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趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字（通用16篇）
很快一天又過去了，在你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來好好寫寫日記了。那么日記有什么格式呢？以下是小編為大家收集的趣味數(shù)學(xué)的日記大全:切西瓜350字，希望對(duì)大家有所幫助。
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 1
昨天晚上，天比較熱，我拿出了一只西瓜準(zhǔn)備切時(shí)，被爸爸?jǐn)r住了。他給我出了一道題，題目是：把這個(gè)西瓜切成九份，并且要切出十塊皮，看你這么切?這時(shí)，我想，這個(gè)嗎，很簡(jiǎn)單。于是，我去拿來一把水果刀，在把西瓜放在桌子上，切了起來。我切了一個(gè)“米”字形的，一數(shù)，有九塊倒夠數(shù)，可是，只有九塊呀!我不服氣，又拿來一個(gè)西瓜，準(zhǔn)備切時(shí)，被爸爸?jǐn)r住了，他指著我說：“哎呀，你這樣要浪費(fèi)幾個(gè)西瓜呀?還是我來切吧!”爸爸拿起水果刀，叫我看好。我在一旁仔細(xì)地看者，這時(shí)，我腦子里閃過一個(gè)問號(hào)，該這么切呢?等爸爸切完后，我數(shù)了數(shù)，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀。我望了望爸爸說：“爸爸，你切的還不是九塊嗎?”爸爸見我疑惑不解的.樣子，就說出了第十塊皮的“藏身之地。”原來第十塊皮藏在“井”字中間那個(gè)“口”的下面。到這時(shí)，我才恍來大悟。
這時(shí)，爸爸看著我因勢(shì)利導(dǎo)：“生活中處處有數(shù)，只要你細(xì)心觀察，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣。”我聽了點(diǎn)了點(diǎn)頭。
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 2
今天天氣特別熱，媽媽買了個(gè)大西瓜。看著圓滾滾的西瓜，我突發(fā)奇想：切西瓜里會(huì)不會(huì)藏著數(shù)學(xué)知識(shí)呢？
媽媽把西瓜放在桌上，問我：“如果切一刀，西瓜最多能分成幾塊？” 這可難不倒我，我馬上回答：“兩塊！” 媽媽又問：“那切兩刀呢？” 我拿起水果刀比劃了一下，先橫著切一刀，再豎著切一刀，數(shù)了數(shù)，一共是 4 塊。媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)問：“要是切三刀呢？”
我認(rèn)真思考起來，在紙上畫了又畫。先橫豎各切一刀分成 4 塊，再?gòu)膫?cè)面水平切一刀，這樣就把西瓜分成了上下兩層，每層 4 塊，一共 8 塊！我興奮地把答案告訴媽媽，媽媽直夸我聰明。原來切西瓜里藏著這么有趣的數(shù)學(xué)規(guī)律，切的`刀數(shù)和西瓜塊數(shù)之間好像有著奇妙的聯(lián)系，我得好好研究研究！
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 3
今天和弟弟一起切西瓜，這次我想用數(shù)學(xué)知識(shí)來分西瓜，讓大家都滿意。
西瓜是個(gè)球體，很難直接計(jì)算面積。我把西瓜切成大小盡量相等的三角形小塊。先把西瓜沿著赤道切一圈，分成上下兩半，再把每一半像切披薩一樣，平均切成 8 塊。這樣整個(gè)西瓜就被分成了 16 塊。
我和弟弟、爸爸媽媽一共 4 個(gè)人，16÷4 = 4，每人正好可以分到 4 塊。弟弟拿到西瓜開心極了，還說我分的西瓜最公平。通過分西瓜，我復(fù)習(xí)了除法知識(shí)，也明白了數(shù)學(xué)在生活中真是無處不在，連分個(gè)西瓜都能用到它！以后我要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，解決生活里更多的`問題。
