四年級日記8篇（精品）
一天的時間眼看就要結束了，我相信大家都是有收獲的，需要認真地為此寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的四年級日記9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級日記 篇1
老師們：
下午好！我今天將從這四個方面來說課。 即一說教材、二說教法、學法、三說教學理念、四說教學設計。
一、說教材
（一）、教材分析：
我今天說課的內容是四年級湘版實驗教材第七冊第一課。課題為《生活日記》。
1、本課是一節表現性繪畫課，應鼓勵學生大膽想象，夸張地表現。這堂課主要是讓學生用日記組合或連環畫配合文字，記錄生活中經歷的有意義和有趣的事情。
2、學習人物的造型表現方法是本課的一個知識點，其中包括人物的外形特征及動態的表現。
3、創設好情境，能讓學生張開想象的翅膀，描繪出生活中生動、有趣的的情景。
4、教學評價側重于對學生美術活動表現的評價，如學生的參與意識、合作精神、認知水平、交流表達能力等。
（二）、說教學目標：
本課的教學目標有三點
1、知識目標：以繪畫和日記相結合的形式記載自己身邊熟悉的生活，讓學生了解繪畫日記的結構特點。
2、能力目標：培養學生對生活的觀察習慣，及形象記憶和形象表達能力。
3、情感目標：培養學生熱愛生活情感，讓學生認識到生活中的真善美 ，提高學生的審美情趣。
（三）、說教學重點難點：
教學重點：啟發學生對生活感知進行整理創作，學習用繪畫日記的繪畫方式來表現。
教學難點：引導學生抓住繪畫主題進行構圖，突出畫面主要形象
二、說教法學法
本課面對的是四年級學生，所以本課我先采用，輕松的談話法、直觀法、練習法，讓學生在畫畫中體驗學習的快樂，并學會自己去創造美。
三、說教學理念
1、激發學生學習美術的興趣。
以生動有趣的教學手段，如比賽、游戲、等方式，引導學生增強對生活中發生的事情的感受能力、想象能力以及表現能力，激發學生學習的興趣。
2、在文化情境中學習美術。
通過動畫、音樂、表演等設置生活中的一些情境，讓學生在一種愉悅的文化情境中學習美術。
四、說教學設計
根據學生的特點，我將本課教學過程設計為以下五個教學環節：
一、講故事激趣
二、欣賞感悟
三、 嘗試練習
四、鞏固練習、創作表現
五、展示評價、總結拓展
五、教學過程：
1、講故事導入
上課前，我用講故事的方式來激發學生的興趣。有一個小女孩心地善良并喜歡幫助別人，有一天放學回家的時候，小女孩和幾個小孩子一起說有笑的走在馬路的人行道上，忽然小女孩看到一個老爺爺也在艱難的過馬路，這時小女孩豪不猶豫的飛奔過去甜甜的對老爺爺說，老爺爺，我來扶你過馬路吧！其他的幾個小孩看到這個情景后也馬上一起過來扶著老爺爺，老爺爺在幾位快樂使者的幫助下安全的走過了人行道。這個故事就是老師在生活中所看到的事情，現在老師要在黑板上用繪畫和文字相結合的形式快速的將剛才所講故事的內容畫出來！并配上相關的文字。由此引出課題（出示課題并板書）
二、欣賞感悟，初步了解人物表情和動態的畫法
1、觀看生活中的一個小影片
用影片調動學生學習的興趣。同學們，生活中的我們有不一樣動態和表情！下面我們就一起來看看這段影片？學生開始觀看影片。（此環節讓學生了解生活中各種各樣人物的動態和表情）（師引導）
2、欣賞畫人物動態和表情的簡單的線條
提問法。同學們也許會認為畫人非常復雜，其實畫人很簡單，只要你抓住人物的表情和動態，幾根簡單的線條就可以概括出人物的`頭.手.身體.腳。
