這樣做是不對的日記

時間：2022-12-07 12:27:59 日記我要投稿

這樣做是不對的日記（精選20篇）

　　轉眼一天又過去了，相信你有很多感悟吧，這也意味著，又要開始寫日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的這樣做是不對的日記，歡迎閱讀與收藏。

這樣做是不對的日記（精選20篇）

　　這樣做是不對的日記篇1

　　開學一個月了，我換了新的同桌和周圍的鄰座，一個月下來，坐在我前面的一號同學，和同桌四號同學有些不良的習慣。

　　上午上數學課了，兩位同學挺安分的。當老師轉移視線后，他倆便躁動起來，一號同學斜轉過身來，雙手搭在我的課桌上，腳也跨在了板凳的斜杠上，有眼神和同桌交流，而同桌也也作回應，老師起初沒有發現，他倆越聊越起勁，開始小聲的竊竊私語，這一舉動使我成了“受害者”，老師的聲音我迷迷糊糊聽不清楚。在看他們，一號可能自恃聰明，不聽講課，四號同學就同流合污。兩人湊在一塊兒，我只得伸長脖子聽課。我只想說：“這樣做是不對的!”

　　下午，英語課接踵而來。一號、四號同學又開始做小動作了。這次更過分，他們倆通過課中中間的桌洞，搶一把尺，嘴巴接而連三的冒出笑聲，我又一次扮演了“受害者”的角色。“砰”一聲聲響，引起了朱老師的注意，她嚴厲地盯著四號同學，可他卻渾然不知。老師很生氣，點了他的名復述課文。同桌愣了愣，周圍同學提醒，他才磕磕絆絆地復述起來。投影上有些提示，他頭朝著天，一副傻樣。同學們都對他冷嘲熱諷。老師讓他坐下后，還是不知收斂，自顧自玩。我也忍無可忍，打了他一下。老師也很憤怒的讓他和一號同學站到后面去。我如解放了一般：“終于安靜了!”

　　這樣做是不對的，既會影響他人，又會影響自己。這種害人害已的事兒為什么要做呢?

　　這樣做是不對的日記篇2

　　前幾天，我把媽媽給我新買的溜溜球帶到學校去玩。

　　課間休息的時候，我把溜溜球從兜里拿了出來，津津有味地玩了起來。小紅走過來，看著我的溜溜球說："能把你的溜溜球給我玩會嗎？"

　　"呃，好吧。"我并不情愿地邊說邊把溜溜球遞給了她。

　　只見她興高采烈地玩起了溜溜球，越玩越來勁，突然聽到"啪！"的一聲，溜溜球重重地砸到了地上，零件散的到處都是。

　　我生氣地走過去，說："我好心把溜溜球給你玩，這下可好，你卻把它摔壞了，你說，這可怎么辦？"

　　"對、對、對不起。"她支支吾吾地說。"我，我明天給你賠一個新的。"

　　我無奈地說："好吧，明天你必須給我賠一個新的！"她不斷地點頭答應著。"知道了。"她說。

　　可是，一連幾天過去了，她都沒有兌現諾言。她這樣做可真不對！

　　這樣做是不對的日記篇3

　　在陽光明媚的一天，我興高采烈地把我新買的溜溜球帶到學校。

　　“丁零零”清脆的下課鈴聲響起，同學們都像飛出籠子的小鳥一樣，我也迫不及待的從桌洞里小心翼翼的地把溜溜球拿了出來。小紅看見我手中的溜溜球，眼睛瞬間發出了興奮的光芒：“哇！你帶溜溜球上學了啊！”同學們都羨慕的圍了過來。這時小紅可憐巴巴地望著我說：“求求你，把溜溜球借我玩會兒吧！我保證一上課就還給你。”這時我猶豫了一下，在心里暗暗地想：如果我借給她，她會不會把我的溜溜球弄壞呢？如果不借，她一定會生我的氣。

　　經過了一番激烈的思想斗爭之后，我還是決定把悠悠球借給她，我依依不舍地把手中的溜溜球遞給她，她興高采烈地握起溜溜球玩了起來，只見溜溜球在她手中就像變成了一只快樂的小鳥，在空中自由的翱翔著，正當我們都玩得不亦樂乎的時候，突然聽到“砰”地一聲，當我再次看見自己心愛的溜溜球時，已經是散落一地的零件碎片了。我氣勢洶洶的看著小紅，小紅紅著臉低聲說道：“對不起，我是不小心的，我再賠一個給你吧！”看著她真誠的道歉，我也沒有再生氣，原諒了她。可是，一連好幾日她都沒有實現自己的諾言。

