【實(shí)用】五年級(jí)日記模板合集十篇
很快一天又過(guò)去了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，此時(shí)此刻我們需要寫一篇日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的五年級(jí)日記10篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)日記 篇1
9月9日，星期六晴
我的鄰居張大爺養(yǎng)了一只小白兔，昨天，我剛出家門，小白兔突然從張大爺家竄了出來(lái)嚇我一跳。
張大爺家的小白兔非常可愛(ài)，全身雪白沒(méi)有一絲雜毛，一雙紅色閃亮的眼晴，好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石，它的鼻子是粉紅色的，一張小嘴不停地嚅動(dòng)著，它那短短的尾巴好像掛在庇股后面的小絨球，看上去挺招人喜愛(ài)。
一會(huì)兒，張大爺家的小白兔。跑到院子里的萆地上，它用眼晴環(huán)視了一下四周，見沒(méi)有人前來(lái)’攪和’，便低頭津津有味地吃起草地上的青草。這時(shí)，一個(gè)聲音傳了過(guò)來(lái)，小白兔’刷’的一下豎起耳朵，警覺(jué)用眼一望，哦，原來(lái)是張大爺拿著一根胡蘿卜走了過(guò)來(lái)，小白兔很快地吃光了自已最喜歡的胡蘿卜，吃完美味佳肴后，它懶懶地躺在草地上，曬著溫暖的陽(yáng)光，
看著張大爺家的小白兔，我心想，這只活潑可愛(ài)的小白兔要健康成長(zhǎng)，不要成為一只驕傲的兔子。
五年級(jí)日記 篇2
09月22日 星期四 天氣：晴
自從回到大唐以后，唐僧師徒在大唐過(guò)著幸福的生活。
有一天，唐僧對(duì)三個(gè)徒弟說(shuō)：“悟空、悟能、悟凈，我們不能靠別人養(yǎng)活我們，我們也要自己做生意。”孫悟空對(duì)豬八戒說(shuō)：“八戒，你不會(huì)去高老莊結(jié)婚吧。”豬八戒說(shuō)：“猴哥，你怎么老說(shuō)我呀。”四個(gè)人笑了。不久，孫悟空在花果山附近開了一間全世界著名的鮮花店，鮮花店里的鮮花，有的芳香撲鼻，有的色彩鮮艷，有的形狀奇特。沙僧在流沙河開了一家水產(chǎn)店。水產(chǎn)店里樣樣都有，其中大閘蟹是最有名的，連領(lǐng)國(guó)的國(guó)王都千里迢迢地來(lái)到流沙河來(lái)買大閘蟹。唐僧在皇宮旁邊開了一家賣佛書的店，店里的佛書是最好的。再說(shuō)豬八戒，他果然回到了高老莊，可他不是來(lái)結(jié)婚的，而是在后山開墾了一塊地，然后撒上西瓜籽。不久西瓜長(zhǎng)得又大又綠，叫人一眼看上去就覺(jué)得好吃。豬八戒又種出了無(wú)籽美容西瓜，黃心無(wú)籽止痛西瓜……他還在高老莊開了一間“八戒西瓜店”。八戒西瓜店在當(dāng)?shù)爻隽嗣B孫悟空都敬佩他三分。
如果你現(xiàn)在去高老莊游玩，那里一定有一家“八戒西瓜店”。
五年級(jí)日記 篇3
我和語(yǔ)文之間，有著深厚的友誼。我愛(ài)語(yǔ)文，是因?yàn)橛辛怂业纳钭兊枚嘧硕嗖剩晃覑?ài)語(yǔ)文是因?yàn)橛辛怂也艜?huì)愛(ài)上閱讀，并且增長(zhǎng)許多知識(shí)，語(yǔ)文，就像是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩兒，我們一起讀書、寫字，愉快地度過(guò)每一天。
早晨，和藹的語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，我充滿期待地望著老師，同時(shí)又急切的打開語(yǔ)文書。老師開始講課啦，那聲音甜美動(dòng)聽，我聽的入了迷。那時(shí)，我的心已飛向桂林，耳旁隱隱約約能夠聽到小鳥的歌聲。啊，桂林好美啊！雖然我沒(méi)有真正去過(guò)桂林，但我的心卻已在課文中游覽了整個(gè)桂林山水。下課了，老師離開了教室，可我卻還沉浸在桂林美麗的景色中。
中午放學(xué)后，我回到家，急忙打開《城南舊事》這本書開始閱讀。讀著讀著，我忘卻了自己，好像自己就是小英子，隨著文章的起伏而波動(dòng)，我和主人公小英子一起哭，一起笑，一起快樂(lè)，一起憤怒。我看完第一個(gè)故事立刻淚如雨下，我很同情妞兒和秀貞，看到他們慘死火車輪下，我更是悲痛不已。
下午放學(xué)后，我寫完作業(yè)，又復(fù)習(xí)了這一天所學(xué)的內(nèi)容，還預(yù)習(xí)了第二天要學(xué)的內(nèi)容。睡前，關(guān)于秀貞和你妞兒的事情還依舊浮現(xiàn)在我的腦海里，使我久久不能入寐。
