培訓計劃

培訓計劃范文5篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的培訓計劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培訓計劃 篇1

　　一、概述

　　20xx年是公司軟件修改、修訂及硬件改造、迎接新版gmp認證的重要一年，這對本公司質量管理體系運行機制、質量管理水平、員工素質的提升提出了更高的要求。公司軟件修改、修訂及硬件改造后，如何將軟件與硬件相適應且有效運行，是一個全新的課題。為了完成這一需求，必須加強對員工有關法律、法規、職業道德、藥品知識、崗位技能知識培訓的教育，不斷提高員工整體素質和企業質量管理水平，因此特制定新版gmp認證工作培訓計劃和gmp年度培訓計劃。

　　二、目的

　　通過針對有效的培訓工作，提高公司全體員工的gmp水平，更好的貫徹執行20xx版《藥品生產質量管理規范》，健全質量管理體系，提高質量管理水平。

　　改善公司各級各類員工的知識結構、提升員工的綜合素質，提高員工的工作技能、工作態度和行為模式，滿足公司的快速發展需要，更好的完成公司的各項工作計劃與工作目標；

　　加強公司高管人員的企業管理培訓，開闊思路，增強決策能力、戰略開拓能力和現代管理能力，不斷提高企業的gmp管理水平；

　　加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力、執行能力和服務意識，提高對法規及gmp的理解，形成一個團結協作、高效、創新的基層管理體系；

　　加強公司專業技術人員的培訓，提高技術理論水平和專業技能，熟知gmp相關知識，熟練的運用到工作中去，更好的為公司服務。

　　加強公司操作人員的技術培訓，不斷提升操作人員的業務水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力，對本崗位的相關規程熟練的掌握，能夠滿足其所在崗位的要求，勝任其本職工作。

　　加強各級管理人員和專業技術人員執業資格的培訓，加強持證上崗的規范管理。

　　通過系統的、有針對性的培訓使員工建立藥品質量第一的意識，掌握所有本崗位應具備的技能，提高責任心，牢記并嚴格履行職責。建立一支高效率、高素質、嚴謹且具有開拓性的`員工隊伍，為更好的保證藥品質量及企業的良性發展提供基礎。為了最大限度地降低藥品生產過程中污染、交叉污染以及混淆、差錯等人為風險，確保持續穩定地生產出符合預定用途和注冊要求的藥品，制定本計劃。

　　三、原則

　　公司培訓工作要力爭全面覆蓋，重點突出，要在實際的培訓工作中不斷豐富培訓內容，拓展培訓形式，提高培訓效果。

　　隨著新員工的加入，要做好入職前，上崗中，工作后各項培訓與培養工作，幫助他們度過適應期。

　　將有針對性、有效性、實用性定為培訓工作的根本原則。針對性指要培訓內容與操作崗位相適應，做到有的放矢；有效性指培訓應當達到預期效果，嚴格執行考核要求；實用性指必須和實際生產緊密結合，從公司實際工作的實踐出發進行培訓。

　　按照本計劃和《員工培訓標準管理規程》制定分計劃，公司級培訓由綜合部做分計劃，進行廠級培訓；部門級培訓主要以部門為主，培訓內容主要是部門內部的各類規程培訓；車間培訓以及質量控制和質量管理培訓為主。

　　頒發部門作為組織部門，按分發文件的部門，在分計劃中做出詳細的被培訓部門、培訓內容、組織部門、講師、培訓時間等，另外各生產車間和化驗室等要細化到每個工序/崗位培訓什么內容。

　　四、職責

　　1．行政部：負責年度gmp培訓總計劃制定,組織公司級（一級）培訓工作；監督各部門的二、三級培訓工作；負責培訓的考核工作；負責組織新員工的一級培訓，協助質量做好培訓效果的考核；協助編寫年度培訓總結，收集培訓教材、試卷等材料，建立培訓檔案。

　　2．質量保證部:審核批準培訓分計劃，指導綜合部實施gmp培訓計劃，負責培訓效果的考核，編寫年度的培訓總結報告。

　　3．行政部：負責公司級培訓的場地、交通運輸等安排。

　　4．各部門/車間（室）：根據公司的培訓總計劃及部門的需要，制定部門培訓分計劃，并負責組織落實本部門的培訓工作。

　　5．各部門、車間負責人：作為日常培訓管理的主要負責人，審核本部門/車間（室）的培訓分計劃；根據培訓計劃安排，組織本部門/車間（室）人員進行培訓，負責對新、老員工進行二、三級培訓。

