高三復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，此時(shí)此刻需要為接下來的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的2022年高三復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，希望能夠幫助到大家。

　　高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，針對(duì)我校的實(shí)際情況，下面談?wù)勎覀兊淖龇ā?p>　　一、夯實(shí)解題基本功

　　高考數(shù)學(xué)題很多源于課本，因此要依據(jù)教學(xué)大綱和考試大綱，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)和鞏固。注重對(duì)課本例題、習(xí)題的演變訓(xùn)練，將課本內(nèi)容延伸、提高。數(shù)學(xué)高考?xì)v來重視運(yùn)算能力，運(yùn)算要熟練、準(zhǔn)確，運(yùn)算要簡(jiǎn)捷、迅速，運(yùn)算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在復(fù)習(xí)中要有意識(shí)地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達(dá)準(zhǔn)確的良好習(xí)慣。

　　二、不依靠題海取勝，注重題目的質(zhì)量和處理水平

　　由于復(fù)習(xí)的時(shí)間緊任務(wù)重，要避免題海戰(zhàn)術(shù)，教學(xué)要精心備課，選擇典型例題，使學(xué)生少走彎路。對(duì)立意新穎、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當(dāng)數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，應(yīng)足夠重視，陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。要特別重視講評(píng)試卷的方法和技巧。

　　三、分層輔導(dǎo)，強(qiáng)化訓(xùn)練

　　1、對(duì)于優(yōu)生（90分以上），我們組建了培優(yōu)班，由x個(gè)xx班中的數(shù)學(xué)前xx名同學(xué)組成，培優(yōu)的目的主要是能使這些優(yōu)秀的學(xué)生在高考中數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在xx分左右，部分學(xué)生能超過xx分。培優(yōu)是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容深化，是使他們既能熟練掌握，又能靈活應(yīng)用，并在解題過程中，不斷強(qiáng)化、固化。同時(shí)還要培養(yǎng)他們的應(yīng)試技巧。

　　時(shí)間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢？下面是小編整理的2022高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃通用，僅供參考，大家一起來看看吧。

2022高三生物復(fù)習(xí)計(jì)劃通用1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明為依據(jù)，以加強(qiáng)雙基教學(xué)為主線，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。通過高三生物總復(fù)習(xí)，處理好高中生物教材，揭示單點(diǎn)知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)結(jié)構(gòu)擴(kuò)展三個(gè)層次的知識(shí)內(nèi)涵及內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，形成立體知識(shí)結(jié)構(gòu)。把基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)與能力發(fā)展觸為一體，從而提高分析問題和解決問題的能力。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

　　通過高三三輪復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理,形成較熟練的生物學(xué)思想,思維方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力.

　　三、復(fù)習(xí)安排:

　　第一輪：xx年8月—xx年1月。

　　第二輪：xx年3月—xx年4月(2個(gè)月)。

　　第三輪：xx年5月(一個(gè)月)。

　　四、復(fù)習(xí)策略

　　第一輪：以教材為主，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。以教師講述、講解、歸納、總結(jié)為主。根據(jù)學(xué)生層次，要求學(xué)生要注重基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、理解。在復(fù)習(xí)內(nèi)容上，練習(xí)布置上普通生與尖子生有所區(qū)別，力爭(zhēng)使全體學(xué)生通過復(fù)習(xí)在不同的起點(diǎn)上都能有所提高。

　　具體措施:

　　(1)讀.課前讀課本,發(fā)現(xiàn)問題.

　　(2)講:課堂按知識(shí)體系,疏理知識(shí),形成網(wǎng)絡(luò),提煉生物思想和方法,理清基本題型,典型例題的講解，重在講清解題方法.

　　總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈�寫總結(jié)呢？下面是小編精心整理的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)1

　　今天能坐在這里我非常地感謝周健老師給我的這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們有機(jī)會(huì)和在座的同仁們交流。我代表我們學(xué)校深表感謝。

　　一、一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間安排和總體思路

　　一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間：9月——11月。

　　9月份開學(xué)起，新授課已基本講完，其實(shí)一輪復(fù)習(xí)可以說從開學(xué)就開始了，剩下一些需要解決處理的選修科目，如果高考涉及到了就在考點(diǎn)中進(jìn)行。一輪復(fù)習(xí)的總體思路是：面向全體學(xué)生，抓考點(diǎn)，低起點(diǎn)，重視知識(shí)點(diǎn)。建構(gòu)一個(gè)復(fù)習(xí)體系，也是一個(gè)知識(shí)體系，也是一個(gè)考點(diǎn)體系，也是一個(gè)認(rèn)知體系。完成一個(gè)過渡，從零打碎敲到知識(shí)體系，從感性認(rèn)知到理性提升，從知識(shí)的接收者到知識(shí)的使用者。打造一個(gè)成功的備考考生的形象。盡量使學(xué)生能在一輪復(fù)習(xí)中得到全面具體的高考考點(diǎn)的訓(xùn)練。

