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培訓(xùn)計劃

時間:2023-06-02 17:23:26 培訓(xùn)計劃 我要投稿

【精品】培訓(xùn)計劃范文匯總5篇

  時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編收集整理的培訓(xùn)計劃5篇,歡迎大家分享。

【精品】培訓(xùn)計劃范文匯總5篇

培訓(xùn)計劃 篇1

  一、 自我分析和環(huán)境分析:

  1、 自我分析:我的應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準(zhǔn)備方面都很不足,組織與管理、評估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展也不合格,應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力,技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展都不合格。綜合以上,我在應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面有待提高。

  2、環(huán)境分析:我所在的學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,條件較差,缺少移動設(shè)備,電腦嚴重老化反應(yīng)太慢,學(xué)生都是農(nóng)村學(xué)生,窮,家中有電腦的寥寥無幾。信息化環(huán)境有待改善,信息化資源庫也沒有,也有待建立。

  二、我的`發(fā)展目標(biāo):

  應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強學(xué)習(xí),在完成這培訓(xùn)后,我爭取技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準(zhǔn)備能達到優(yōu)秀,組織與管理、評估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展能達到合格,并向優(yōu)秀靠攏。應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力的各方面都必須加強學(xué)習(xí),我爭取評估與診斷方面能達到優(yōu)秀,技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展的方面能合格,并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標(biāo)是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué)。

  三、研修計劃:

  實現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重,我?guī)Я藘蓚班的數(shù)學(xué)課又在教導(dǎo)處做事,各項檢查應(yīng)接不暇,學(xué)習(xí)任務(wù)也重,不能有足夠的時間學(xué)習(xí),但我會把它視為挑戰(zhàn),盡量的擠時間來學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  實現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑:不管是在學(xué)校,還是在家中,有時間就上網(wǎng)學(xué)習(xí);在學(xué)習(xí)的過程中,不懂就問,向高手請教;參加培訓(xùn)進行充電;在教育教學(xué)中,要多實踐,多使用班班通教學(xué),并且多反思如何能更好的把多媒體應(yīng)用到教學(xué)中;在使用多媒體的過程中,肯定會遇到問題,遇到問題要向同行、專家請教。

培訓(xùn)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)“國家教育規(guī)劃綱要”和“東豐縣20xx年師訓(xùn)工作計劃”內(nèi)容,結(jié)合課堂教學(xué)改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際,制定實驗中學(xué)校本培訓(xùn)計劃。本計劃著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高,以“關(guān)注課堂”為工作主線,整合教學(xué)資源,更新教學(xué)觀念,優(yōu)化教師的教學(xué)行為,突出優(yōu)勢培訓(xùn),開展多樣培訓(xùn),為服務(wù)于課堂教學(xué)改革的需要,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學(xué)習(xí)和教育創(chuàng)新能力的新型教師。

  二、總體目標(biāo)

  1、以“關(guān)注課堂”為工作主線,使全體教師的課堂在教與學(xué)的方式上有一個較大的突破,讓每節(jié)課堂都成為有效課堂、高效課堂。

  2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入口,以“國家教育規(guī)劃綱要”為準(zhǔn)則,促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教育方法和教學(xué)手段,加強師德教育和知識的更新與拓展。

  3、建立健全有效合理的培訓(xùn)機制,實施校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平和能力。

  4、立足校內(nèi),開展多樣培訓(xùn)。突出研訓(xùn)一體的培訓(xùn),開展自學(xué)、外出觀摩、授課、講座、討論、匯報、交流、觀看錄像、遠程教育等多樣培訓(xùn)。

  5、注重教科研實效。整合各種資源,教研組長牽頭、備課組長參與,成立各學(xué)科研究小組,經(jīng)常性開展教研、科研活動,不斷提升教師與學(xué)生綜合素質(zhì)與能力、穩(wěn)定與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,增強學(xué)校的社會信譽度、滿意度和知名度。

  6、實施“強師戰(zhàn)略”。加強對新秀教師和名師的培養(yǎng)力度,促進青年教師成為新秀教師,骨干教師盡快成為名師。

  三、培訓(xùn)對象

  實驗中學(xué)全體教職工

  四、工作措施:

