大學(xué)軍訓(xùn)優(yōu)秀日記500字
導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)過(guò)這一天的訓(xùn)練，讓我知道，一個(gè)團(tuán)體，最重要的是團(tuán)結(jié)!只有大家彼此互相團(tuán)結(jié)，那么集體才會(huì)進(jìn)步!一個(gè)人，為了集體，最重要的是堅(jiān)持!只有堅(jiān)持，才會(huì)成功!
【第1篇】
晨風(fēng)吹散云霧，蛋黃似的太陽(yáng)露出臉龐，當(dāng)教官喊著“調(diào)整軍姿”的口令時(shí)，我習(xí)慣性地盯著正前方一深一淺的兩棵樹，所謂“站如松”，排排站著的我們仿佛也要和這些在晨風(fēng)中舒展枝葉的樹木比一比威風(fēng)。一天的訓(xùn)練就在我腦門邊上豆大的汗珠里展開了，而我身旁的同學(xué)竟幻想起了一場(chǎng)“冰鎮(zhèn)西瓜雨”，古有望梅止渴，如今我們靠著想象中西瓜甜蜜的汁液止渴，也十分有趣。盡管訓(xùn)練是勞累的，然而當(dāng)我們踏著整齊的步伐迎接曙光的時(shí)候，覺(jué)得一切美好而充實(shí)，融合成了一個(gè)驕傲自豪、充滿自信與希望的集體。
作為下午訓(xùn)練的小節(jié)目，教官向我們表演了幾個(gè)戰(zhàn)斗姿勢(shì)，一起一臥一步一走之間都盡顯颯爽英姿，入我眼者自是一個(gè)流暢干脆的動(dòng)作，然而孰知在這個(gè)動(dòng)作背后有多少個(gè)驕陽(yáng)烈火，多少次汗水流過(guò)，這才是一個(gè)軍人真正的風(fēng)采，不僅僅是干脆有力的身姿，更是在這背后震撼人心的勇氣與毅力。站如松，行如風(fēng)，保家衛(wèi)國(guó)，不悔熱血青春一場(chǎng)。
晚風(fēng)拂岸柳，浮云蔽落日，當(dāng)結(jié)束一天的行程回宿舍時(shí)，除卻腳下的酸楚，便是腦海里三三兩兩溢出的笑語(yǔ)，和一張張年輕倔強(qiáng)的臉龐。苦后方知甜濃，在汗水中懂得青春的力量之美。
【第2篇】
你好!還記得五天前看到天氣預(yù)報(bào)時(shí)，我們由衷地感激你的體貼周到——小清新的綿綿細(xì)雨搭配酸爽的雷陣雨，再來(lái)個(gè)偶爾的小太陽(yáng)作為調(diào)劑，簡(jiǎn)直完美到不行。
可是接下來(lái)的幾天你食言了。任性的你收起了說(shuō)好的滿面愁容，于八月艷陽(yáng)中笑靨如花，靜靜地望著我們汗如雨下。軍訓(xùn)的同學(xué)們?nèi)杖?5度角深情仰視蒼天，待看到碧空如洗，陽(yáng)光爛漫后，竟無(wú)語(yǔ)凝噎——嗚呼哀哉，閔行，你還記得那年今日的海誓山盟嗎?
昨天，就在昨天。當(dāng)我中午走在路上的時(shí)候，只聽(tīng)“啪嗒”一聲，我清楚地感受到了鼻尖的濕潤(rùn)。“是你嗎，閔行?你終于記起了東川路500號(hào)的我們嗎?”可以是沒(méi)有，在一陣長(zhǎng)久到令人心碎的沉默后，你繼續(xù)笑得花枝招展，明媚而憂傷。可我仍然滿懷期待地帶了一把傘，萬(wàn)一你要給我一個(gè)surprise呢?然而你卻把所有歇斯底里的咆哮、梨花帶雨的愁容留在了六點(diǎn)，不早也不晚，連半個(gè)小時(shí)都不愿將就。既然這樣，那就讓雨下吧，把你的悲傷蔓延到今晨。
當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光刺入我朦朧的睡眼時(shí)，閔行，我知道你已經(jīng)收拾好妝容，笑容滿面了。我想，天空必然蔚藍(lán)，教官的身姿必然挺拔，休息時(shí)必然有著甜甜的冰棒和綠豆湯，同學(xué)們必然朝氣蓬勃，一如從前。
【第3篇】
唐代有詩(shī)“久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時(shí)”來(lái)描述人生四喜，想來(lái)軍訓(xùn)期間的我們可能也與千年前農(nóng)耕時(shí)代的古人擁有一樣的心境。
軍訓(xùn)已經(jīng)過(guò)半，陸陸續(xù)續(xù)有同學(xué)缺勤，然而太陽(yáng)從不缺勤;終于到第五天，在大家拜天拜地拜蕭敬騰的`一致努力下，我們盼來(lái)了心心念念的大雨。
但就像有人說(shuō)過(guò)的一樣，一件事如果發(fā)生的不合時(shí)機(jī)可能就會(huì)轉(zhuǎn)喜為悲。雨是下了，但恰好在我們開始軍訓(xùn)時(shí)就停了，不差一分一秒。雨后的晴天比往常來(lái)得更加悶熱，然而檢閱又迫在眉睫，訓(xùn)練強(qiáng)度的明顯增加似乎讓大家都有些萎靡不振，在數(shù)次走正步無(wú)法統(tǒng)一而且大家又被砸的身心俱疲之后，壓抑的情緒終于爆發(fā)了。先是各排小聲的嘀咕，七嘴八舌的討論，最后演變成了爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)然最后我們才發(fā)現(xiàn)我們所認(rèn)為的不正常的正步節(jié)奏其實(shí)是教官為了我們能走的整齊的刻意考慮。
這可以算是五天來(lái)幾乎一成不變的訓(xùn)練生活的一個(gè)小插曲了，但我更愿意稱它為一種磨合。每個(gè)人在相遇熟悉的過(guò)程中都會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生分歧誤會(huì)，更不用說(shuō)我們這樣一個(gè)200人的龐大集體。我覺(jué)得摩擦并不可怕，就像我們走正步的問(wèn)題，其實(shí)很早我們就被不整齊的問(wèn)題所困擾，但在今天我們把話說(shuō)開了，問(wèn)題得到了比想象中更簡(jiǎn)單的解決，我們還發(fā)現(xiàn)了相互考慮相互體諒的真心，這些就叫做磨合。
并不是只有整齊劃一的列隊(duì)才叫風(fēng)采，在這個(gè)過(guò)程中集體與集體，人與人之間的磨合更因真實(shí)而顯得光鮮。同學(xué)是可愛(ài)的人，教官也是可愛(ài)的人，我們?cè)谲娪?xùn)期間的相互磨合也是一種意義所在。
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