培訓計劃

[優(yōu)選]培訓計劃6篇

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的培訓計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓計劃 篇1

　　一、培訓目標：

　　為加強規(guī)培學員的臨床工作和學習能力，規(guī)范醫(yī)療行為，保證醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全，通過崗前培訓，提高規(guī)培人員的臨床應變和急救能力，以保證臨床培訓期間，能夠順利、安全的.完成學習任務。

　　二、培訓時間：

　　20xx年7月11日—20 年7月13日

　　三、培訓方式：

　　理論與實踐結(jié)合的方式。

　　四、培訓部門：

　　繼教科

　　五、培訓重點：

　　培訓內(nèi)容以法律法規(guī)、核心醫(yī)療制度、院感、急救技能、人際溝通、醫(yī)保等為主。

　　六、培訓安排(略)

　　七、培訓要求：

　　(一)、紀律要求：

　　為保證規(guī)培學員在培訓期間有一個良好的學習、生活環(huán)境，維護正常的管理秩序，順利完成崗前培訓任務，請自覺遵守以下規(guī)定：

　　1、做到儀表端莊，衣著整潔、大方;

　　2、上課需提前10分鐘到場，嚴禁早退、曠課。因故必須請假時，須提交書面申請，經(jīng)醫(yī)教科、護理部批準后方能請假;

　　3、愛護公物，維護會場衛(wèi)生，嚴禁吸煙。下課收好小桌板、把雜物帶出放在指定地點;

　　4、按照培訓計劃，認真聽課，努力完成崗前培訓學習，培訓完畢須考試(考核)合格方能進入臨床進行學習;

　　5、上課時須將手機關(guān)機或關(guān)至振動。

　　以上規(guī)定，將做為考核內(nèi)容，如有違反，視情節(jié)輕重，可視為考核不合格。

　　(二)、考核要求：

　　1、考核方式：

　　急救技能采用模具演練。

　　2、考試地點：

　　XX醫(yī)學院附屬醫(yī)院臨床技能中心。

　　3、考試時間：

　　20xx年7月14日

　　4、考核標準認定：

　　考核成績85分合格，低于85分者計為不合格。考核合格者才具備進入學習的條件，不合格者補考合格后才具備條件進入下一階段學習。

培訓計劃 篇2

　　一、重視園本培訓的理論學習，加強師德建設。

　　1.師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。師德培訓是我們開展園本培訓的一個重要抓手：一年來，我園堅持以師德建設為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學習貫徹十八四中全會的精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導，以師德學習為出發(fā)點，開展生動的師德教育活動，加強師德建設。學習貫徹教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。在暑期師德教育培訓時章曉芳園長做了《幼兒園教師的師德修養(yǎng)》專題講座，力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時，提高教師的安全意識，有高度的責任感，教師真正做到為人師表、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴。還開展了“說說身邊的師德小故事”專題系列學習，通過對具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反思，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。

　　二、加強教科研力度，促進教師專業(yè)成長

　　1. 通過園本教研，組織教師閱讀各類教育類書籍，寫讀書筆記，讓教師成長于學習之中，著重學習藝術(shù)教育上的專業(yè)理論知識，使教師不斷更新知識量，拓寬知識面，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以適應素質(zhì)教育的需要。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。力爭通過培訓使教師成為學習型的教師。

　　2.多種園本培訓的方式，促進教師教育教學能力的提高

　　1）以園本教研為平臺，鼓勵教師作各類經(jīng)驗介紹，針對班級的實際案例，發(fā)表自己的觀點與看法。

　　2）創(chuàng)新園本教研的模式，提高教師的活動積極性。為了活躍教研活動的現(xiàn)場氣氛，我園把教研活動看成了美食盛宴，分為前菜、主食和甜點三個部分。

　　3）團體磨課，共獻智慧。俗話說：“三個臭皮匠頂?shù)纳弦粋�諸葛亮”，集體的智慧是強大的，本學期，我園的優(yōu)質(zhì)課評比活動以秋天主題為內(nèi)容，采取采用自由組合的形式，選擇團隊，開展“一課多研”的團隊磨課活動，從目標的定位，環(huán)節(jié)的設計、內(nèi)容的選擇、教學方法等進行分析，經(jīng)過討論提出了更完善的設計思路和活動內(nèi)容，然后，教師進行第二次第三次等多次教學，在實踐、觀摩、討論、總結(jié)、梳理中教師的理念得到進一步的提升

　　4）互聽互評，優(yōu)中選優(yōu)

