設計求職信

時間：2021-02-28 18:51:26 求職信我要投稿

【精品】設計求職信4篇

　　日子如同白駒過隙，找工作對于我們說已越來越近，讓我們一起來學習寫求職信吧。一定要好好重視求職信喔！下面是小編為大家收集的設計求職信4篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】設計求職信4篇

設計求職信篇1

尊敬的領導：

　　您好!

　　首先感謝您在百忙之中垂詢我的求職信，為以為滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門，給我一個邁向成功的機會。

　　我是蘭州商學院視覺傳達設計專業XX級的一名學生。在大學一年里，在計算機方面，我已考取國家職業資格四級證書，能熟練word、excel等

　　microsoftoffice辦公軟件;同時我利用課余時間廣泛的閱讀了大量地書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。作為一名學市場營銷專業的大學生，我熱愛我的專業，期待著實際的工作考驗。

　　作為一名初出校門走向社會的學生，我認為我最缺乏的是與專業對口的豐富的社會實踐和工作經驗，這或許讓您猶豫不決，但我有著青年人的熱情和赤誠，有著兢兢業業的工作態度和集體合作精神，真心希望貴公司能給我一個機會，我愿與貴公司同甘共苦，共創未來。

　　其次我覺得作為一個銷售人員要的不僅是專業素質，還要有一定的吃苦耐勞的精神。我曾經在暑假里進了工廠當了兩次流水線工人。雖然說做流水線與我所學的專業不對口，但是它能很好的磨礪人的意志，鍛煉我的吃苦耐勞的精神。在做流水線的期間，我曾經連上24小時的班，連續加了一個15天的，每天工作

　　時間達到14個小時。所以我覺得銷售人員的吃苦耐勞的精神我已經具備了。還希望貴公司能給我一個鍛煉的機會。

　　過去并不代表未來，勤奮才是真實的內涵，在求學之路中養成積極樂觀、進取得品質和滿腔的熱情，使我有信心能很快勝任自己的本職工作，并且在實際中不斷學習，不斷完善自己。我堅信真誠+勤奮可以創造奇跡。

　　隨信附上我的個人求職簡歷，再次感謝您在百忙之中一閱，并衷心祝愿貴公司蓬勃發展，蒸蒸日上!靜候您的佳音!

　　此致

敬禮!

　　求職者：

設計求職信篇2

尊敬的領導：

　　感謝您在百忙之中審閱我的自薦材料。期盼能加入到貴公司的行列之中，和同事們風雨同舟，與時俱進!以下是我的個人介紹。

　　近日獲悉貴公司征聘設計師職位，我對設計這個行業有著十分的興趣和愛好，也相信自己憑著對此行業的濃厚興趣和熱愛，通過進一步的學習和鍛煉，能勝任設計師這個職位。我的相關情況如下：

　　我畢業于XX廣播電視大學，電子商務專業，在校期間就對設計行業非常的渴望，曾自學3Dsmax、AutoCAD、Photoshop、Dreamweaver，還了解CorelDraw、Illustrator，并且對這些設計軟件非常的愛好，對自學的那些已掌握了一些基本的操作，能繪制一些基本的實物圖，然而我并沒有滿足，更沒有放棄，還一直在自學。只可惜自學總歸自學，并不能完全掌握，所以一直都在尋找一個能實踐的平臺，希望自己能如愿以償!另外，我雖不是計算機專業，但自信對計算機的了解和操作不比計算機專業的學生差!

　　在校學習的課余時間里，只要是談論或者實踐有關計算機方面的知識，我都會與學友一起討論和學習!那時就已熟練掌握Office辦公軟件，曾在社區做過兼職文員。學習之余還通過在網上了解電腦知識，幫朋友組裝了一臺在當時配置很好的電腦，從而也就使自己在電腦硬件知識方面有了很大提高!

　　我也有過一些工作經歷，做過銷售員、商場管理、售后服務、電腦技術員。其中最喜歡的就是電腦技術員了，主要是電腦系統及軟件和企業網絡的維護，雖然也學了些東西，但感覺學的還是太少了，簡直就是九牛一毛，所以就還一直在尋找一份與電腦和設計相關的工作，朝著自己最感興趣最有潛力的方向去發展!

　　今日得知貴公司有與此相關的工作崗位需要招人，就以最大的誠心和信心來送交自己的簡歷和求職信，我相信以自己對工作認真負責的態度，以自己比較深厚的基礎和專業愛好跟興趣，憑著對自己負責的心理和有著十足的信心把工作做好的決心，再加上您公司能錄用我，給我提供平臺的上好條件，我肯定能勝任此工作職位，并且相信貴公司能讓我擁有施展才能的另一片天空，我也會通過自己的努力讓貴公司的事業更上一層樓。

　　我真誠的希望熱忱的心能得到貴單位的青睞!我相信，熱忱開朗伴隨著人生不斷奮進中，一定會越來越精彩!祝您生活愉快!