　　6．各部門主管高層領導：負責對培訓分計劃進行審核工作。

　　7．行政部經理：審核培訓總計劃和各部門/車間（室）的培訓分計劃，有效進行組織并

　　監督計劃的實施，對培訓工作的開展情況進行評價。

　　8．質量授權人：審核培訓總計劃和各部門/車間（室）的培訓分計劃，有效監督計劃的實施，對培訓效果進行評價。負責對公司年度培訓總計劃進行批準。

　　9．時間：每年1月末前下發總計劃，每年1月中旬前備案部門計劃。

　　五、培訓對象、培訓形式、內容、時間安排（具體安排見附表）

　　公司各級管理人員，生產、質量保證、驗證、檢驗、儲運、采購、銷售、設備維修人員以及與藥品生產質量有關的其他人員均應接受培訓教育。

　　（1）公司領導與高管人員

　　1、接受國家食品藥品監督管理局組織的相關新版gmp法規、規范的高級學習以及國家有關政策法規的研究與解讀。

　　2、開拓戰略思維提升經營理念提高科學決策能力和經營管理能力。通過到國內成功企業參觀學習參加國內外著名企業高級培訓師的高端講座等。

　　（2）中層管理干部

　　1、新版gmp法規培訓專業知識培訓。

　　2、開闊眼界、拓展思路、掌握信息、汲取經驗。了解生產經營情況將相關知識運用的實際工作中。

　　（3）各部門、車間專業技術人員

　　1、由公司高層、中層管理人員定期進行專題技術講座新版gmp以及相關質量管理知識等專項培訓培養創新能力提高專業水平。

　　2、加強對外出培訓人員的嚴格管理培訓后要寫出書面材料報人事部并在公司內進行轉培訓。

　　（4）員工

　　1、第一培訓對象：生產管理人員和操作人員。

　　培訓內容：《20xx版藥品生產質量管理規范》、相關生產管理制度、工藝規程、崗位操作法、安全消防知識等。

　　2、第二培訓對象：質量管理人員和質量檢驗人員。

　　培訓內容：《20xx版藥品生產質量管理規范》、相關質量管理制度、檢驗標準和檢驗規程等。

　　3、第三培訓對象：儲運管理人員、倉庫保管人員、采購人員、市場管理人員。

　　培訓內容：《20xx版藥品生產質量管理規范》、相關物料儲存與發放制度、安全消防知識、崗位職責培訓等。

　　4、第四培訓對象：設備管理人員、機修人員、設備操作人員。

　　培訓內容：《20xx版藥品生產質量管理規范》、相關設備管理規程、設備操作規程、設備檔案等。

　　（5）新工入廠培訓

　　20xx年繼續對新招聘員工進行強化公司的企業文化培訓、法律法規、勞動紀律、安全生產、團隊精神、質量意識培訓、試用期考核評定成績考核不合格的予以辭退。

　　（6）返崗職工培訓

　　要繼續對返崗人員進行專業技術、企業文化、法律法規、勞動紀律、安全生產等培訓。

　　六、培訓效果評價

　　對培訓效果開展收集分析、評價和改進工作。主要通過訪談的形式與參培人員進行交流，以了解培訓內容、培訓方式、講課質量等方面的數據，必要時由部門或者公司組織進行抽查考核，掌握培訓取得的實際意義和價值，以便于對整個培訓全過程進行綜合評價和改進，進一步提高員工培訓的水平。

　　考核形式為口試的，在口試時，要求回答流利，能夠正確表達敘述的問題；沒達到的，應重新學習培訓內容，直至合格；考核形式為筆試的，分數應當在70分以上為合格，60-70分的應當給予補考一次，一次不合格的，和第一次考試分數在60分以下的，應重新學習培訓內容，直至合格。

