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教師培訓方案

時間:2024-03-07 10:29:17 培訓方案 我要投稿

(熱)教師培訓方案6篇

  為了確定工作或事情順利開展,通常需要提前準備好一份方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢?以下是小編收集整理的教師培訓方案6篇,希望能夠幫助到大家。

(熱)教師培訓方案6篇

教師培訓方案 篇1

  為進一步提高教師素質(zhì),適應全面實施素質(zhì)教育的要求,根據(jù)教育局安排,結(jié)合我鎮(zhèn)實際,鎮(zhèn)中心校決定利用寒假集中開展以教師能力建設為根本,以新課程師資培訓為核心,以中小學教師專業(yè)化發(fā)展為導向,面向全員、突出重點,組織實施以“新教育和師德教育”為重點的寒假教師培訓活動,為新學期教育教學工作做好充分準備。

  一、指導思想

  加強師德培訓,樹立正確的教師職業(yè)觀;加強教育法規(guī)培訓,樹立依法辦學的觀念;加強業(yè)務培訓,提高教師的教學素質(zhì)。

  二、培訓日期及內(nèi)容

  1、培訓日期:1月17日~1月18日,2月11日~2月13日

  2、培訓學習內(nèi)容:

  (1)、集中學習《山東省義務教育條例》、《山東省教育廳關(guān)于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的.若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《諸城市學校管理暫行辦法》、《中小學教師禮儀規(guī)范》、《教學管理規(guī)程》等法律法規(guī)。

  (2)、深入研討課堂教學,組織教師進行“磨課”。加強對課堂教學實效性和優(yōu)質(zhì)高效課堂內(nèi)涵的研究;加強對課堂教學各個環(huán)節(jié)的深入研究。

  (3)、各校組織多媒體教學示范課演示,進行多媒體教學培訓指導,通過示范演示和培訓指導,讓每位教師都能熟練的使用多媒體進行課堂教學。

  (4)、以學科教研組為單位組織學習新課程標準,了解各學段的教學目標和要求,了解各學科的教學準備與設計,教學組織與實施,教學測試與評價和教學資源與利用等內(nèi)容。

  (6)、熟悉下學期教材,繪出學科知識樹;通過集體備課,制定科學實用的學科教學計劃;先周備課,各學校進行集中檢查。

  每日作息時間:上午8:00――11:00,下午2:00――4:40

  三、培訓要求

  1、提高認識,加強領導。各校要成立以校長為組長的寒假教師培訓工作領導小組,依據(jù)本方案制定出具體詳實的校本培訓方案,職成教學校、中心幼兒園參照各自工作特點制定方案并加以落實。全面做好寒假培訓學習的宣傳動員工作,開好放假會和學習動員會,做到明確學習時間、地點和內(nèi)容,狠抓培訓過程的落實,避免走過場。

  2、嚴格紀律,細致管理。嚴格考勤,每一次培訓,要做到人員有落實、時間有保證。每次活動有詳盡的記錄,收集好相關(guān)培訓材料。參加培訓的教師應全程參與培訓工作,自覺遵守紀律和相關(guān)規(guī)定。參加市級培訓的有關(guān)人員要做到不遲到,不早退,認真聽講,積極互動;回校后認真?zhèn)湔n,對同科教師進行二次拓展性培訓。對參加市級培訓不積極,違反培訓紀律,中心校將對其通報批評,培訓費用不予報銷。

  3、加強考核,確保效果。各學校要加強過程監(jiān)督和全面考核,考核教師主要依據(jù):①培訓出勤情況;②各校組成評價小組,對教師的培訓筆記、“磨課”研討材料進行評價,結(jié)果納入教師考核;③假期培訓學習情況納入學分登記;

教師培訓方案 篇2

  為引領小學教師在網(wǎng)絡課程學習的基礎上,聚焦當前需要解決的主要問題,開展的課堂教學案例研究,計劃開展主題研修活動,以使參訓教師明確其教學行為的改變,提升自身的教學技能,促進教學理念的轉(zhuǎn)變。根據(jù)全國繼教網(wǎng)《開展主題研修活動的指導意見》,并針對項目啟動后的情況變化,特制訂本學科主題研修活動方案。

  一、主題研修活動的主要目的

  1.通過主題研修活動,理論與實踐相結(jié)合,以鞏固和加深課程理論的理解,做到學以致用。

  2.通過主題研修活動,發(fā)現(xiàn)和解決一線教師在課程學習和教學實踐中面臨的實際問題,提高教師課堂教學的有效性,促進教育教學質(zhì)量的提高。

  3.通過主題研修活動,引領教師開展教育教學研究,學會總結(jié)教育教學研究成果和撰寫教育敘事故事,提高教師開展教育科研工作的能力,促進教師學科專業(yè)水平的提高。

