培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間：2022-09-11 19:18:38 培訓(xùn)計(jì)劃我要投稿

【精品】培訓(xùn)計(jì)劃錦集六篇

　　光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫(xiě)一份計(jì)劃，為接下來(lái)的工作做準(zhǔn)備吧！好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的培訓(xùn)計(jì)劃6篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】培訓(xùn)計(jì)劃錦集六篇

培訓(xùn)計(jì)劃篇1

　　為全面提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支適應(yīng)當(dāng)前教育現(xiàn)代化工程需要的師德高尚、業(yè)務(wù)精良、富有創(chuàng)新精神的高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，根據(jù)省、市、縣有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)精神，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況，制訂如下計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以師德教育為核心，以教師培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新為動(dòng)力，以教師培養(yǎng)活動(dòng)為載體，遵循教師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，促進(jìn)全體教師更新教育思想觀念，更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，聚焦內(nèi)涵發(fā)展，提升教育品質(zhì)，從而建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的，適應(yīng)教育信息化、優(yōu)質(zhì)化要求的師德高尚、理念先進(jìn)、理論水平高、學(xué)科造詣深、業(yè)務(wù)技能精、科研能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的教師隊(duì)伍，為我校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、總體目標(biāo)

　　進(jìn)入我校的新分配教師，分別與本校的骨干教師結(jié)成師徒關(guān)系，師帶徒進(jìn)行培訓(xùn)，使掛教教師盡快具有以哲學(xué)為核心的開(kāi)發(fā)而發(fā)展的知識(shí)體系，以反思研究為特征的專業(yè)能力，以責(zé)任感為起點(diǎn)的自覺(jué)自律的教師。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　根據(jù)指導(dǎo)思想和總目標(biāo)，我們將重點(diǎn)開(kāi)展以下培訓(xùn)：

　　1、崗位培訓(xùn)。主要是思想政治和職業(yè)道德教育、現(xiàn)代教育理論、教育教學(xué)技能訓(xùn)練、知識(shí)更新與擴(kuò)展、以信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究。在業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時(shí)，提倡敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻(xiàn)的德藝雙馨的人才。

　　2、學(xué)歷培訓(xùn)。鼓勵(lì)掛教教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平、教科研能力，參加更高一級(jí)的函授或自考，以適應(yīng)開(kāi)放性人才培養(yǎng)的要求。

　　幫扶教師名單：

　　新教師**

　　幫扶教師**

　　四、培訓(xùn)方法

　　1、教師培訓(xùn)

　　（1）師德教育。重點(diǎn)突出為人師表和獻(xiàn)身教育的精神理念。讓每一位教師明確教學(xué)工作中的禮儀形象、行為舉止的一般要求，懂得言傳身教的關(guān)系，懂得既教書(shū)又育人的道理。使每一位教師逐步形成能用發(fā)展的眼光、教育的眼光看待學(xué)生和用整體的、和諧的眼光看待教育性活動(dòng)；體現(xiàn)于日常的細(xì)微的行為之中的以身作則、率先垂范的專業(yè)品質(zhì)。

　　（2）學(xué)校文化教育。通過(guò)參觀、介紹、解讀、討論、參與設(shè)計(jì)和實(shí)踐，理解和完善學(xué)校文化內(nèi)涵、教育理念、教學(xué)思想、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、教師培養(yǎng)目標(biāo)。

　　（3）學(xué)科教育。新教師教師雖有一定的知識(shí)積累，但對(duì)本校的教學(xué)要求、學(xué)生及其家長(zhǎng)的特點(diǎn)不熟悉，我們要從“六認(rèn)真”（備課、上課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)布置及批改、課外活動(dòng)、個(gè)別輔導(dǎo)），“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要點(diǎn)”（教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)手段和方法、教師基本功），學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)代教育技術(shù)以及現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合等幾個(gè)方面進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。逐步成熟每一位教師的課堂監(jiān)控、演示講解、練習(xí)指導(dǎo)、游戲?qū)嶒?yàn)等方面的專業(yè)技能。