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 4
今天切西瓜的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題。媽媽切西瓜時(shí)，切的刀痕交叉形成了好多角。
我仔細(xì)觀察，兩刀交叉會(huì)形成 4 個(gè)角，如果兩刀垂直交叉，這 4 個(gè)角就是直角；要是切三刀，交叉點(diǎn)更多，角的數(shù)量也變多了。我數(shù)了數(shù)，三刀交叉最多能形成 12 個(gè)角。我還發(fā)現(xiàn)，不管怎么切，這些角相加的度數(shù)總和都是 360 度，這和我們學(xué)過的周角知識(shí)是一樣的'！
我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽鼓勵(lì)我繼續(xù)探索。原來切西瓜的過程中，藏著這么多角的奧秘，數(shù)學(xué)真是太有意思了，我要帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛，在生活中尋找更多的數(shù)學(xué)寶藏。
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 5
爸爸買了個(gè)超大的西瓜，我們準(zhǔn)備一起分享。我突然想到，可以用學(xué)過的分?jǐn)?shù)知識(shí)來分西瓜。
把整個(gè)西瓜看成單位 “1”，我們家有 5 口人，那每人就應(yīng)該分到這個(gè)西瓜的' 1/5。我先把西瓜切成大致相等的 5 份，可是切完后發(fā)現(xiàn)，每一份看起來不太一樣大。這是怎么回事呢？我仔細(xì)思考，原來西瓜是不規(guī)則的，直接用肉眼很難平均分。
于是我換了個(gè)方法，先把西瓜切成小塊，再數(shù)出總塊數(shù)，然后按照人數(shù)平均分。最后，每個(gè)人都拿到了數(shù)量相同的西瓜塊，大家吃得特別開心。這次分西瓜讓我明白，用分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題時(shí)，要考慮實(shí)際情況，靈活運(yùn)用知識(shí)才行。
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 6
今天切西瓜，我想挑戰(zhàn)一下切出不同形狀的西瓜塊。在切的過程中，我發(fā)現(xiàn)不同形狀的西瓜塊，表面積好像也不一樣。
我切了一塊三角形的西瓜，又切了一塊長(zhǎng)方形的西瓜。通過觀察和比較，我感覺三角形西瓜塊的表面積相對(duì)較小，因?yàn)樗倪叡容^少；而長(zhǎng)方形西瓜塊有四條邊和四個(gè)角，表面積看起來更大一些。我還試著用手觸摸西瓜塊的表面，進(jìn)一步感受表面積的大小。
雖然我還不能準(zhǔn)確計(jì)算出它們的`表面積，但通過這次切西瓜的實(shí)踐，我對(duì)表面積有了更直觀的認(rèn)識(shí)，以后學(xué)習(xí)表面積的計(jì)算時(shí)，我一定會(huì)想起今天的發(fā)現(xiàn)。
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 7
吃完晚飯，我們一家人圍在一起切西瓜。我突發(fā)奇想，想知道切不同刀數(shù)時(shí)，西瓜塊數(shù)的增長(zhǎng)規(guī)律。
切一刀時(shí)，西瓜分成 2 塊；切兩刀，最多分成 4 塊；切三刀，最多分成 8 塊。我發(fā)現(xiàn)塊數(shù)和刀數(shù)之間好像有某種聯(lián)系。我在本子上列出算式：2^1 = 2，2^2 = 4，2^3 = 8。原來切的刀數(shù)作為指數(shù)，2 作為底數(shù)，得到的結(jié)果就是最多能切成的西瓜塊數(shù)！