　　我們針對教學活動中所出現(xiàn)的問題進行修改，改進教學的組織形式與教學的策略方法，進行第二次同課教學，我們力求通過開展的“團隊磨課”活動，讓教師面對面解決教學中的問題，共同研討交流，幫助教師提高課堂教學的有效性，促進教師之間的交流與互動，以達到共同提高的目的。積極開展聽課、評課，把秋天主題教學的園本培訓推上一個臺階，充分發(fā)揮教師在活動中的`主體作用。

　　3.“走出去”參加各類培訓促進骨干教師的自我提升。

　　本學期幼兒園分批組織教師參加《第五屆浙江省幼兒園新課程教學研討與展示活動》《“國培計劃（20xx）”――幼兒園骨干教師培訓項目》；骨干教師培訓色教育觀摩活動和中國早教論壇藝術(shù)教育研討會等培訓。經(jīng)驗的習得更重要的是轉(zhuǎn)化提升，幼兒園要求所有外出學習的老師總結(jié)經(jīng)驗，及時反饋。以點帶面，讓全體教師都能從中受到啟發(fā)。

　　4．擴大培訓模式，發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的潛能。本學期，在教師培養(yǎng)的活動中，我們繼續(xù)采取采用師徒結(jié)對的方式，合理利用幼兒園的資源，發(fā)揮園本優(yōu)秀資源，更好的促進了老師的專業(yè)發(fā)展。

　　三、積極組織教師參加各級各類評比活動，取得良好成績

　　幼兒園在20xx年申報的溫州市教科規(guī)劃課題《幼兒園安全意識和自護能力的培養(yǎng)》已經(jīng)成功結(jié)題，并獲市三等獎。

　　在溫州市民辦幼兒園教師90學時培訓上章曉芳，夏小珍老師分別做專題講座《幼兒園健康領(lǐng)域教學的游戲策略》和《開展幼兒園健康教育，培養(yǎng)孩子的安全自護意識》；在永嘉縣20xx年學前教育教師專業(yè)閱讀分享會上，李優(yōu)優(yōu)老師做《漫步人生路》的經(jīng)驗分享，

　　張曉紅、夏小珍、李建中老師的科學活動設計《自制“雞尾酒”》、《橡皮泥浮起來了》、《人體“緊身衣”》分別獲二三等獎；李建中、陳蓓慧，張曉紅老師的自制教玩具《開心轉(zhuǎn)盤》，《多功能蘋果樹》分別獲縣二三等獎；李建中、陳銀銀張曉紅的讀書征文《教育歷程心靈相約》《給孩子真正的童年》《在反思中成長》分別獲縣一等獎和三等獎；張麗平的多媒體課件獲市二等獎；李建中老師的教育信息論文《教育信息技術(shù)與幼兒園繪本教學“天生一對”》獲市二等獎；黃曉聰、陳萍利、夏小珍、李建中老師的教育隨筆《把話說到孩子心里去》、《讓良好的傾聽習慣伴隨幼兒成長》、《看課堂實錄談幼兒園教師的觀察與專業(yè)成長》、《我要做漂亮餅干》分別獲縣一等獎二等獎和三等獎；夏小珍陳萍利李建中鄭艷李優(yōu)優(yōu)的讀后感《關(guān)注孩子》、《用心感受，盡情表達》、《回歸生活，幸福童年》、《解讀幼兒繪畫日記》、《讓愛更明亮》分別獲縣一二三等獎，徐巧老師參加永嘉縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比獲縣三等獎。短短的一學期，我們獲得的成績是顯著的，在接下來的工作中，我們會再接再厲，爭取更大的收獲。

　　四、積累經(jīng)驗，反思不足，促進園本培訓有效性。

　　一學期來，老師們結(jié)合自己的教學實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆論文等等，并在主題研討中研究中自己設計了許多教案，為幼兒園安全教育的園本課程的開發(fā)收集了第一手材料，使園本培訓收到一定預期的培訓效果。但我們的工作中也存在著眾多的不足，各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在活動的開展中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱；教師在進行教學活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學行為。在集體教學活動的開展中，教師對領(lǐng)導聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分，但在平時的教學活動中，有應付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象；在課題研修的過程中，缺乏專業(yè)的引領(lǐng)；教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，在下學期的工作中，我們將加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，在培訓的形式、內(nèi)容、方式、方法、制度、管理方面進行繼續(xù)探究，爭取使我園園本培訓工作做得更科學、有效，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

