分類與整理教案

　　作為一名教職工，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的2022人教版一年級數學下冊《分類與整理》教案，希望對大家有所幫助。

2022人教版一年級數學下冊《分類與整理》教案1

　　教學目的

　　1.使學生理解筆算兩位數減兩位數的算理，掌握豎式的寫法和計算方法，并能正確的筆算.

　　2.培養學生知識遷移的能力和口頭表達能力.

　　3.培養學生仔細計算的良好學習習慣.

　　教學重點

　　正確書寫兩位數減兩位數的豎式和計算順序.

　　教學重點

　　掌握兩位數減兩位數的計算順序.

　　教具、學具準備

　　多媒體課件、學生準備紅、黃色圓片及數位表.

　　教學過程

　　一、復習

　　1.70-30　　42-20　　79-6

　　85-40　　67-31　　65-3

　　65-3這道題的豎式應該怎樣寫?

　　2.想一想筆算加法時都應注意些什么?

　　二、觀察思考，探究新知

　　1.教學例1.

　　65—3=_______________

　　教師說明也可以寫成豎式進行筆算.

　　(1)出示圖示，使學生明確：

　　十位上 6個○表示 6個十;個位上 5個○表示 5個一，讀作 65.

　　(2)說明：要從65里減3

　　啟發學生思考：3表示什么?應該從哪里去掉?

　　引導學生明確：3表示3個一.應該從65里個位上“5個一里去掉3個一.”

　　教師同時在個位○中劃去3個.

　　(3)說明：筆算豎式怎樣寫呢?

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的人教版一年級下冊數學分類與整理教案模板，歡迎大家分享。

人教版一年級下冊數學分類與整理教案模板1

　　教學目標

　　1、結合圖形認識線段間的數量關系，學會比較線段的大小;

　　2、利用豐富的活動情景，讓學生體驗到兩點之間線段最短的性質，并能初步應用。

　　3、知道兩點之間的距離和線段中點的含義。

　　教學重點

　　線段大小比較，線段的性質是重點。

　　知識難點

　　線段上點、三等分點、四等分點的表示方法及運用是難點

　　教學準備

　　棉線、中國地圖等

　　教學過程(師生活動)

　　創設情境

　　1、多媒體演示十字路口：為什么有些人要過馬路到對面，但又沒走人行橫道呢?

　　2、討論第124頁思考題：

　　學生分組討論：從A地到B地有四條道路，如果要你選擇，你走哪條路?為什么?

　　在小組活動中，讓他們猜一猜，動動手，再說一說。學生交流比較的方法。

　　除它們外能否再修一條從A地到B地的最短道路?

　　為什么?

　　小組交流后得到結論：兩點之間，線段最短。

　　結合圖形提示：此時線段AB的長度就是A、B兩點之間的距離。

　　3、做一做：

　　測量北京、天津、上海、重慶四個直轄市之間的距離。

　　(小組合作完成)

人教版一年級下冊數學分類與整理教案模板2

　　教學內容：

　　教材87頁例3、4和課堂活動

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小學一年級數學《分類與整理之單一標準》優秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學內容：

　　教材第27頁例1及練習七1、2、3題的內容。

　　教學目標：

　　1、初步感知分類的意義，學會分類的方法。

　　2、學生通過分一分，看一看，提高造作能力，觀察能力，判斷能力，語言表達能力。

　　3、初步學會與他人合作交流。

　　4、體會到生活中處處有數學

　　教學過程：

　　一、創設情景探究新知

　　1、引入

　　[教師：這是小明的家（比較凌亂），你看，小明正在找自己的帽子，可怎么也找不到，你知道為什么嗎？

　　教師：我們幫他整理一下房間吧。教師隨學生的回答利用課間幫助小明逐一歸類、整理成整潔的房間。

　　教師：小明再找帽子能很快找到嗎？怎么找？

　　教師：為什么這次很快找到了？]

　　小結：剛才我們所做的就是分類。分類擺放物品能使我們的生活變得整潔、方便，這節課我們就來研究分類與整理。師板題分類與整理。

　　2、感知分類

　　出示例1：六一兒童節就要到了，小朋友們買了許多氣球，看多漂亮！

　　[師問：這些漂亮的氣球有什么不同的地方？（板書形狀、顏色）

　　你們都看到了什么？可以怎樣分類呢？]

　　揭示課題，生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

　　（板書課題：分類）

　　作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的人教版一年級數學下冊第三單元教案：《分類與整理》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一年級數學下冊第三單元教案《分類與整理》 篇1