　　二、對(duì)備考師生提出的要求

　　在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生做到：堅(jiān)持背誦默寫;掌握方式方法;強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，不放過知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié);堅(jiān)持系統(tǒng)化復(fù)習(xí);做好材料的積累。

　　教師要講到位：講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上，講到知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上;要改到位：凡是學(xué)生練過的東西都要評(píng)改，不要留下知識(shí)漏洞;要落實(shí)到位：盯住學(xué)生，盯準(zhǔn)學(xué)生，因材施教，梯度在練習(xí)中體現(xiàn);要抓好閱讀，開闊學(xué)生視野。

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編收集整理的高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、指導(dǎo)思想

　　面向全體學(xué)生，打好共同的語(yǔ)言能力基礎(chǔ)。《牛津高中英語(yǔ)·學(xué)生用書》根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知能力、情感態(tài)度的特點(diǎn)和國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需求，在義務(wù)教育英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的基本語(yǔ)言運(yùn)用能力，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決[由網(wǎng)站收集整理]問題的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力，使每位高中學(xué)生都具有基本的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)，為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)和條件。同時(shí)，教師應(yīng)采用啟發(fā)式，創(chuàng)造性教學(xué)方式，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽想象，主動(dòng)參與，動(dòng)手實(shí)踐。并應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃有組織地對(duì)學(xué)生所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，以便對(duì)今年的高考做好充分的準(zhǔn)備。

　　二、情況分析

　　教材情況《牛津高中英語(yǔ)·學(xué)生用書》分必修模塊和選修模塊。必修模塊重視全體學(xué)生的共同基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本語(yǔ)言能力的訓(xùn)練。選修模塊給學(xué)生提供多種選擇，以滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造自主選擇和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。《牛津高中英語(yǔ)·學(xué)生用書》介紹外國(guó)文化的同時(shí)宣傳中國(guó)文化，并把所導(dǎo)入的中外文化內(nèi)容和學(xué)生所學(xué)的'語(yǔ)言內(nèi)容密切聯(lián)系起來。語(yǔ)言材料涉及中外的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)和價(jià)值觀念等。與以往不同，根據(jù)08年高考英語(yǔ)學(xué)科要求、詞匯量應(yīng)達(dá)到3500詞，比07年多1000詞。

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，成績(jī)已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編收集整理的高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

　　高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　3.1-3.31

　　聽力專項(xiàng)訓(xùn)練：短文聽力練習(xí);訓(xùn)練聽力預(yù)測(cè)能力，通過主題句、題干等對(duì)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)

　　語(yǔ)法重點(diǎn)復(fù)習(xí)：

　　①難點(diǎn)題型解題方式梳理

　　②重點(diǎn)復(fù)習(xí)，錯(cuò)題本難點(diǎn)和錯(cuò)點(diǎn)復(fù)習(xí)，把握高考試題的出題方式和考查規(guī)律。

　　相應(yīng)練習(xí)：語(yǔ)法和翻譯練習(xí);考綱詞匯表詞匯部分

　　4.1-4.8

　　聽力專項(xiàng)訓(xùn)練：短文聽力練習(xí);訓(xùn)練聽力預(yù)測(cè)能力，通過主題句、題干等對(duì)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)測(cè)

　　閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：

　　①閱讀題型和解題技巧強(qiáng)化訓(xùn)練：主旨大意題、推理判斷題、事實(shí)細(xì)節(jié)題、猜測(cè)詞義題和作者態(tài)度題

　　②閱讀解題思路及步驟訓(xùn)練：如何讀文章、讀段落、讀句子;如何快速定位

　　相應(yīng)練習(xí)：聽力詞匯默寫;考綱詞匯表詞匯部分;閱讀練習(xí);作文一篇

　　4.9-4.16

　　聽力專項(xiàng)訓(xùn)練：

　　①短文聽力練習(xí)與技巧復(fù)習(xí)

　　②短對(duì)話常見情景梳理與預(yù)測(cè)技巧

　　閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練：

　　社會(huì)科學(xué)類閱讀理解;熟悉社科類文章在高考中的考察形式(完型，選擇閱讀，等)，出題思路，整理常見社科類閱讀詞匯。

　　作文專題：上周作文講解

　　相應(yīng)練習(xí)：作文練習(xí);語(yǔ)法詞匯練習(xí);考綱詞匯表詞匯部分;閱讀練習(xí)

　　4.17-4.24

　　1.任務(wù)型填充專項(xiàng)訓(xùn)練：

　　復(fù)習(xí)要有一個(gè)整體的規(guī)劃，基本知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展。那么優(yōu)秀的復(fù)習(xí)計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度安排，希望能夠幫助到大家。