培訓計劃 篇3

　　熟悉崗位環(huán)境，學習班訓、團隊精神及崗位安全知識；

　　1．熟悉崗位壞境：

　　1.1.煙道，

　　1.2.爐頂，

　　1.3.地下室周圍，

　　1.4.整體操作流程及工種的作用

　　2．學習班訓及團隊精神：

　　2.1班訓:

　　團結(jié)：團結(jié)同事，與同事和睦相處，齊心協(xié)力，有困難一起解決。

　　務實：本本份份做人，踏踏實實做事。

　　2.2團隊精神:

　　昂首向前：充滿自信 積極迎難而上

　　奮勇爭先：人人都要有爭先做優(yōu)的決心。

　　精誠團結(jié)：用心去幫助每一位同事，提升我們的凝聚力，促進團隊建設。

　　挑戰(zhàn)超越：把每一個同事當作競爭對手，從挑戰(zhàn)中不斷超越別人，超越自我。

　　3．學習崗位安全知識

　　3.1.進入煤氣區(qū)域需將手機關(guān)閉，嚴禁攜帶打火機等火種；

　　3.2.單人進入煙道需攜帶co報警儀，外來人員進入需通知本崗位員工陪同；

　　3.3.進入地下室不少于2人、且間隔5—8米并攜帶co報警儀；

　　3.4.co報警儀報警值30mg/m.

　　3.5.可燃氣體檢測儀檢測的氣體為H2，報警范圍：0-25（%LEL）低報25-50（%LEL）中報50-100（%LEL）高報

　　3.6.未經(jīng)師傅允許嚴禁亂動設備.

　　3.7.離開崗位進入生產(chǎn)區(qū)域需勞保齊全.

　　3.8未經(jīng)車間領(lǐng)導和工段長指示，不得隨便更改加熱制度或停送煤氣。

　　3.9煙道走廊交換機室地下室嚴禁煙火和攜帶違禁品，煤氣區(qū)域動火，必須安全科批準。

　　3.10穿戴好勞保防護用品，必須按時交換和遛煙道。 3.11上崗前穿戴好勞動防護用品。

　　3.12認真執(zhí)行交接班制度，工作場所保持清潔衛(wèi)生。

　　3.13接班后對所屬崗位設施、設備仔細檢查，確保良好，并作好開車前的準備。

　　3.14定期巡檢監(jiān)測報警系統(tǒng)，認真記錄監(jiān)測數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)異常，及時上報。

　　3.15嚴格按操作規(guī)程調(diào)節(jié)煤氣主管壓力，定時對煤氣水封放水，保持主管壓力穩(wěn)定正常。

　　3.16格執(zhí)行焦爐地下室通風制度，定期對焦爐地下室，煙道進行通風作業(yè)，保持空氣流通。

　　3.17定期對防毒面具等防護用品進行檢查，保證正常使用。

　　3.18崗位警示標志無破損、無污漬。

　　3.19測溫時，火道內(nèi)禁止掉入雜物、煤粉，及時蓋正小爐蓋。

　　3.20必須用火鉤打看火孔蓋，火鉤必須有橫梁。

　　3.21爐頂測溫時，注意行走時的消煙車，裝煤孔及上升管的火道。

　　3.22不許用不準確的高溫計測溫度。

　　4.交接班

　　4.1班前會

　　4.2提前15分鐘集合，并列隊點名，列隊要求：每四人組成一列，每人前后間距50cm，列與列之間兩拳之隔。

　　4.3朗頌團隊精神：嚴守規(guī)程，精心操作，愛崗敬業(yè)，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，要聲音洪亮（要求：每間隔一人，要聽到彼此的.聲音）。