　　我真想對她說：你這樣做不對。通過這件事也讓我明白，答應別人的事情一定要信守承諾，兌現諾言。

　　這樣做是不對的日記篇4

　　光光是個調皮的孩子，他總是不聽父母和老師的勸告，盡做些危險不守秩序的事情。

　　這天，風和日麗，藍藍的天空飄著一朵朵潔白柔軟的云，光光和東東相約到馬路上踢足球，馬路上車來車往，車輛川流不息，好危險呀，可光光和東東不顧一切，仍然在開開心心地踢足球，他們玩得太開心了，不知不覺，踢到了馬路中間，突然，一輛汽車經過，差點就撞上了光光，真危險呀，嚇得他們冒了一身冷汗，一會兒，光光要去馬路對面的商場買東西，他為了貪圖方便，就跳過了馬路的跨欄，結果，摔得光光四腳朝天，他撫著摔傷的膝蓋，心想：好疼呀，以后再也不敢了。

　　可是，光光言行不一，過了不久又帶著同學闖紅燈，來來往往的汽車被這這兩位小朋友逼停了，結果擾亂了交通秩序，現場亂成一片，光光被警察叔叔狠狠地批評了一頓。

　　光光在馬路上不守秩序，非常危險，這樣做不對，希望他改正，做個遵守交通規則的好孩子。

　　這樣做是不對的日記篇5

　　班里流行過這么一句話：“世界如此美妙，我卻如此暴躁，這樣不好，不好。”挺幽默的一句話，再多讀幾遍，這其中其實也蘊藏著些許道理，也帶給我們一些啟迪。她其實要告訴我們：我們時刻都要冷靜些，遇到事情發脾氣是沒有用的，重要的是多一點安靜的、理性的思考。

　　有一位同學，遇事總是比別人多那么些沖動，他在許多同學的心中就是“惹不起”、“老是發毛”、大家都不大敢與他走得太近，總怕萬一他又發起脾氣，而使得自己受到不必要的傷害。的確，他這么做，無論是對自己，還是同學，都形成了一種負面的影響，導致他與同學們之間有了隔閡。體育課上，又發生事情了。今天的體育課，進行了50米測驗。輪到那位同學了，事情就在這時發生了，已經測好了的幾位男同學在籃球場上打籃球，突然，籃球在這時滾到了正在跑步的那位同學腳邊，使他跑了他們小組的最后一名，成績也不是很理想，于是，他便不分青紅皂白地責怪起了打籃球的那幾位同學。將球不小心滾到跑道上的同學與他辯論了幾句。后來，他竟哭了起來，還伸出了拳頭。此時此刻，大家見到他都像螞蟻見到了老虎，敬而遠之。

　　這樣的事情在他的身上發生過很多次，同學們與他的距離也在一次又一次的事件中離得越來越遠。他這樣做真的不好，現在最嚴重的后果可能也就是僅僅失去幾個朋友，而將來呢？他可能失去發展的機會，做生意的時機，最最嚴重的，可能會失去最寶貴的生命。

　　這樣做是不對的日記篇6

　　世界是多么的美好，但是它像一只充滿氣的氣球，如果我們不好好抓住它，它就會飄走，我們就再也找不到它了。在我們的身邊，有一些人不愛護環境，不講道德，嚴重破壞了我們的和諧氣氛。

　　我們家的鄰居吳爺爺，每次見到他，他都會笑盈盈的向我打招呼，并熱情的招招手，一開始我還自滿的說：“可終于遇上了一位和善的鄰居。”

　　吳爺爺每天穿著西裝革履，帶著一根大紅色的領帶，鼻梁上架著一副鑲著金屬邊的近視眼鏡，那黑皮鞋被他擦得直發亮，簡直找不到一絲灰塵。不知道的人乍一看，還以為是個小伙子呢！但是他的行為舉止和他的著裝相差了十萬八千里路，判若兩人。