　　高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃和進(jìn)度安排 篇1

　　一、學(xué)生基本情況：

　　175班共有學(xué)生66人，176班共有學(xué)生60人。學(xué)生基本屬于知識(shí)型，相當(dāng)多的同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，兩班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氣氛不太濃，學(xué)習(xí)不夠刻苦，各班都有少數(shù)尖子生，但是每個(gè)班兩極分化非常嚴(yán)重，差生面特別廣，很多學(xué)生從基礎(chǔ)知識(shí)到學(xué)習(xí)能力都有待培養(yǎng)，輔差任務(wù)非常重，目前形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

　　二、高考要求

　　1、高考對(duì)數(shù)學(xué)的考查以知識(shí)為載體，著重考察學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。

　　2、重視數(shù)學(xué)思想方法的考查，重點(diǎn)考查轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、函數(shù)與方程思想。高考數(shù)學(xué)實(shí)體的設(shè)計(jì)是以考查數(shù)學(xué)思想為主線，在知識(shí)的交匯點(diǎn)設(shè)計(jì)試題。

　　3、高考試題注重區(qū)分度，同一試題，大多沒有繁雜的運(yùn)算，且解法較多，不同層次的學(xué)生有不同的解法。

　　4、注重應(yīng)用題的考查，2002年文科試題應(yīng)用有3道題，共28分。

　　5、注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的考查，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的考查。

　　三、教學(xué)措施

　　1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，我們將帶著新的期許奔赴下一個(gè)挑戰(zhàn)，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，但是教學(xué)計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才能讓人眼前一亮呢？下面是小編為大家收集的高三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　高三歷史教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，認(rèn)真研讀近幾年新課程改革省份的高考試題。準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì)。借鑒本校幾年的本考經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)關(guān)注高考政策。精心備考。研究方法，提高效率。計(jì)劃要周密，時(shí)間要合理；忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。

　　二、學(xué)情分析

　　本屆我校高三文科10個(gè)班，7個(gè)普通班，3個(gè)音美班，基礎(chǔ)較差。存在三大問題

　　1、學(xué)習(xí)主動(dòng)精神太差，不會(huì)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率太差。

　　2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，大部分學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)缺乏理解分析，而傾向于死記硬背，即使已經(jīng)掌握的知識(shí)在做題中也不能靈活運(yùn)用，遷移能力差。

　　3、做題能力太差，從材料中提取信息的能力、審題能力、運(yùn)用知識(shí)能力。總結(jié)概括能力較差，答題習(xí)慣不規(guī)范。針對(duì)這一狀況，復(fù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該充分考慮到這個(gè)現(xiàn)實(shí)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建、完善學(xué)科知識(shí)體系，重點(diǎn)培養(yǎng)歷史思維能力，培養(yǎng)高考意識(shí)和考試能力。

　　三、時(shí)間安排與階段目標(biāo)

　　一輪時(shí)間：從20xx年5月底—20xx年2月初

　　階段目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)。即緊扣課標(biāo)和考綱，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，適度關(guān)注小專題。目標(biāo)是“全面、細(xì)致、系統(tǒng)，扎實(shí)”，一般被稱為“地毯式”掃描。時(shí)間比較長(zhǎng)。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。通過第一輪復(fù)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)年級(jí)新授課查漏補(bǔ)缺，逐漸形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)樹，使學(xué)生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和線索；砸實(shí)基礎(chǔ)，依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點(diǎn)分布，一點(diǎn)一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力，讓基礎(chǔ)知識(shí)成為學(xué)生的得分法寶，為第二輪的專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，學(xué)生需要好好把握做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理、歸納、綜合的過程。那么復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的高三歷史學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　高三歷史學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃總結(jié) 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,求真務(wù)實(shí),落實(shí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀。本屆高三歷史復(fù)習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)與20xx年歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說明為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際情況,狠抓基礎(chǔ)知識(shí),注意提高學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史現(xiàn)象、探究歷史規(guī)律和正確解答歷史問題的能力,以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),爭(zhēng)取在20xx年高考當(dāng)中取得令人滿意的成績(jī)。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　1. 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年歷史學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說明,狠抓基礎(chǔ)知識(shí),使學(xué)生形成完整的學(xué)科知識(shí)體系。

　　2. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索研究問題的能力,以提升復(fù)習(xí)效率,實(shí)實(shí)在在地推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大問題,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神,特別是提高學(xué)生解決問題的能力。

　　4. 通過練習(xí),進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。

　　三、學(xué)生情況分析

　　本屆共八個(gè)班376人選修歷史,其中2班、4班中有陸建江、張杰、吳曉琴、陳紅等幾名學(xué)生基礎(chǔ)好一點(diǎn),其余基礎(chǔ)都較差。從整體看,由于生源的因素,歷史分析問題能力整體較差,給教學(xué)工作帶來很大的困難,只能分層教學(xué),重點(diǎn)輔導(dǎo)。力爭(zhēng)完成學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們分配的指標(biāo)。