　　【教學內容】

　　人教版一年級數學下冊《分類與整理》第27頁

　　【教學目標】

　　1、引導學生，根據給定的標準進行分類，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。

　　2、經歷簡單的數據收集和整理過程，能用自己的方式（文字、圖畫、表格）進行分類，感受圖表的簡潔。

　　3、體會分類的標準不同分類結果也不同，但總數不變。

　　4、在與實際生活的聯系中，體會分類的目的和作用。

　　【教學重點】

　　掌握分類方法，感知分類意義。

　　【教學難點】

　　經歷簡單的數據收集和整理過程，能用自己的方式（文字、圖畫、表格）進行分類，感受圖表的簡潔。

　　【教學過程】

　　第1課時

　　一、激趣導入課題

　　師：同學們，你們平時都和爸爸媽媽一起去過超市購物，是嗎？

　　生：是。

　　師：現在請大家再去超市看一下吧。（點課件）看完視頻，是不是覺得超市里的東西，分類擺放得很整齊？

　　生：是。

　　師：這樣分類整理的好處是方便我們購物快捷。小朋友觀察得真仔細，這節課我們就來學習第三單元的分類與整理的按給指定的標準分類。（師板書：分類與整理）請同學們打開課本P27頁看一下主題圖。

　　作為一名優秀的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的《分類與整理》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《分類與整理》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、讓每個學生親自經歷分類的過程，理解分類的必要性。

　　2、初步感知分類有一定的標準。

　　3、培養學生有條理的整理事物的好習慣。

　　教學重點：

　　初步感知分類的意義

　　教學難點：

　　選擇不同的標準對物體進行分類

　　教具學具：

　　掛圖、文具圖片、服裝圖片、玩具圖片、動物圖片、實物（每小組一份）、一年級學具盒

　　教學過程：

　　一、創設情境提出問題

　　1、小朋友在家里一定能幫媽媽做做很多事情，誰愿意告訴大家你都會做些什么呢？

　　2、看來同學們都是熱愛勞動的好孩子！可是呀，老師家的寶寶，一回家就把房間弄成這個樣子了，你們看看（出示房間圖）。你們有什么想法？（好亂）

　　【設計意圖】

　　二、創設時空自主探究

　　1、說說房間里有些什么呢？

　　2、你們都是她的哥哥姐姐了，你們愿意幫助她嗎？

　　3、老師：這么多東西要收拾，好麻煩哦！你們準備怎么收拾呢？（同桌說一說）

　　4、討論：一窩蜂的上來會有什么后果呢？我們怎么避免呢？（分工合作）我們怎么分工呢？強調：以小組為單位進行整理，注意不能亂搶。比一比，看哪一組合作得最好！老師給這個小組獎一顆合作星！

　　5、學生匯報，并說一說為什么都愿意把同一類的物品放在一起？

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的一年級數學的《分類和整理》專題教案，歡迎大家分享。

一年級數學的《分類和整理》專題教案1

　　一、教學目標：

　　1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會在同一標準下，分類的呈現方式不同，分類結果相同。

　　2、嘗試運用自己的方式把整理數據的結果記錄下來，感受圖表的簡潔。

　　3、在與實際生活的聯系中，體會分類的目的和作用。

　　二、教學重難點：

　　重點：按規定的標準對事物進行分類，完成簡單的統計活動。

　　難點：體會在同一標準下，分類的呈現方式不同，分類結果相同。

　　三、學情分析：

　　一年級學生，年齡小生活經驗少，教材將本部分教學內容由原來的一年級上冊調整到下冊學習，并且在原來只單純教學分類進行簡單數據統計的基礎上增加了對數據的整理和用簡單統計表表示結果的內容。這時候的學生經過了一學期的學習生活之后，對周圍的一些實際現象或事物有了一些觀察和思考的意識，他們強烈的好奇心和樂于觀察、思維活躍的特性有利于更加深刻的理解本部分教學內容。

　　四、教材分析：

　　分類思想是一種基本的數學思想。分類既是學生學習數學的知識基礎，又是發展兒童思維能力的重要途徑。歷來的教科書分類都是安排在準備課中。《義務教育數學課程標準（20__版）》將“分類”放在“統計與概率”領域，突出了分類與統計的密切關系。本單元主要是為了讓學生掌握初步的分類方法。先讓學生學會按一定標準分類，然后，讓學生自己選擇不同標準分類，并對分類結果作出簡單的整理與分析。例1將分類的教學與計數（統計）緊密地結合在一起，通過解決簡單而又熟悉的實際問題“有這么多氣球，可以怎樣分類呢”引入，在給出了具體的.解決問題的過程后再分析計數的結果，解決一些簡單的問題。體現了分類與統計的密切聯系，既讓學生體會到了分類的含義、方法及目的，又使學生完整地體驗到了統計的全過程。

　　作為一名優秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編精心整理的人教版一年級數學下冊第三單元《分類與整理》教案，希望對大家有所幫助。

　　一年級數學下冊第三單元《分類與整理》教案 篇1

　　教學內容：

　　人教版小學數學教材一年級上冊第27頁

　　教材分析：

　　本課是學生在學會了按一定的標準分類的基礎上進行學習的。由于學生已經學會了分類的基本方法，所以本節課重點是讓學生學會選擇不同的分類標準進行分類，體驗分類結果在不同標準下的多樣性，靈活性和可變性，感受數學與生活的緊密聯系，同時加強培養學生的動手操作，團結合作及數學表達的能力，激發學生的學習興趣，使學生樹立學好數學的信心，培養學生思維的開闊性和靈活性。