　　一天中午，烈日炎炎。說夸張點，扔個生雞蛋到馬路上，雞蛋馬上能被烤熟了。我剛買來一大袋冰棒，正迫不及待的要回家卻大吃一“斤”。突然一個剛燙過頭的時髦阿姨出現在我眼前。哇塞！她的頭發好新穎啊，像麥田里的麥子，長得有高有低。我的兩個眼珠子瞪得像葡萄，恨不得能彈出眼眶，飛到它的頭上一探究竟。

　　就在這時，一只還沒吃完的藍莓冰棒從7樓“嘩”的扔了下來，我正想提醒，但是那冰棒已經掉到了阿姨的頭上，漂亮的頭發像又被“燙”了一次，變成了藍色的頭，把我笑得氣都接不上了。

　　那位阿姨如同六月的天，說變就變，她怒氣沖沖的向樓上喊：“誰啊？那么缺德。”吳爺爺不甘示弱，理直氣壯的說：“你活該，誰讓你站在我們家樓下。”我說吳爺爺，你做錯了事情，應該接受批評，你倒好，教育起人家了。

　　人和人之間應該架起一座理解的橋梁，這樣才會讓世界更加美好，更加和諧。吳爺爺，你這樣做不對。

　　這樣做是不對的日記篇7

　　從小到大，我看到過很多事。而上個星期天，我在醫院看到的那件事，讓我終生難忘。

　　那天，我有點咳嗽，媽媽帶我上醫院。在醫院的走廊上，我看見了一個衣著華麗的小姐，她的手拿一個挎包，頭發一卷一卷的，穿著高跟鞋，傲慢地走在醫院的走廊上。只見她突然朝地上吐了一口痰，看上去好惡心!這時，一位衣著樸素的老奶奶走過來，溫和地對那位姑娘說：”姑娘，請不要隨地吐痰。“那位姑娘瞪了老奶奶一眼，說：”哼，我吐痰關你什么事?真是狗抓耗子——多管閑事!“說完便昂起頭走了。那位老奶奶沒吭聲，默默地從口袋里拿出一張紙，蹲下身子，把地上的痰跡擦干凈了，又把紙丟進了垃圾箱。大家都向那位老奶奶投去了敬佩的目光，我還聽到了一些人的議論：”那位姑娘太不像話了!“是啊，怎么能讓老人家擦自己吐的痰呢?”我心想：“那位姑娘真不應該這樣做啊!”

　　她這樣做不好，我們一定不要學習她，我們要做一個有禮貌、有公德心的好學生。

　　這樣做是不對的日記篇8

　　今天，我們一家去了樂山大佛，走在這小葉榕道上，頓覺心曠神怡！

　　左邊一棵棵小葉榕伸展著自己的枝丫，它的樹干可粗了，好像幾棵樹連在一起。再仔細看，一棵小葉榕和另一棵的中間還有二三個石墩，活像一個個大鼓；右邊是一些花壇，里面還弄了些綠化。往前走一會兒，你會看到石欄外的碧藍的江水；而中間的道上呢！只有一個一個的游客從我身邊走過，在樂山大佛大門匯集了。我也不例外，和家人們一起去大門那里。爺爺從煙盒里抽出一根煙，再從口袋里搜出打火機，“啪”的一聲，爺爺將火打燃了，被火點過的煙，飄出縷縷輕煙，他輕輕地吸了一口，呼出白霧似的煙，慢慢地，一根煙就這樣吸完了。

　　爺爺隨手一扔，煙就這樣掉在了種在小葉榕樹邊的小草叢里，有著許多枯葉，而這時，煙還飄著輕煙，我忍不住，停下腳步，從草叢中小心翼翼地將煙頭撿出來。爸爸回頭看看我，沒有說什么，只是給我一個淡淡的微笑，但我相信他一定會同意我的做法。撿出來后，我將煙頭朝地，用力地按在地上。煙熄滅了，我心里的大石頭總算放下了。我跑過去，對爺爺說：“爺爺，吸煙有害，剛才你居然把吸過的煙頭隨手扔掉，如果我不把煙頭熄滅，那么可能就會發生燃燒的現象，以后別這樣做了。”爺爺默默無語。我想，他應該領悟到了自己的錯誤吧！