我興奮地把這個(gè)規(guī)律告訴家人，大家都夸我善于思考。我又試著計(jì)算切四刀、五刀的情況，按照規(guī)律，切四刀最多能分成 16 塊，切五刀最多能分成 32 塊。數(shù)學(xué)規(guī)律真是太神奇了，一個(gè)小小的'切西瓜問題，竟然蘊(yùn)含著這么有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)！
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 8
今天切西瓜時(shí)，媽媽讓我把西瓜分給來家里做客的小朋友們。加上我一共有 8 個(gè)小朋友，西瓜要怎么分才公平呢？
我想到可以用除法來解決這個(gè)問題。先把西瓜切成很多小塊，數(shù)了數(shù)一共有 64 塊。64÷8 = 8，每個(gè)小朋友正好可以分到 8 塊西瓜。分完西瓜后，小朋友們都特別開心，還一起討論起了切西瓜里的數(shù)學(xué)問題。
有的小朋友說，如果西瓜切得大小不一樣，那每個(gè)人分到的西瓜重量就不一樣了；還有的小朋友說，要是西瓜是圓形的`，切成扇形會(huì)更好分。大家你一言我一語(yǔ)，在吃西瓜的過程中，學(xué)到了不少數(shù)學(xué)知識(shí)，這真是一次有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐！
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 9
我在切西瓜時(shí)，觀察到西瓜的橫截面是圓形的。我想起老師講過圓的知識(shí)，就想測(cè)量一下西瓜橫截面的直徑和半徑。
我找來軟尺，繞著西瓜橫截面量了一圈，周長(zhǎng)大約是 94.2 厘米。根據(jù)圓的周長(zhǎng)公式 C = 2πr，我可以算出半徑 r = C÷(2π)，π 取 3.14，94.2÷(2×3.14) = 15 厘米，直徑就是 15×2 = 30 厘米。
我還試著估算了一下西瓜橫截面的面積，根據(jù)圓的面積公式 S = πr，3.14×15 = 706.5 平方厘米。雖然我的測(cè)量和計(jì)算可能不是特別精確，但通過這個(gè)過程，我把課本上的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際生活中，對(duì)圓的認(rèn)識(shí)更加深刻了。
切西瓜數(shù)學(xué)日記（九）
今天切西瓜，我和爸爸玩起了數(shù)學(xué)游戲。爸爸說：“如果切 10 刀，西瓜最多能分成多少塊？” 我想起之前發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，是 2 的'刀數(shù)次方。那切 10 刀，就是 2^10 = 1024 塊！我很快說出了答案。
爸爸又問：“如果要把西瓜切成 256 塊，最少需要切幾刀呢？” 這可難不倒我，因?yàn)?2^8 = 256，所以最少要切 8 刀。我們還一起討論了如果切的刀痕不相交，或者相交情況很復(fù)雜時(shí)，西瓜塊數(shù)又會(huì)怎么變化。
通過這個(gè)游戲，我對(duì)乘方運(yùn)算更加熟悉了，也學(xué)會(huì)了用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。原來數(shù)學(xué)游戲這么有趣，以后我要多和爸爸玩這樣的游戲，鍛煉自己的數(shù)學(xué)思維。
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 10
今天切西瓜，我發(fā)現(xiàn)把西瓜切成小塊后，小塊西瓜的總表面積比原來整個(gè)西瓜的表面積大了很多。這是為什么呢？
我思考了一下，原來每切一刀，就會(huì)增加兩個(gè)切面的面積。切的刀數(shù)越多，增加的切面就越多，總表面積也就越大。比如切一刀，增加 2 個(gè)面；切兩刀，增加 4 個(gè)面；切三刀，增加 6 個(gè)面。
我還試著用不同的切法比較表面積的變化。如果把西瓜切成均勻的小塊，和切成大小不一的小塊，雖然塊數(shù)相同，但表面積也會(huì)有所不同。這次切西瓜的發(fā)現(xiàn)，讓我對(duì)表面積的'變化有了新的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系真是太緊密了！