現(xiàn)在我和語(yǔ)文已經(jīng)相處了四年了，但我們?nèi)耘f像之前一樣要好，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
五年級(jí)日記 篇4
雪，披上一襲白色連衣裙，在人間漫舞，風(fēng)兒則為她的舞伴奏。雪，悄然間在人間漫步，一開始像一只溫順的小貓，調(diào)皮的撥動(dòng)著人們的頭發(fā)，躺在人們的懷中。雪，這就是溫柔的。
雪，又跳起了猛烈的迪斯科。它，又踮起腳尖，甩開那寬大的長(zhǎng)袖，在人間瘋狂的漫舞。此時(shí)，風(fēng)兒猛烈地打著鼓，刺骨的寒風(fēng)呼呼地敲打著人們凍得通紅的臉頰。雪忘情的狂舞，用不了幾分鐘，便把人們變成了雪人。風(fēng)雪交加，讓人們泛起陣陣寒意。大地上一片雪白，雪足有幾厘米厚，車轍印不久就被掩埋。雪好像這就是一層柔軟、溫暖的地毯。那棵棵樹木姿態(tài)不一，那棵樹掛滿亮晶晶、沉甸甸的雪，恰似披著月光舞裙，這幾棵火樹銀花，白中顯青，給人創(chuàng)造的熱情、想象的馳騁，那幾棵，冰清玉潔的小枝矗立著，像高風(fēng)亮節(jié)的竹子，讓人心曠神怡……
雪，給人們的這就是喜，還這就是憂……
五年級(jí)日記 篇5
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂……”每年的這個(gè)節(jié)氣，我們都會(huì)在心里默默地吟誦這首唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句，來(lái)表達(dá)我們對(duì)先人的思念之情。
這一天，我們會(huì)來(lái)到墓前，放置一束鮮花，燒上一些紙錢，借以表達(dá)我們對(duì)親人的思念與祝福，并在心里默默地為他們祈禱，祝福他們?cè)谔焯玫哪且贿吥軌蚺c我們一樣，幸福與快樂(lè)地生活著。此時(shí)，我們不禁會(huì)回憶起他們?cè)?jīng)與我們共同度過(guò)的那些歲月，那些畫面仿佛還歷歷在目，想到這些，我不禁凄然淚下。
遠(yuǎn)處春的景色漸入我的視線，鳥兒唱著春天的奏鳴曲，漫山的挑紅，遍地金燦燦的菜花，嫩芽吹葉落，綠油油的嫩芽長(zhǎng)了出來(lái)，到處又是一片春意盎然、萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，這又昭示著逝去的人新生命的開始，一個(gè)充滿期望與祝福的開始。
這是一個(gè)春的季節(jié)，一個(gè)充滿希望的季節(jié)，一個(gè)新的生命開始的季節(jié)。我們?cè)诰拺堰^(guò)去的同時(shí)，也要對(duì)未來(lái)充滿希望，珍惜生命，讓自己的生命更有意義，不要虛度了這樣一個(gè)美好的人生。
清明時(shí)節(jié)，讓我們?cè)谶@樣一個(gè)特殊的日子里，對(duì)生命有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
五年級(jí)日記 篇6
母親，您對(duì)我的愛(ài)，是一滴滴潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的露珠，是一縷縷清爽怡人的春風(fēng)，是一串串拔動(dòng)心弦的音符，是一次次感動(dòng)生命的詩(shī)句。它充盈著愛(ài)意，傳遞著真情，散發(fā)著美的芬芳……這種愛(ài)，不需要華麗的事物來(lái)點(diǎn)綴，僅是一杯水，一聲問(wèn)候，便足矣。您是一縷陽(yáng)光，溫暖我的心窩;您是一股春風(fēng)，撫慰我受傷的心靈;您是一盞指路明燈，照亮我人生的道路。
您不僅是愛(ài)的`加油站，還是我信心和勇氣的源泉!
記得有一次，我發(fā)高燒人都燒糊涂了，凈說(shuō)胡話，您急得像熱鍋上的螞蟻，直皺眉頭，臉上的汗不停地往下掉。我看見了，淚水像斷了線的珠子嘩嘩地直往下流。您不停地喂我吃藥，為我量體溫。一夜都沒(méi)合眼。到了第二天早上，您看我好了點(diǎn)兒，又從街上買來(lái)蛋糕、山楂片、米果等我喜歡的食物，又對(duì)我問(wèn)寒問(wèn)暖，直到我病好了，您才松了口氣，可我卻明顯得看到您的眼睛深陷了下去。到了您的節(jié)日，我僅僅只是為您送上一張賀卡。您就激動(dòng)的熱淚盈眶。俗話說(shuō)：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，更何況，這不是滴水之恩哪!您那比山還高比海還深的愛(ài)是我一生享用不盡的財(cái)富!