　　此致

敬禮

　　自薦人：xxx

　　20xx年xx月xx日

設計求職信篇3

尊敬的領導：

　　您好，首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦書，今毛遂自薦，誠待您的指導。

　　我是佛山郵電技工學校的應屆畢業生，雖然我的專業是電子商務, 但由于本人在網頁制作方面有濃厚興趣并為其投入了巨大的熱情跟精力,常常在網絡上制作一些個人網站及論壇,具有良好的美術功底跟網頁美工制作跟設計的經驗，參加新東方設計師精英培養工程電腦設計培訓：精通dreamweaver、firework、photoshop、FLASH,等設計軟件,熟練應用 html,asp,VB及sql查詢語句等, java,php及動漫CG等。

　　過去在里有完全由自己建立并管理的論壇以及在里有自己設計并制作的個人主頁;常常在百度,網易等博客里自己做博客模版等。

　　在兩年多的學習生活中,我所學習的內容包括了從《計算機應用基礎》到《電腦的組裝與維護》等許多方面。通過對這些知識的學習,我對這一領域的相關知識有了一定程度的理解跟掌握,熟悉網絡跟電子商務，能獨立操作并及時高效的完成日常辦公文檔的編輯工作，對大部分操作系統能熟練操作，且對 PC 機的組裝跟維護有一定的經驗。

　　在校期間,本人擔任班級團支書跟校團委會宣傳部助理,具有較強的溝通跟組織能力，學習能力,對負責的工作會付出全部精力跟熱情，能吃苦耐勞,力爭在最短時間內將目標達成，我有信心能在最短的時間內融入到貴單位的工作環境當中。

　　最后，恭祝貴公司興旺發達，蒸蒸日上!祝您的事業百尺竿頭更進一步!

　　此致

敬禮!

設計求職信篇4

　　教學內容分析

　　《求職信》選自《應用文寫作》（廣東省教育出版社20xx版），是該書的第一模塊“日常應用文書”中的第四篇。《求職信》與《應用文寫作》的其它課文一樣，其編寫體例是以項目活動為導向、以任務引領為特色，實用而新穎。其教學內容是求職信的相關知識與求職信的寫作，與學生求職就業息息相關，體現了技校語文的實用性與實踐性。

　　教學對象分析

　　本文的教學對象是技工院校學生，他們普遍不愛學習理論課（包括語文），他們感興趣的是那些與就業有關的東西、比較實用且最好能立即用得上的東西。所以本課的教學，要充分引發學生情感上的重視，并根據技校學生的心理特點，用他們喜聞樂見的形式激發他們對教學內容的喜愛，從而主動學習，這樣才能取得良好的教學效果。

　　教學目標：

　　1.情感與價值觀目標：重視求職信的寫作。

　　2.知識與能力目標：掌握求職信的寫作要領，正確寫作求職信。

　　3.過程與方法目標：以“競賽”激發自主學習；以“現場寫作”鍛煉能力；以“習作評議”鞏固課堂所學。

　　教學重難點：

　　重點：引導學生重視求職信的寫作、掌握求職信的寫作要領。難點：引導學生正確寫作求職信。

　　教學方法

　　主要教學方法：小組競賽法

　　輔助教學方法：穿越激趣法、任務驅動法、引導點撥法、現場實練法

　　教學用具：多媒體、黑板教學課時：2課時

　　教學流程

　　（一）擬寫求職信（4分鐘）

　　（二）分析求職信（22分鐘）（三）總結求職信（13分鐘）（四）寫作求職信（31分鐘）

　　第一課時

　　一、引入新課

　　境頭一：多媒體播放求職時盛大而擁擠的場面（引學生進入求職情境）。境頭二：播放已寫好求職信的`大學生“李白很忙”的幾組圖片：

　　忙的第一件事：李白當年寫求職信《給韓荊州的信》，求職失敗，因為韓荊州可能根本沒有看到這封信。

　　忙的第二件事：李白穿越時空來到21世紀，也求職失敗，第一次因字跡潦草（說明態度不認真）；第二次因求職信上有錯別字（習慣了用電腦打字）。

　　忙的第三件事：李白根據我們課文《求職信》中的“一、任務與情境”，正準備認真寫作求職信。

　　（穿越激趣法，激發學生的興趣與重視）

　　二、學習新課

　　（一）擬寫求職信

　　進入文中第一部分“一、任務與情境”：

　　1．如果你是“情境一”中的張紅，你覺得她的自薦信應怎么寫？

　　2．面對文中“情境二”中的招聘啟事，請你說說這應聘信該怎么寫？（任務驅動法，讓學生帶著具體任務去學習）

　　（二）分析求職信

　　進入文中第二部分“二、例文解讀”： 1．全班分成幾個小組，進行競賽。

　　（小組競賽法，激發學生的好勝心與團體榮譽感，引導其主動學習）

　　公布小組競賽規則：每六人為一個小組，不足六人的小組參加競賽不會影響競賽成績，因為競賽以全組平均分來衡量。競賽題分“提問”、“必答題”、“搶答題”、“現場寫作”，學生每提一次比較有水平的問題、或回答正確一題為5分、現場寫作滿分為100分，老師按