  二、主題研修活動的流程與要求

  1.選擇研修主題。每一學員應根據(jù)自己的實際情況,在備選研修主題中選擇一個研修主題。

  2.網(wǎng)上研討交流。針對自己所選定的“研修主題”,在班級輔導教師的組織下積極在論壇中與同伴進行交流討論,并在網(wǎng)上收集相應的有價值資料,收入自己的“研修日志”中,特別重要的可收藏在“我的收藏”中,作為自己研修活動的參考資源。

  3.撰寫教學設計。結(jié)合自己研修活動并針對自己的教學進度和學情,選擇一節(jié)課的內(nèi)容完成一篇教學設計(請在設計方案第一行注明所針對的研修主題,并對方案主要環(huán)節(jié)扼要說明設計的意圖)。

  4.教學實踐與研究。在所教班級內(nèi)按照自己的教學設計實施教學活動,積極在線下與學校教師進行研討交流,并記錄下自己在教學活動中的感悟、心得、收獲及學生的反應,并發(fā)在自己“研修日志”中。

  5.研修成果總結(jié)。總結(jié)自己研修、實踐的成果,撰寫“我的教學故事”,并發(fā)布在“我的主題研修成果”中。學員撰寫研修成果,要充分發(fā)掘和提升自己的教學實踐經(jīng)驗,要注意文章的敘事性和個性特色,內(nèi)容不得少于20xx字。切忌抄襲現(xiàn)象。

  三、研修主題及時間安排

  分不同的培訓階段,由省級指導專家針對學習課程和學員共同關(guān)心的問題確定本階段研修主題(可主要圍繞一個主題)。結(jié)合培訓課程,建議著重從如下幾個角度確定研修主題:

  [主題一]提高自己的.思想素養(yǎng),做一個幸福的教師。

  對應的學習課程:《教師職業(yè)道德解讀與實踐導行》。

  [主題二]精心設計教學方案,提高課堂教學的有效性(針對性)

  對應的學習課程:《學情分析與小學數(shù)學教學》;《小學數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略》;《小學數(shù)學教學中運用數(shù)學工具的策略》;《小學數(shù)學課堂教學組織互動交流活動的教學策略》。

  [主題三]小學數(shù)學課堂教學提問效果

  對應的學習課程:《小學數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略》;《學情分析與小學數(shù)學教學》。

  [主題四]課堂教學中互動交流活動的設計與組織

  對應的學習課程:《小學數(shù)學課堂教學組織互動交流活動的教學策略》;《學情分析與小學數(shù)學教學》;《小學數(shù)學課堂教學評價的維度》。

教師培訓方案 篇3

  為了使全校教師都能正確使用遠程教育設備,更好地發(fā)揮設備的作用。學校經(jīng)研究決定,對我校的在職教師進行全員培訓,培訓方案如下:

  一、培訓對象:

  全校在職教師。

  二、培訓內(nèi)容:

  1、遠程教育設備的'有關(guān)硬件知識(認識有關(guān)硬件)。

  2、遠程教育設備的有關(guān)硬件的使用和維護。

  3、遠程教育電視節(jié)目的接收、調(diào)試、下載、刻錄等相關(guān)知識。

  4、遠程教育有關(guān)軟件的使用及維護。

  5、遠程教育設備使用過程中的操作規(guī)程。

  6、熟悉《遠程教育項目技術(shù)服務方案》。

  三、領導機構(gòu):

  為了使本次培訓能收到實效,特成立培訓領導小組,成員如下:

  組長:xxx

  副組長:xxx、劉xxx

  教師:xxx、xxx

  四、學習要求:

  1、參加培訓的所有人員必須在規(guī)定的時間內(nèi)認真學習并掌握相關(guān)知識和技術(shù)。

  2、參加培訓的所有人員都要做好學習筆記。

  3、參加培訓的所有人員都必須按時完成規(guī)定的作業(yè),以求鞏固所學知識和技術(shù)。

  五、培訓時間:

  利用每周星期六下午學習。

  六、紀律:

  1、無特殊情況者,不得缺席、遲到、早退。

  2、因特殊情況缺課者,要抽時間把所缺的功課補上。

  3、無特殊情況缺席、遲到、早退或因特殊情況缺課后不補課,除扣相應考核分外,并以此作為年終評優(yōu)先的依據(jù)之一。

教師培訓方案 篇4

  教師是學校工作的核心力量,實現(xiàn)我校教育的全面、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)、可持續(xù)性發(fā)展,關(guān)鍵在于建設一支政治強、師德優(yōu)、作風正、業(yè)務精的教師隊伍。加強教師培訓是提高教師隊伍素質(zhì)的重要手段。為此,根據(jù)上級教育行政部門對教師的要求,結(jié)合我校實際,特制定近三年中職教師培訓方案。