培訓計劃 篇2

　　我有幸參加了初中英語的省培計劃培訓，一種全新的培訓模式，一種省級的大規模的專業培訓隊伍，一種充滿人文關懷，一種更具專業和規范的教師培訓，一節節引領教育教學思想潮流的視頻，一場場專家精彩務實的講座報告，學員積極而熱烈的討論交流，認真而創意的提交作業，專家、輔導老師的積極耐心的輔導和溫暖而有力的鼓勵，從字里行間感受著他們嚴謹的作風;學員的一網情深，如饑似渴，不斷學習，不斷總結與反思，洋溢著對教育的極大熱情和真誠，我在省培里找到了榜樣和力量，來自教育的另一種力量，所有這些無時無刻不在激勵著我前進……伴隨著緊張有序的日程安排，我也不斷的進行分析和反思，查找自己的不足，吸取專家、老師和學員的精華，自己受益頗深，最重要的是在思想上和專業素養上都有了一個重新的.認識和提升。

　　一、反思總結實踐探索，提升專業素養

　　知名教育專家對我們進行了培訓，緊密聯系最新的教育理論和教研動態，結合精彩案例，對目前教學實際中廣泛存在的問題、困惑和誤區進行梳理、分析、點撥。培訓我們對教材的重新解構與分析，使我對教材及如何使用教材去教學有了正確的認識，使在教學實踐中思路更加清晰，頭腦里有了科學的教育教學理念的指導。

　　二、通過專業板塊指導的學習，提高教學效果。

　　通過對文字的閱讀，視頻的觀看，具體事例解讀，聽完了專家老師精彩的上課，讓我真真切切的感受到了自己的不足，真是活到老，學到老呀。每一次交流，都是一次學習，都是一次收獲，它激勵我不斷地學習學習再學習，以最快的速度提高我在這次培訓中又學到了許多新的觀點和很多獨到的見解。令我思考最深、收獲最大是英語中的寫作教學，一直覺得在寫作教學中效果不明顯，部分學生對于寫作沒有興趣，感到無從下手，我也感到非常的茫然，感到困惑和無助。我在教學過程中，只是使用原始的學生寫作，老師批改的方式進行練習，不能取得較好的效果。但是我相信看過、聽完專家老師的講解以及視頻以后，我會感到豁然開朗，茅塞頓開，原來在寫作教學中可以采用先基礎后深入的方式進行，教師可以先寫范文，讓學生進行仿寫，這樣可以樹立學生的興趣，最后是放手讓學生自己進行寫作。而在批改過程中可以采用學生互改的方式，學生小組討論共同分析的方式，老師在批改過程中摘抄出優秀的句子讓學生進行積累等方式，我把這些方式進行揉和，然后在教學中進行使用，效果非常的顯著。

　　三、明確角色定位，轉變教師教育思想

　　楊林老師的話：“ 教師的責任是實現每一位學生的學習權，給學生挑戰高水準學習的機會。”讓我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

　　在這次的培訓過程中，我學到了很多東西，發現了自己的很多不足，我也在不斷的探索過程中，爭取吸取他們的精華，來彌補自己的不足，英語是一種非常活躍的課程，在教學的過程中一定要充滿活力，所以我認識到：一節好的英語課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續。一節好的英語課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。二是：關注英語：抓住英語的本質進行教學，注重英語思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷英語化的學習過程，使學生真正體驗到英語，樂學、愛學英語。此外，我認識到：一節好的英語課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注英語方法，體現英語課的靈魂，使英語課上出“英語味”!要多角度，多方向的進行實施，要因材施教，審時度勢的選擇方法。

培訓計劃 篇3

　　寒假班即將開始啦！您知道寒假集訓的好處嗎？

　　12天的集訓，可以讓孩子適當的遠離網絡、電子時代，讓孩子的寒假過得更充實；

　　12天的集訓，可以大大加強和提高孩子的體能和身體綜合素質；

　　12天的集訓，可以不斷強化和提高羽毛球技術、了解羽毛球知識； 12天的集訓，可以讓孩子更懂得、更理解體育中的堅持和拼搏；

　　12天的集訓，讓孩子和我們一起進步！

　　羽毛球集訓課程內容安排：

　　12天的集訓課程，我們每節課都將從身體綜合素質訓練（約40分鐘）、羽毛球技戰術訓練（70分鐘）、羽毛球知識普及（10分鐘）三大方面進行集訓，為孩子帶來全方位的進步。