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 11
今天和小伙伴們一起切西瓜，我們決定用數(shù)學(xué)方法來設(shè)計(jì)切西瓜的方案，讓大家都能吃到滿意的西瓜。
我們先討論了每個(gè)人喜歡吃西瓜的部位，有的喜歡吃中間甜的部分，有的喜歡吃靠近瓜皮的部分。然后我們根據(jù)西瓜的形狀和大小，把西瓜分成了不同的.區(qū)域。我們用繩子在西瓜表面劃分出區(qū)域，再用刀沿著繩子的痕跡切。
為了保證公平，我們還用尺子測(cè)量了每個(gè)區(qū)域的大小，盡量讓每個(gè)區(qū)域的面積相等。分完西瓜后，大家都拿到了自己喜歡的部分，吃得特別開心。這次切西瓜的經(jīng)歷，讓我明白數(shù)學(xué)不僅能解決計(jì)算問題，還能幫助我們更好地規(guī)劃生活，真是太有用了！
以上 11 篇數(shù)學(xué)日記從多角度展現(xiàn)了切西瓜中的數(shù)學(xué)知識(shí)。若你想調(diào)整內(nèi)容深度，或補(bǔ)充特定數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，隨時(shí)和我說。
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 12
切西瓜暑假里的'一天，晴空萬里，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地。我正在家里做作業(yè)，突然覺得很渴。就在這時(shí)，媽媽拿著一個(gè)西瓜走了過來，對(duì)我說：“小偉，吃西瓜前我先考考你，怎么樣？”我很爽快地回答：“沒問題，你考吧！”媽媽說：“不許橫著或斜著切，切1刀最多切幾塊？”我脫口而出：“肯定是2快。”媽媽又問：“那切2刀呢？”我不假思索：“應(yīng)該是4塊。”
媽媽繼續(xù)問：“那3刀呢？”我想了想，說：“是7塊。”媽媽迅速地又說：“10刀呢？”我聽了，低聲嘀咕著：這也太難了吧。于是，我連忙拿起筆和紙，決定列算式找規(guī)律。不一會(huì)兒，我就找到了：切1刀是1+1＝2（塊），切2刀是1+1+2＝4（塊），切3刀是1+1+2+3＝7（塊），那么切10刀也就是1+1+2+3+4……+10＝56（塊）。于是我大聲說：“是56塊。”媽媽見我找到了規(guī)律，又問我：“那切100刀呢？”我很快列出了算式：1+1+2+3……+99+100＝5051（塊）。我立即說：“是5051塊。”媽媽高興地笑了，說：“嗯，真不錯(cuò)，我們快切西瓜，品嘗吧！”我一邊吃著甜甜的西瓜，一邊想：生活中的數(shù)學(xué)真是無處不在。
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 13
今天天氣可真熱啊！樹上的知了叫個(gè)不停，爸爸對(duì)我說：“小宇，我們?nèi)ベI個(gè)西瓜吃！”我聽后高興地跳了起來。
我和爸爸來到一家水果攤位前，買了一個(gè)又大又甜的西瓜，我高高興興地把它抱回家，一進(jìn)屋便大聲喊道：“吃西瓜啰！”話剛說完爸爸就進(jìn)了屋，他先把西瓜洗干凈，我說：“快切吧！”爸爸說：“慢！你能設(shè)法四刀切成九塊嗎？切不出就不給你吃！”我笑著說：“這怎么難得了我，看我的吧！”
于是，我拿出一張白紙和一支筆，在紙上比劃著，先用米字法試，只能切八塊；再用川字法，中間橫切一刀，也只能切八塊。該怎么辦呢？爸爸又問媽媽怎么切，我與媽媽一起陷入了沉思之中，突然，我眼睛一亮，想起了井字法，這種切法，剛好既只切四刀，又可以切成九塊，我把這種切法告訴了爸爸，爸爸聽后臉上露出了滿意的.笑容。我用這種方法給爸媽每人切了一大塊西瓜，我們一家人在一片歡聲笑語(yǔ)中將這個(gè)西瓜吃了個(gè)精光。
我原以為西瓜只是用來解暑止渴的，沒想到切西瓜還有這么多學(xué)問啊！
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 14