　　詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。以下為大家分享的高三英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃書，希望對(duì)大家有所幫助。

　　高三英語(yǔ)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃書 篇1

　　時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間我們即將進(jìn)入高三，同時(shí)學(xué)生面臨的壓力也逐漸增大。鑒于我校學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的現(xiàn)狀，為了學(xué)生能在復(fù)習(xí)時(shí)有所收獲，有所進(jìn)步，一個(gè)實(shí)用性的復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)他們來說極其重要。以下就是我校高三英語(yǔ)組第一輪英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃:

　　第一階段:完成課本一輪復(fù)習(xí)

　　時(shí)間:20XX年11月

　　內(nèi)容:高中必修五本教材

　　練習(xí):課時(shí)練、單元練、單元檢測(cè)，穿插聽力訓(xùn)練和限時(shí)閱讀訓(xùn)練。

　　目的:積累知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，到邊到角，全面具體，有的放矢。

　　方式:講練結(jié)合，課前預(yù)習(xí)，課后鞏固，跟蹤輔導(dǎo)。

　　具體方式:

　　一、狠抓基礎(chǔ)

　　詞匯是高中英語(yǔ)最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語(yǔ)法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。以教材為基礎(chǔ)，提煉出每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)，句型，要求學(xué)生用學(xué)習(xí)的態(tài)度去對(duì)待復(fù)習(xí)，讓他們從內(nèi)心去體會(huì)英語(yǔ)單詞，短語(yǔ)，句型在實(shí)踐中的重要性。不但要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)，老師應(yīng)加大對(duì)學(xué)生的檢查力度，通過上課提問，可而后聽寫，課下作業(yè)等各種方式，是學(xué)生能夠把字，詞，句應(yīng)用到實(shí)際的練習(xí)中。

　　二、練真題

　　總結(jié)高考相關(guān)類型的考題，尤其注重重點(diǎn)單詞，短語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的使用。對(duì)于每一單元的語(yǔ)法，我們采取了個(gè)人負(fù)責(zé)制，統(tǒng)一分配任務(wù)，制成試卷，內(nèi)容分為兩部分。一部分為語(yǔ)法講解，另一部分為近三年來相關(guān)的語(yǔ)法高考題，通過講解和練習(xí)相結(jié)合的方式幫助學(xué)生加強(qiáng)理解。不要盲目相信某個(gè)地區(qū)的模擬試題。英語(yǔ)水平較差的同學(xué)，完全沒必要花很多時(shí)間去做模擬題中又難又怪的東西。要做適合自己的東西。邊做邊總結(jié)，練一段時(shí)間就停下來總結(jié)總結(jié)，爭(zhēng)取記住自己犯過的錯(cuò)誤，第二次第三次碰到類似的問題時(shí)保證不錯(cuò)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個(gè)擊破，一一掌握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。

　　如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)，大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計(jì)劃吧，復(fù)習(xí)的目的就在于查漏補(bǔ)缺，所以復(fù)習(xí)的重點(diǎn)應(yīng)該是針對(duì)所存在的問題進(jìn)行復(fù)習(xí)。那么優(yōu)秀的復(fù)習(xí)計(jì)劃是什么樣的呢？下面是小編整理的高三英語(yǔ)詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。

　　高三英語(yǔ)詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

　　一、學(xué)情分析：

　　根據(jù)高二期末考試的情況我校高三學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況不容樂觀，主要存在的問題是：學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，這表現(xiàn)在學(xué)生二卷得分較低;學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　首輪復(fù)習(xí)(一模前)側(cè)重幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，（重點(diǎn)是詞匯，語(yǔ)法。）夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生;二輪復(fù)習(xí)（二模前）側(cè)重于學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技能;后期復(fù)習(xí)（二模后）側(cè)重于查漏補(bǔ)缺，通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生能掌握一定的應(yīng)試策略。力爭(zhēng)通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生信心十足地走進(jìn)考場(chǎng)，通共全體備課組成員的努力使本校英語(yǔ)均分能超市均8分。

　　三、復(fù)習(xí)策略：

　　1.守住“閱讀”，促進(jìn)綜合能力提升。堅(jiān)持知識(shí)與能力同步進(jìn)行，在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)過程中依然要關(guān)注學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的發(fā)展，既要突顯知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，通過歸納使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化，促進(jìn)學(xué)生遷移能力的發(fā)展，更要活化學(xué)生所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能在不同的情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中始終把“閱讀”能力放在重要的位置，以其來豐富學(xué)生的背景知識(shí)，帶動(dòng)其它能力的發(fā)展。