　　2．學生快速閱讀文中的情境分析一與例文一、情境分析二與例文二。 3．學生提出不懂的問題。

　　4．學生正確回答所提問題，教師解答學生回答不了的提問，同時強調寫作重點。 5．教師提出問題，并引導學生正確搶答下面問題：（1）什么是自薦信？什么是應聘信？例文一與例文二分別屬于哪一類？為什么？請根據文中第六部分《相關知識鏈接》來回答。——學生回答。

　　（2）正文寫作要有條理性，哪些先寫、哪些后寫？——引導學生懂得寫作時，突出優勢、揚長避短（先介紹自己的基本情況，再介紹自己的實習兼職等實踐活動）。

　　（3）我們技校學生的基本情況是什么？——學習了哪些課程、專業成績（獲獎情況）、應取得哪些資格證書。——學生回答。

　　（4）我們技校應屆畢業生求職的優勢是什么？——

　　扎實的文化知識、過硬的操作技

　　能、掌握了先進的技術、優秀的個性、踏實肯干的做事風格等。每個同學都有各自的優勢。

　　（5）我們技校應屆畢業生求職的不足點在哪里？——怎么彌補“缺少工作經驗”這個不足點？——

　　最大的不足是缺少工作經驗。

　　實習情況、兼職情況、社團工作等：

　　實習情況：實習單位、實習工種、實習成績、實習評價。兼職情況：兼職單位、時間、專業工種，成績收獲。社團工作：工作單位、工作性質、工作收獲等。

　　（三）總結求職信

　　進入文中第三部分“三、寫作指要”：

　　總結求職信的寫作指要，抓住二個重點：第一是掌握求職信的格式及各部分的寫作要求；第二是特別注意正文寫作的條理性。

　　環節一：小組競賽必答——求職信的格式及各部分的寫作要求。 1.標題要：居中。

　　（“求職信”、或“自薦信”、或“應聘信”）

　　2.稱謂要：頂格、用尊稱。如：“尊敬的領導” 開頭要：①開門見山說明去信目的、②寫得有吸引力主體

　　自薦信要：突出優勢與特長，先寫專業方面、后寫實踐方面、再

　　3.正文寫性格愛好方面。應聘信要：針對崗位要求，著重介紹應聘此職位的有利條件。先

　　專業，后實踐、再性格愛好等。

　　結尾：

　　寫：認可用人單位、強調求職意愿、寫祝福致敬語、注明聯系方式（祝頌語、致敬語要獨立成行）

　　4.附件附：個人簡歷、畢業證書、資格證書、獲獎證書等復印件。

　　5.落款（即“署名和日期”）要：親筆簽名，在姓名前寫“自薦人”或“應聘人”，在姓名后寫 “敬上”。

　　環節二：小組競賽搶答——指出求職信中的錯誤：

　　請同學們指出文中第五部分“五、評估與檢測”中所列求職信中的錯誤之處。（以“糾錯”的方式，加深學生對求職信寫作要求的理解。）

　　（四）寫作求職信

　　進入文中第四部分“四、技能訓練”：

　　引導學生寫作應聘信：圍繞所應聘崗位的崗位要求，有針以性地介紹自己，突出自己的優勢。（引導點撥法，現場實練法：每位學生現場寫作，教師巡視指導，突破教學難點）

　　1．舉例招聘信息，進入寫作情境：

　　招聘啟事

　　本公司因業務發展需要，現誠聘如下人員：汽車銷售員10名，要求中技以上的學歷，有工作經驗者優先；后勤人員

　　5名，要求吃苦耐勞，中技以上的學歷；文員4名，女，中技以上的學歷，熟練電腦操作者優先；客服5名，女，要求聲音比較甜美、有耐心，中技以上學歷；經理秘書2名，要求相貌端正，綜合素質高，中技以上學歷；汽修工4名，要求有相關證件，中技以上學歷；司機2名，要求中技以上學歷、有駕駛證、技術過硬、比較熟悉廣州市路況。有意者請與廣州鑫鑫汽車公司人事部劉小姐聯系，待遇面議。聯系電話：135467892

　　2．圍繞應聘職位，進行崗位分析。

　　引導學生分析崗位要求，例如:“經理秘書”一職，有“綜合素質高”的崗位要求，具體應做到哪幾點呢？

　　① 具有較強的溝通協調與組織能力； ② 禮儀、禮節得體；

　　③ 能嚴守秘密、恪盡職守，并具有團隊精神；

　　④ 具備文書的寫作能力，熟練操作各種自動化辦公設備，如計算機、打印機、傳真機、復印機等。

　　⑤ 能盡快熟悉本公司各部門職責及其運作程序，以及公司制度與企業文化。 3．針對應聘崗位，寫作應聘信

　　（教師巡視指導，重點在正文部分）：

　　開頭

　　宜：開門見山說明應聘某個職位，并盡量寫得有吸引力。

　　如：昨日讀報得知貴公司急聘文員一名，我自信條件符合，特來應聘。

　　正文

　　主體