實用的誤解作文匯總十篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的誤解作文10篇，希望能夠幫助到大家。
誤解作文 篇1
有一天，我們全班因表現特差使班主任曹老師大發雷霆，我們全班只能聽曹老師發落。
突然，我同桌把我的筆搶走了，“借我用用！”他邊說邊拿。“不行，還我！”我這么一喊，不巧被老師聽到了，“起來！”老師吼道。“是他搶我…搶我的筆”我結結巴巴的.說。
老師正在氣頭上，沒聽我說完，就發起火來，我忍住沒哭，但委屈的淚水確在眼眶里打轉兒。
下課了，老師氣呼呼的走了，我也怒氣沖天，沒聽同桌解釋，二話不說，把他給揍了一頓，然后就趴在桌子上大哭起來。
周圍的同學都來安慰我，但我還是哭，心里有無數個委屈和無數個氣。
中午一回家，我把這件事哭著告訴了媽媽，媽媽聽后笑著說“孩子，媽媽知道你的心情，如果你愿意站在老師的角度下為老師想一想，你就會理解老師的苦心。”
我一想，老師最近那么辛苦，有被我們氣成這樣，哪個老師還會像如今這樣認真，仔細呢？老師那么勞累，為我們付出了多少心血，多了多少根白頭發，誤解一下我又能怎樣……。
想到這里，我剛才的怒氣早已拋到九霄云外。像以前一樣，蹦蹦跳跳的去上學了。
是啊，如果我們能多站在別人的角度去想想，許多困難、矛盾都會解除。
誤解作文 篇2
“李佳明，你怎么又進來打擾我了？快出去！”我一邊拿著東西，一邊委屈地走出去，一邊想“我好像什么時候也被誤會過？對了，那是三年級的寒假……
那一天，我與爸爸、媽媽以及姑姑在客廳里看電視。一會兒，姑姑提出要把禮物帶給大家，大家都同意了。我更是自告奮勇要去拿。姑姑對我說：”你把我行李箱的第一層打開，里面有個紅色的塑料袋，把袋子拿過來吧！“爸爸還對我說：”千萬不要吵醒表弟！“
我點了點頭。躡手躡腳地走向姑姑的.房間。輕輕地轉動門鎖。我本以為弟弟會在熟睡之中，誰知，弟弟卻睜著眼睛盯著我這個”不速之客“！我被這突如其來的情況嚇了一跳，連忙問：”你是剛醒不久嗎？“弟弟點頭了。我一邊打開行李箱，尋找紅色塑料袋，一邊對弟弟說：”弟弟乖，姐姐拿了東西就走，一會兒我叫你媽媽來，還給你帶玩具，好嗎？“弟弟點點頭，還對我笑了笑！
我拿著東西，走出了房間，對姑姑說：”弟弟醒了，不過不是我吵醒的！“姑姑聽了，急忙沖向房間，爸爸則訓斥道：”李佳明，我跟你講了，不要去吵表弟，你怎么不聽我的話？“我解釋道：”我沒吵醒弟弟，我進來時他已經醒了！“”不是你吵的還是誰吵的？“爸爸反問道。我也真是啞巴吃黃連——有苦說不出。這時，姑姑抱著表弟出來了。爸爸問表弟：”李汰昊，姐姐剛才有沒有吵醒你呀？“弟弟回答：”沒有啊，她進來前我就醒了，她還要送我玩具呢！“家人頓時面面相覷，爸爸急忙向我道歉：”對不起，我誤會了你。“我也原諒了爸爸。
我真希望家長們能夠耐心地聽我們說完整件事情再下定論，不要不分青紅皂白地訓斥我們，那樣很容易誤會孩子，造成”案件錯判“的不良后果
誤解作文 篇3
還記得在二年級的時候有一件事讓我至今難忘,有一天我的頭痛，誤解別人作文。正好那節是體育課，雖然我很不愿意放棄這節體育課，可是身不由己，我只能跟老師請假留在教室里休息。叮鈴鈴一節漫長的體育課我終于挨過去了。大家都一窩蜂地沖了進來。突然聽見一聲尖叫聲：“我的錢不見了，我們的副班長喊道。”難道......同學們的眼光投向了我。還有的同學議論紛紛的說：“知人口面不知心，竟然好人都會伸出第三只手來。”