　　（4）涵養(yǎng)教育。通過(guò)講座、座談、心理咨詢、個(gè)別談心等形式進(jìn)行生活教育、心理健康教育，提高教師的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)他們的自尊心和自信心，提高他們的果斷性以及為人處世的積極態(tài)度，

　　2、重點(diǎn)培訓(xùn)

　　集中培訓(xùn)發(fā)揮“導(dǎo)”的作用，在“導(dǎo)”的基礎(chǔ)上開(kāi)展“幫、促”工作。

　　（1）師徒結(jié)對(duì)。掛教教師到學(xué)校后，即由學(xué)校按學(xué)科分派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和掛教教師“師徒結(jié)對(duì)”，指導(dǎo)掛教教師的工作常規(guī)，帶領(lǐng)掛教教師開(kāi)展各類教學(xué)工作。

　　（2）學(xué)校學(xué)科骨干教師、師父跟蹤聽(tīng)課，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對(duì)掛教教師進(jìn)行分析、評(píng)述。讓他們明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；哪些方面存在問(wèn)題，原因是什么，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求。

　　（3）定期召開(kāi)座談會(huì)。座談會(huì)分學(xué)科進(jìn)行，每學(xué)期1次。主要是把教師召集一起，交流各自的工作心得、感想。教研員再就學(xué)科教學(xué)中教師普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行分析、說(shuō)明，提出工作中具體的改進(jìn)方法。或者就學(xué)科教學(xué)中對(duì)學(xué)生某項(xiàng)能力的培養(yǎng)舉行專題講座，讓教師們?cè)鰪?qiáng)理論認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地去開(kāi)展教學(xué)工作。

　　五、保障措施

　　1、抓進(jìn)修。學(xué)校鼓勵(lì)掛教教師在職進(jìn)修本科學(xué)歷。

　　2、促自培。學(xué)校堅(jiān)持定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自我進(jìn)修學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、專業(yè)知識(shí)、外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教改信息，學(xué)校還不定期采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，開(kāi)闊教師的視野，豐富教學(xué)閱歷。

　　3、結(jié)對(duì)子。學(xué)校實(shí)施“帶教工程”，充分發(fā)揮高級(jí)教師、骨干教師、青年教師的傳、幫、帶作用。

　　4、常訓(xùn)練。要求每一位掛教教師一年內(nèi)至少上一節(jié)匯報(bào)課，寫(xiě)1篇教育教學(xué)論文。

　　5、倡教研。學(xué)校采取各種有效措施培養(yǎng)掛教教師的科研能力，促進(jìn)其盡早成為科研型的教學(xué)骨干。一是通過(guò)加強(qiáng)教師的理論培訓(xùn)及組織掛教教師開(kāi)展一些微型科研課題的研究，讓教師從中學(xué)會(huì)選題、設(shè)計(jì)研究方案、撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案、開(kāi)展調(diào)查研究和行動(dòng)研究等。二是提倡掛教教師寫(xiě)教學(xué)反思，逐步養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，做到“六會(huì)”，即教學(xué)理論會(huì)運(yùn)用、教學(xué)專題會(huì)研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)模式會(huì)提煉、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。

培訓(xùn)計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神為指導(dǎo)，以師德建設(shè)為中心，緊緊圍繞本園新學(xué)期工作計(jì)劃開(kāi)展一系列活動(dòng)。立足園本、聯(lián)系實(shí)際、注重實(shí)效，積極探索有效的園本師資培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮園本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。特制定以下本學(xué)期園本培訓(xùn)計(jì)劃。

　　二、培訓(xùn)對(duì)象及形式

　　培訓(xùn)對(duì)象：全體專任教師

　　三、培訓(xùn)形式：采取以集中參與討論、教師的自我反思為主的多種培訓(xùn)形式。包括自我學(xué)習(xí)、主題研討、案例教學(xué)、教學(xué)觀摩及研討、經(jīng)驗(yàn)交流等。

　　四、培訓(xùn)主要內(nèi)容

　　1．開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)

　　積極借閱幼教刊物，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，寫(xiě)好讀后感，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，使自主閱讀、學(xué)習(xí)成為工作、生活的一部分。同時(shí)，積極參與本園觀摩活動(dòng)，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　2．建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”

