陳太丘與友期教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的陳太丘與友期行教案，歡迎閱讀與收藏。

　　陳太丘與友期行教案 篇1

　　【教材分析】

　　《陳太丘與友期》是人教版中學(xué)語文七年級上冊的一篇文言文。教材聯(lián)系學(xué)生生活和社會生活，讓語文世界與生活世界等同合一;注重培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，文學(xué)素養(yǎng)作為語文素養(yǎng)的一個(gè)組成部分，對學(xué)生形成審美情操、健全人格、創(chuàng)新精神都起著極大的作用。本課作為古文閱讀在此冊語文教學(xué)中起著重要作用。

　　《陳太丘與友期》是《世說新語》“方正”門中的，主要是寫陳太丘之子元方聰穎機(jī)智，懂禮識儀。文中“無信”“無禮”二詞為全篇核心，可見作者的寫作目的是借“陳元方責(zé)客”來說明“信”和“禮”的重要性。告訴學(xué)生一個(gè)道理——人必須明禮誠信。

　　【學(xué)情分析】

　　這篇文言文淺顯易懂，學(xué)生閱讀起來不會感到很大困難。初一的學(xué)生畢竟才接觸文言文，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)文言文的積極性、思考質(zhì)疑的習(xí)慣非常重要。

　　【課型】新授

　　【教學(xué)方法】

　　誦讀法。學(xué)生初步接觸文言文,在充分誦讀的基礎(chǔ)上,讀順句子,讀懂文意。

　　討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。

　　激趣法。調(diào)動學(xué)生積極性。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體PPT課件

　　【課時(shí)安排】1課時(shí)。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、積累常見的文言詞語。

　　2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

　　3、利用不同方式的朗讀及自主學(xué)習(xí)感悟故事的內(nèi)容。

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《陳太丘與友期》教案，歡迎閱讀與收藏。

《陳太丘與友期》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：掌握文中出現(xiàn)的基本字詞，翻譯并且背誦課文。

　　2、過程與方法：通過人物形象的分析指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀時(shí)的語氣、停頓，并且學(xué)會從不同的角度對人物形象進(jìn)行評價(jià)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生明白“做人做事講誠信”是立世之本的人生哲理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞，翻譯并背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過品味人物語言從不同的標(biāo)準(zhǔn)對人物形象進(jìn)行評價(jià)分析。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　自古英雄出少年，在中國文化的歷史長河中有很多聰明機(jī)智的孩子，同學(xué)們可以舉幾個(gè)例子嗎？（同學(xué)回答，教師總結(jié)）有司馬光砸缸、孔融讓梨、曹沖稱象、曹植作《七步詩》、王冕四歲學(xué)畫、王羲之七歲通書法這些都是大家的榜樣，今天就讓我們伴著古人的腳步走進(jìn)另一個(gè)孩子—元方的世界，看看我們從他身上可以得到哪些啟示。

　　二、讀古詩，品詩味

　　1、了解作者劉義慶和《世說新語》

　　1）《世說新語》：是六朝“志人小說”的代表作，由南朝宋劉義慶編撰。小說大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。《世說新語》全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，本文選自“方正”一門，“方正”即正直不阿，為人正派，是一種好的品格。

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《陳太丘與友期行》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實(shí)、守信，尊重他人的美德。

　　2、閱讀淺易文言文，積累常見的文言詞語。能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

誦讀課文，積累文言詞語。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

理解“元方入門不顧”是否無禮。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入課文

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《詠雪》，我們品味了兩個(gè)少年關(guān)于雪花的比喻句各自的妙處。今天，我們來學(xué)習(xí)《世說新語》中的另一則小故事，看看我們從中能得到一些什么有益的啟示。

　　二、整體感知課文內(nèi)容

　　請一生復(fù)述課文內(nèi)容，其他同學(xué)仔細(xì)聽，若有出入，事后指出。

　　三、朗讀課文，疏通詞句

　　1、邊朗讀，邊口譯全文。要求：先自由讀，易于品味、揣摩

　　（1）聯(lián)系前幾篇學(xué)過的文言文知識，借助下面注釋，運(yùn)用手頭的古漢語字典，可運(yùn)用加字法、換字法；同時(shí)，把原文省略的的成分補(bǔ)充上去。