突然老師把我叫進辦公室，問是否是我拿的，我當然沒有承認，因為不是我拿的。老師氣得一手拍桌，“老師這里絕對不會冤枉別人的，你自己出去反省一下。”一天半就像過了半個世紀，一放學我氣沖沖地跑出教室，我的腳向負著鉛很難走回家。
我一回到家，媽媽的第一句話就是：“你的.老師已經來過電話了，你自己心知肚明。”聽到這又諷刺我的話，我的淚水又流下來了，我走進房間“砰”的一聲關上了門。我坐在桌子上，作業也沒心做，含著淚水睡著了，我發了一個奇怪的夢，到了一個不會被人誤解世界。
燈突然開了，我從夢里被驚醒過來，媽媽走了進來，后面跟著就是班主任，她的眼神柔和多了，嘴邊還有甜甜的笑容，她向我說：“是副班長自己粗心把錢放在口袋里，這次錯怪了你請你原諒她。”
雖說這件事已經雨過天晴了，那個被人誤解的滋味真不好受。長大了我們的經歷會更多，所以我們要學會寬容他人，才能做社會上有用的人。
父母總是無私的關愛著我，也許因為是在父母的關愛下漸漸長大，覺得父母的愛不象以前那樣無微不至，小時候我總在煙雨中能找到來送傘一臉焦急的母親，可現在我有時只能望著從天飄下來的雨滴發呆，中學生作文《誤解別人作文》。以前不管父母去哪，我都能如影隨形，但現在的我只能與家中的書本做伴。每當這時總是自我安慰，自己已經張大，不再是需要照顧的小孩字，可心中卻同時涌出一陣陣失落。
已經記不起來是哪一天，初春的天空吹起了寒冷的北風，下起了冰冷的血耔，原來已經感冒的我想著母親會不會出現。天色慢慢的暗了下來，我帶著失望的心走在初春的風雨中，安慰自己，父母也許不在家。
當我頂著一頭濕漉漉的頭發打開家門時，卻發現父母坐在一起看電視，狼狽的我忍不住心中的怒起，朝著驚訝的父母叫著：“你們這么狠心，外面下雨了！你們為什么不給我送傘呢？”我非常想大聲的叫出來，可感冒的身體加上剛淋雨后的憤怒，我的聲音怎么都大不起來，隨之而來的是一陣陣頭痛，我顧不上說話的父母，扔下書包便躺在床上。
不知過了多久，媽媽輕輕叫醒了我，端來一碗姜湯，我喝的時候，媽媽注視著我，眼里全是痛苦和自責，我裝著沒看見，喝完后便沉沉的睡去，只是心和身體都象注入了溫暖，不再冰冷。
第二天醒來，窗外已是陽光燦爛，我的頭也被那碗姜湯帶走了。我走到客廳發現那桌子放著感冒藥和熱氣騰騰的早餐，旁邊有一張字條媽媽的字跡跌入眼簾：“對不起，兒子！爸媽沒想到你會因此而病倒，本來是想讓你自己懂得照顧自己但我和你爸有點心急，才……不管怎樣，你要相信爸爸媽媽都是永遠愛你的……”
眼淚涌出，心中的歉意像海水般澎湃起來：“爸，媽，我錯怪你們了……”
誤解作文 篇4
人們都說：老師像春蠶，老師像園丁，老師像蠟燭。我也是這樣認為。可經過那件事以后，我對老師的看法改變了……
那是一個風和日麗的星期三早上，我們如往常一樣正在早讀，突然一聲尖叫打破了這份平靜。同學們聞聲趕來，原來小陳同學的桌面全都是白色的——粉筆灰。小陳正一臉怒色，用審問的眼光掃視著每一個人。同學們也開始紛紛議論起來，早讀課簡直成了專案組的緊急會議。
