觀潮教案設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的《觀潮》教案設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一.教學課時

　　第一課時：

　　學習課文第3、4自然段，了解錢塘江大潮潮來時的情形，理解、積累并運用課文中描寫潮水的語句。熟讀成誦部分語句。

　　第二課時：

　　二.教學目標：

　　1.小組合作,探究課文3、4自然段，了解錢塘江大潮到來時的情景，體會其雄偉壯觀。

　　2.理解，積累并運用課文中描寫潮水的語句，熟讀成誦部分語句。

　　3.體會作者留心觀察，抓住事物特點有順序的描寫方法。

　　三．教學重點：

　　理解，積累并運用課文中描寫潮水的句子；學會按序背誦課文。（文字序領與畫面結合法）

　　四．教學難點：

　　感悟領略錢塘江大潮的雄偉壯觀。

　　五．教學方法：

　　目標教學法感悟發(fā)現法引導發(fā)現法

　　六．學習方法：

　　小組合作（讀書發(fā)現--質疑問難--組內合作--組外協(xié)作）、感悟發(fā)現法

　　七．教學準備：

　　多媒體課件錢塘大潮錄象

　　八．教學流程：

　　（一）激趣導入，引出壯觀

　　1．談話，板題。

　　2．理解“觀”的意思，引出“天下奇觀”。

　　3．導入3、4自然段。

　　4．出示學習目標。（目標教學法）

　　（二）觀看錄像，感受壯觀。

　　看看畫面，聽聽聲音，感受這一天下奇觀。

　　（三）小組合作，感悟壯觀

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的小學四年級語文《觀潮》教案設計，僅供參考，大家一起來看看吧！

　　小學四年級語文《觀潮》教案設計 篇1

　　認知目標：

　　認真讀讀課文，學習生字新詞，了解錢塘江大潮在“潮來前”、“潮來時”、“潮退后”的不同景象及特點，從而認識到錢塘江大潮是洶涌澎湃的天下奇觀。引導學生進一步認識“潮汐”的成因及相關知識。

　　情感目標：

　　使學生在錢塘江大潮的震撼中，陶冶身心，從而激發(fā)學生對錢塘江大潮、乃至祖國的大好河山、錦繡風光的無比熱愛。

　　技能目標：

　　引導學生能深情朗讀課文，背誦課文3、4小節(jié)。學著按時間寫作的辦法仿寫片段《雷雨》。

　　教學重點：

　　1、使學生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。

　　2、理解并主動積累課文中生動優(yōu)美的語言，并讀出感情。

　　教學難點：

　　1、使學生感受到錢塘江大潮的洶涌澎湃、雄偉壯觀。

　　2、仿寫一個片段《雷雨》。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　1、同學們，愛旅游嗎？哪些地方的景象給你留下了深刻的印象？

　　2、大家能用平時積累的語句來描繪這些令自己難忘的景象，真不錯，老師也積累了一段與大家一起分享。師深情背誦課文3、4。

　　3、出示課題，齊讀。

　　二、整體感悟：

　　1、同學們聽了老師的誦讀，對錢塘江大潮留下了什么印象？

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《觀潮》的教案設計及點評，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《觀潮》的教案設計及點評 篇1

　　一、教案背景

　　1.學科：語文(第七冊)2課題：《觀潮》

　　3.課時：二課時

　　二、教材分析

　　這是一篇講讀課文。通過“我”的耳聞目睹，介紹了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。抒發(fā)了作者熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。課文結構清楚，層次分明，不僅運用多種手法直接描繪了潮水鋪天蓋地的情狀和聲威，還以觀潮的人數和熱情間接地表現了大潮的奇特。

　　教學本篇課文，要引導學生一邊讀課文，一邊想畫面，從而感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫;還要引導學生搜集有關錢塘江大潮觀的資料，以豐富學生的見聞。