　　我園為全體教師建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”，其中有參加教研活動(dòng)的過(guò)程和記錄，還有教學(xué)反思、教育心得、讀書(shū)摘記、讀后感、論文、案例等等，透過(guò)它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程，并通過(guò)學(xué)期結(jié)束時(shí)的成果分享及評(píng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗(yàn)與做法，尋找出自己與他人的差距，從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使以后更好的工作與學(xué)習(xí)。

　　3.以集體備課為載體，集眾人智慧采眾家之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高教學(xué)質(zhì)量，為教師富“水"添“花”，有效提高教學(xué)效益。

　　4.通過(guò)每周一次的園本教研，以自我反思，同伴互助，專家引領(lǐng)為手段，推進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，有效促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　5.“一課三主”的形式開(kāi)展教研活動(dòng)，一課三主是指：一節(jié)課有主備、主評(píng)、主持。從而提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、具體工作安排

　　預(yù)備周：

　　1．制定各類工作計(jì)劃

　　2. 幼兒園環(huán)境整理、創(chuàng)設(shè)。

　　3. 園本培訓(xùn)——師德培訓(xùn)會(huì)。

　　4．教師省教育平臺(tái)選課

　　九月份

　　1. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比（結(jié)合主題教學(xué)和課題）

　　2. 各教研組集體備課

　　3. 園本培訓(xùn)——有效的開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)

　　4. 學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　5. 建立“教師文化素養(yǎng)檔案袋”

　　十月份：

　　1.幼兒園教師教育教學(xué)案例評(píng)比。

　　2. 各教研組集體備課活動(dòng)。

　　3. 園本培訓(xùn)——幼兒園健康領(lǐng)域有效教學(xué)研討。

　　4. 各教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)檢查。

　　5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

　　十一月份：

　　1. 先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

　　2.各教研組集體備課活動(dòng)。

　　3. 讀書(shū)心得展示

　　4.各教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)檢查

　　5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

　　6. 各段一人一課（公開(kāi)課）

　　十二月份：

　　1.教師基本功比賽。

　　2. 各教研組集體備課活動(dòng)。

　　3. 園本培訓(xùn)——健康教育在幼兒園一日生活中的滲透

　　4. 各教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)檢查

　　5. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

　　一月份：

　　1. 園本培訓(xùn)——信息技術(shù)在幼兒園課堂中的應(yīng)用

　　2.各教研組集體備課活動(dòng)。

　　3. 各教研組長(zhǎng)對(duì)本組教師進(jìn)行學(xué)科素養(yǎng)檢查

　　4. 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比

　　5.各類學(xué)期總結(jié)。

培訓(xùn)計(jì)劃篇3

　　培訓(xùn)時(shí)間：準(zhǔn)備7月27號(hào)—8月25號(hào)（具體后面再看）

　　培訓(xùn)地點(diǎn)：因內(nèi)容而定！

　　培訓(xùn)人員：禮賓部所有人員！

　　培訓(xùn)內(nèi)容：禮賓所有工作流程！

　　培訓(xùn)目的：成為一個(gè)合格的禮賓人員！

　　培訓(xùn)具體安排如下：

　　一、培訓(xùn)前

　　1、2天前開(kāi)始準(zhǔn)備！

　　2、7個(gè)人各買(mǎi)一樣?xùn)|西（紅、藍(lán)、黑色彩筆,2張16開(kāi)的白紙,美工刀一把,20-30厘米的尺子）

　　3、看兩部電影（混混天團(tuán)、打擂臺(tái)）

　　二、培訓(xùn)時(shí)

　　1、第一天做交心！

　　2、對(duì)崗位的認(rèn)識(shí)、前途和誤區(qū)做個(gè)交流！

　　3、下午做“尊嚴(yán)、尊重、夢(mèng)想”的展板！

　　4、在前廳所有人員面前做一個(gè)“當(dāng)眾承諾”