老師來了，小陳同學迫不及待地向老師報了案。老師把他的同桌叫出來，可他的同桌卻一口咬定是我和死黨小悅、小茜同學做的，原因竟然就是因為我們以前有“犯罪前科”（以前曾做過這類事），真是天大的冤枉！我好像被當頭一棒，整個人愣在那里。老師讓她回到座位上，叫我們三個到講臺上，臉上露出輕易破案的'得意之色。她當著全班同學的面厲聲訓斥我們，可我們三個你看看我，我看看你，卻丈二和尚——摸不著頭腦。我們做了什么壞事嗎？沒有啊！那老師為什么罵我們，我們正納悶著，老師卻說我們做賊心虛不敢承認。然后又一個個分別審問，可小茜卻把責任推給了我們，老師相信了她，她因坦白從寬而逃過一劫。可我們呢，面對活生生的人證，真是跳進黃河也洗不清了。
隨后老師又把我們叫到辦公室，來了個最后通牒，可我們真的沒做啊，誰愿做這“英雄”？于是，老師當著眾多老師的面，用鐵棍子抽到我們承認為止，使眾老師用一種鄙視的目光望著我們，還有些老師說：“唉，沒想到一個這么優秀的學生竟然會壞到這種地步！”我的身體感受到了一陣陣的痛，但更痛的卻是我的心。我整個人仿佛掉進了萬丈深淵，感到了孤單無助的恐懼。
老師又把我媽媽叫來學校。媽媽來了，我們倆輪流向她哭訴了老師的屈打成招，媽媽氣憤不已，帶著我們去找校長。最終校長還了我們倆清白。同時，校長把老師說服了，可老師在上課時卻難過地哭了，老師的哭，讓我心里久久不能平靜……即使我是被老師冤枉的，但我看到老師傷心的樣子，我感到很愧疚。
其實，人非圣賢，孰能無過？老師，我早已原諒了您，多一份寬容就多一份關愛；多一份寬容就多一份理解；多一份寬容就多一份溝通；多一份寬容就多一份快樂！
我被誤解以后，我學會了寬容……
誤解作文 篇5
又考試了。緊張的數學考試幾乎每天一次，弄得我們人心惶惶。試卷、草稿本、筆，一切準備就緒，考試也開始了。教室里好安靜，只有同學們“沙沙”的寫字聲，數學老師坐在講臺上，像老鷹一樣尖銳的目光在每位同學身上掃來掃去。就一直這樣。
“沙沙。沙沙……”
時間緩緩的流過，午后慵懶的陽光把我的試卷照得很亮。時光靜謐如水，十分雅致。試卷總算寫完了。別過頭，咦？只見王銳使勁咬著筆頭，還時不時敲敲自己的腦袋，看到我別過頭，眼睛“唰”地一亮，先瞟了瞟正在批改作業的數學老師，又小心翼翼地豎起試卷，指了指倒數一二兩題空白的頁面。我垂下眼簾，可我一別過頭，看到的永遠是王銳的臉——焦急的臉。
不告訴她？不！那我豈不是背叛了朋友？我如何眼睜睜看著她走進“地獄”。告訴她？那我就有損班風了！朋友與班級，到底哪個更重要？我望著王銳，欲言又止。剛還快樂，現在為什么會陷入這樣的.局面。我到底該怎么做？我的內心做著苦痛的掙扎。
最終，我狠下心沒有告訴她。我背叛了她。我盯著鼻尖，酸得想哭，此時的王銳，應該比我更難過吧！收卷了，我交走了試卷，而她的卷子，是被奪走的……
吳陽冉跑過來和我對答案，我擔心王銳聽到答案會不開心，便伏在吳陽冉耳邊說出了答案。王銳看起來十分木訥。我起身準備去安慰她，她卻跳了起來，大喊：“你多好，做著自己的卷子，其他什么也不用管，而我呢？傷心，難過，背叛，都得讓我一個人承受！你在吳陽冉面前說我的壞話，想過我的感受嗎？”說完，她便扭過頭，在我桌上重重寫下了：TYN絕交！TYN，討厭你。可是我沒有說她壞話，我只是……
越想越難過，卻不能哭。
清者自清，我告訴自己。
銳銳，請相信我，你真的誤解我了。
我們是朋友，對嗎？
誤解作文 篇6
誤解總是出現在人的生活中，人與人之間很多矛盾都是有誤解產生的。