  健全培訓(xùn)機制,是校本培訓(xùn)順利開展的保障。

  1、建立專門的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。

  為加強對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),成立以校長為組長,副校長為副組長,由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)科研辦公室,對整個校本培訓(xùn)工作統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),整體設(shè)計,形成校長、副校長親自抓,科研辦主任具體抓,各職能部門分頭實施的校本培訓(xùn)管理機構(gòu)。

  2、制訂比較詳細的可執(zhí)行的學(xué)期計劃。

  學(xué)校將培訓(xùn)計劃納入學(xué)期工作計劃。科研辦制訂每年度校本培訓(xùn)實施方案。嚴格執(zhí)行教師繼續(xù)教育登記制度。 參加校本培訓(xùn)是每個教師的權(quán)利,更是每個教師的義務(wù),全體教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。

  3、加強對培訓(xùn)過程的管理。

  科研辦公室負責(zé)對教師參加校本培訓(xùn)的情況進行考核登記,建立健全教師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案。各職能部門加強對培訓(xùn)過程的檢查和督促,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)和研究問題,確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

  4、重視對考評結(jié)果的使用。

  教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉升的必備條件。在培訓(xùn)周期內(nèi)需晉升教師職務(wù)的,必須完成晉升前應(yīng)該完成的校本培訓(xùn)時數(shù)。

  5、學(xué)校建立巡課制,對每位教師的課堂時時進行監(jiān)督、檢查,并召開學(xué)生座談會討論,對教師進行滿意度調(diào)查,以此督促每位教師上好每一節(jié)課而不懈怠。

  6、注重“兩種”培訓(xùn)。

  一是教育科研能力的培訓(xùn)。以“xx”課題研究為引領(lǐng),注重研究過程的積累,強化承擔(dān)科研課題研究的實驗力度。以做科研型教師為目標(biāo)進行培訓(xùn)活動,加強教育科研基本方法、教育科研論文撰寫的指導(dǎo),用理論指導(dǎo)實踐,把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。

  二是“雙新”培訓(xùn)。以備課組和學(xué)科教研組為主陣地,加強《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,及教學(xué)策略、評價制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

  7、實施“兩個工程””。

  一是實施“青年教師成長工程”。采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施,給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和展示自我的機會,使青年教師快速成長為教學(xué)新秀。

  二是實施“名師培養(yǎng)工程””。要樹立品牌意識,拓寬培訓(xùn)渠道,多給骨干教師參加上級培訓(xùn),外出學(xué)習(xí)的機會。要求骨干教師做到:一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或引路課,二是要經(jīng)常撰寫發(fā)表論文,三是有課題。力爭培養(yǎng)和造就出省、市、縣,涵蓋各學(xué)科的學(xué)校名師隊伍。

  8、創(chuàng)設(shè)“名師展廳”。

  學(xué)校將在校園網(wǎng)上建立“名師展廳”、“新秀展廳”。每期“展廳”至少要展出1個以上名師的資料信息。通過展示名師的信息,借此引導(dǎo)教師品讀名師、感悟名師、與名師對話,在走進名師過程中能夠成為名師。

  五、培訓(xùn)內(nèi)容

  教師是學(xué)校教育發(fā)展最重要的人力資源,教師的發(fā)展與成長是學(xué)校可持續(xù)科學(xué)發(fā)展的核心。我校將把教師專業(yè)化發(fā)展融入到學(xué)校的整體規(guī)劃中,努力為教師搭建發(fā)展的平臺,打造書香校園,建立一支學(xué)習(xí)型研究型教師隊伍,推進學(xué)校縱深發(fā)展。

  1、注重教師自我學(xué)習(xí)

  學(xué)校為每位教師都建立了個人培訓(xùn)檔案,即“教師個人成長記錄袋”,將教師的學(xué)習(xí)筆記、反思、論文、總結(jié)、獎勵等裝在其中,使教師了解自己的成長過程,激勵自己不斷進取。

  在教師中開展“五個一”的學(xué)習(xí)活動:參加一次集中培訓(xùn),讀一本新課程書籍,寫一篇體會論文,參加一次學(xué)術(shù)交流,上一節(jié)公開課。在這幾個方面對教師提出具體的要求,每學(xué)期每位教師要求完成以下任務(wù):