　　4.4班長按照本班崗位順序依次點名，員工在答“到”時聲音要洪亮有力（要求:一人答“到”時，當班所有人均能聽到）。

　　4.5聽班長安排工作及操作時注意的安全事項。

　　4.6散會后，員工應依次列隊靠右側(cè)行走到崗位操作地點進行接班。（要求：員工行走時步伐要整齊有力，不得嬉戲打鬧，兩人間隔為80cm）

　　4.7依次到崗位指定地點接班。

　　4.2接班

　　4.2.1接班者按時到達工作崗位。

　　4.2.2認真聽取交班者介紹當班安全生產(chǎn)、設備運轉(zhuǎn)、檢修情況及下班應注意的生產(chǎn)情況。

　　4.2.3檢查工具、輔助設備是否齊全，并放在指定地點。如工具設備等不齊全，應向交班者了解情況，查明原因，并做好相應紀錄。

　　4.2.4檢查崗位記錄填寫是否標準，交接班本是否完整齊全。若填寫不清楚，接班人無法辨認其內(nèi)容時，交班人應向接班人解釋清楚。

　　4.2.5檢查設備、崗位、環(huán)境衛(wèi)生是否合乎規(guī)定。若某處不符合規(guī)定，交班者應重新打掃，直至接班者接班為止。

　　4.2.6會同交班人員對所有設備進行一次全面檢查，確認設備運轉(zhuǎn)正常，所有工具齊全，崗位衛(wèi)生合格后，方可在交接班記錄本上簽字接班。

　　4.3交班

　　4.3.1交班前將設備、崗位、環(huán)境衛(wèi)生打掃好，做到窗明地凈，設備見本色。

　　4.3.2崗位紀錄要隊對生產(chǎn)運行情況、設備運行情況及出現(xiàn)問題時間和處理方法、上級指示、工具是否齊全、衛(wèi)生狀況、設備潤滑狀況、下班應注意的事項等情況詳細記錄。

　　4.3.3工具和輔助設備放在指定地點。

　　4.3.4在指定地點等接班人，向接班人員交待清楚本班安全生產(chǎn)、設備運轉(zhuǎn)、檢修情況及遺留問題。

　　4.3.5會同接班人員對所有設備進行一次全面檢查，等接班人員確認設備運轉(zhuǎn)正常，所有工具齊全，崗位衛(wèi)生合格并在交接班記錄本上簽字后，方可交班。

　　4.4班后會

　　4.4.1交班后各崗位人員依次列隊到規(guī)定地點參加班后會。

　　4.4.2各崗位員工依次匯報本崗位設備運轉(zhuǎn)情況，工藝指標，維修情況及遺留問題。 4.4.3聽取當班班長對當班生產(chǎn)、勞動紀律及注意事項做總結(jié)。

　　4.4.4班后會結(jié)束依次列隊靠右行走下班。

　　4.5交接班流程及標準

　　4.5.1組織交班：

　　4.5.1.1由當班組長開交班會同時匯總當班問題及操作指標情況與工段匯報并與下班組長進行交接；

　　4.5.2崗位交接：

　　4.5.2.1交換機工進行設備交接（巡檢煙道）測溫工進行設備交接（負責崗位物品的

　　4.5.2.4由上班組長總結(jié)本班事務及下班注意事項；

　　4.5.2.5接班人員提出疑問或不解，確認問題無疑問后簽字。

　　4.5.2.6以上內(nèi)容未按要求執(zhí)行，按照測溫二班考核制度進行負激勵。

　　4.6學習項目：

　　4.6.1由交班組長組織學習各項操作指標，操作規(guī)程，安全規(guī)程，事故案例等內(nèi)容（不少于10分鐘）。

培訓計劃 篇4

　　為了更好的學習優(yōu)秀學校的辦學經(jīng)驗，切實提高自己的管理水平和管理實踐能力，以解決學校實際工作中存在的具體問題，從而有效提升學校辦學水平，根據(jù)自己工作實際需求，特制定個人研修計劃：

　　一、指導思想

　　學習 借鑒 交流 提高

　　二、 研修目的

　　通過對基地學校及校長辦學思想、管理行為、學校教育教學活動的直接觀察與學習，對學校建設發(fā)展各方面進行分析思考，學習基地學校成功經(jīng)驗，進一步提高自身的綜合素質(zhì)和管理水平。