　　身體綜合素質訓練:

　　身體綜合素質對于青少年的重要性不言而喻，我們將參考中考體育要求以及孩子的'實際情況，從心肺功能的加強、肌力和肌耐力的提高、柔韌性的訓練幾個方面入手，通過體育游戲、不同的運動方式去綜合的提高孩子的身體綜合素質，讓孩子能夠身體更健康、擁有更好的身體素質。

　　羽毛球技戰術訓練：

　　我們將根據孩子的羽毛球基礎情況，在強化基礎（高遠球、發球、步伐、挑球、放小球）的情況下，加上更有難度的羽毛球技術（后場吊球、后場下壓、網前撲球、以及移動中接球等）的培訓和學習，并增加實戰經驗（單打、雙打），從基礎入手、掌握基礎并強化基礎、加上更有難度的學習，讓孩子在12天的集訓過程中能全面的更上一層樓。

　　羽毛球知識普及：

　　學習一項運動，應該去了解和熱愛這項運動。我們將利用孩子訓練間隙，從羽毛球運動的發展、羽毛球規則、羽毛球賽場上的禮儀以及突發情況處理、中國著名羽毛球運動員等方面為孩子介紹這些知識，讓孩子能夠學習和了解到更多的知識。

　　我們希望、更是承偌，12天的集訓可以讓您的孩子更上一層樓、讓您的孩子更加的自信和勇敢地去面對學習、生活中的困難！

培訓計劃 篇4

　　為了進一步實施教師成長工程，促進教師的發展，提高教師的能力，增強事業心和責任感，充分調動教師工作的積極性，特制定學校教師培訓工作計劃。

　　一、培訓領導小組

　　組長：王永貴

　　副組長：賴立新

　　具體負責人：王太福

　　成員：學校中層干部、年級主任、教研組長、學科帶頭人、星級教師

　　二、準確定位，明確目標。

　　１．強化學習，準確定位。

　　為使教師培訓目標有的放矢，領導班子經過認真研究，多次論證，將師德、師能建設放在教師培訓工作的突出位置。首先組織教職工集中學習有關文件、知識及法律法規。學習集中在三個層面進行：第一個層面是班子成員帶頭學。重點學習《三臺縣教師成長工程實施意見》以及省、市有關文件，統一思想，明確責任；第二個層面是組織教研組長、備課組長學習，進一步貫徹領導班子的決議，幫助樹立危機意識、責任意識；第三個層面是組織教職員工進行學習。通過這三個層面的學習，使上下統一認識，明確目標。

　　２．提高認識，明確目標。

　　隨著社會的飛速發展與競爭的加劇，對人才素質提出了更高的要求。要使人成為有個性的身心和諧發展的現代人，必須具有主體意識、創新精神和實踐能力。這就迫切需要教師更新觀念，具有宏大的教育視野，理性的教育思維和與時俱進的時代精神，實現從標準型向研究型轉變，從本體型向指導型轉變，從再現型向研究型轉變，從單一型向全能型轉變；從知識的傳遞者向學生學習的組織者、合作者、引導者、參與者、促進者、研究者、指導者轉變。

　　為使廣大教師主動應對時代性的變革與挑戰，提高教師的教育理念與專業化素質， 學校確定了教師的培訓目標為“一品三能”。“一品”就是專業品格。要求教師必須具備現代意義上的人的素質與理念，以自身人格的提升為基點，以完美精神、智慧、思想、情感等的整體性建構為目標，形成自己獨特個性化的品格魅力，讓教育充滿詩意，使學生生存境遇有一個“本真自我”的精神家園。“三能”即要求教師具備一定的交往能力、交往技巧，在良性jiao往中實現師生人格的相遇，以人格提升人格，以心靈贏得心靈；要求教師樹立“以人為本”的管理理念，在對學生的管理中，構建一種對學生的尊重與理解的大境界；要求教師對教育領域的諸多問題進行積極探索，培養創造性地解決問題的能力。