  (1)要求上課教師對自己的教學(xué)方式進行總結(jié)提煉,教研組學(xué)習(xí)探討。

  (2)每學(xué)期每位教師參加一次學(xué)校或者上級安排的集中培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流,拓寬他們的視野,提升他們的.學(xué)科、學(xué)術(shù)水平。

  (3)在課堂教學(xué)過程中,要求教師堅持開展教學(xué)反思,上完課后,及時撰寫課堂教學(xué)反饋,做一位教學(xué)反思的實踐者。通過一系列的反思,使教師反思后知困,知困然后思進取,從而提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。

  (4)每位教師每學(xué)期閱讀一到兩本與自己的專業(yè)相關(guān)的書籍,寫讀書筆記,達到思想和理論的升華。

  (5)每學(xué)期每位教師要上一節(jié)公開課,鍛煉自己,提高自己的教學(xué)水平。

  2、引導(dǎo)教師互助合作學(xué)習(xí)

  在教師自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,鼓勵教師和其他同仁共同合作和相互學(xué)習(xí),只有教師一起“合作學(xué)習(xí)”,才能塑造出優(yōu)秀的教學(xué)文化。

  (1)落實學(xué)習(xí)時間

  以教研組、備課組為單位,固定時間、地點進行合作探究,交流經(jīng)驗,共同促進。

  (2)以課代訓(xùn)

  以課代訓(xùn)是校本培訓(xùn)的重點。課堂教學(xué)能力的提高,是教師成長的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)校開展“天天公開課”活動,人人爭上校內(nèi)的研討課、展示課,盡顯每一位教師的特點,充分挖掘他們上課的閃光點,揚長避短,形成課堂教學(xué)特色。通過校、聯(lián)盟、縣等的公開課、評優(yōu)課等活動形式,錘煉他們的課堂教學(xué)藝術(shù),擴大骨干教師的知名度。

  (3)課題研討,以研代訓(xùn)

  通過申請“xx”等課題研究的形式對教師進行培訓(xùn)。將申請到的國家級、省級、市級課題分解到大部分教師頭上,讓大家都有課題可做,認真梳理、探究,讓老師們在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。

  (4)師徒結(jié)對

  給每一位青年教師配備一名校內(nèi)骨干教師或者名師,以課堂教學(xué)、理論講座、精彩點評等多種方式,要讓青年教師“從中受益”,說收獲談不足,找問題提建議,不斷提高課堂教學(xué)水平,提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。

  (5)名師引領(lǐng)

  學(xué)校根據(jù)教師發(fā)展的需要及培訓(xùn)的進程,可邀請一些專家、名師等來校進行專題講座和課堂教學(xué)指導(dǎo),從中接受教育專家的思想傳播,獲取大量信息,解決教學(xué)上的困惑、問題,以便在自己的實踐中更好地逐步體會、體現(xiàn)、完善新的理念。

  3、重視分層培訓(xùn)

  首先,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要帶頭發(fā)展。領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校的靈魂,其應(yīng)努力塑造既懂得業(yè)務(wù)、又懂得管理的“雙內(nèi)行”的專家型領(lǐng)導(dǎo)的形象。

  其次,重視培養(yǎng)教學(xué)骨干。應(yīng)積極組織開展教科研活動,鼓勵老師們大膽冒尖。現(xiàn)代學(xué)校需有更多的名師:班主任工作的,教學(xué)的,指導(dǎo)競賽的,科研的等。

  再次,促進廣大教職員工在崗位上的發(fā)展提高,努力提高教師的專業(yè)性知識結(jié)構(gòu)。

  4、加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

  高標(biāo)準(zhǔn)完成好“國培計劃”,安排好學(xué)習(xí)人員、學(xué)科,跟蹤管理。建立教師學(xué)習(xí)交流網(wǎng)絡(luò)平臺,并可把自己撰寫的學(xué)習(xí)體會、教育隨筆上傳至博客,進行互動交流,從而,提高教師學(xué)習(xí)、研究的興趣和工作效率。利用遠程網(wǎng)絡(luò)中優(yōu)質(zhì)的教師教育資源,開展觀摩學(xué)習(xí)活動。通過和名師網(wǎng)絡(luò)交流及網(wǎng)上觀看錄像、聽專家講座等形式,使教師得到名師、專家的引領(lǐng)。