下面我們就一起來看一看吧（出示人物的輪廓線條）學生欣賞（此環節讓學生初步了解人物表情和動態的畫法）
二、嘗試練習 深入掌握人物的表情和動態的畫法
1、嘗試練習
欣賞了這么多的圖片，同學們對人物的表情和動態有了一定的認識，下面就來比一比，看看哪組同學掌握得最好！全班同學分四大組上來添畫畫面中空缺的地方，比比那組的同學用簡單的線條在最短的時間里添畫出最生動最形象的部分來！各小組同學在下面用簡單的線條快速的畫出自己最滿意的人物表情和動態。比賽時間為一分鐘！（請四位同學上臺畫）學生嘗試作業
2、師生評議并修改作業
剛才在下面看了同學們的作業，都畫得非常不錯，（點名表揚兩個）我們一起來看看黑板上這些同學的作業，你覺得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此環節加強學生對人物動態和表情的把握）
3、作業賞析，對比分析
師：剛才同學們快速里畫出了人物的動態和表情，今天我們要完成一幅生活中完整的故事！下面就請同學們一起來看看這些作業！（出示學生好的作業和差的作業）學生欣賞作業
師提問：你認為這些畫好在那里呢？認為這些畫不好又在那呢？
生答我認為這些畫好在色彩鮮艷，想象大膽，構圖完整（師強調：想法大膽，新穎，構圖飽滿，美觀，顏色鮮艷）這些畫不好在于它的構圖太小、太偏（師小結，那我們在畫的時候，要注意什么呢？）（此環節讓學生掌握構圖的方法及用色的方法）
4、啟發想象，拓展思維
如果讓你們想象:（1）、你們準備在自己的畫中再添加一些什么樣有趣的生活情景呢？讓學生自由說自己的想法（此環節拓展學生的思維，發揮學生的想象）
三、鞏固練習，創作表現（播放音樂，行間輔導）
下面就請同學們用手中神奇的畫筆將自己生活中最有趣的的畫面給描繪出來!
作業要求是：1、抓住繪畫主題進行構圖，突出畫面主要形象 ，文字內容精練 2、大膽想象，創新并畫出一定的故事情景。
3、構圖飽滿，色彩鮮艷。4、畫完后，小組交流評議，自主上臺展示。（出示作業要求 播放兒童樂曲，在愉快的氣氛中，學生對所經歷事物，以繪畫形式進行再創造）
生開始創作
師行間指導（反饋糾正，生畫4分鐘后）現在請同學們全部停下來，（師點名表揚想象大膽的同學）看看這幾張作業，你們覺得怎樣呢？（音樂關小）
生答構圖太小、太偏、太大（師小結，同學們畫的時候，一定要注意構圖，不能太小，也不能太大而且要大膽的發揮自己想象力）
四、展示評價，總結拓展
1、生展示作業，自評
你們最喜歡那一幅，為什么呢？
生答：我喜歡第一幅，因為它抓住了繪畫的主題，構圖飽滿，（師補充不足色彩鮮艷，想象大膽）
請你來說說你畫的是什么情景呢？（生答）
2、小結
同學們今天表現都不錯，能大膽發揮自己的想象，畫出一幅完整的故事情景，通過今天的學習，同學們了解了繪畫日記是日記組合或連環畫配合文字，記錄生活中經歷的有意義和有趣的事情。同學們也掌握了人物的動態和表情的基本畫法。
師小結，同學們以后可以隨時用畫筆將生活中的一些有趣的事情記錄下來！整理成一本生活的畫冊！讓大家一起來分享我們生活中發生的有趣的事情。（下課）
以上就是我整堂課的教學設計，謝謝大家！
四年級日記 篇2
今天，藍藍的天空像擦的一塵不染的玻璃。軟軟的云朵，雪白雪白像一團團好吃的棉花糖。秋天的太陽已經不像夏天那么熱了，照在身上暖洋洋的。
我和爸爸媽媽一起去濱河公園玩。一進大門首先看到的是道路兩旁的草坪，草坪里的草已經不像夏天那么綠了，微微發黃。草坪中間的花朵五顏六色，在秋風的吹拂下微微搖擺，好像在歡迎我們的到來呢！接下來我們來到河邊，河里的荷葉比夏天的更高更大了，荷葉之間有許多白色的、黃色的荷花，咦，那邊還有兩朵粉色的呢！真像書上寫的萬叢綠中一點紅啊！