　　（2）自己無法解決的，前后桌可以相互探討。

　　（3）還是無法解決的，圈出來，等會兒集體交流、探討。

　　2、疑難字詞交流。補(bǔ)充：文中“君”、“家君”、“‘尊君”的稱謂有什么不同

　　3、請一生口譯全文。其他同學(xué)仔細(xì)聽，用鉛筆畫出自己認(rèn)為有問題的地方，等會兒交流討論。

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的《陳太丘與友期》教案，希望能夠幫助到大家。

　　《陳太丘與友期》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：掌握文中出現(xiàn)的基本字詞，翻譯并且背誦課文。

　　2、過程與方法：通過人物形象的分析指導(dǎo)學(xué)生掌握朗讀時(shí)的語氣、停頓，并且學(xué)會從不同的角度對人物形象進(jìn)行評價(jià)。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生明白“做人做事講誠信”是立世之本的人生哲理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握文中出現(xiàn)的重點(diǎn)字詞，翻譯并背誦課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過品味人物語言從不同的標(biāo)準(zhǔn)對人物形象進(jìn)行評價(jià)分析。

　　教學(xué)過程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　自古英雄出少年，在中國文化的歷史長河中有很多聰明機(jī)智的孩子，同學(xué)們可以舉幾個(gè)例子嗎？（同學(xué)回答，教師總結(jié)）有司馬光砸缸、孔融讓梨、曹沖稱象、曹植作《七步詩》、王冕四歲學(xué)畫、王羲之七歲通書法這些都是大家的榜樣，今天就讓我們伴著古人的腳步走進(jìn)另一個(gè)孩子—元方的世界，看看我們從他身上可以得到哪些啟示。

　　二、讀古詩，品詩味

　　1、了解作者劉義慶和《世說新語》

　　1）《世說新語》：是六朝“志人小說”的代表作，由南朝宋劉義慶編撰。小說大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。《世說新語》全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，本文選自“方正”一門，“方正”即正直不阿，為人正派，是一種好的品格。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《陳太丘與友期》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學(xué)生分析：這篇文言文淺顯易懂，學(xué)生閱讀起來不會感到很大困難。初一的學(xué)生畢竟才接觸文言文，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)文言文的積極性、思考質(zhì)疑的習(xí)慣非常重要。

　　學(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　學(xué)習(xí)任務(wù)分析：學(xué)生在第一、第二兩個(gè)單元中已經(jīng)學(xué)過兩篇文言文，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些文言文知識。本文將繼續(xù)積累文言文的詞語，學(xué)習(xí)翻譯文言文的辦法，調(diào)動學(xué)習(xí)文言文的積極性。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、知識與能力：積累“期”“舍”等常見的文言詞語，能結(jié)合注釋疏通文意，理解課文的基本內(nèi)容，并爭取能背誦。

　　2、過程與方法：通過自主、合作、探究的方式。

　　3、情感與態(tài)度：認(rèn)識誠實(shí)守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價(jià)值。

　　教學(xué)重點(diǎn)：誦讀背誦課文，以寫名言的形勢加深學(xué)生對“守信”的感悟。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解“元方入門不顧”是否無禮。

　　教學(xué)方法：誦讀法.學(xué)生初步接觸文言文,在充分誦讀的基礎(chǔ)上,讀順句子,讀懂文意。

　　討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合。

　　激趣法。調(diào)動學(xué)生積極性。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體PPT課件，打印好的學(xué)案。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)。

　　課前準(zhǔn)備：發(fā)放學(xué)案，學(xué)生做好預(yù)習(xí)。

　　一、 導(dǎo)入新課：中華古詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是古人留給我們的一筆寶貴的精神財(cái)富。因?yàn)橛辛恕墩撜Z》我們方知思想家、教育家孔子“知之為之知，不知為不知”的求實(shí)精神；因?yàn)橛辛恕度龂�志》，我們方能知道諸葛亮運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外的“神機(jī)妙算”；因?yàn)橛辛恕峨x騷》我們才悟出屈原“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的赤誠……走進(jìn)古詩文，親近古詩文，讓我們跨越時(shí)空的界限，與古人交談。今天我們一起來學(xué)習(xí)《陳太丘與友期》這篇古文，讓我們徜徉在古文的天地之間。共享學(xué)習(xí)古文的樂趣。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1． 讀懂課文，能講譯，能理解課文的主旨。

　　2． 積累文言詞語，提高自主閱讀文言文的能力。

　　3． 背誦全文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解“元方入門不顧”是否無禮。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)步驟】

　　一．引入課文。

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《詠雪》，文中主要贊頌的'人物是誰？（東晉才女謝道韞）贊美了她什么呢？（聰明有才學(xué)。）我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)《陳太丘與友期》，看主人公是誰？主旨是什么？

