

　　4、感受繪本故事帶來的色彩美。

　　教學準備：

　　課件、音樂、繪本書、字卡、布袋、一枝樹葉。

　　教學過程：

　　一、認識毛毛蟲

　　1、觀看課件，了解毛毛蟲出殼的過程

　　1）你看到了什么？毛毛蟲在干什么？

　　2）出示字卡：毛毛蟲、餓

　　2、老師出示故事繪本，請幼兒欣賞

　　“毛毛蟲可調皮了，它爬呀爬，爬到了國姿幼兒園，爬到了我們的舞蹈教室，爬到了這本故事書里，看，它來了…”老師出示故事繪本，請幼兒欣賞。

　　二、講述故事：毛毛蟲餓了

　　1、教幼兒認識封面，告訴幼兒故事名字和書的作者

　　2、老師邊講故事邊引導幼兒理解故事內容：毛毛蟲吃了幾個蘋果？我們一起來吃一口，（啊嗚），小朋友你們吃飽了嗎？（吃飽了），可這只毛毛蟲還是覺得很餓，我們來看看它又找到了什么？…

　　3、進行句式練習：如果“我是毛毛蟲，我喜歡吃…”

　　分別請幼兒來用句式說話，引導幼兒說一句完整的話

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小班語言教案好餓的毛毛蟲，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班語言教案好餓的毛毛蟲1

　　活動目標：

　　1.在感受毛毛蟲變蝴蝶的故事中體驗游戲的樂趣。

　　2.通過多種形式感知水果的特征，并感知5以內的數量。

　　3.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　4.能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　PPT、橙子、籃子、布

　　活動過程：

　　一、創設情境，進入教室

　　——師幼共同進教室

　　二、游戲：毛毛蟲找食物

　　1.星期一吃蘋果

　　師：你們看，這是什么樹？樹上有幾只蘋果？那就讓我們一口把它吃掉吧。

　　2.星期二吃梨

　　師：這是什么樹？有幾只梨？就讓我們兩口吃掉它吧。

　　3.星期三吃草莓

　　師：星期一，我們吃了一只蘋果，星期二，我們吃了兩只梨，接下來是星期幾？

　　師：你們能猜出是什么嗎？為什么？

　　4.星期四吃葡萄

　　師：毛毛蟲們，這個水果藏在謎語里。仔細聽哦！“藤上珍珠一串串，紫紫的，圓圓的，酸酸甜甜真好吃”。

　　5.星期五吃橙子

　　師：星期五吃的水果就藏在籃子里，我請幾條毛毛蟲上來摸一摸，猜猜是什么？你是怎么知道的？

　　6.星期六吃許多食物

　　師：一轉眼來到了星期六，你猜毛毛蟲還會吃什么？

　　師：哎呦哎呦，毛毛蟲怎么了？為什么會肚子疼？

　　作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的中班語言好餓的毛毛蟲教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班語言好餓的毛毛蟲教案1

　　活動目標：

　　1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長及變成蝴蝶的演變過程。

　　2、嘗試運用肢體動作表現毛毛蟲和蝴蝶的動作。

　　3、培養幼兒對繪本閱讀的興趣，發展幼兒的觀察力和想象力。

　　4、能分析故事情節，培養想象力。

　　5、萌發對文學作品的興趣。

　　活動準備：

　　自制多媒體課件；繪本故事書里的各種（包括卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶等）圖片各一張；音樂；本周每天早上晨間談話時引導幼兒說出當天是星期幾，讓幼兒對一周中有哪七天有初步的認識。

　　活動過程：

　　1、教師（扎了一條毛毛蟲似的辮子"出場"）引導幼兒說出今天是星期五（知道過了星期五就是周末星期六和星期天，要休息兩天）；教師問小朋友，發現老師的打扮有什么變化，引起幼兒注意，幼兒很興奮地說出老師的辮子很好玩，教師問："老師今天這樣打扮漂亮嗎？""為什么覺得老師很漂亮呢？""老師的辮子像什么？"教師邊扭動著辮子做爬的動作邊問幼兒，幼兒很新奇地回答："老師的辮子像毛毛蟲！"。教師告訴幼兒今天要請一位新朋友來做客，所以特地梳了一條"毛毛蟲"辮子，希望這位新朋友--毛毛蟲會喜歡自己。

　　2、教師邀請幼兒一起來請出毛毛蟲朋友，"有請毛毛蟲朋友！"話音剛落，隨著"嗨，小朋友們，我來啦!"的招呼聲，屏幕上飛來了一只小蝴蝶。（教師適時展示多媒體課件）"呀！這哪是毛毛蟲，明明是小蝴蝶飛來了呢。"小朋友一片嘩然，老師問小朋友毛毛蟲是什么樣子的，是怎么爬的，請小朋友學一學，小朋友們都很活躍，立刻用自己的身體在地上爬著示范了起來。老師請小朋友們告訴小蝴蝶我們請的不是它，小蝴蝶卻說："沒錯！是我，是我，就是我，我就是毛毛蟲。""不信，你們一起來敲開下面這扇神秘之門吧。"說著，小蝴蝶飛走了。這時大屏幕上出現了圖書《好餓的毛毛蟲》的封面，就是小蝴蝶說的"神秘之門"。