　　３．加強領導，切實加強自身建設。

　　建立工作責任制、通報制度，完善了領導議事制度，使工作經常化和制度化。為提高教師的`整體適應與創新能力，采取一系列切實可行、靈活高效的措施。一是增加集中學習研究的時間和次數，運用激勵和約束機制強化學習，鼓勵自學，每人每期讀幾本新書，并定期召開研討交流會。二是建立有關師培、教改、科研等實驗班級，深入實踐，調查研究，提高指導能力。三是送出去進修，鼓勵中青年教師可以定期或不定期到外聽課。四是適應新課程改革，強化全體教師的新課程培訓。

　　三、強化培訓，傾力錘煉現代教師隊伍

　　我們的培訓對象主要是班主任和廣大教師。在培訓時我們強調針對性、實效性和可操作性，充分發揮培訓的教育優勢與合力功能，真正做到“六化”，研訓結合，增強培訓的實際效果。

　　開展培訓，突出“六化”。所謂“六化”，第一是培訓對象主體化。具體到學校領導、班主任、心理教師及家長。第二是培訓內容層次化。根據培訓對象在心理健康教育過程中發揮的不同作用，確定不同的培訓內容。參加培訓的都一致反映收獲頗豐，心里有了想法，行動有了做法，效果有了提高。第三是培訓方法多元化。有現場指導，理論講座，材料分析，針對教師對手中有價值的材料不會整理、不會綜合、更不能總結出規律的情況，給予及時的指導；課題立項，通過幫助學校、教師確立方向、選擇課題，對他們進行有針對性的培訓。第四是培訓活動經常化。我們的培訓不是一時的，而是經常性的。適時地調整我們的培訓內容與方式。第五是培訓考核細致化。在每次培訓后，我們都對培訓的結果進行一次考核，制定出細致的考核標準，包括對理論的掌握與應用、問題的發現與解決、課題的立項與結題等。第六是培訓效果明顯化。教師的觀念發生變化，例如由過去的經驗性育人已開始向科學性育人轉變；過去只注重書本知識的掌握開始向注重孩子綜合能力的提高轉變等；教師的教育方式也發生變化，如過去以長輩身份的簡單命令式教育開始向平等交流的朋友式的教育方式轉變等。

　　３．加強教科研，使培訓向縱深發展。

　　結合本地教育發展的實際，緊緊圍繞我校教育工作發展規劃，調整工作重心，形成“以研促教”、“以教促研”的新潮流，提高廣大教師的科研能力，推動教育教學的改革和全面發展。同時課題研究緊密關注現實問題。

　　四、打造特色品牌，彰顯社會效益

　　狠抓精品培訓，走出一條能適應現代教育的教師工作之路，打造出自己的特色品牌，收到明顯的社會效益。

　　建立教師定期考核制度。要求每位教師每年參加一次業務能力水平測試.利用遠程教育優質資源，充分挖掘、開發本地資源，建構教師發展的大平臺。提升專業化發展水平，縮小城鄉教育資源的差距，實現教師的自主、能動發展。信息技術培訓和考核的培訓工作都要在促進教學信息技術應用上下功夫，并充分發揮信息技術在實施新課程中的引領作用，進一步推動新課程在大范圍寬平臺上加快改革的步伐。這樣的培訓使教師的素質得到整體提高，適應教育改革的需要。

培訓計劃 篇5

　　新的一年已開始，為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質量，完善自身師德修養。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

　　一、加強理論學習。

　　在本學期的教學工作中，我將充分利用有效的時間積極學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎知識，加強新課程標準的學習。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。轉變教育觀念，把培養和發展學生的創新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發，踏踏實實，兢兢業業，認真完成學校交給我的各項工作。

　　二、在教學中，為學生傾注所有的愛心。

　　1、熱愛學生、想學生所想。

　　熱愛學生是師德建設的核心，關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。

　　2、樂于奉獻，保持心態。

　　自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態才能有良好的心態對工作盡責，培養學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生

　　心態。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。

　　3、為人師表、以身作則。

　　作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的`知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。

　　三、積極進行自我反思。

　　如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

　　總之，一名光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!必須要有良好的思想道德素質，用自己的人格力量感化學生，立足本職，不懈努力，扎扎實實干好本職工作，發揚優點，克服不足，為振興虎小的教育事業和發展貢獻出自己的力量。

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