　　通過這件事情，我告訴大家的是，千萬別把煙頭扔進易燃物里，當然也回家奉勸自己的家長，少吸煙，愛生活。

　　這樣做是不對的日記篇9

　　每當我喝到牛奶的時候，都會想起以前的往事。

　　這天，媽媽說：晗晗牛奶喝光了，和媽媽去買一箱牛奶吧。”我興高采烈地答應了。到了賣牛奶的小商店，我和媽媽一起挑了一箱三十元的純牛奶，付了錢打上三輪車就回家了。到了家我的口水直往外流，迫不及待地想喝一袋又香又甜的牛奶。我每次喝牛奶的時候，都有一個習慣，要看一下保質期。我一看，三月五日生產的，四月五日就到期了，現在都六月十二日了。我大聲嚷起來:“媽媽，牛奶過期了！牛奶過期了!”媽媽聽到問：“什么，牛奶過期了我看看！”媽媽走過來看了看日期，說：“走媽媽帶你去找那個賣牛奶的老板去。”

　　到了牛奶商店，媽媽氣呼呼地說：“老板，你的牛奶過期了怎么還賣呀，你給我換一箱新的吧。”那個賣牛奶的老板說：“什么呀，別看我們的商店小，但從來不賣過期的東西。”媽媽壓著火說：“你這什么店呀，我就是剛在你這買的，還不承認。”那個賣牛奶的老板板著臉說:“看你是個女的`不和你計較，趕快走。”我實在看不下去了，說:“你這什么店啊!是黑店嗎？”那個賣牛奶的老板板著臉說：“大人說話，小孩子別插嘴！”我對媽媽說：“我們不和這種人計較，以后再也不來這里買牛奶了走。媽媽的鼻子都氣歪了，把牛奶一扔，打上三輪車就回家了。

　　這件事給我的記憶很深，因為媽媽老師都教育我們要誠實守信，可那個賣牛奶的老板卻在騙人，我想他的生意是不會做好的。

　　這樣做是不對的日記篇10

　　在我的心中藏著一件不愉快的往事，想起它，就會使我的心情由興高采烈變得悶悶不樂。它使我認真地意識到“文明東莞三有序”的重要性，還讓我下定了決心：要從我做起，遵守“文明東莞三有序”。

　　事情是這樣的：一個風和日麗的中午，我放學后陪母親去市場買菜，準備回家做一頓美味可口的午餐。

　　當我們來到市場門口時，我感到肚子在催：“主人呀，該吃東西了，我已經唱‘空城計’了。”于是，我像發燒般紅著臉，對母親說：“媽媽，很抱歉，我餓了，需要買東西吃！”這時，我和母親不約而同地把目光投向對面那間冷冷清清的面包店。母親急切地從精美的錢包里，掏出兩元錢送到我手中，并吩咐我去對面的那間面包店里買修個面包填填肚子。

　　我跑過中間那條人來車往的寬闊的馬路，回頭看見慈愛的母親正轉身走向市場。接著，我走面包店里。哎呀，惹人喜愛的面包真是琳瑯滿目。我圍著那些面包走幾圈才挑選出一個自認為最好吃的面包，興奮地想著：快點掏錢給售貨員，好讓自己飽吃一頓！

　　我拿著面包，來到收銀臺前給錢。不巧，售貨員正在欣賞著一位年青媽媽手中的嬰兒，對我不理不睬。經另一個售貨員的千呼萬喚，她才極不情愿地收了我的錢。她用討厭的眼神挑剔著，突然，瞅著我大聲說：“這張一元錢破了，換另一張來。”我答道：“只是有一點點的裂縫吧，沒有另一張了。”最后，她嘮嘮叨叨地勉強收下了。這時，我的好心情全被她破壞了，一下子沒了食欲。

　　我覺得這個面包店的售貨員服務態度不好，在公共場合里大家應該和諧相處。作為售貨員，更應該服務周到，遵守公共場合和諧有序。

　　這樣做是不對的日記篇11

　　“今天的好事是……”班長又開始講班級日記了。下面頓時鴉雀無聲。當班長講到余正榮下課打昝慧時，教室一下子吵開了。梁婉娉和周鑫又舉報了幾位班長。等王老師一起身，同學們才閉上了嘴。

　　王老師并沒有說作業，而是慷慨的說了一番話：“請剛才幾位被提到名字的班長站起來。班長應該以身作則，而你們幾位竟然帶頭，這像話嗎……”老師又嚴肅地說：“剛才檢舉這些班長的同學，你們也該自己想想自己做的好嗎。如果自己都沒做好，那有什么資格說別人呢!”同學們都低下了頭。

　　放學后，胡屹東和我碰到一起他被老師批評，顯然有些氣憤。他走到我跟前，小聲地在耳邊說了一句話：“我和周鑫絕交了。”我一聽有些吃驚，心想：為了這點小事就和好朋友斷絕友誼，這樣做像一個合格的小學生嗎?