　　5、從第二天開(kāi)始正式培訓(xùn)！

　　6、每天上午上課前做英語(yǔ)的學(xué)習(xí),下午做形體訓(xùn)練！

　　7、兩天做一個(gè)流程（半天講流程,一天演練,半天考試）

　　8、每次考試完合格后在“當(dāng)眾承諾”欄里為自己的正字添一筆！

　　三、培訓(xùn)完

　　1、最后總考（成績(jī)報(bào)給經(jīng)理）

　　2、兌現(xiàn)自己的“當(dāng)眾承諾”

　　3、給自己做一個(gè)之前的總結(jié)和對(duì)以后的計(jì)劃！

培訓(xùn)計(jì)劃篇4

　　通過(guò)這次英語(yǔ)的培訓(xùn)，我聆聽(tīng)了多位教育專家的生動(dòng)、形象而精彩的講座，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識(shí)。同時(shí)我也深深的感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。

　　一、服從管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　在學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真履行培訓(xùn)要求，嚴(yán)格要求自己，積極主動(dòng)的做了很多相關(guān)的工作，如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽(tīng)專家課、答疑、寫(xiě)教學(xué)反思、參與論壇。隨著課程深入研究，讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念：教師真誠(chéng)的愛(ài)更會(huì)影響、感染、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，這份愛(ài)會(huì)產(chǎn)生巨大的作用力。學(xué)習(xí)期間，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師，尤其是當(dāng)前課改下的好老師是一件不容易的事。

　　二、內(nèi)容豐富，形式多樣

　　培訓(xùn)期間，我參與了講座和隨校學(xué)習(xí)兩個(gè)部分，有專家教育科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點(diǎn)、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀教師的課例，讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線教師應(yīng)有的面貌和方法，使我從觀念上、理論知識(shí)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識(shí)與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

　　三、在學(xué)習(xí)中交流

　　我非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們教師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我們可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識(shí)，這其中有教育教學(xué)方面的知識(shí)，還有師生間溝通的技能技巧等，同時(shí)非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)英語(yǔ)有了更深的體會(huì)，在今后的英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識(shí)，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的英語(yǔ)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　總之，這次培訓(xùn)對(duì)于我將有很大的幫助，有付出才有回報(bào)，有工作才有快樂(lè)。在以后的工作中我會(huì)不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé)，忘我工作，在英語(yǔ)教育的道路上，即使將來(lái)有風(fēng)有雨，我也將披荊斬棘，踏歌前行。

培訓(xùn)計(jì)劃篇5

　　圍繞公司制定的年度目標(biāo)及方針，動(dòng)力設(shè)備處制定的工作方案布置如下：

　　一．設(shè)備維修要及時(shí)，設(shè)備完好率不低于96%，設(shè)備例行檢查不少于4次/月，建立健全設(shè)備檔案，全面落實(shí)設(shè)備保養(yǎng)記錄工作。（公司目標(biāo)）

　　1.知己知彼百戰(zhàn)百勝，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，加強(qiáng)設(shè)備狀況調(diào)查力度是設(shè)備管理的第一步。首先推行車間設(shè)備狀況月報(bào)表制。

　　2.制定車間設(shè)備完好標(biāo)準(zhǔn)，從設(shè)備零部件完好標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)轉(zhuǎn)指標(biāo)、性能指標(biāo)、技術(shù)參數(shù)指標(biāo)、設(shè)備備件指標(biāo)、設(shè)備安置環(huán)境指標(biāo)、設(shè)備潤(rùn)滑密封指標(biāo)來(lái)規(guī)定項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一繪制表格按照實(shí)際情況每月68日填表送交設(shè)備處。設(shè)備處根據(jù)設(shè)備的運(yùn)行情況、工作精度、磨損或腐蝕程度進(jìn)行測(cè)量和校驗(yàn)，及時(shí)查明并消除設(shè)備隱患，做好準(zhǔn)備工作，有目的`的對(duì)設(shè)備作出維護(hù)、大修、更新等處理辦法。