　　三、學生分析

　　四年級的學生具備一定的自學能力，能通過自讀課文了解課文大致內容，但是由于遠離沿海，對海潮沒有直觀感受的經驗，對天下奇觀的錢塘江大潮的壯美很難形成深刻的感知，根據小學生對直觀的材料感興趣的特點，借助網絡資源搜集與課文內容相關的視頻，激發(fā)學生學習興趣

　　四、設計理念

　　學生是學習和發(fā)展的主體，語文教學過程要時刻關注學生的個體差異和不同的學習需要，愛護學生的好奇心、求知欲充分激發(fā)學生自主、合作、探究的學習意識。教師要教會學生初步理解、鑒賞文學作品，表現自我，豐富自己的精神世界。在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能，在實踐中學習語文。

　　設計理念：本課教學設計，是根據學生的身心特點和教學規(guī)律及創(chuàng)新教學的理論，借助現代教育技術，特別是多媒體技術，在教學過程中，為師生提供一個創(chuàng)新互動空間，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。緊扣教學重點，發(fā)揮學生的主體性，以教材為憑借，訓練感情朗讀。通過錄像和POWERPOINT展示，使學生在情景中強化認知，完成學習目標。

　　教學內容：全文

　　教學目的：

　　1、了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　2、學習作者按順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學生留心周圍事物的習慣。

　　重難點、關鍵：

　　1、利用電化教學手段，體會潮的壯觀。

　　2、緊扣重點詞句，指導感情朗讀。

　　教具準備：錄像，多媒體教學課件

　　教學過程

　　一、觀圖、復習導入新課。

　　師：錢塘江大潮，被稱為“天下奇觀”。1、請比一比：“觀潮”和“天下奇觀”的兩個“觀”字意思一樣嗎？2、課文是按什么順序寫的？3、潮來前的情景是怎樣的？生回答后，PowerPoint出示板書。

　　今天我們繼續(xù)學習《觀潮》，PowerPoint出示學習目標，齊讀。

　　學習目標：

　　1、了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　2、學習作者按順序、抓特點的表達方法。

　　二、欣賞錄像，感受情景，激發(fā)學習興趣。

　　PowerPoint出示蘇東坡的名句“八月十八潮，壯觀天下無。”，引導齊讀。激發(fā)學生情感，欣賞錄像，引入學習課文。

　　PowerPoint出示學習方法齊讀

　　一.教學課時

　　第一課時：

　　學習課文第3、4自然段，了解錢塘江大潮潮來時的情形，理解、積累并運用課文中描寫潮水的語句。熟讀成誦部分語句。

　　第二課時：

　　二.教學目標:

　　1.小組合作,探究課文3、4自然段，了解錢塘江大潮到來時的情景，體會其雄偉壯觀。

　　2.理解，積累并運用課文中描寫潮水的語句，熟讀成誦部分語句。

　　3.體會作者留心觀察，抓住事物特點有順序的描寫方法。

　　三．教學重點：理解，積累并運用課文中描寫潮水的句子；學會按序背誦課文。（文字序領與畫面結合法）

　　四．教學難點：感悟領略錢塘江大潮的雄偉壯觀。

　　五．教學方法：目標教學法感悟發(fā)現法引導發(fā)現法

　　六．學習方法：小組合作（讀書發(fā)現--質疑問難--組內合作--組外協(xié)作）、感悟發(fā)現法

　　七．教學準備：多媒體課件錢塘大潮錄象

　　八．教學流程：

　　一．激趣導入，引出壯觀

　　1．談話，板題。

　　2．理解“觀”的意思，引出“天下奇觀”。

　　3．導入3、4自然段。

　　4．出示學習目標。（目標教學法）

　　二、觀看錄像，感受壯觀。

　　看看畫面，聽聽聲音，感受這一天下奇觀。

　　三、小組合作，感悟壯觀

　　1．談話激發(fā)學習興趣。

　　2．合作學習提示：a.你喜歡文中的那一句，為什么？你能把你喜歡的這句話讀的讓你們組內的同學也喜歡上它嗎？b.你在學習中有什么問題，你們小組是怎樣幫助你解決的？c.通過小組合作，你都學懂了些什么？