　　胡屹東啊胡屹東，我真是為你感到傷心，你的心胸是那么狹窄，這點兒小事，你也斤斤計較，唉!

　　這樣做是不對的日記篇12

　　二年級的時候，有一次，我、李小滿和幾個喜歡踢球的一起去操場踢球，看見了幾個五年級的大哥哥，我們盡量的理他們遠一點，自己踢自己的。但是他們卻沒有放過我們，二話不說，就上來搶。當時我還很爛，別說進校足球隊，就是班里選足球隊我都不一定能進。最終我們和五年級的拼搶中，球歸了他們，就算這樣，他們還是用最惡毒語言罵我們。旁邊的體育老師卻無動于衷，反而興致勃勃的看著我們這些比落湯雞還要失魂落魄的家伙們。

　　三年以后……

　　我們來到了操場上。哈哈，還有幾個小孩在這里搶球。你們搶，我也搶，走啊！還是當年的我們幾個，如今，我已經是校足球的隊員了。沒費功夫，就把球搶了過來。

　　我們開始踢了。就在踢得時候，我想起了我們二年級的時候的情形。我把球搶了過來，在一處處“你干嘛？”的聲音中還給了那些小朋友們。

　　這樣做是不對的日記篇13

　　我去公園玩后，座著公交車回家了，我真的很喜歡回家，家里非常暖和，有沙發什么的，我還很喜歡坐車,主要是看看路上的風景，風景多么美好，有一座座的高樓大廈，有一片片綠油油的草地，還有穿行不息的汽車，在路上，我在想，到了家干的第一件事是什么，接下來要干什么，到家的時間總是真么快，一路的好風景就這樣沒了。

　　下了車，最吸引我眼球的是一個人，個子不算很高，手里那這幾塊石頭，心里想：這個人拿石頭干什么，專挑了一個人很少的地方，難道······，我不敢再往下想了，恐怖襲擊，no!no!no!不可能，在這種地方恐怖襲擊，異想天開，還有什么可能性?好奇怪啊，我抱著疑問走了那里，一條狗，躺在馬路上，真的很可憐啊。一動不動的。我剛要開口說話，他就說：“小屁孩，沒你事，趕緊滾。”我又要說，又被打斷了“滾!”這么沒有教養啊。

　　他爸爸沒教他怎么做人嘛。他這樣做不對，小狗沒惹他，他卻去耍那只小狗，不知道要好好的對待動物嗎。

　　后來，我聽別人說這個人經常喝酒，喝完酒就犯渾，在小區里鬧事，這不是一回兩回了。而是經常這樣，還聽說他沒有老婆孩子，是因為離婚了。精神上好像有一點問題。可能是這件事給他了很大的刺激，所以才會這樣吧。

　　說實話，這只狗的運氣真背，碰上了這么一個人，我真想教訓他一下，可是畢竟不行啊，我和他素不相識，沒有真個權利，只能希望那只小狗狗好運吧，不要再碰上這個人了。否則，如果再碰上那個人，可真要倒霉了。

　　這樣做是不對的日記篇14

　　在一個美麗而又寧靜的夜晚，我們吃過晚飯，媽媽就和我去散步。

　　我們一邊走，一邊說著話，正當我們要過馬路時，突然從我的身后跑來一位年輕的男子，什么？既然闖了紅燈，這個人不但闖了紅燈，還挺著腰一步一步的走過去，走時手里還拎著一個黃色的袋子，走到路中間的時候把那袋子里裝的東西到在了馬路上走了。馬路上的車子來來往往，原來讓工人們打掃的干干凈凈的馬路，現在已變成了塵土飛揚，路上已不成個樣子了。我問媽媽：“媽媽剛才那個人在馬路上撒的是什么呀？”媽媽對我說：“那個人是在把那些熬過的藥渣子，撒在馬路上的。”我疑惑不解的問：“那他為什么把這些藥渣子到在地上了呢？”媽媽又說：“因為他想把那些病魔傳給那些觸到這藥渣子的人就會得病，病魔就會隨他而去。”我聽了媽媽的話，心里想：這個人實在是太可惡了，要是讓我知道了我一定會罵他個半死，打他個半死的。