　　學情分析：

　　一年級學生年齡小，經驗少，但樂于接受新鮮事物，思維活躍，本節課注重把數學知識與實際生活聯系起來，為學生提供豐富的感性認識和生活經驗，激發他們學習的興趣，為實施創新教育打下良好的基礎。

　　教學學具：課件，學具。

　　重點難點：學會按不同分類標準進行分類。

　　教學目標：

　　1、通過具體操作，掌握分類的方法，體會分類的標準不同分類結果也不同。

　　2、嘗試運用自己的方式把整理數據的結果記錄下來，感受圖表的簡潔。

　　3、在與實際生活的聯系中，體會分類的目的和作用。

　　教學設計：

　　一、激趣引入

　　師：同學們，咱們來猜個謎語：說它是輛車，可它不是車。風兒一吹來，腦袋轉圈圈。（風車）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的一年級數學分類與整理教案，歡迎大家分享。

　　一年級數學分類與整理教案 篇1

　　一、教學內容

　　分類與整理。(教材第27～28頁例1、例2)

　　二、教學目標

　　1、初步感知分類，通過操作學會分類、整理的方法。

　　2、通過分一分、看一看，培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力和語言表達能力。

　　3、初步認識象形統計圖、簡單的統計表，并能根據統計表回答問題。

　　4、讓學生體會到生活中處處有數學。

　　三、重點難點

　　重點：

　　1、掌握分類的方法，能根據給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。

　　2、會簡單的整理數據的方法。

　　難點：能對數據進行簡單的分析，并能提出簡單的問題。

　　教學過程

　　一、情境引入

　　師：從圖中你們觀察到了什么？各個圖形分別有幾個？(學生仔細觀察圖，引導學生說說分別有什么圖形，并說一說分別有幾個)

　　1、學生匯報：

　　師：比少多少個？比多多少個？(同桌相互交流，點名學生回答)

　　2、按要求分一分，填一填。

　　長方體有()個，正方體有()個，圓柱有()個，球有()個。

　　板書課題：分類與整理

　　二、學習新課

　　1、教學教材第27頁例1。

　　(1)學習按單一標準分類、整理，感知分類、整理。

　　(課件出示教材第27頁例1情境圖，同學們仔細觀察)

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的一年級數學下冊第三單元教案《分類與整理》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一年級數學下冊第三單元教案《分類與整理》 篇1

　　教學目標：

　　1、初步感知分類的意義，學會分類的方法。

　　2、經過觀察操作學會分類方法，能選擇一定的標準會物體進行分類，并對分好的物體進行簡單的統計。

　　3、體會生活中有數學，養成有條理的生活習慣。

　　教學重點：

　　學會簡單分類。

　　教學難點：

　　學會分類的方法，并進行簡單的統計。

　　教具準備：

　　多媒體課件，氣球圖片。

　　教學過程：

　　一、情境導入。

　　1、用多媒體出示凌亂和整潔的房間對比照片，提問：你喜歡哪一個房間？為什么？

　　2、多媒體出示主題圖，聯系元旦用氣球布置教室，在黑板上貼出彩色氣球圖片。

　　3、提問：這些氣球一樣嗎？哪不一樣？我們試著給它們分分類。（板書分類）

　　二、感知，探究分類。

　　1、觀察有沒有一樣的呢？什么地方一樣？

　　2、操作分類過程，嘗試整理。

　　（1）先分在數

　　根據學生的回答，把氣球按照形狀和顏色分成三堆，提問：那個最多？那個最少？

　　（2）象形統計圖

　　怎么樣擺放能一眼看出來那種氣球最多？（學上的回答一一對應的擺放）

　　（3）表格記錄法

　　多強調哪一類型有幾個

　　3、動手探究按顏色分類

　　（1）學生用準備好的氣球模型按顏色進行分類。巡視觀察學生會出現的問題，及時調整，指導。

　　作為一位優秀的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的分類與整理教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

分類與整理教案1

　　一、本單元的地位和作用：

　　數概念是整座數學大廈的基礎，是最基礎、最重要的數學概念。在一年級上學期，學生認識了20以內的各數，這是認數教學的第一階段；本學期認數范圍由20以內擴展到100以內，這是認數教學的第二個階段。在這一階段，將拓展學生對“計數單位”的認識，并進一步感知、理解“十進制”“位值制”兩個基本概念，這兩個概念是學習數概念的根本。本單元不僅是學習100以內數的計算的基礎，也是認識更大的自然數的基礎，同時它在日常生活中也有著廣泛的應用。因此，必須使學生切實學好。

　　二、本單元教學內容包括：

　　數的認識、解決問題和整十數加一位和相應的減法三部分內容。

　　三、本單元教學目標：

　　1、使學生能夠正確地數出100以內的物體的個數，知道這些數是由幾個十和幾個一組成的。掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。

　　2、使學生知道個位和十位的意義，感知計算單位“個”、“十”、“百”，能夠正確、熟練地讀、寫100以內數。

　　3、結合數的認識，使學生會計算整十數加一位數和相應的減法。

　　4、結合具體事物，使學生感受100以內數的意義，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流，逐步培養學生的數感。