記得在一天下午，我和弟弟正高興的看電視，當我正高興的玩著溜溜球，弟弟看到我玩溜溜球，突然也想要玩自己的溜溜球，當他發現自己的溜溜球繩不見時，一下子撲倒我的身上，按在我的身上，大聲說道：“你是不是把我的`溜溜球繩拿走了？我說：”我沒有拿你溜溜球繩“，可將才還和睦相處的弟弟，一會就變了，真是孫猴子的臉——說變就變，翻臉了的弟弟可真厲害，我心想：”他上代是不是老虎，因為他那兩顆虎牙象征著森林中的王者“， 但我又想一個巴掌拍不響，如果我也鬧起來，會使整個屋里鬧得雞犬不寧，可是弟弟卻不依不饒的大哭大鬧起來。
我們的吵鬧，引來了我們家里的特將——媽媽，她就像無情的子彈一樣，好壞不分的每人都能吃兩”面條“，可偏偏倒霉的卻是我，我不由的哭起來，我一直讓著他呀？因為我是他哥哥，他拿著媽媽的旗號來打人，真是為什么我要當哥哥呢？真是天理不容！為什么弟弟就有辯護人，怎么我就沒有辯護人呢？
想著想著，我怎么做夢都想把自己的終天之恨和冤屈說出來，可說了誰會聽呢？經歷了這件事，我有成長了一大步。誤解，它只是一件平平常常的事，可卻非常讓人討厭，相信只要人與人之間多一些寬容與理解，誤解，就會漸漸遠離我們而去了。
誤解作文 篇7
“什么，作業還沒做完呢！你偷著看電視了嗎？哎，還敢爭！”唉，我不是偷懶，我被誤會了！同學們，你們要給我審這個“案子”！
事情應該從今天早上開始，當時我還在發呆，媽媽要上班了。她跟我說了幾句話就走了。我想睡一會兒，但是“天意”不能違背，只好執行媽媽給我的.任務——完成作業！我靜靜地坐在椅子上，認真地寫著。我終于做完了數學作業，剛想休息一下，卻想到了敲門聲。“是誰？”我一邊問一邊開門。門外站著一位白發老人，手里拿著一籃子水果。
我奇怪地問他：“爺爺，你找誰？”當我問他這個問題時，爺爺似乎有點驚訝：“什么，小姑娘，這不是6號302房間嗎？”“爺爺，你錯了，這是26號，6號可以離我們很遠！”我笑著回答。“那個，那個你，”爺爺帶著幾分懇求的語氣說，“你能帶我去嗎？我太老了，看不到樓號！”聽他這么說，我有點猶豫。心里好像有兩個念頭在糾結。“哎，別忘了，你還沒寫完作業呢。”要不要被媽媽罵？”但另一個聲音說：“嘿，看！爺爺年紀大了，腿腳不方便，眼睛看不清路。你應該幫助他！
這時，我爺爺對我嘆了口氣，說：“哦，小姑娘，我還是不打擾你了。我自己去找！”“不，爺爺，我帶你去！”說完，我就抱著我爺爺
下了樓。大約又過了一刻鐘，我才氣喘吁吁地跑回了家。可偏偏就在這個時候，竟正好和媽媽撞了個正著，“討”來了媽媽的一頓臭罵……
大人們啊，請你們先聽聽我們的解釋好不好。
誤解作文 篇8
我有一個古怪的父親，說他古怪是因為他很喜歡怪笑，一笑起來那表情和聲音讓人覺得很“別扭”，也就是這個古怪的父親陪我渡過了十一個春秋。在這十一個春秋里父親一直無微不至的關照我，可我曾經對父親的一些行為產生不滿和抱怨，我至今才知以內情。
在我懂事的五年前，我發現父親常把魚和青菜夾到我碗里，這些正好都是我最不愛吃的東西，而且我一旦把筷子伸向我最愛吃的炒肉時，父親立刻會向我發出警告并詢問我吃了幾塊肉，如果超過五塊，那么他會無情地將肉從我目光下移走，接著大塊大塊地魚肉，大堆大堆的青菜又會撲天蓋地般涌來，那時我就會發出怨言：怎么盡是魚、菜呀！太難吃了！當然，也有的時候我會很乖巧的吃完父親遞來的魚和菜，那時，父親就會大大表揚我一番，并帶我出去散步，那時我又會很高興。但不管怎么說，我對父親總懷著一種抱怨的態度，這種態度直到我上二年級時才改變，當時老師給我們講了母愛與父愛的偉大，聽了之后我才恍然大悟，回家之后，我盡量吃完父親遞來的.魚、菜，那時我九歲。