　　還有一次我跟媽媽到公園里去玩，當我玩的正開心時，我看到一位叔叔正在吸煙，吸完了就把煙頭隨手扔到地上，我看見就把那個煙頭撿了起來，對那位叔叔說：“叔叔公園里是讓人的心情變的愉快的，要是每個人都像你一樣亂扔垃圾，那這個公園不就是一個垃圾場嗎？叔叔聽了我說的話立即變得面紅耳赤了，我把垃圾扔到了扔到了垃圾桶里，就走了。

　　看了這上面兩件事，這兩件事的道理一樣，都是告訴人們：不要學上面兩位叔叔這樣，為了自己的方便，而讓別人不舒服，這樣的人是不對。

　　這樣做是不對的日記篇15

　　他氣得臉紅脖子粗，他氣得兩眼冒金星，他氣得臉一陣紅，一陣白，他再也按耐不住心中的怒火，向老師沖過去……

　　他為什么要發怒呢？是因為老師扔掉了他“最好的伙伴”——漫畫書。

　　那天，老師繪聲繪色地給我們上數學課，大家都聽得津津有味。可他呢？卻躲在課桌底下看他喜愛的漫畫，看到精彩處，居然旁若無人地咯咯笑起來。老師二話不說，走上去，喊他交出來。可他死活不肯交，就這樣僵持了幾分鐘，老師生氣了，一下子搶過來，扔了。他終于忍不住了，咬著牙，握緊拳頭，眉毛往上一挑，像一頭發怒的獅子向老師沖過去，狠狠地打老師的手。我們被他的舉動驚呆了，有的開始指責他，有的呆呆地望著他，還有幾個調皮鬼幸災樂禍地嘲笑他。他更加憤怒了，書呀，本子呀，文具盒呀，都成了他發泄的工具。頓時，教室里叫聲、喊聲、罵聲，響成一片。我想：他真是虎嘴里拔牙——好大的膽子。老師再也忍受不了了，把他使勁往外拉，最終，他輸了，他規規矩矩寫了保證書，還被家長接回家“休息”了一天。

　　我要告訴大家，上課看漫畫書是不對的，打老師就更不對啦，違反班規的事情千萬不能做哦！

　　這樣做是不對的日記篇16

　　還是在我讀幼兒園時,爸爸媽媽就下崗了,為了生計他們不得不拋下我南下廣州打工去。從此我成了留守兒童,依靠在婆婆爺爺身邊,一晃就是六、七年。

　　在這六、七年里,我和婆婆爺爺朝夕相處,受到小皇帝一樣的厚待。但是爺爺對我可是寬中有嚴;柔里有剛。

　　在我的眼里,爺爺是最優秀的了。無論是照顧我的生活起居,還是管我的學習,爺爺都做得無可挑剔;特別是爺爺言傳身教的教我做人的道理,培養我樹立良好的品德,更使爺爺成了我眼中的了不起。

　　在這六、七年里,爺爺的自行車成了我的“專車”。不但是上學送我,放學接我;還是進城溜達,去集市買菜,自行車后座上總少不了我的身影。爺爺還常用自行搭著我去郊游,有時又帶著我走街竄巷。爺爺騎著自行車帶我走街竄巷,目的是讓我熟悉我們這座城市,熟悉我們這座城市的街道,以免我摸不清方向走丟了。

　　從小,在我的眼里,爺爺的自行車騎得可好了。

　　走街竄巷時,爺爺騎著自行車在來往的人流里左拐右拐地穿梭、飛奔;在車水馬龍的干道上,爺爺的自行車似乎可以和汽車齊驅。過馬路,爺爺的自行車飛速橫穿而過,飛馳的汽車幾乎刷著自行尾呼嘯而去。自行車后座上那小小的我感到多么的爽!