　　3.完善設(shè)備運(yùn)行監(jiān)測(cè)制度，提高設(shè)備故障診斷技術(shù)的應(yīng)用。設(shè)備運(yùn)行實(shí)行“三定”方案，定人、定點(diǎn)、定責(zé)。憑證操作設(shè)備，熟悉設(shè)備作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，熟悉設(shè)備安全操作規(guī)程，熟悉設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)潤(rùn)滑規(guī)程，做好設(shè)備交接班記錄，設(shè)備維修記錄，設(shè)備保養(yǎng)潤(rùn)滑記錄。每季度檢查不少于6次。統(tǒng)計(jì)

　　設(shè)備故障率，依據(jù)故障頻率、故障原因、故障發(fā)展趨勢(shì)作早期預(yù)測(cè)，分析診斷與排除，或徹底根除。變“事后維修”為“事前維修”，“計(jì)劃維修”為“預(yù)知維修”。

　　4.加大設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)、保養(yǎng)巡檢力度，每星期二組織設(shè)備管理員對(duì)公司設(shè)備進(jìn)行有目的的檢查，安照實(shí)際情況作出警告、整改、罰款通知，確保得到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

　　5.加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)技術(shù)性、專業(yè)化管理，建立健全設(shè)備檔案及設(shè)備管理制度。設(shè)備處組織編寫(xiě)《設(shè)備檔案管理制度》《車間設(shè)備管理手冊(cè)》《設(shè)備使用指導(dǎo)書(shū)》《安全操作規(guī)程》《設(shè)備安裝、校驗(yàn)、布置指導(dǎo)書(shū)》《設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)潤(rùn)滑規(guī)程》《設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)點(diǎn)檢記錄》《設(shè)備備件清單及技術(shù)參數(shù)》來(lái)進(jìn)行質(zhì)量控制，技術(shù)交底，保持設(shè)備清潔、整齊、潤(rùn)滑良好、安全運(yùn)行。

　　6.加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)，梳理設(shè)備管理人員關(guān)系，督促分廠、車間組織人員對(duì)設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)評(píng)定績(jī)效每季度不少于1次。鼓勵(lì)全員參與設(shè)備管理。

　　7.組織技能培訓(xùn)、理論研討會(huì)每月6次，組織思想教育會(huì)每月1次。“服務(wù)生產(chǎn)”是設(shè)備管理人員的職責(zé)，一切妨礙正常生產(chǎn)的問(wèn)題都要去處理、去解決。杜絕本位主義，遇事推諉、消極怠工要追究責(zé)任。

　　8.設(shè)備修理也實(shí)行“三定”方針，定人、定車間、定職責(zé)。依據(jù)技能高低、工作態(tài)度配置不同車間崗位。

　　9.編制《車間設(shè)備管理績(jī)效考核細(xì)則》《設(shè)備處工作人員績(jī)效考核細(xì)則》，指導(dǎo)設(shè)備管理方法，考核設(shè)備管理者的工作績(jī)效。

　　二．設(shè)備選型正確率100%。（公司指定目標(biāo)）

　　1.設(shè)備的選型購(gòu)置要遵循技術(shù)上先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)上合理、生產(chǎn)上可行、質(zhì)量上保證的原則。

　　2.保障設(shè)備的生產(chǎn)性能，比較設(shè)備的生產(chǎn)效率，即設(shè)備功率、行程、速率和單位時(shí)間生產(chǎn)率。

　　3.保證設(shè)備的可靠性、配套性、維修性、節(jié)能性，設(shè)備的加工精度、精度保持時(shí)間、零部件的耐用時(shí)間；維修難易度、通用化、標(biāo)準(zhǔn)化程度；操作難易性都是設(shè)備購(gòu)置的考慮因素。

　　4.整理、備用設(shè)備分類資料，收集設(shè)備生產(chǎn)廠家產(chǎn)品資料，考察銷售業(yè)績(jī)、服務(wù)態(tài)度，比較產(chǎn)品性能、設(shè)備質(zhì)量。

