《我會拼圖》教學設計
《我會拼圖》教學設計
一、談話導入
師：我們班的學生既聰明又能干，會畫畫，會捏泥娃娃，還會剪紙。今天，我們要向在座的老師們展示我們的另一項才華，是什么呢？請大家一起用驕傲的語氣告訴老師們——生：（齊聲驕傲地）我——會——拼——圖。（貼課題）
請同學們告訴老師你會拼什么呢？（指名學生回答：我會拼XX）
今天，花仙子姐姐也來到了我們班，不過同學們要想見到她，每個小組進行比賽，看看哪組聽從指揮，會拼又會說，就會獎它一片大花瓣！哪個組先集齊花瓣就能獲得花仙子獎章，你們想獲得嗎？（想）那就趕快好好表現吧！
二、拼圖娃娃介紹自己交朋友
1、同學們帶來了拼圖作品，我們都變成拼圖娃娃，一起交朋友，好嗎？（生：好�。�
2、師示范演說。
師：大家看，我是誰？
生：大西瓜
師：現在我變成拼圖娃娃了，我先來介紹一下自己吧：大家好，我是大西瓜。你們看，我有碧綠的葉子，又大又圓的身子，穿著綠衣裳，衣裳上還有波浪形的花紋，我是夏天最受歡迎的水果，水分足，又甜又解暑，你們愿意與我做朋友嗎？
師：請你快變吧。說說你變成了誰？有誰愿意上臺來，介紹介紹你自己？（指名上臺介紹）
師：花仙子姐姐聽了你們的介紹課很高興，夸你們既會拼圖，又會說，要獎每個組一片花瓣。
三、學生現場展示拼圖本領
師：花仙子姐姐告訴我，想看看同學們現場拼圖，我相信大家都很能干。那我們現在開始動手拼圖，拼完了就送給小組的伙伴瞧瞧，大家互相評一評。哪組會拼又會說，獎它一片大花瓣！
�。ㄉ鷦邮制磮D，師相機指導，放背景音樂。拼完后生分組自由交流：互相介紹拼圖名稱、顏色、拼的過程；互相評價。）
四、學生介紹拼圖方法
1、教師在黑板上師范拼熊貓，師邊拼邊介紹拼圖方法，引導學生按一定順序介紹作品。
師：先用一個白色的圓做熊貓的頭，用兩個黑色的小圓當熊貓的眼睛，一個黑色的小半圓做嘴巴，兩個黑色的小半圓做兩個小耳朵，再剪一個大半圓當熊貓的身子，然后用三個黑色的半圓貼在下面做熊貓的腿。最后在熊貓的身子兩頭涂上黑顏色，這樣一只黑白相間的熊貓就拼成了。
2、指名上臺：拼“小白兔”或“小豬頭”的過程和方法。點撥說的順序：先按“頭－身子－腿”或“身子——頭——腿”的順序說，再加上“先——再——最后——”，指導有序地說話。
3、同學們都想介紹自己的拼圖過程和方法，那你們先在小組內交流，看看誰說得好，老師就點誰上臺介紹。
4、每組推薦兩名學生上臺交流展示，說得好的小組貼一片花瓣。
五、總結
剛才老師看到了同學們的心靈手巧，你們不僅能用圓形和半圓拼出圖畫，還能用三角形、正方形、長方形、圓形、半圓紙片拼出更美妙的圖畫。請同學們回家后再拼一拼，然后把自己最滿意的拼圖帶到學校展示給大家，并告訴同學們你是怎樣拼出來的，好不好？
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