　　漸漸地我大了,爺爺又教會了我騎車。于是,上學、放學;溜街、郊游,我和爺爺各騎一架自行車一前一后地行走。一次過街由于我騎車不夠熟煉,驚恐地摔在了汽車的急剎聲中。我分析了這次危儉的原因,不能怪我車技不高,而是爺爺在安全意識方面言傳身教出了問題。

　　我回憶到爺爺騎自行車為了趕時間,幾乎都是忽視安全的,只是小時我不懂。

　　我還發現爺爺騎自行車不但不注意安全,還不遵守交通規則。闖紅燈、不走專用道、逆行,都是常有的事。這個問題應該是爺爺優秀中的暇點吧!于是,我對爺爺說,爺爺,您這樣不對。

　　爺爺看了看我,高興地說,“安全!”、應該“警鐘長鳴!”

　　這樣做是不對的日記篇17

　　現在的孩子是明天的創造者、建設者。《幼兒園教育指導綱要》倡導我們：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。教師應以關懷、接納、尊重的態度與幼兒合作，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽地表達、探索。幼兒是發展中的人，我們不能把自己的要求硬加在幼兒身上，也不能任其自然發展，而必須順應孩子的天性，通過教育引導促進他們的成長。

　　記得這是一節舞蹈《采茶撲蝶》，我充滿自信地踏進教室，先進行了簡短的開場白和談話后，我開始示范：左手作抱籃狀，右手伸出蘭花指，跟著音樂做采茶動作，剛示范完一遍，突然冒出一句：“這樣采茶不對。”不用問，這肯定是班上的“插嘴大王”琦琦講的，我循聲一望，只見他邊上的小孩在用胳膊肘碰他，似乎想打斷他的話。我心里有一絲不開心，但我還是耐著性子請他上來講，只見他昂著頭，眨著小眼睛說：“我不像老師這樣采茶的，媽媽教我左手要握住樹枝，不讓枝條抖動。”我的心為之一顫，心仿佛被一個鐵錘重重地敲了一下：難道我沒采過茶，班上大多數是茶山里的孩子，他們本身就是采茶舞者，而我竟為了追求所謂的舞蹈美，還自鳴得意地在孩子面前表演者拙劣的動作。我不由得朝琦琦點著頭，這時其他孩子也七嘴八舌地議論開，有的講：伸了蘭花指，茶葉要漏掉的；有的說：手心里的茶葉要采滿了再放到籃里，不要采一次放一次；有的說：我的籃子背在身上的;還有的講：采茶時我沒看到蝴蝶，而且媽媽教我要一心一意采。……孩子們一句一句的話打開了我的心扉，我暗自慶幸剛才沒有抹滅孩子的天性。

　　于是我馬上組織一次采茶討論會，讓孩子當編導，他們你一句我一句共同編了一組采茶舞，孩子們輕而易舉地將上山、采茶、回家的經歷表現得淋漓盡致，仿佛是真的在茶園采茶：一手握住枝條，一手采茶，沒伸出蘭花指但真的很美，雖然沒有了撲蝶的動作但看上去很親切……。我欣賞了一場精彩的舞蹈，這是用錢買不到的。看著孩子們一張張天真的笑臉，我體驗到從未有過的喜悅，更加體會到新《綱要》的理念，幼兒是活動的主體，關注幼兒在活動中的表現和反應，敏感地察覺他們的需要，及時進行自我反省，以適當的方式應答，同時我們也應蹲下來和孩子保持同一視線，就能形成探究式師生互動。

　　這樣做是不對的日記篇18

　　老師有些話憋著好長時間了，也不知說還是不說，本想把它永遠的埋藏在自己的內心深處，永遠消失，不在出現，但你今天說的話，觸動我心中的話與你反駁。

　　今天，我們36個同學代表我們全班到介聽教室上課，發揮失常，受到了您的嚴重批評。什么是您帶過的最差的一個班嘛。一個差字，一個最字，深深的打擊著我幼小而童貞的心靈，就好比萬箭穿心之痛還痛，心中隱隱不好受，我也不知該怎么形容自己當時的心情，不過我清楚的記的我的心中除了難受就是......不好說的滋味。我想說的是：老師，您沒有資格來批評我們，因為您已經被名譽蒙上了雙眼，為了名譽您不分清紅照白的把我們一次又一次的責罵，在無意之間屢次打擊我們，我們雖然嘴上沒說寫什么，但我們心里我十二分的不服，不服是小事更重要的是我們想要老師您的批評心服口服。老師批評學生至古以來是天經地義的事，我這篇作文或許是一篇錯誤而有糊涂的文章，但我心中就是那么想的，我不管你看到這是怎么想的但我就是要說。老師我想問你：您為了名譽能拋棄一切嗎？難道今天在課堂上也是您的面子嗎？老師您搞清楚，在上面講的不是您？！難道您就不可以拋棄所謂的名譽、所謂的面子，在臺下認認真真的聽一堂難得的課嗎！？