　　三、 研修時間和地點

　　（一）、12月2日—— 12月6日實驗小學研修

　　（二）、12月9日——12月13日塔寺小學研修

　　四、研修思路和方法

　　1、研修思路

　　全面了解，重點突破。

　　2、研修方法

　　通過“聽、看、問、議、思、寫”，深刻感悟基地學校校長與學校的辦學思想、理念、制度、方法。

　　3、研修重點

　　（一）、校園文化建設的理念與措施

　　（二）、教研活動的組織方式，課堂教學的有效組織與管理，教學質(zhì)量的督導、考核與評價

　　（三）、教師工作的激勵機制與措施

　　（四）、校園規(guī)范的理念與特色

　　五、研修形式

　　采取集中培訓——基地研修——總結(jié)交流的形式

　　六、研修策略

　　采用“聽、看、問、議、思、寫”的辦法開展基地研修。

　　（一）、聽：主要聽基地學校領(lǐng)導對學校工作的介紹，了解基地學校基本情況，加深對基地學校了解。

　　（二）、看：在學校相關(guān)領(lǐng)導帶領(lǐng)下，自己帶著問題有目的的參觀了解學校的'某一方面，學習基地學校的先進做法。

　　（三）、問：將自己的問題和困惑主動向基地學校領(lǐng)導請教，獲取解決問題的方法。

　　（四）、議：根據(jù)學校在辦學過程中存在的問題以及自己在辦學中的困惑和在基地學校學習過程中的感受，積極主動與基地學校領(lǐng)導開展交流活動。

　　（五）、思：將研修過程中所看、所聽、所想、所交流問題進行反思、總結(jié)。

　　（六）、寫：根據(jù)研修計劃及時記錄研修內(nèi)容、收獲與體會。

培訓計劃 篇5

　　新的一學期即將來臨，面臨新的一學期我們就應該有一個新的氣象，新的面貌。為了在20——年的新學期的工作更有目標和方向，讓工作更有效率，做如下計劃：

　　一、加強學習

　　面對新的學期和新的學生，對教師提出更高的要求，我要不斷的提升自己的專業(yè)水平。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識儲備，才能在教學過程中得心應手。

　　為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，要利用業(yè)余時間進一步學習專業(yè)理論知識和新的教育理念，積極參與聽課、講課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　還為做一個全面的人才學習關(guān)于招生、管理等方面的知識，做一個全能型的人才。

　　二、加強教學

　　正對現(xiàn)階段學生的情況，在新的`學期在語文教學上做出如下：

　　1。識字、學詞和練句

　　使學生自主識字學詞練句，在運用中繼續(xù)體會。進行查缺補漏讓學生多掌握并掌握的更加牢固。

　　2。閱讀

　　（1）學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。

　　（2）培養(yǎng)每天閱讀、讀書動筆等好習慣。

　　3。寫作

　　（1）教會學生養(yǎng)成愛觀察周圍事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，積累寫作素材。

　　（2）低年級學生掌握看圖寫話和故事類作文的寫作。

　　（3）高年級學生掌握話題類作文、敘事文等問題的寫作。

　　三、學期安排

　　1。三月份重點關(guān)注學習成績差的同學，通過各方面的加強補習把學習成績提高。

　　2。四月份重點放在學習成績好的同學身上，應對5月份的期中考試。

　　3。五月份經(jīng)過了期中考試，看出了各學生的優(yōu)缺點，有針對性的進行重點補習。

　　4。六月份重點突破，優(yōu)生差生分開重點補習，應對期末考試。

培訓計劃 篇6

　　醫(yī)學臨床“三基”培訓及考核是提高醫(yī)務人員整體業(yè)務素質(zhì)的重要途徑和方法，是提高醫(yī)院醫(yī)療水平的重要保證。為更好地抓好基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量，規(guī)范醫(yī)療操作程序，加大醫(yī)務人員“三基”理論和操作考核力度，以考促學，狠練基本功。以醫(yī)學臨床“三基”培訓為中心內(nèi)容，認真抓好醫(yī)務人員培訓工作，尤其是加強醫(yī)務人員的在職培訓，以提高醫(yī)療質(zhì)量和全院醫(yī)務人員的整體素質(zhì)。特制定20xx年三基培訓及考核計劃。

　　一、培訓對象：

　　全體醫(yī)務人員

　　二、培訓目的

　　“三基”培訓是提高醫(yī)務人員整體素質(zhì)和醫(yī)療水平的重要途徑。目的`為提高全體醫(yī)務人員的醫(yī)療質(zhì)量水平。按照要求，衛(wèi)技人員“三基”考核合格率≥８０%。

　　三、培訓方法

　　（一）采取分級分類培訓原則：初級職稱人員重點加強基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能培訓。參考書籍為新版的《藥理學》、《生物化學》、《生理學》、《病理學》、《內(nèi)科學》、《外科學》以及本學科教科書、本專業(yè)最新診療指南。《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《醫(yī)療事故處理條例》、《傳染病防治法》及各專業(yè)法律、法規(guī)、部門規(guī)章等。

　　（二）個人自學為主，科室和院部組織培訓為輔。每月一次學習，時間不少于2小時，培訓要求有記錄。

　　（三）理論每月進行一次培訓，每兩月進行一次考核。

　　（四）徒手心肺復蘇采取現(xiàn)場培訓、考核的方法。

　　四、培訓內(nèi)容

　　（一）、臨床

　　（二）、護理

　　注：如有新頒布的法律法規(guī)及時組織培訓。

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