學生寫我的老師的日記

時間：2021-11-29 09:09:48 日記我要投稿

學生寫我的老師的日記范文五篇

　　一天的時間即將結束了，一定會有值得記錄的想法吧，需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。為了讓您不再為寫日記頭疼，以下是小編為大家整理的學生寫我的老師的日記范文五篇，歡迎大家分享。

學生寫我的老師的日記范文五篇

學生寫我的老師的日記范文五篇1

　　給我印象最為深刻的老師莫過于柴喜元老師。

　　開學第一天，他便使我們眼前一亮：干凈、整潔、儀態大方。一開口，那宏亮的嗓音、自信的神情便鐫刻在我們的心中。

　　他是我們班的數學老師。他總是能把死板晦澀的數學公式躍然于我們的眼前。他認真對待每一節課，并且從來不布置過多的作業。“數學這門科目，認真學一定能學會，沒必要做太多題。你們上了初中，負擔也大了，我就不給你們徒增負擔了。”

　　他不僅講得好，還是一個十足的“強迫癥患者”。講臺上的粉筆擺放不整齊，他總要一根根的擺放整齊，抹布亂七八糟堆著，他也總是一塊一塊疊放整齊；黑板稍有點花，他總是自己動手擦一擦；甚至是拿幾本書，都要摞得整整齊齊才帶走；他每天穿的衣服都很素凈，同學們作業本上繩子的結松了，他也要幫著系一系。他十分重視衛生，稍不整潔便會批評我們。

　　不僅如此，他還是一個十分幽默的人，常常將緊張的課堂氣氛調節的十分活躍。有一次，作業剛發下來。他說：“有些同學，面前有個坑，繞過去了；而有些同學，專門往下跳，還要想方設法往下跳。唉！我這個當老師的能拉得住嗎？”話到這里，有些同學的臉便紅了，第二天，他們作業本上的叉叉消失了。

　　他也有嚴肅的一面。學校的通知，他總是第一時間下達；每次考試，都十分認真地幫助我們查缺補漏。有次期中考試后他的幾句話，讓我至今記憶猶新：

　　“細節決定成敗，態度決定一切。你們的未來在哪里？學校不是混日子的地方，想要得到別人的尊重、社會的尊重，就要用成績說話！”

　　一日為師，終身為父。他猶如父親一般，教導我們，引領我們成長，他就像他的姓氏“柴”一樣，燃燒自己，努力讓我們的未來變得清晰可見。對于他的疑問“你們的未來在哪里”？我們要用行動來解答：“我們的未來不是夢”。

學生寫我的老師的日記范文五篇2

　　老師，是為照亮我們而燃燒自己的蠟燭；老師，是用知識澆灌我們的辛勤園丁；老師，是用很多時間和精力來培養我們的家人。

　　我的語文老師劉老師就是這樣一位老師，她像蠟燭，又像園丁，更像我的家人。

　　劉老師總穿著一身比較樸素的衣服。她特別愛笑，總是笑口常開。她有一雙火眼金睛，我們班上62位同學，每個人寫的字她都看得出來。她的嘴巴，可以說是一把神奇的鑰匙，那些我們不會做的題和作文，她只需說幾個提示，馬上就能讓你自己解答這道題。

　　劉老師上課可風趣了。記得那是個炎熱的上午，知了在樹上叫著：“知了、知了！”好像在說：“好熱呀、好熱呀！”劉老師在給我們講一道關于模仿句子的題，同學們紛紛開始搶答：“沒有一本書的家，猶如沒有一棵樹的森林。”“沒有一本書的家，猶如沒有一滴水的海洋。”同學們都很積極。“沒有一本書的家，猶如沒有一個學生的教室。”聽到這句話，我們全班都笑了起來，劉老師也跟著笑了起來，一邊笑還不忘補充一句：“這個答案很精彩，給我們帶來了快樂。”

　　劉老師非常關心同學。一次下課后，我像往常一樣和同學一起玩耍，可玩著玩著，我的肚子像針扎了一樣，劇烈的疼起來，我咬著牙回到座位，手捂著肚子，眉頭緊皺，臉色蒼白。劉老師看見了，馬上走過來，親切地對我說：“吳祉頤，怎么了，是肚子痛嗎？”我輕輕地說：“嗯。”聽到我的回答，劉老師急忙拿出電話，說：“來，給家人打個電話，讓他們來接你去看病。”“好。”我一只手捂著肚子，一只手慢慢的撥打了媽媽的電話，告訴媽媽我肚子痛的事。劉老師給我開了一張出門條，一會又問我還疼不，一會又摸著我的肚子。等到媽媽來后，劉老師才走回辦公室。

　　我愛這個像蠟燭、園丁和家人一樣的老師。

學生寫我的老師的日記范文五篇3

　　是她，把我領進課堂，教會我在知識的海洋里遨游，在我遇到困難和挫折時，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點滴進步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊杰老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。