  5、重視教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)

  學(xué)校為教師專業(yè)成長提供便利,創(chuàng)設(shè)平臺。在校本研修基礎(chǔ)上增加教師學(xué)術(shù)交流的機會,提高外出培訓(xùn)的比例,確保大部分教師有機會外出學(xué)習(xí)或參加各種短期培訓(xùn)班,選派教師參加各類教學(xué)評比,在比賽中增長見識,歷練成長。學(xué)校對那些有潛力肯努力的骨干教師,多給他們學(xué)習(xí)鍛煉的機會,使他們快速的成長為名師。

培訓(xùn)計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想:

  為扎實開展校本研究,推進有效教學(xué),切實提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力,造就一支適應(yīng)新課程改革和發(fā)展的師資隊伍,根據(jù)市教研院培訓(xùn)部關(guān)于暑期培訓(xùn)教師的通知精神,,結(jié)合我校的實際,決定在20xx年暑假期間開展全校教師培訓(xùn)工作,具體計劃如下:

  二、培訓(xùn)目標(biāo):

  1.通過校本培訓(xùn),促進我校教師提高課堂教學(xué)理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)理念,調(diào)整教學(xué)行為。

  2.通過校本培訓(xùn),使全體教師進一步樹立以人為本、內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量興教意識,提升新課程背景下的教育理論水平,形成研究化的學(xué)術(shù)氛圍。

  3.引導(dǎo)教師不斷適應(yīng)課程改革要求,不斷適應(yīng)新課程改革要求,不斷提升推進有效教學(xué)的實踐能力,提高課堂教學(xué)效率,推進我校實施素質(zhì)教育的深入開展。

  三、培訓(xùn)形式

  集中培訓(xùn):專題講座、課例觀摩 個人自學(xué):理論學(xué)習(xí),自學(xué) 四、培訓(xùn)對象: 全校教職工。 五、集中培訓(xùn)地點: 頡河小學(xué)會議室。

  六、培訓(xùn)時間、內(nèi)容與形式安排:

  七、 培訓(xùn)要求

  1.學(xué)校成立教師暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,形成校長親自抓,各部門協(xié)助抓的'管理模式。

  2.重點自學(xué)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、《有效教學(xué)》等指定專著,要求每位教師暑期完成不少于5篇,每篇不少于1000字的讀書筆記,和一篇不少于1200字的有質(zhì)量的讀書心得。

  3.加強過程管理,將教師暑期中的讀書筆記和讀書心得等作為教師學(xué)習(xí)考核的重要依據(jù)。

  篇四:小學(xué)暑期校本培訓(xùn)計劃

  一、指導(dǎo)思想

  堅持“觀念先行、注重實效、學(xué)以致用、全員參與”的原則,以增強師德修養(yǎng)、更新教育理念、提升專業(yè)素養(yǎng)為主要內(nèi)容,在師德培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩個方面,精心組織,精心管理,嚴格考核,扎實提升全校師資水平。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過培訓(xùn)力爭使本校教師具有以下素質(zhì):高尚的師德修養(yǎng);不斷更新教育觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),從而具有綜合教育的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長,具有鮮明的教育、教學(xué)個性;進一步拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,進一步提高理論功底和科研能力。

  三、培訓(xùn)項目

  1.師德培訓(xùn)

  ⑴形式:專題講座

  ⑵內(nèi)容:師德規(guī)范、先進教師事跡、教育法規(guī)等。

  ⑶時間:一天(7月18日)

  2.通識培訓(xùn)

  ⑴形式:專題研討

  ⑵內(nèi)容:如何實施素質(zhì)教育、如何實施有效教學(xué)。

  ⑶時間:一天(7月19日)

  3. 學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn)

  ⑴形式:專題研討

  ⑵內(nèi)容:微課展評

  ⑶時間:兩天(8月11-12日)

  4.參訓(xùn)人員:全體教師。

  四、責(zé)任部門

  1.師德培訓(xùn):由少先隊大隊部負責(zé)組織實施;