　　5.加強(qiáng)設(shè)備采購(gòu)程序化管理，從申請(qǐng)（使用單位）——審核（分公司經(jīng)理、主管工程師）——會(huì)審（設(shè)備處、技術(shù)處、生產(chǎn)處）——批準(zhǔn)（設(shè)備副總）——選型考察（設(shè)備處、技術(shù)處、供應(yīng)處）——采購(gòu)（供應(yīng)副總、供應(yīng)處）——安裝驗(yàn)收（設(shè)備處、基建處、使用單位）層層把關(guān)。

　　三．編制年度設(shè)備大修計(jì)劃，年度完成率100%。（公司制定目標(biāo)）

　　1.目的——挖掘企業(yè)生產(chǎn)潛力，保證多、快、好、省地完成生產(chǎn)任務(wù)，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命。

　　2.依據(jù)車間設(shè)備狀況報(bào)表，分析檢查數(shù)據(jù)、技術(shù)性能，綜合考慮生產(chǎn)、技術(shù)、物資、勞動(dòng)力等條件來(lái)安排檢修時(shí)間。 3.機(jī)加工分廠大修項(xiàng)目：

　　四。布置高端設(shè)備制造孵化園采掘設(shè)備公司設(shè)備安置項(xiàng)目。（設(shè)備處制定項(xiàng)目）

培訓(xùn)計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程改革為推動(dòng)力，以鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合我校實(shí)際，以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī)。以“十一五”課題研究為牽動(dòng)，以書(shū)香校園建設(shè)為抓手，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，廣開(kāi)培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊(duì)伍。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1師德方面

　　樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，加強(qiáng)師德建設(shè)。為教育奠基，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%

　　2業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　總體培訓(xùn)目標(biāo)：

　　技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，通過(guò)理論學(xué)習(xí)。使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到新教師要過(guò)關(guān)、青年教師要過(guò)硬、骨干教師要合格、老教師要適應(yīng)”要求。

　　具體培訓(xùn)目標(biāo)：

　　進(jìn)一步更新教師教育觀念，1通過(guò)培訓(xùn)。樹(shù)立現(xiàn)代教育思想。

　　解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，2通過(guò)培訓(xùn)。不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力。

　　幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，3通過(guò)培訓(xùn)。增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識(shí)，深入開(kāi)展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。

　　使教師充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的意義，4通過(guò)培訓(xùn)。使教師樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)，開(kāi)拓視野，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　提升在職教師的學(xué)歷層次。5通過(guò)培訓(xùn)。

　　促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，6通過(guò)培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展“教研協(xié)作區(qū)研究活動(dòng)”提高教師課堂教學(xué)能力。鼓勵(lì)教師積極參加上級(jí)部門(mén)組織的課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　　重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

　　以課堂教學(xué)為主陣地，1注重新教師的培訓(xùn)工作。努力提高他課堂實(shí)踐能力。

　　形成人才梯隊(duì)建設(shè)，2注重青年教師的培養(yǎng)。不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。

　　實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，3注重骨干教師管理。啟用骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

　　加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo)，4注重英語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)。提高我校英語(yǔ)課堂教學(xué)水平，爭(zhēng)取有1名教師進(jìn)入市級(jí)骨干行列。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1師德培訓(xùn)

　　每月參加一次學(xué)習(xí)交流，一創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。要不斷完善師德師能學(xué)習(xí)“四一六有制度”四一”即每人每天自學(xué)一小時(shí)。每月參加一次輔導(dǎo)講座，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇心得體會(huì)。六有”即學(xué)習(xí)有材料，個(gè)人有筆記，班組有交流，集中有簽到工作有考評(píng)，結(jié)束有測(cè)試。采取個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個(gè)人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告與剖析反面典型相結(jié)合的辦法，促進(jìn)教師不斷提高自身師德修養(yǎng)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。

　　以評(píng)促學(xué)。抓實(shí)“集體解讀，二加強(qiáng)學(xué)習(xí)考評(píng)。堅(jiān)持學(xué)以致用。輔導(dǎo)重點(diǎn)難點(diǎn)；個(gè)人自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；討論交流，舉辦論壇演講”三個(gè)環(huán)節(jié)，要將師德師風(fēng)教育與師能提高緊密結(jié)合起來(lái)，不斷提高學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　2業(yè)務(wù)培訓(xùn)

