“經(jīng)典個性化評語”讓學(xué)生閃光
這一學(xué)期快要結(jié)束了，最近南京市長江路小學(xué)教師唐文國已開始撰寫每位學(xué)生的期末評語。昨天上午，記者在長江路小學(xué)唐文國老師的辦公桌上，無意間看到了這些評語，感受到了一份濃濃的師生情。這些簡短的話語，或許能影響孩子們的一生呢！
據(jù)了解，唐文國是長江路小學(xué)四（一）班的班主任。以往每學(xué)期期末，他都想給孩子們寫點不同尋常的評語，但因工作太忙，有些評語難免單調(diào)雷同。為了發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，肯定學(xué)生的長處，寫好全班50多名學(xué)生個性化評語，這學(xué)期期末，唐文國決定早作準(zhǔn)備，每天抽空記下孩子們的表現(xiàn)和自己的感想，然后整理成評語。
這是給一位比較“頑皮”學(xué)生的評語：你活潑勇敢，聰明大方，待人熱情，還非常會關(guān)愛別人……看，老師一連串說出你的這么多優(yōu)點，可見你是一個相當(dāng)不錯的孩子。但是你要學(xué)會約束自己，在集體生活中，只圖自己快樂怎么行呢？你就像一滴水珠，只有流到集體的海洋中去，才能永不干涸。好孩子，你那么聰明，如果把更多的心思用到學(xué)習(xí)上去，誰也比不上你。老師知道你不是故意欺負(fù)同學(xué)的，可這也不應(yīng)該呀。同學(xué)之間就像兄弟姐妹一樣，你的這種表現(xiàn)既影響了個人的進步提高，也影響了個人和集體的關(guān)系。你是個懂事的孩子，老師知道，你一定會明白我的意思的，對嗎？
在給一位“粗心”學(xué)生的評語里，唐文國這樣說：你活潑、天真，有一張可愛的笑臉，不論在哪兒遇見老師，你都會有一聲禮貌的問候，你腦子比較靈活，別人不能回答的問題，你卻能出色地回答出來。可不知什么時候，你結(jié)交了一個“壞朋友”，他常常使你考試失去得“優(yōu)秀”的機會，競賽與好名次擦肩而過。唉，多可惜呀！想知道這個壞朋友是誰嗎？他就是“馬虎粗心”。不過老師相信你會很快與他絕交，交上“認(rèn)真細(xì)心”這個新朋友。你說是嗎？
南京市丁家巷小學(xué)的金老師認(rèn)為，一份好的操行評語不在于面面俱到，而要能反映學(xué)生的獨特特征。在評定小學(xué)生的行為表現(xiàn)時，要多挖掘?qū)W生的優(yōu)點，同時有針對性地提出進一步改進和提高的意見。現(xiàn)在老師在記錄學(xué)生優(yōu)點的語言，也從過去生硬的評語式表揚改為極具親和力的話語。如她曾給班上一名“差生”寫的評語中，用到了這樣的驚嘆語：“哇，你原來這么聰明，老師小時候可比你差多了，不過，后面還有好多人在追你哦！”對這些學(xué)習(xí)不是很好，又比較頑皮的學(xué)生，老師也需要有耐心，多用一些鼓勵性語言，激勵他們，而不能一味地批評。
“無論是在智力上、體力上，還是處世能力上，自信心對一個人的一生都是至關(guān)重要的。”南京市第12中學(xué)的`鄧校長對記者說，一個缺乏自信的人，便缺少在各種能力發(fā)展上的主觀積極性。特別是在兒童期，來自成人以及同伴間的贊賞就顯得尤為重要。教師在各個學(xué)生的評語中，如果太過嚴(yán)肅或是語言惡劣，對學(xué)生的心理健康甚至造成傷害，因此，現(xiàn)在這種具有親和力的評語正逐步從理想走向?qū)嵺`，并且被廣大師生所接受。這也是教師尊重學(xué)生和愛護學(xué)生的一種體現(xiàn)。看到這樣的評語，不僅學(xué)生覺得溫馨，心情愉悅，從而更加自信，家長們也會對學(xué)校、對老師放心滿意。
南京師范大學(xué)社會學(xué)家吳增基教授認(rèn)為，首先教師的評語要改變過去千篇一律的做法，要突出孩子的個性，符合每個學(xué)生的特點，反映真實的情況。避免搞形式主義，說空話或是評語中只有消極語言，這對孩子的成長極為不利。而應(yīng)當(dāng)多以鼓勵性的語言，多以正面教育、正面引導(dǎo)為主，真正做到用個性化語言，給每個孩子寫好評語，這種做法是符合心理學(xué)原則的，值得運用和推廣。
個性化評語摘錄
1.你是一個乖巧聽話的孩子，你有可愛的笑容，做事仔細(xì)，熱愛學(xué)校生活，和小朋友們相處愉快，也尊敬老師，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但上課不能積極舉手發(fā)言，做事缺少一些自信心。老師希望你以后要多一點自信，相信自己能行！可以嗎？因為你確實很好。
2.你是位聰明又懂禮貌的好男孩，每次無論老師在哪兒碰到你，你總是親切地向老師問好，老師心里好高興，可是當(dāng)老師看到你作業(yè)本上潦草的字跡、上課經(jīng)常講悄悄話和做小動作時，不禁皺眉了，聰明的男孩，下學(xué)期你一定不會讓老師失望的，對嗎？利用暑假好好把鋼筆字練練。
3.知道嗎，這學(xué)期，你的進步可真大啊！你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的字漂亮了許多，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續(xù)加油！保持你愛看課外書的好習(xí)慣！
4.你很聰明，也很可愛，但你是個性格極其內(nèi)向的孩子。你并不比別人差，只因你老是閉著嘴不說話。為什么總是那么膽小？缺乏自信，你已失掉了不少成功的機會。老師希望你以后大膽些，主動些，你一定會取得很大進步的，能做到嗎？