  一、指導思想

  教師素質(zhì)的提高是職業(yè)教育辦學質(zhì)量和效益提高的重要前提,為了進一步提高我校教師的文化、專業(yè)水平與技能水平,完善我校“雙師型”教師隊伍結(jié)構(gòu),從而使每個專業(yè)建立起一支以“雙師型”教師為龍頭的高素質(zhì)教師隊伍,以此推動專業(yè)的發(fā)展與教師的整體素質(zhì)提高。堅持科學發(fā)展觀為指導,按需培訓,照顧重點,注重實效。

  二、培訓領導小組

  三、培訓形式

  (1)、學歷培訓學歷提升培訓。督促在職、不具備相應學歷的教師參加相應的'學歷培訓,以取得相應層次合格學歷,凡男40歲以下沒有取得本科學歷的教師必須參加一種形式、與所教專業(yè)對口的學歷培訓(電大、函授、自考等,屬于本校與其它高等院校聯(lián)辦的學歷提升培訓,經(jīng)學校同意的只收取上交給聯(lián)辦學校的有關(guān)費用)。提高學歷和二學歷培訓。鼓勵教師在相應合格學歷的基礎上參加高層次的學歷(碩士或博士學位)或二學歷的培訓,從而達到“十一·五”規(guī)劃中對

  師資隊伍的要求。

  (2)、提高學歷和二學歷培訓。鼓勵教師在相應合格學歷的基礎上參加高層次的學歷(碩士或博士學位)或二學歷的培訓,從而達到“十一·五”規(guī)劃中對師資隊伍的要求。

  2、校本培訓

  (1)、請專家、教授到學校為教師系統(tǒng)講座培訓;

  (2)、學校對全體教師進行業(yè)務培訓:參加職業(yè)思想、職業(yè)道德和教育教學常規(guī)、教學基本功、多媒體課件制作、網(wǎng)頁制作為主要內(nèi)容的培訓;

  (3)、大力開展教學競賽、專業(yè)技能比武;

  (4)、印發(fā)相關(guān)理論學習資料進行學習;

  (5)、請企業(yè)的老總、技師到學校對專業(yè)課教師進行培訓。

  3、頂崗培訓

  從20xx年開始,我們將加大此項工作的力度,力爭在近三年內(nèi),分期分批將所有的專業(yè)教師選送到培訓基地(企業(yè)、公司、工廠、門市等)頂崗進行培訓,每批教師培訓三至六個月,真正實現(xiàn)教師與企業(yè)的“零距離”接觸。

  4、高校培訓或省級培訓

  由學校直接與高等院校聯(lián)系,選送部分教師到南昌大學、景德鎮(zhèn)陶瓷學院、景德鎮(zhèn)陶瓷工藝美術(shù)學院等高等院校參加脫產(chǎn)進修或?qū)W歷提高培訓,參加由省教育行政主管部門組織的職業(yè)技能認證培訓,培養(yǎng)一批真正的“雙師型”教師。

  5、國家級培訓

  竭力爭取國家級培訓指標,20xx年已選拔2名教師參加國家級骨干教師培訓。20xx年爭取選拔3-5名教師參加國家級培訓,做到每個重點專業(yè)培訓1名學科帶頭人。

  6、崗位培訓

  文化課教師、專業(yè)理論課教師利用課余時間,通過自學或請教,加深對專業(yè)理論知識的學習,不斷提高專業(yè)操作水平,實現(xiàn)崗位轉(zhuǎn)型。

  7、其他形式培訓

  要求所有教師,掌握各種教育理論知識與基本技能,因此對還沒有取得普通話合格證、未獲得高中教師資格證的教師,都必須參加由教育主管部門組織的普通話測試,《教育學》、《心理學》培訓與考試,限期達標。同時作為師資培訓中心,繼續(xù)發(fā)揮其中心的地位與作用,對區(qū)域內(nèi)教師的培訓加大力度,主要集中在現(xiàn)代教育技術(shù)與計算機等級的培訓,由此為區(qū)域內(nèi)教師專業(yè)知識、專業(yè)技能的培訓提供必要的服務。

  四、教師培訓轉(zhuǎn)型方向

  1、語文、政治、歷史、地理教師—可轉(zhuǎn)型為:秘書學、應用文寫作、國際商務、秘書基礎、法律基礎、經(jīng)濟法、職業(yè)道德、禮儀學、就業(yè)指導、導游學、酒店管理、酒店服務、公關(guān)基礎、計算機應用基礎、市場營銷、辦公設備與維修、廣告學、美容美發(fā)、工藝品設計與制作、現(xiàn)代物流管理、市場營銷策劃、財政與金融基礎知識、銷售語言技巧與服務禮儀、網(wǎng)絡營銷、電子商務等。