　　二．老師范讀，學(xué)生齊讀，然后再叫一個(gè)學(xué)生單獨(dú)讀，讀后讓學(xué)生評論正誤優(yōu)劣。

　　三．學(xué)生自學(xué)課文并討論。（可讓學(xué)生先分組討論，再全班討論）

　　1．讀懂課文并翻譯。

　　2．討論“研討與練習(xí)”中一、二兩題中屬這課的內(nèi)容。

　　3．學(xué)生提問質(zhì)疑，師生共同解答。

　　4．若學(xué)生沒有提出以下問題就由老師提問：

　　○1本文的主人公是誰？主旨是什么？

　　○2本文的主要表達(dá)方式是什么？

　　○3在《世說新語》中《詠雪》列入“言語”，《陳太丘與友期》列入“方正”，這是為什么？

　　四．先讓學(xué)生讀無標(biāo)點(diǎn)的原文，再叫學(xué)生自讀課文，看誰能先背誦。

　　五．學(xué)生課堂做練習(xí)，如有時(shí)間就課內(nèi)訂正。（或留作課外作業(yè)。如有時(shí)間可讓學(xué)生即興表演。）—————下課！

　　《世說新語》兩則

　　練習(xí)題

　　1． 為下列句中加點(diǎn)字注音。

　　①撒鹽空中差可擬（chā）（nǐ）

　　②太丘舍去（shě）③尊君在不（fǒu）

　　④無奕（yì）⑤友人慚（cán）

　　一、導(dǎo)入

　　二、讀文釋義

　　（一） 初讀課文

　　1、請同學(xué)們自由地、大聲地把課文朗讀一遍，注意結(jié)合課下注釋吧字音讀準(zhǔn)確！

　　2、請全班同學(xué)齊讀。

　　3、請一個(gè)同學(xué)點(diǎn)評齊讀的情況。

　　（二）疏通文意

　　1、給同學(xué)們幾分鐘時(shí)間，請大家放開聲音自譯課文，前后桌也可以互相幫助翻譯課文，把不理解的詞語標(biāo)出來。

　　2、提出不理解的字、詞、句，師生共同解決。

　　3、考查學(xué)生對字詞句掌握并鏈接現(xiàn)代常用的成語。（屏幕出現(xiàn)古今鏈接題）

　　（三）動筆積累

　　三、依文說故事

　　1、簡單直譯

　　字詞障礙清除了，課文內(nèi)容更清晰，也更容易理解了，請一位同學(xué)給大家講一講這個(gè)故事好不好？

　　2、想象創(chuàng)意

　　要想生動起來，就要把想象合理地加進(jìn)去，讓自己走進(jìn)故事中去。想想當(dāng)事人的心情怎樣，表情怎樣，動作會怎樣？同學(xué)們可以互相先講一下，可以互相補(bǔ)充啊！

　　四、讀文悟“怒”

　　1、通過講故事，同學(xué)們應(yīng)該對課文的理解更深一層了。請同學(xué)們再來朗讀課文，看能不能把剛才欠缺的遺憾彌補(bǔ)上。先請女同學(xué)齊讀，男同學(xué)注意聽，評價(jià)她們讀得好在哪里、不好在哪里？

　　2、要想把這篇文章讀好，我們要抓住哪種情緒來讀？抓住一個(gè)“怒”來讀，讀時(shí)體會他們“怒”的不同：陳太丘是無聲的怒，友人是惱羞成怒，元方反駁友人的話，是針鋒相對的怒！請男同學(xué)來讀一遍。看能不能把這些情感體現(xiàn)出來。

　　3、再請一位同學(xué)有感情地朗讀。

　　五、品文評“怒”

　　這是一個(gè)因誠信引起矛盾沖突的故事。大家全都生氣了，全都在發(fā)怒，而且都有自己充足的發(fā)怒理由！請同學(xué)們說一說：你認(rèn)為誰的發(fā)怒更合乎情理，或你認(rèn)為誰的`發(fā)怒不太妥當(dāng)？

初中語文《陳太丘與友期》教案

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．讀懂課文，能講譯，能理解課文的主旨。

　　2．積累文言詞語，提高自主閱讀文言文的能力。

　　3．背誦全文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　理解“元方入門不顧”是否無禮。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)