接著，我們沿著石階向山上爬去，突然，傳來了幾聲清脆的鳥鳴。我尋著聲音往上跑，看見一些高高低低的樹木，幾只麻雀在樹上歡快的歌唱著，有一些樹葉被風一吹，紛紛落下，像一只只飛舞的蝴蝶。
最后，我們轉到了白沙灘那邊，哪兒的.人真多呀，真是人山人海。小朋友們有的在堆沙山，有的在挖沙洞，還有的在玩沙漏。大人們則在一旁樂呵呵的看著。我登上了沙灘中間的海盜船，站在船頭，擺著船長命令還遠起航的姿勢高興的高叫著：“起航啦！”媽媽趁機給我照了一張很酷的照片，我玩的開心極了。不知不覺，太陽落山了，晚霞把公園染成金色的了。
爸爸媽媽催了我好多遍，我才依依不舍的離開了美麗的濱河公園。
四年級日記 篇3
春節期間，我們去了中國歷史文化名鎮，最美浙江十大古鎮之一、浙江省非遺旅游景區——前童古鎮游玩。
前童古鎮距今已有七百七十年的建村歷史。村中遍布傳統民居和文物古跡。村外沃野田疇，村內有傳統的石木工藝。整個村莊就像一副古韻濃重，活色生香的鄉村水墨畫。
初到古鎮，最引人注目的就是溪水。溪水在普通不過了，怎么會吸引人呢？哈哈！這你就不知道了，很久以前，童氏祖先將水引入村莊，并根據“太極八卦”的原理，把溪水引入各家屋前屋后，村民可用于洗滌、防火、灌溉。
來到前童古鎮，不得不說說那兒的美食了！前童麥餅、鐵板豆腐、紅燒香干......，其中，前童三寶分別是：豆腐、香干和油豆腐。怎么樣，說了這么多的.美味，你是不是已經垂涎三尺了呀！
古鎮中的建筑大多保留了明清時期的風格，集磚雕、木雕、石雕于一體，顯示了“五匠之鄉”的獨特風采。有的雕刻了一種動物，有的雕刻了一個大的龍頭，還有的雕刻出了百鳥爭鳴的情景。我最喜歡一艘木龍船！龍，雕得栩栩如生，惟妙惟肖，龍船上的房屋雕刻十分精細，巧奪天工。這艘船似乎在河面上乘風破浪。
走在古鎮的羊腸小道上，觸摸著保守風霜的墻壁，好像觸摸著歲月的痕跡。黑黑的瓦，白白的墻，高高翹起的屋檐，那一棟棟古老的建筑，似乎在向我們傾訴著它們的經歷。
前童古鎮，顯示了古代人民的勤勞與智慧。我們要繼承和發揚他們的文化與手藝。
四年級日記 篇4
今天，我們四年級級部和一些一年級的小同學一起去威海市烈士陵園去掃墓。
我們每位同學手里都拿著一朵花，心情很激動，表情很嚴肅，因為這是去掃墓，不是去旅游。到了烈士陵園，教師指揮全體同學站好，每個班級都將自己的隊旗豎在班級前面，學校的校旗插在最前邊，許多教師都來了，等全部人都到齊了之后，劉利波教師才講話。
來到烈士陵園之后，首先我們四年級同學給一年級的同學戴上紅領巾，并讓他們在烈士墓前宣誓了。之后我們全體同學都低頭默哀1分鐘。在這時，我想到了許多烈士為了創造我們現在的`和平而獻出了自己寶貴的生命。
接著，教師帶著同學們去瞻仰為我們創造和平年代而壯烈犧牲的壯士，而且把自己手中拿到花獻給一位壯士。這些壯士都是為了和平而犧牲，我們應該記住他們。
如果，這些壯士能重新復活，那該多好！這些壯士能活過來，那么世界上的小偷就不會再有了。
清明節祭祖掃墓是我國傳統習俗，但我們要文明掃墓，不要隨意去燒紙燒香，萬一引發山林火災，將會帶來很大損失。我們應該倡導文明掃墓、網上祭祖等一系列文明的祭祖行為。
四年級日記 篇5
春回大地，萬物復蘇，春天真是一個生機勃勃的季節。
草打了個哈欠，從土地里探出了頭來，微風輕輕撫摸著草那柔弱的身子。大樹的枝丫上冒出了嫩綠的芽兒，像是羞澀的小姑娘，睜開了眼。花朵舒展開自己美麗的花瓣，陽光下它們芬芳撲鼻，興高采烈地開始選美比賽了！