今天下午我和雪雪看《動(dòng)腦筋的孩子》。我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的問題：爸爸把西瓜橫切三刀，又豎切三刀。請(qǐng)你想一想瓜皮共有幾塊。雪雪說是12塊。我想了想，在紙上畫了個(gè)圓圈。畫了三個(gè)橫線，又畫了三個(gè)豎線，一個(gè)一個(gè)查了查共16快。我認(rèn)為雪雪的答案一定不對(duì)。可是媽媽說16塊也不對(duì)。我打電話問爸爸，他說是18塊。媽媽說還是不對(duì)。
我吃完晚飯后又想了想，畫了三回。忽然想到西瓜是球體，切了6刀以后，中間的4塊西瓜吃完以后會(huì)有8塊皮。這樣，再加上邊上的12塊，一共是20塊。媽媽夸我會(huì)動(dòng)腦筋，是個(gè)聰明的孩子。我心里很高興。
我和媽媽想動(dòng)手試一試。我們拿了一個(gè)大鴨梨用刀切開查了查。我把中間的.4塊吃完了，真的是8塊皮。我和媽媽美美的吃了一頓水果餐。
經(jīng)過這次試驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：有些問題是需要我們自己動(dòng)手試一試的。我以后一定要學(xué)會(huì)做一名善于動(dòng)腦筋的小學(xué)生．要學(xué)習(xí)大科學(xué)家愛因斯坦做小板凳的精神，不怕麻煩，認(rèn)真才會(huì)有好結(jié)果。
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 15
夏天到了，太陽(yáng)火辣辣地烤著大地，知了一直在叫“知了、熱熱知了、熱熱......家家戶戶都開起了空調(diào)，我們家也不例外。一家人躲在涼爽的房間里，別提有多舒服了。
這時(shí)媽媽提議說：”貝貝，我們吃西瓜吧！“我說：”好呀！“我打開冰箱門，從里面抱出了一個(gè)大西瓜。我對(duì)媽媽說：”這個(gè)西瓜讓我來切吧！“媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。切西瓜可是要技術(shù)的，我學(xué)著爸爸媽媽平時(shí)的樣子，先用一只手扶著西瓜，再用另一只手拿起刀，剛想切的.時(shí)候，這個(gè)不聽話的西瓜一會(huì)兒滾到這邊，一會(huì)兒又滾到哪邊。我不得不放下手中的刀，重新讓它站端正。當(dāng)我第二次拿起刀的時(shí)候，西瓜好像聽話多了，只是在我手中晃了晃，我抓住時(shí)機(jī)，一刀切了下去，西瓜馬上一分為二。媽媽在一旁鼓勵(lì)我說：”貝貝，你切西瓜的方法非常正確，你能不能把這個(gè)西瓜分成8份呢！“我想了想，開始動(dòng)手了。先把這個(gè)西瓜分成4份，再把4份切成8份。雖然每份大小不一樣，但我已經(jīng)完成了媽媽給我的任務(wù)。爸爸媽媽在旁邊異口同聲地說：”完成任務(wù)。“
看著一桌子的西瓜，我們?nèi)似炔患按闷鹆宋鞴铣粤似饋恚矣X得今天的西瓜特別甜，特別好吃。
趣味數(shù)學(xué)的日記：切西瓜350字 16
媽媽買回來一個(gè)又圓又大的西瓜。切開后，西瓜露出了紅紅的瓜瓤，我趕緊咬了一口，甜甜的。
我們吃了一半，剩下的一半放到冰箱里。
晚上，媽媽把這半個(gè)西瓜拿出來，我急著要吃。“別急，先考考你。把這半個(gè)西瓜切成四塊，至少要切幾刀？”“四刀。”我不及思索地說。“再想想。”媽媽說。我在西瓜上比劃了一下，終于知道答案了，兩刀。“以后遇到問題，要先認(rèn)真思考，可不能張口就來呀！”媽媽給我切了一大塊西瓜，我咬上一口，比上午的還甜。
我正吃的.高興，媽媽又給我提了一個(gè)問題：如果半個(gè)西瓜可以切成四塊，那么兩個(gè)西瓜一共切多少塊兒呢？我高興地說：“十六塊。”媽媽驚訝地問：“怎么算的？”“半個(gè)西瓜切四塊，那么一個(gè)西瓜就切八塊，兩個(gè)西瓜當(dāng)然是十六塊。”
“我的好孩子，數(shù)學(xué)學(xué)得真是頂呱呱呀！”媽媽欣慰地說。
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