現在我已十一歲了，快上畢業班了，我現在很少對父親的這種行為發出怨言，我也對父親的作法有了更深的理解：父親這樣做是為我好，他是怕我營養不良而導致身體虛弱，所以才給我吃菜吃魚，同時父親的行為也出于本能——那就是愛。
誤解作文 篇9
在學校操場上，可兒邁著沉重的腳步漫無目的地走著；她的腦海中又出現了剛才在考場中發生的那令她心如刀絞的一幕。
這是初三的畢業考試，可兒非常地重視。在沒日沒夜地復習了多天后，今天真的有了收獲——題目對可兒來說一點也不難。正當可兒聚精會神地答著試題時，她的桌子上卻飛來了一個紙團；還沒等可兒做出反應，監考老師——一個不曾教過可兒的高中老師，不知從哪兒迅速冒出，拿起、打開、看罷紙團后，便怒視著可兒，說：“你懂不懂考場的規矩?知道這是什么行為嗎?這是可恥的作弊!”于是，所有的目光都聚集到可兒身上。“我沒有作弊!”可兒回避著所有人的目光，邊低頭答題，邊大聲辯解。但就在這時，兩個刺眼的文字—“作弊”出現在可兒的試卷之上，“0分!”可兒“喇”地站了起來，歇斯底里地朝著那損其尊嚴、辱其人格的人怒吼道：“我沒有作弊!”接著便沖出了教室……
/10分!0分!0分！……”就在可兒滿腦子都是“0分”時，一個聲音從不遠處傳來：“這么快就交卷了?考得不錯吧，可兒?”見是自己一向尊敬的語文老師，可兒的眼淚便如斷了線的珍珠……
聽完了可兒的哭訴，語文老師說了這樣一番話：“我相信你。雖然，那名老師對你有所誤解，但他的出發點也是基于對作弊者的'憎惡；你不也痛恨作弊嗎?我知道，被人誤解是很不好受的；但如果一味地沉靦于委屈甚至怨恨之中，能有助于問題的解決嗎?再說了，‘被人誤解’也是一道試題，它考的是你的心理承受力，或者說解決生活問題的能力；與此相類似甚至較這種挫折更大的問題，在你以后的生活中，肯定還會遇到很多。在這些考題面前，如果不能予以正確解答，你的生活還有快樂相伴嗎？”
“謝謝你，老師!”心情已平靜下來的可兒還是不能忘掉“作弊”即“0分”，“我現在該怎么辦呢?”老師看看表，“還有半個多小時，你先去答題!監考老師我去給你說。”
在又一次的目光聚焦之中，可兒含笑走進考場……
誤解作文 篇10
如果有誰誤會了我，就憑我這副牛脾氣，二話不說準會跟他鬧得天翻地覆，不過老師除外。還真有一次我與班主任之間發生了一場誤會。
記得二年級的時候，我在寫字比賽中獲得第一名，星期五學校將舉行隆重頒獎儀式。可就在那一天，我準備和媽媽去北京看爸爸，不能參加領獎儀式。于是我寫好請假條向班主任請假，恰好班主任不在，我只好讓副班主任老師轉交。
星期一早上第一堂課，班主任就板著面孔問：“星期五學校頒獎，你跑哪里去了？”
我心里一驚，“我去了北京”
“北京？那為什么不告訴我？校長給你頒獎，人不在，丟我的臉，丟全班人的臉，你的.獎狀不發了。”班主任越說越生氣。
“我…我…已經…。”班主任不容我說話，“下次再犯，我處分你。”
我心里委屈極了，很顯然我的請假條并沒有轉交給班主任，當天晚上我哭了一夜。
大概過了一個星期，班主任找到我，“這件事情不能怪你，你已經辦了請假手續，只是當時我不知道，希望你不要介意。”說完，從抽屜里拿出那份獎狀，還有獎品給我，笑瞇瞇地說：“對不起啦!”我感動得哭了起來。
這個獎得來真不容易，害得我哭了兩次。
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