　　3．組建合作小組

　　教學目標：

　　1、理清文章順序，重點學習課文第3、4

　　段，體會感受錢塘江大潮的雄偉與壯觀。

　　2、練習有感情的朗讀、品讀課文，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　3、學習作者按一定的觀察順序，抓住景物特點的寫作方法。

　　教學設備：

　　1錢塘江大潮的錄像課件。

　　2投影幻燈。

　　教學設計：

　　一、齊讀課題，回顧課文寫的是哪兒的潮？

　　二、初步理解“天下奇觀”的含義，辨別“觀潮”的“觀”和“奇觀”的“觀”的意思。（選擇字義）

　　1教師導言：在昨天的課堂上，我們交流展示了大家查找的有關錢塘江大潮的資料。我們知道了，錢塘江大潮在我國浙江省，而且只有每年的農歷八月十八左右才會出現的涌潮。自古以來，許多文人墨客都紛紛親臨江邊，目睹了大潮的壯麗景象，還給后人留下了諸如“日落江湖白，潮來天地清”、“八月十八潮，壯觀天下無”的優(yōu)美詩句。我們陜西的兵馬俑堪稱世界八大奇跡之一，那雄偉壯觀的錢塘江潮也當之無愧的被人們譽為“天下奇觀”了。（齊說，板書“天下奇觀”）

　　2，辨析理解“觀潮”和“天下奇觀”中“觀”的不同含義。

　　三激發(fā)情感，朗讀課文，理清文章的順序。

　　1、導言激情：那么，在祖國的四面八方、祖國的東西南北，到處都有舉世矚目、文名遐爾的像錢塘江大潮這樣的自然奇觀和人文景觀，我們身為一個中國人是不是應該為此驕傲和自豪呢？

　　2、請大家?guī)е�驕傲和自豪的感情朗讀課文，回憶文章是按什么順序描寫觀潮的？

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《觀潮》教案設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《觀潮》教案設計1

　　教學目標

　　1．理解課文內容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學生熱愛祖國大好山河的思想感情。

　　2．學習作者有順序、抓特點的觀察方法，培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。

　　3．朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。

　　教學過程

　　一、引入談話

　　錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”。我們盼望著能親眼看到這一奇景。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習《觀潮》。上節(jié)課，我們初讀課文，了解了什么？（板書：潮來前、潮來時、潮過后）在這節(jié)課的學習中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象。

　　二、通過預習，我們讀懂了什么？提出預習中不懂的問題。

　　三、引導學生理解課文內容。

　　1．師生交流，品讀。

　　潮來前 籠罩薄霧 風平浪靜 （板書）觀潮

　　潮來時 悶雷滾動 一條白線浩浩蕩蕩 山崩地裂

　　潮去時 漫天卷地 風號浪吼

　　在這個環(huán)節(jié)，教師要鼓勵學生用自己的朗讀來體會錢塘江來前的平靜、美麗，來時的洶涌、雄偉，去時的余威未減。同時，在語言環(huán)境中理解“浩浩蕩蕩、山崩地裂”等詞義，體會作者運用比喻、對比等手法。