　　齊老師了解我們的喜怒哀樂。在我們不經意時，給我們啟示。一次班會課，齊老師出了個題目，大家自我介紹一下自己的優點，同學們你望著我，我瞅著你，有的看著天花板，有的著盯地面……，教室里一片沉默。這時齊老師臉上掛著微笑，看著大家說：“好吧！我就開頭一炮，你們可要向我學習呀！”老師幽默的語言，把我們逗樂了。同學們也不再拘謹了，一個接一個站起來介紹自己。有的擅長書法，有的電子琴彈的不錯，有的象棋大賽上獲過獎，有的樂于助人……齊老師伏在講臺上，仔細地聽著，手飛快地記著，臉上洋溢著和藹的'微笑，像在細細地品味著其中的歡樂。最后，齊老師意味深長的說：“我們這個集體原來有這么多有才華的同學，我們該怎么做，才能使我們成為一個朝氣蓬勃，團結向上的集體嗎？教室里又一次安靜了，同學們都在思索著老師的問題。這次班會課以后，同學們好像一下子長大了許多，我們學習的勁頭更足了，也更加團結了。

　　齊老師不僅會教書育人，還是我們的好玩伴。去年春游，我們去公園比賽爬山，沒想到身材苗條的齊老師還是個身手不凡的體育健將，她帶領我們一直爬到山頂，沒讓一個人掉隊。她告訴我們：”煉好身體非常重要，不然你們長大了，也只能嘆息自己心有余而力不足呀！“聽了她的話，我們班的同學還真行動起來。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。

　　齊老師，給我們的愛，像泉水，不斷滋潤我們的心田，又像熱烈的太陽時刻溫暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。

學生寫我的老師的日記范文五篇4

　　我的語文老師姓薛，同時她也是我們的班主任。她有一頭烏黑筆直的長發，又細又長的眉毛在說話時一動一動的，好像夏天隨風飄動的柳葉。她的身材比較瘦，那是因為她為我們這群孩子操了很多心。

　　記得開學后第一節語文課上，她就嚴肅地對我們說：“我有我的規矩：一、上課要認真聽講，積極舉手發言；二、作業按時完成，要養成自糾自查的好習慣，提高正確率……如果哪位不遵守我的規矩，那么老師很生氣，后果很嚴重！”結果，語文課才剛結束，薛老師就發現同學不僅在課上開小差，而且課堂作業一字沒寫。這是對老師所定規矩的公然挑釁。老師非常生氣：她的眉頭緊皺成一團，牙齒咬得“咯咯”作響，雙手握緊成了拳頭，身體也微微顫抖著，我們仿佛能看到她眼中充斥的怒火。果不其然，同學受到了史上最嚴厲的批評——將課上所講的全部知識點抄寫十遍。

　　雖然薛老師大部分時候不茍言笑，對我們非常嚴厲。但后來發生了一件事，大家扭轉了對她的印象。有一次課間，我正在埋頭、專心致志地寫著作業，突然耳畔傳來一聲刺耳的女高音“啊！”我被嚇了一大跳，心想，至于嗎，如此大驚小怪？大家紛紛抬起自己的小腦袋，好奇地打量著四周，想弄明白發生了什么。原來，教室里闖入了一位一只蜜蜂正在空中“嗡嗡”著、來回飛舞。同學們都很害怕，有的嚇得一蹦三尺遠，躲到了教室的后面；有的躲在課桌下，雙手護頭，瑟瑟發抖；還有的甚至拿起了書本，想向蜜蜂擲去。這時，薛老師挺身而出，她先讓我們不要驚慌，然后意味深長地對大家說：“同學們，我們盡量不要傷害蜜蜂，畢竟它也是一條小生命。請大家換位思考，如果你是一只小蜜蜂，人們一見到你，就想方設法攻擊你，你會多少傷心啊！”說完，她連忙跑出教室，很快帶回一朵鮮花，輕松地將蜜蜂引出了教室。

　　這就是我的老師，嚴厲的背后是對學生濃濃的愛，她的善良也埋藏在那樸實無華的行為之中。

學生寫我的老師的日記范文五篇5

　　我的老師姓韓，矮個子，可是天生一副牛脾氣，訓起人來可頭頭是道。甲子形的臉，上面長著一雙目光嚴厲的眼睛，還戴著百度高的眼鏡，下面讓我來介紹一下韓老師的所作所為吧！

　　韓老師和其他老師的教學方法不一樣：首先，她是對差生特別關心，如果有一道題不會，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了；其次，韓老師每次上課都要把她準備的內容教完，才會讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛的；最后，韓老師不像其他老師對學生那樣放松，有誰沒交作業，就必須主動去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，并且還要對那個學生做一下思想工作，才肯放過他。

　　韓老師對我們這一屆的學生可真是徹底失望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍；我們稍微聽話點，韓老師就高興的不得了。只要韓老師不在，我們就會在一炷香的時間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢？我們就得挨板子。真是“師命難為”啊！誰讓我們是一幫皮猴子呢！

　　韓老師不許我們填“同學錄”；也不許我們送賀卡；到教師節，不許我們送花。不許這，不許那，只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什么用，考滿分有什么用，只是暗無天日的混過了一天又一天，直到小學畢業。也許你們不懂，我們也不懂，為什么韓老師允許上一屆的學生填“同學錄”，送賀卡，在教師節送鮮花，我們就不可以！我一直在尋找這個問題的答案，可沒有人能回答我。

　　在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，張老師出現在我們的前方，首先我的心中想她應該不是我們以后的班主任張老師吧！這么年青。正當我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少？為什么卻成了一名優秀的教師呢？

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