今日是“三八”婦女節(jié)，我想，送什么好呢?當(dāng)然母親想要的最好禮物是希望我刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)100做對(duì)國(guó)家有用的人。可母親那么辛苦，一天要做好多事情沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間。我想母親回來(lái)一定很累了，還要打掃房間。對(duì)了，不如我來(lái)打掃吧。于是我學(xué)著母親的樣子，先將物品擺放整齊，書籍歸類并放在書架上，整理床鋪;然后掃地，擦桌子;最后拖地100板。經(jīng)過(guò)我精心的打掃，我的家又變得整潔、明亮了。
母親啊!在悲傷時(shí)，您是慰藉;在沮喪時(shí)，您是希望;在軟弱時(shí)，您是力量，您是同情、憐憫、慈愛(ài)、寬容的源泉。
是母親給了我溫暖，給了我親情，給了我生命，給了我整個(gè)世界。隨著歲月的流逝，時(shí)間的推移，我終于明白了沒(méi)有母親的鞭策，哪會(huì)有我優(yōu)秀的學(xué)業(yè);沒(méi)有母親的一次又一次的激勵(lì)，又哪會(huì)有我一次又一次的奮起，拼搏。我的成長(zhǎng)是以您的衰老為代價(jià)的。
五年級(jí)日記 篇7
“現(xiàn)在開始布置語(yǔ)文家庭作業(yè)。”陳老師站在講臺(tái)上嚴(yán)肅的說(shuō)。同學(xué)們都屏住呼吸，等待老師的發(fā)話。與此同時(shí)，我心中暗暗默念：千萬(wàn)別寫日記。
“第一項(xiàng)，”陳老師翻著語(yǔ)文書大聲說(shuō)道：“11課生字252，生詞三遍；第二項(xiàng)，看書三十分鐘簽字。”我長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了口氣，哇！沒(méi)日記。“第三項(xiàng)，日記一篇。”陳老師又加了一項(xiàng)。“啊？”我聽后，吃驚的張大了嘴巴，足足可以塞進(jìn)一個(gè)蘋果。“天啊，我反對(duì)！”班上的同學(xué)象一顆定時(shí)炸彈，頓時(shí)炸開了鍋，全班同學(xué)大聲反對(duì)，喊聲特別大，起碼隔壁班聽的一清二楚。
同學(xué)們皺著眉頭，翹著嘴巴，議論紛紛。調(diào)皮鬼萬(wàn)正軒說(shuō)：“除非老師讓我旅游幾天我才寫的出日記來(lái)。”我也生氣的埋怨道：“每天不是在家就是在學(xué)校，每天就是吃飯睡覺(jué)上學(xué)寫作業(yè)，好象沒(méi)什么新鮮事情可以寫，我怎么下筆寫日記呢？”可是我們懊惱的同時(shí)，陳老師卻莫名其妙地在講臺(tái)上面笑。
“認(rèn)為不想寫日記的同學(xué)請(qǐng)舉手。”陳老師在講臺(tái)上笑著說(shuō)。我好好想了想：我壓根就不想寫日記，麻煩，沒(méi)事情可寫，可舉了手又怕老師加作業(yè)，這可怎么辦？這時(shí)，蔣澤球大聲鼓勵(lì)大家舉起手：“你們不想寫的舉個(gè)手啊，怕什么？”霎時(shí)，大家鼓足了勇氣，勇敢的舉起了手，我看了看周圍，人也還有點(diǎn)多，就當(dāng)把今天豁出去了，舉手算了。老師數(shù)了數(shù)，說(shuō)道：“今天，凡是舉手的人，都必須加上一段，你為什么不想寫作文的理由。”“天啊。”班上的同學(xué)再一起“集體大合唱”。喊聲一陣陣在教室回蕩……
五年級(jí)日記 篇8
今天下午，天高云淡，秋高氣爽，媽媽答應(yīng)帶我到沁水河公園放風(fēng)箏，我高興地一蹦三尺高。
我和媽媽興高采烈來(lái)到沁水河公園，看到那里的人三三兩兩的有的在游玩，還有一些小朋友在放風(fēng)箏，有雪白的天鵝風(fēng)箏，五彩繽紛的小魚風(fēng)箏等，我迫不及待的拿出我的橘黃色的蝴蝶風(fēng)箏跑到護(hù)城河邊 ，裝好風(fēng)箏就想把風(fēng)箏放到天空，媽媽說(shuō)：“沒(méi)有風(fēng)怎么能把風(fēng)箏放起來(lái)呢？”過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一陣風(fēng)，我急忙把風(fēng)箏往天上一抖飛快的跑起來(lái)，可是我剛跑幾步風(fēng)又停了，風(fēng)箏又飄飄悠悠地落了下來(lái)。媽媽說(shuō)高出風(fēng)大能把風(fēng)箏放好，我就跑到大橋上，果然風(fēng)很大，于是我手拉著線嘴里喊著一，二，三放。媽媽急忙把手松開，風(fēng)箏徐徐升到空中，橘黃色蝴蝶風(fēng)箏好像是真得蝴蝶一樣，自由自在的在空中翩翩起舞，要是我能像風(fēng)箏一樣 飛上天那該多好呀！這時(shí)我望著天空的風(fēng)箏感覺(jué)一周的學(xué)習(xí)疲勞都跑到九宵云外。