　　1．潮來前，作者介紹了什么？（板書：籠罩白霧風平浪靜）指導朗讀。

 教學目標

知識與能力目標

1 準確認讀文中生詞、把握結構安排及各種修辭手法。

2 學習寫景與敘事相結合的寫作手法。

過程與方法

布置預習，輔導。

問答法、討論法、誦讀法。

情感態(tài)度及價值觀

1感受大自然的壯美。

2從民俗風情感受傳統(tǒng)文化美的一面。

教學重點

1 生詞及文言常用詞匯。

2 結構安排、語言組織、白描手法等方面的藝術特點。

教學難點

1 對錢塘潮形成直觀整體的印象。

2 感受自然之美和傳統(tǒng)文化美。

課型 新授課

課時 2課時

教學設計

第一課時

一、導入新課。

1 傳看相關資料，要求學生講訴自己心目中的錢塘潮。  

討論，描述。

2 要求學生了解時代背景和當時的風俗，導入課文。

二、指導學生朗讀課文并翻譯。

1 指導學生朗讀。

（1）放錄音帶，示讀。

（2）自由朗讀。

（3）抽取一名學生范讀，并加以指正。

（4）學生齊讀。

2 指導翻譯。

（1）學生參照注釋以及工具書自行翻譯。

（2）由學生舉出難以理解的語句，討論，教師小結。

（3）抽取部分學生翻譯重點語句。

（4）抽取部分學生翻譯段落，一學生翻譯全文。

（5）齊讀課文。

三、梳理文章結構。

1 學生思考文章的`行文思路及結構安排。

2 討論并抽取幾名學生回答。

3 教師小結。

第二課時

一、回顧上節(jié)課學習內容，深入學習。

　　在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小學語文四年級上冊《觀潮》教案設計，歡迎大家分享。

　　《觀潮》教案設計1

　　【教材理解】

　　《觀潮》是小學語文四年級上冊的一篇課文，作者記敘了觀賞錢塘江大潮時所見所聞的景象，說明它確實是“天下奇觀”。課文按照“潮來之前”、“潮來之時”、“潮退之后”的時間順序記敘的，重點描寫了潮來之時潮水的壯觀景象；從聲音和樣子兩方面寫出了潮水的宏偉氣勢。閱讀這篇課文可以使學生了解錢塘江的有關情況，激發(fā)熱愛自然，探索奧秘的情趣。文中有許多優(yōu)美的詞句，可豐富學生的語言積累，學習作者的表達方法。

　　【設計理念】

　　學生學習一篇新的課文，最有興趣的是在第一課時。可是按照傳統(tǒng)的教學模式，教師往往是第一課時掃除生字新詞，讀懂讀通課文，教學的重頭戲是在第二課時上。從教學的實際效果看，往往是第一課時“逛西湖”，第二課時“打老虎”；從學生的興趣看，實際上是錯過了學習課文的最佳時機。因此如何優(yōu)化第一課時的教學，提高第一課時的教學效率，很值得研究。

　　《觀潮》是一篇以寫景為主的散文。文章語言優(yōu)美，詞語豐富，句子變化錯落有致。特別是“潮來時”一段，把錢塘江潮描繪得有聲有色，讀來令人如臨其境，如聞其聲，如見其景。教學中我將這一段作為教學的重點，緊緊抓住學生的注意力，以讀為本，緊抓“奇”進行教學，初讀感知奇，品味探究“奇”，美讀感悟“奇”。

　　《觀潮》是九年義務教育六年制小學語文四年級上冊的一篇講讀課文，《觀潮》的教案應該怎么做呢?一起來看看吧!

　　教學目標

　　(1)積累文言字詞。

　　(2)了解我國南宋時期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況。

　　(3)激發(fā)學生熱愛自然、贊美自然的豪情，爭做時代弄潮兒。

　　教學重難點

　　教學重點：理解文章精彩的場面描寫。

　　教學難點：理解文章精巧的結構安排。

　　教學過程

　　1、導入

　　2、作者及背景簡介

　　周密，字公謹，號草窗，(與吳文英(夢窗)齊名，人稱“二窗”.)四水潛夫等。湖州人，南宋文學家。宋末曾做過義烏縣官，宋滅之后不再做官。他詩文都有成就，又能書畫。《觀潮》選自《武林舊事》，這是周密在南宋滅亡之后追憶往事的一部作品。

　　南宋的國都是臨安，即現在的杭州，觀潮地當時在臨安城南(今由于江水改道已移至浙江海寧)，每年農歷八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標的表演。當日上到宮庭下到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。南宋詞人周密曾經觀看了錢塘江涌潮，并將自己的所見所聞生動的描繪了出來。

　　3、全體朗讀，掌握正確的讀音

　　楊誠齋(zhāi) 京尹(yǐn) 艨艟(ménɡ chōnɡ) 乘騎(jì)

　　如履平地(lǚ) 倏爾(shū) 一舸無跡(ɡě) 善泅(qiú)