　　每到上級干部來聽課時您總要事先替我們準備“對話”并演練幾次，還要我們“保守秘密”。在課上您的話

　　比平時優美多了，教具也一下子多了。您總盡最大的能力給我們“關心”，有時通過各種渠道給我們送來“雞毛信”、“密電碼”。我門依次“協作”您，您的要求越來越高。

　　每當我看到小學生法則是不禁想起：要做一個誠實的人這條法則，我不段的問自己這樣做對么？老師，人類靈魂的工程師啊！您說這樣做對不對啊！！！

　　這樣做是不對的日記篇19

　　今天，我去商場逛街，我想去買支筆。

　　突然，我看到旁邊的一個小男孩手中抓著筆，趁售貨員不注意，就若無其事的跑了。我立刻告訴售貨員阿姨：“阿姨，你的一支鋼筆被那個小男孩給拿走了！”售貨員阿姨聽了，立即清點筆數，確實是少了一支鋼筆，但令我意想不到的是，那個售貨員阿姨卻向我喝到：“你這個小女孩到底想干什么，自己拿了還不承認！”這情景令我目瞪口呆，我強忍住心中的怒氣，向阿姨解釋道：“阿姨，確實是剛剛那位小男孩拿的呀！”可是這一切都是徒勞，售貨員阿姨說：“除非你讓我搜你的身！”無奈之下，我只好為了證明我的清白而讓她搜身。她搜了以后，證明了我是清白的后，不但不向我道歉，反而說：“我哪知道你把那支筆藏到哪里去了呀。”

　　經過這些后，我憤憤不平的走出了商場。但又想：不能就這么算了！于是，我便走向了這個商場的顧客投訴室。

　　里面坐著一位叔叔，我對那位叔叔說：“叔叔你好。”叔叔也像對待大人一樣對待我：“小朋友，你好，請問我有什么能幫到你的嗎？”我說：“叔叔，請問一下，你們這里如果接待我們這些小學生，能不能像接待那些大人們一樣接待我們呢？”叔叔說：“當然能啊！”于是我繼續說：“我要投訴賣鋼筆那里的一位售貨員阿姨。我告訴她有位男孩偷了那里的筆，而她不僅不信，而且還搜了我的身！”那位叔叔聽了，對我說：“小朋友，你不用擔心，叔叔一定會嚴厲批評那位阿姨的，并且會扣了她這個月的獎金的。”我聽了才滿意的離開了。

　　第二天，我到學校后，我把這件事告訴了一些要好的朋友知道，但有些人認為我這樣做，會不會太夸張了一點？根本沒必要去投訴那位阿姨。但也有些人認為我這樣做是正確的，那位阿姨搜身侵犯了人家的隱私權。現在我想讓你們評價一下，我這樣做到底應不應該呢，到底對不對呢？

　　這樣做是不對的日記篇20

　　在大家的眼中老師也許就像園丁來修剪祖國的花朵，像蠟燭點燃自己照耀別人。而今天我看到了不一樣的老師，她并不是偉大的。

　　哦！期末的家長會到了，下午二點到學校。本以為能在班上排名前十名的，但是今天考卷發下來了。哎！只差了幾名啊，真是的。更讓我生氣的并不是這個，而是班主任卻趁我媽來，去跟我媽告狀，說我看小說。只是我媽知道我是從來不會看小說的，幸好我有一個善解人意的媽媽。我說班主任啊班主任你告狀也要看對象好不好，我真是……現在的心情不無法言說。雖然我在班上不算是很突出，但是你也不要說這種莫名其妙的話來陷害我，好嗎？我們班長也有看小說啊，你為什么不說她，偏偏告狀告錯人了呢？我說你說謊也要打草稿的好不好。有你這樣的班主任嗎？今天，你最好記住這件事，對你所說得話進行負責。

　　今天，借此告訴所有的老師們要用同樣的眼光去看待自己的學生。也要批評我們的班主任，這種做法是不對的，所以，以后如果你（我們班主任）要亂告狀的話也要打一下草稿，不然說出去的話就像潑出去的水，大家都知道覆水難收啊！

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