  2.通識培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)技能培訓(xùn):由教導(dǎo)到處負責(zé)組織實施。

  五、培訓(xùn)要求

  1. 教導(dǎo)處認真做好考勤工作。各位教師要準(zhǔn)時參加培訓(xùn),并認真做好筆記,積極參與研討。

  2.提升培訓(xùn)實效。為了充分發(fā)揮參訓(xùn)教師的主體作用,培訓(xùn)前各學(xué)科教師認真做好微課等準(zhǔn)備工作,培訓(xùn)時積極參與展示、交流。

培訓(xùn)計劃 篇4

  我院管理人才培訓(xùn)工作堅持以人為本,樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀,根據(jù)實際需要,用新的培訓(xùn)理念和方法,多渠道、靈活多樣地開展培訓(xùn)工作,全面提高經(jīng)營管理人員的素質(zhì)和能力。在廣泛開展培訓(xùn)需求調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,現(xiàn)擬訂《20xx年經(jīng)營管理人才培訓(xùn)計劃》如下:

  一、培訓(xùn)對象:

  醫(yī)院全體中層以上管理干部

  二、培訓(xùn)內(nèi)容

  1、醫(yī)院戰(zhàn)略管理

  內(nèi)容主要包括我國醫(yī)療服務(wù)市場競爭走勢;國內(nèi)外衛(wèi)生和醫(yī)療改革前沿和熱點問題;醫(yī)院外部政策環(huán)境和醫(yī)院內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)與經(jīng)營管理的戰(zhàn)略性分析;衛(wèi)生事業(yè)改革與醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略定位;醫(yī)院戰(zhàn)略管理的藝術(shù)與實務(wù)等。使學(xué)員通過學(xué)習(xí)能夠熟悉環(huán)境分析、規(guī)劃過程、資源分配、組織結(jié)構(gòu)、競爭對手分析以及定位等概念,對戰(zhàn)略有一個深刻的認識,了解中國醫(yī)院所處的政策環(huán)境和外部競爭環(huán)境,應(yīng)用戰(zhàn)略管理的原理和方法分析和把握醫(yī)院戰(zhàn)略的制定與實施的關(guān)鍵點。

  2、醫(yī)院人力資源管理

  內(nèi)容主要包括市場經(jīng)濟條件下的醫(yī)院人力資源戰(zhàn)略與競爭優(yōu)勢保持;醫(yī)院人員招聘、人員培訓(xùn)與職業(yè)生涯規(guī)劃;醫(yī)院績效考核與管理;醫(yī)院薪酬設(shè)計與管理以及醫(yī)院完善的激勵機制的建立等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)員認識到醫(yī)院人力資源管理的核心職能是提高人的能力、激發(fā)人的活力,認識到人力資源是醫(yī)院最有價值的資產(chǎn)。

  3、醫(yī)院營銷管理

  內(nèi)容主要包括醫(yī)療服務(wù)營銷的理論和觀點演變;醫(yī)療服務(wù)市場的特殊性和差異性;醫(yī)院營銷戰(zhàn)略規(guī)劃與醫(yī)院市場定位;醫(yī)院市場營銷策略;醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)品設(shè)計與開發(fā);醫(yī)院客戶關(guān)系管理以及醫(yī)患溝通技巧等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)員熟悉基本營銷理論,提高把握中國醫(yī)療市場的主觀能動性,了解未來發(fā)展態(tài)勢,具備進行營銷規(guī)劃和設(shè)計營銷策略的能力。

  4、醫(yī)院財務(wù)管理

  內(nèi)容主要包括醫(yī)院財務(wù)報表分析;醫(yī)院成本核算體系的構(gòu)建;醫(yī)院財務(wù)費用控制及其程序;醫(yī)院的財務(wù)管理制度分析;醫(yī)院財務(wù)分析及其前景預(yù)測;醫(yī)院的.收購與兼并;醫(yī)療行業(yè)的融資渠道;醫(yī)院改制和醫(yī)院資產(chǎn)評估等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)員熟悉醫(yī)院財務(wù)報表的內(nèi)容,學(xué)會用財務(wù)數(shù)據(jù)來分析醫(yī)院經(jīng)營狀況并指導(dǎo)決策。