　　【教學(xué)步驟】

　　一．引入課文。

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《詠雪》，文中主要贊頌的人物是誰？（東晉才女謝道韞）贊美了她什么呢？（聰明有才學(xué)。）我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)《陳太丘與友期》，看主人公是誰？主旨是什么？

　　二．老師范讀，學(xué)生齊讀，然后再叫一個(gè)學(xué)生單獨(dú)讀，讀后讓學(xué)生評論正誤優(yōu)劣。

　　三．學(xué)生自學(xué)課文并討論。（可讓學(xué)生先分組討論，再全班討論）

　　1．讀懂課文并翻譯。

　　2．討論“研討與練習(xí)”中一、二兩題中屬這課的內(nèi)容。

　　3．學(xué)生提問質(zhì)疑，師生共同解答。

　　4．若學(xué)生沒有提出以下問題就由老師提問：

　　1本文的主人公是誰？主旨是什么？

　　2本文的主要表達(dá)方式是什么？

　　3在《世說新語》中《詠雪》列入“言語”，《陳太丘與友期》列入“方正”，這是為什么？

　　四．先讓學(xué)生讀無標(biāo)點(diǎn)的原文，再叫學(xué)生自讀課文，看誰能先背誦。

　　五．學(xué)生課堂做練習(xí)，如有時(shí)間就課內(nèi)訂正。（或留作課外作業(yè)。如有時(shí)間可讓學(xué)生即興表演。）—————下課！

　　練習(xí)題

　　1．為下列句中加點(diǎn)字注音。

　　①撒鹽空中差可擬（chā）（nǐ）

　　②太丘舍去（shě）③尊君在不（fǒu）

　　④無奕（yì）⑤友人慚（cán）

執(zhí)教人   黃現(xiàn)明

【教學(xué)目標(biāo)】

      1． 讀懂課文，能講譯，能理解課文的主旨。

      2． 積累文言詞語，提高自主閱讀文言文的能力。

      3． 背誦全文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

理解“元方入門不顧”是否無禮。

【教學(xué)時(shí)間】

 一課時(shí)

【教學(xué)步驟】

一．引入課文。

    上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《詠雪》，文中主要贊頌的人物是誰？（東晉才女謝道韞）贊美了她什么呢？（聰明有才學(xué)。）我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)《陳太丘與友期》，看主人公是誰？主旨是什么？

二．老師范讀，學(xué)生齊讀，然后再叫一個(gè)學(xué)生單獨(dú)讀，讀后讓學(xué)生評論正誤優(yōu)劣。

三．學(xué)生自學(xué)課文并討論。（可讓學(xué)生先分組討論，再全班討論）

    1．讀懂課文并翻譯。

    2．討論“研討與練習(xí)”中一、二兩題中屬這課的內(nèi)容。

    3．學(xué)生提問質(zhì)疑，師生共同解答。

    4．若學(xué)生沒有提出以下問題就由老師提問：

○1本文的主人公是誰？主旨是什么？

○2本文的'主要表達(dá)方式是什么？

教學(xué)目標(biāo)： 

1. 能準(zhǔn)確識別并翻譯文言文中的省略句。 

2. 能用現(xiàn)代文翻譯全文。 

3. 通過朗讀、討論等說出文中兒童所具有的品質(zhì)。 

4. 學(xué)習(xí)古代少年誠實(shí)、守信，尊重他人的美德。 

教學(xué)重點(diǎn)： 

1. 用現(xiàn)代文翻譯全文。 

2. 了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)他們智慧、誠實(shí)、守信，尊重他人的美德。 

教 學(xué)難點(diǎn)： 

能準(zhǔn)確識別并翻譯文言文中的 省略句。 

教學(xué)設(shè)計(jì)： 

一、導(dǎo)入 

孔融讓梨的故事我們每一位同學(xué)都應(yīng)該是非常熟悉的。（請一位學(xué)生講故事） 

這個(gè)故事中的孔融留給我們最深的印象就是很懂事，四歲的他就已經(jīng)知道人與人交往要 學(xué)會謙讓，孔融讓梨的故事，很快傳遍了他的家鄉(xiāng)曲阜，并且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。今天我再向大家介紹一位這樣的古代少年，他是誰呢?讓我們一起來認(rèn)識他，和他交個(gè)朋友。課本翻開至《陳太丘與友期》。 

二、整體感知 

1. 范讀：注意字詞的讀音和語句的停頓。 

2. 請學(xué)生自己找出本文應(yīng)注意的字詞：舍（she） 不（fou） 

3. 學(xué)生自由朗讀 

4. 齊讀