在大家睡眼惺忪的時候，春雷大叫道：“大家快快醒醒啊，美麗的春天已經到了！”小動物們被叫醒了，看見眼前這幅景象，不禁地稱贊起來，歡樂地手舞足蹈。
春雨唱著歌，滴答滴答。春風彈奏起琴來，沙沙沙沙。春雷打起鼓來，轟隆轟隆。
春姑娘喜歡畫畫，你看，她把樹木涂成了綠色，把花朵涂成了五顏六色。淘氣的春姑娘還把正在南方棲息的'燕子和大雁趕了回來，嘰嘰喳喳地，熱鬧極了。
多么可愛的春姑娘，多么調皮的春姑娘啊！我愛春天，更愛春天美麗的景象！
四年級日記 篇6
今天上午，我帶著玩具去廣場玩。
我跟一個大我3歲的哥哥在一起玩的很開心，我們倆個互相交換著玩具玩。可是，玩著玩著，他卻把我的玩具摔壞了。當時，我沒有哭，我就問他：“你為什么摔壞我的玩具？” 他沒回答我的問題，另一個哥哥告訴我，他的媽媽在哪里。我就去找他的媽媽談事情的原因。阿姨和我談過之后，吵了那個哥哥，那個哥哥剛開始還跟她媽媽頂嘴，到最后，承認了錯誤，阿姨說：“小伙子，我給你買個新玩具吧?”我說：“我不要。”她又說：“我給你買點好吃的吧?”我再次拒絕了阿姨。第三次阿姨說：把哥哥的`托馬斯火車賠給我。我說了我不要，我媽媽不吵我。然后那個阿姨就陪我去找了我的媽媽。媽媽聽完事情的經過后，沒吵我也沒吵阿姨。媽媽微笑地對阿姨說：“小孩子之間玩耍，弄壞玩具是正常的事兒。下次玩的時候注意點就行了，沒事的。”
媽媽送走了阿姨，夸我說：“童童今天表現地很好，沒有因為別人弄壞了玩具而哭鼻子。童童很勇敢！”所以我很開心!
四年級日記 篇7
小草，你是碧綠的，你有這剛強的身軀與頑強的精神，你無私地奉獻著，讓我們人類都對你有無比的贊賞啊!無論是在狂風暴雨下，你們仍然挺直著身軀，那小小的`身子，竟然能如此地頑強。小草，你是我們大自然的點綴品，你是美的。
四年級日記 篇8
春天真是個繽紛的美麗季節，百花盛開，大地覆上一層生氣蓬勃的綠茵，在這美好的時節，當然要出去走走啦！現在，請大家一起來欣賞我的春之游記吧！
一早起床，看著窗外的好天氣，風和日麗，艷陽高照，讓人忍不住想要浸泡在沁涼的水中，于是，爸爸、媽媽帶著我，和好朋友們一起浩浩蕩蕩的出發！到熱鬧的老街，人山人海，令人也想要去湊個熱鬧，不過我們并沒有停留，繼續往山中前進，在不知不覺中來到目的地，在潺潺的溪水旁，我們褪下平時羈絆著我們的那世俗的枷鎖，望著眼前的青山綠水，心情也跟著雀躍起來，所有的煩惱都已被拋到九霄云外，我也拿出我的全套裝備 ──水彩和鉛筆。
我拿出畫筆，準備把這一片美景轉入畫紙中，一筆一畫，細心的欣賞著：被風吹落的葉片斜斜的在風中舞著輕快的舞步，以優雅的姿態輕輕落入溪水中，彷彿是從遙遠天際灑下的小小仙子，潺潺的溪水哼著一首首小曲兒，悠揚的樂聲令人渾然忘我……畫終于完成，即使技巧還不夠成熟，我還是非常滿意。天氣漸漸變的更加炎熱，終于可以跳入溪中，大展身手一番，換上泳裝，深呼吸一口氣，撲通一聲跳入冰涼的溪水中，與外面截然不同的溫度，好似一條游龍，竄進血液中，寒氣逼人，讓我不禁打一個哆嗦，但很快的'，揮別久不游泳的生澀，去年游泳的時光似乎只是昨日，我們如魚得水，浮上潛下，毫無束縛，紓解所有的壓力。
天色漸漸暗下來，我們爬上岸邊的巖石，讓微燙的巖石及天邊的一抹余暉，緩緩的烘干身上濕答答的的衣服，隨后，我們換下泳裝，望著那抹橘紅色的斜陽，慢慢西沉，我的眼皮也跟著重起來，告別朦朧夜色中的風景，我們滿足的踏上歸途，并期待下一次的重逢。
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