  5、醫(yī)療質(zhì)量與醫(yī)療風(fēng)險管理

  內(nèi)容主要包括醫(yī)院質(zhì)量管理體系的建立;醫(yī)院質(zhì)量控制及持續(xù)改進;醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量考核與評價;醫(yī)療費用控制評價;循證醫(yī)學(xué)在醫(yī)院質(zhì)量管理中的應(yīng)用;醫(yī)患溝通的風(fēng)險防范和規(guī)避等。通過學(xué)習(xí)讓學(xué)員熟悉和了解如何建立醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量保證體系、強化醫(yī)院醫(yī)療質(zhì)量意識、進行醫(yī)療質(zhì)量控制和費用控制,從而讓學(xué)員提高工作效率和樹立全新的醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)院整體素質(zhì)。

  6、醫(yī)院文化與醫(yī)院形象管理

  內(nèi)容主要包括醫(yī)院的文化的功能與作用;醫(yī)院核心價值觀的確立;醫(yī)院文化和醫(yī)院形象的管理;醫(yī)院形象設(shè)計;醫(yī)院品牌建設(shè)與管理;醫(yī)院團隊建設(shè);學(xué)習(xí)型醫(yī)院建設(shè);醫(yī)院變革和文化創(chuàng)新等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)員認識到文化競爭是醫(yī)院最高層次的競爭,培育醫(yī)院文化將成為醫(yī)院經(jīng)營管理者的重任。

  7、醫(yī)院信息管理

  內(nèi)容主要包括醫(yī)院經(jīng)營能力分析與決策;醫(yī)院信息系統(tǒng)的內(nèi)容、作用與意義;醫(yī)院信息系統(tǒng)的建設(shè)與應(yīng)用;醫(yī)院信息系統(tǒng)管理;醫(yī)院統(tǒng)計指標(biāo)的分析與應(yīng)用等。通過學(xué)習(xí)將使學(xué)員了解信息管理在醫(yī)院管理中的戰(zhàn)略地位,并對信息技術(shù)管理方法實施提供實用工具。

  8、醫(yī)院后勤服務(wù)管理

  內(nèi)容主要包括后勤服務(wù)管理在醫(yī)院運營中的地位與作用;如何實施后勤服務(wù)管理;業(yè)務(wù)科室如何與后勤服務(wù)部門有效協(xié)調(diào);后勤服務(wù)對顧客滿意度的影響等。通過學(xué)習(xí)將使學(xué)員認識到醫(yī)院后勤服務(wù)在醫(yī)療服務(wù)中具有十分重要的作用,并學(xué)會一些具體的后勤管理方法。

  9、醫(yī)院管理創(chuàng)新

  內(nèi)容主要包括醫(yī)院管理的體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新以及文化創(chuàng)新等,將涉及到醫(yī)院發(fā)展?jié)摿Α⒑诵母偁幜Φ雀拍睢Mㄟ^學(xué)習(xí)將提高醫(yī)院經(jīng)營管理者的綜合管理素質(zhì),強化預(yù)測能力和開拓創(chuàng)新能力。

  10、醫(yī)院管理方法與藝術(shù)

  內(nèi)容主要包括中層管理干部角色定位與有效管理;科主任時間管理;科主任與院長、兄弟科室主任以及下屬的溝通藝術(shù);科主任的激勵藝術(shù)等。通過學(xué)習(xí)將使科主任找準(zhǔn)角色定位,利用科學(xué)加藝術(shù)的方法對科室實施高效管理。

  三、培訓(xùn)課程

  1、邀請專家來院講座

  內(nèi)容:《加強科室建設(shè),打造優(yōu)秀團隊增強核心競爭力》

  主講人:北京大學(xué)人民醫(yī)院副院長教授

  內(nèi)容:《醫(yī)院優(yōu)質(zhì)服務(wù)體系建設(shè)》

  主講人:新加坡服務(wù)培訓(xùn)咨詢專家、

  內(nèi)容:《如何當(dāng)好科室主任》

  主講人:衛(wèi)生部顧問、北京教授

  2、派員外出參加醫(yī)院管理學(xué)術(shù)會議。

  3、積極參加市局組織的管理干部培訓(xùn)班。

培訓(xùn)計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求,教師應(yīng)該從實踐中反思,在反思中進步,盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此,校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內(nèi)容,加大教師校本培訓(xùn)力度,并作為學(xué)校工作的立校之本、強校之路、興校之策。為進一步提高廣大教師的信息素養(yǎng)和計算機操作水平,使一線教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)、遠程教育資源和多媒體技術(shù)的.水平再上一個新臺階,根據(jù)國家教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程方案》,制定本方案。