時(shí)間過(guò)的真快，一會(huì)的功夫就天黑了，我依依不舍的離開沁水河。
五年級(jí)日記 篇9
今天是20xx年的最后一天，在這辭舊迎新的日子里，我們?nèi)覟榱擞有履甑牡絹?lái)，決定到秦龍溫泉酒店去泡溫泉。我好期待呀！我興奮的都睡不著覺(jué)。
一路上，我和兩個(gè)哥哥聊著各種有趣的話題，我們還觀賞著兩邊美麗的風(fēng)景，不一會(huì)兒，我們就到了目的地。我們下了車迫不及待的去買票，然后我們?nèi)ヮI(lǐng)取鑰匙，到了換鑰匙的地方，我們傻眼了，滿滿一排的人，什么時(shí)候才到我們呀？
終于到了泡溫泉的地方，里面好大呀！有各種大人和孩子游樂(lè)的設(shè)施，有室內(nèi)溫泉游泳、室外園林浴、水上樂(lè)園、水上沖浪浴、石板浴、大喇叭、瑪雅水寨、巨獸碗、漂流、生態(tài)泡湯等。我最喜歡的當(dāng)然是兒童主題樂(lè)園了，里面有蹺蹺板、滑滑梯、手搖船、蘑菇噴泉……
我在泡溫泉的時(shí)候發(fā)生了一個(gè)驚險(xiǎn)的事情，我想玩那個(gè)手搖船，但是小朋友都已經(jīng)沾滿了，我排了好長(zhǎng)時(shí)間的隊(duì)伍，終于輪到我了，可是我上了手搖船，因?yàn)闆](méi)有坐好，我掉到了水里，我在水里手忙腳亂，還喝了好大一口海水，海水這得好咸呀！這時(shí)，媽媽一把把我拽了起來(lái)，今天真是快樂(lè)、驚險(xiǎn)有道理的一天。
五年級(jí)日記 篇10
剛剛和暑假生活揮手道別，一周的服務(wù)隊(duì)工作又立馬加入了我們新六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。升入六年級(jí)，我們對(duì)服務(wù)隊(duì)的安排管理也已經(jīng)游刃有余了。
早晨，天空灰蒙蒙的。不一會(huì)兒，成千上萬(wàn)的雨滴便劃破烏云，穿梭在了人群中，從每個(gè)人的傘檐悠悠滑落。
到了學(xué)校，我放下書包來(lái)到自己在一（4）班的崗位上。今天是開學(xué)第一天，許多新一年級(jí)的同學(xué)們帶著幾絲懵懂走進(jìn)校園內(nèi)。我看見有個(gè)同學(xué)在花壇旁四處張望，找不著去班級(jí)的路，我連忙上前帶著她到了班級(jí)中。天空依然下著小雨，我站在崗位上，又有幾個(gè)一年級(jí)的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到班級(jí)。他們有些左右張望，不知道要把傘掛哪兒，直接把還滴著水的傘和雨披帶進(jìn)了教室，有些正確地把傘掛到了傘架上卻沒(méi)有按要求把傘帶扎上，老師則在一旁細(xì)心地指導(dǎo)著沒(méi)有把傘掛好的同學(xué)們。
但一下子到教室的同學(xué)太多，有幾把“不合格”的雨傘成了“漏網(wǎng)之魚”。這時(shí)，老師卻進(jìn)了教室和同學(xué)們講事情，這樣的雨傘逐漸多起來(lái)。我在心里猶豫著要不要上前幫忙整理一下，抬起手表一看，快到站崗時(shí)間了。我心里的信念勝過(guò)了猶豫不決，我連忙走上前，把眼前松散的雨傘按皺著折好并系上傘帶，再把普通雨傘和折疊傘按序分好類，并告訴老師我們學(xué)校不能帶雨披的規(guī)定。
做完這些，我的心里踏實(shí)了許多。我想，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，這就是作為服務(wù)隊(duì)而應(yīng)該要為大家做的事情吧！
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