　　加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。第一。

　　學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、課例。學(xué)習(xí)研討“優(yōu)秀課例”學(xué)校教科室將定期組織學(xué)習(xí)或下發(fā)學(xué)習(xí)材料，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)。使教師掌握本學(xué)科新課程知識(shí)結(jié)構(gòu)和編排體系，掌握課程改革新動(dòng)態(tài)。

　　實(shí)施“強(qiáng)師戰(zhàn)略”第二。

　　實(shí)施校本培訓(xùn)，以“教研培訓(xùn)一體化”為載體。提高教師專業(yè)化水平和能力。

　　1提高教學(xué)行為“六種能力”

　　一是提高教學(xué)設(shè)計(jì)能力；二是提高知識(shí)加工能力；三是提高教學(xué)組織能力；四是提高實(shí)踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力；六是提高教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控能力。

　　注重研究過(guò)程的積累，2注重“四種”培訓(xùn)。一是教育科研能力的培訓(xùn)：以“十一五”課題研究為引領(lǐng)。強(qiáng)化承擔(dān)科研課題研究的教師在常規(guī)教學(xué)中進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)的力度。以“如何做一名科研型教師”為主題進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教育科研基本方法、教育科研論文撰寫(xiě)的指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。二是雙新”工程培訓(xùn)，以備課組和學(xué)科教研組為主陣地，加強(qiáng)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀；加強(qiáng)新課程理念下教師角色及教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)策略、評(píng)價(jià)制度的改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。三是組織英語(yǔ)教師參加市級(jí)培訓(xùn)。四是計(jì)算機(jī)操作與農(nóng)遠(yuǎn)資源二次整合培訓(xùn)。

　　給他創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和展示自我機(jī)會(huì)，3實(shí)施“兩個(gè)工程”一是實(shí)施“青年教師成長(zhǎng)工程”采取跟蹤指導(dǎo)、壓擔(dān)子的措施。使青年教師快速成長(zhǎng)；二是實(shí)施“名教師培養(yǎng)工程”骨干教師培養(yǎng)上，要樹(shù)立品牌意識(shí)，拓寬培訓(xùn)渠道，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”方式，派骨干教師參與上級(jí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)或聘請(qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)引路。繼續(xù)實(shí)施《骨干教師管理制度》一是每學(xué)期上一節(jié)觀摩課或公開(kāi)課，二是每學(xué)期撰寫(xiě)發(fā)表一篇論文，三是有課題，力爭(zhēng)培養(yǎng)和造就出自己學(xué)校的名教師。

　　第三、錘煉師功。

　　1教師基本功培訓(xùn)

　　培訓(xùn)內(nèi)容包括：

　　有三筆字、朗讀、普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)、使用工具書(shū)、備課、課堂教學(xué)、教學(xué)研究、作業(yè)設(shè)計(jì)、考核、批改作業(yè)等；一般教學(xué)基本功。

　　如掌握學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)基本功。探索在學(xué)科領(lǐng)域中提高課堂效益和質(zhì)量的辦法與途徑，發(fā)揮與本學(xué)科相適應(yīng)的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣；

　　主要指教師除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，專業(yè)特長(zhǎng)基本功。還應(yīng)在教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)上，具有收集運(yùn)用各種信息的能力，并能熟練掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如計(jì)算機(jī)操作、教學(xué)課件的制作、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)等。

　　2自我反思能力培訓(xùn)

　　要經(jīng)常性的對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行自我反思。一是反思教育教學(xué)理念；二是反思教育教學(xué)行為。教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下。

　　四、本學(xué)期培訓(xùn)專題

　　1提高教師利用多媒體手段教學(xué)的能力；打造有效課堂；

　　2提高教師課堂教學(xué)水平。能從教育理論高度反思教學(xué)行為。

　　3提高教師教學(xué)反思能力。

　　五、培訓(xùn)形式

　　集中培訓(xùn)采取學(xué)校、學(xué)科組、備課組“三維培訓(xùn)模式”落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃；分散自學(xué)落實(shí)教師個(gè)人自培計(jì)劃。根據(jù)我校實(shí)際。

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