  二、總體目標(biāo)

  以培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)為核心目標(biāo),培養(yǎng)一線教師應(yīng)用信息技術(shù)進行教育教學(xué)的能力。

  (一)培訓(xùn)對象:所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核。

  (二)培訓(xùn)學(xué)時:周二、周四晚:7:00-8:00(總培訓(xùn)學(xué)時不少于40學(xué)時)。

  (三)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu): 組 長:xxx 副組長:xxx 組 員:xxx

  三、培訓(xùn)類型

  根據(jù)培訓(xùn)對象的實際差異,選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容,采取兩種不同層次的培訓(xùn)類型:

  (1)普及型

  培訓(xùn)對象:沒有信息技術(shù)基礎(chǔ)的教師。

  培訓(xùn)目標(biāo):通過培訓(xùn)使他們了解信息技術(shù),能使用計算機等現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。

  (2)提高型

  培訓(xùn)對象:具有一定的信息技術(shù)使用知識與技能的教師。

  培訓(xùn)目標(biāo):通過培訓(xùn),不僅使他們能更新信息技術(shù)觀念,擴充信息知識面,完善知識結(jié)構(gòu),豐富信息技術(shù)理論,同時能成為相關(guān)處室現(xiàn)代信息技術(shù)的傳播者。

  四、培訓(xùn)內(nèi)容

  培訓(xùn)內(nèi)容具體劃分為以下5個方面:

  1、45周歲以上教師計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)

  針對45周歲以上教師計算機基礎(chǔ)基本為零的現(xiàn)狀,培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計為:計算機基礎(chǔ)知識、文字錄入、word基本操作、excel基本操作、powerpoint操作,簡單網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

  2、現(xiàn)代遠程教育工程資源應(yīng)用培訓(xùn)

  培訓(xùn)重點是:遠程教育設(shè)備的維修、維護,資源的下載與保存,資源的二次開發(fā)、整合與應(yīng)用。爭取讓一線教師借鑒中央電教館、教育網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  3、小學(xué)多媒體制作、網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)

  教學(xué)課件在課堂教學(xué)中使用日漸頻繁,通過培訓(xùn)部分骨干教師,提高他們的課件制作水平,培訓(xùn)內(nèi)容主要是:幻燈片制作、flash課件制作、網(wǎng)絡(luò)資源的整合。

  4、小學(xué)數(shù)學(xué)教師幾何畫板培訓(xùn)

  幾何畫板是人民教育出版社推薦使用的動態(tài)幾何工具,適用于數(shù)學(xué)、平面幾何、物理的矢量分析、作圖,函數(shù)作圖。該軟件簡單易學(xué),學(xué)會后五分鐘即可完成一個課件。培訓(xùn)內(nèi)容主要是:幾何畫板入門、范例欣賞。

  5、"技術(shù)啟迪智慧"項目教師的指導(dǎo)培訓(xùn)

  主要是指導(dǎo)項目教師熟練掌握相關(guān)信息技術(shù)操作,順利完成相關(guān)工作。

  五、保障措施

  1、成立以校長劉開雄為組長,教導(dǎo)主王剛、遠教管理員王典喜為組員的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保培訓(xùn)經(jīng)費、時間的落實。

  2、建立雄厚的信息技術(shù)培訓(xùn)師資力量。以我校優(yōu)秀信息技術(shù)教師為主,聘請信息技術(shù)教學(xué)專家為輔的原則,充分保證培訓(xùn)的效果。

  3、嚴格教師培訓(xùn)紀律。任何參加培訓(xùn)教師因故不能參加培訓(xùn)需及時請假,不得無故曠課。

  4、建立中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)考核制度:考核由教導(dǎo)處負責(zé)。

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