  2、英語教師可轉(zhuǎn)型為:電子商務英語、電子商務、市場營銷策劃、銷售語言技巧與服務禮儀、網(wǎng)絡營銷、計算機應用基礎、QBASIC語言、C語言程序設計、VB程序設計、Inter應用、VFP數(shù)據(jù)庫、多媒體技術(shù)、>Photoshop應用等。

  3、數(shù)學教師可轉(zhuǎn)型為:電路CAD、模具CAD/CAM、QBASIC語言、C語言程序設計、VB程序設計、AUTHORWARE、網(wǎng)頁制作、Inter應用、計算機組裝與維修、VFP數(shù)據(jù)庫、多媒體技術(shù)、Photoshop應用、局域網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)、FLASH制作、可視化編程應用、計算機系統(tǒng)調(diào)試等。

  4、物理教師可轉(zhuǎn)型為:電子產(chǎn)品結(jié)構(gòu)工藝、無線電技術(shù)原理、電路CAD、彩電原理與維修、電子整機原理、家用電器原理、PLC控制技術(shù)、公差配合與技術(shù)測量、工程力學、模具材料及熱處理、塑料模具設計、沖壓模具設計、模具制造工藝學、數(shù)控機床編程與操作、電器測量、電機與變壓器、液壓與氣動技術(shù)、金屬材料與熱處理、單片機原理與應用、數(shù)控加工基礎、數(shù)控加工工藝學、冷作工工藝學、汽車電器設備、汽車材料與金屬加工、汽車發(fā)動機構(gòu)造與維修、汽車性能與檢測等。

  五、教師培訓期限

  1、半年、一年或以上的脫產(chǎn)培訓。

  2、一個月至三個月的短期培訓。

  3、在職崗位培訓。

  六、培訓經(jīng)費

  1、若上級文件規(guī)定有下?lián)芙?jīng)費和報銷規(guī)定的,按規(guī)定的名額和經(jīng)費予以報銷;若沒有上級文件規(guī)定,按學校有關(guān)文件規(guī)定辦理。

  2、凡是通過自主申請、學校批準、自己聯(lián)系基地培訓的帶薪脫產(chǎn)培訓,每月必須上繳押600-800元,培訓結(jié)束考評后,學校再根據(jù)合格程度進行獎勵性的返還。

  七、選拔培訓教師流程

  1、群眾推薦

  2、參加有關(guān)職業(yè)教育法規(guī)的考試

  3、教職工年度考核為一等

  4、上級決定、公布、公示

  八、參加培訓教師的要求與義務

  1、教師在培訓期間必須按時按質(zhì)按量完成任務,達到合格水平,有證書應取得相應技術(shù)資格證書。

  2、教師在培訓期間必須遵紀守法,完成任務后即及時返校,否則學校立即終止培訓,費用自負,并且依制處理。

  3、凡學校為其報銷費用的,必須為學校服務3年,否則退還培訓期間所有費用。

  4、結(jié)合培訓,要求每一位參加培訓的教師都至少取得相應專業(yè)中級以上的技術(shù)等級證書。

  九、建立培訓激勵與考核機制

  通過專家考核,能非常好地勝任專業(yè)課教學、培訓效果特別好的教師,學校優(yōu)先評優(yōu)、年終考核加5分。

教師培訓方案 篇5

  為了貫徹落實《安達市XX年師訓工作方案》精神,全面提高教師隊伍整體素質(zhì),促進教師專業(yè)化發(fā)展,努力營造教師終身學習和自主發(fā)展的良好氛圍,我校將加大教師校本培訓力度,并作為學校工作的立校之本、強校之路、興校之策。

  一、指導思想

  堅持以“十八大”精神為統(tǒng)領,全面貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》,從學校教育教學工作實際出發(fā),使學校成為教師成長的搖籃,將課堂當作教師發(fā)展的舞臺。以解決學校教育教學工作中存在的突出問題,提高廣大教師實施新課程的能力和教育創(chuàng)新能力,培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊伍。

  二、培訓對象:全員培訓,重點培訓一線教師。

  三、目標與內(nèi)容

  (一)目標

  通過培訓,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。

  1、年輕教師,以樹立正確的職業(yè)信念,鞏固專業(yè)知識,熟悉有關(guān)教育政策法規(guī),熟悉教材教法、掌握基本教育教學技能、盡快適應教育教學為目標。

  2、教育教學能力相對較弱的教師,以轉(zhuǎn)變教育觀念、改進教學技能和教學方法,提高教學質(zhì)量,適應教改需要為目標;逐漸形成自己的教學風格和特長,由“經(jīng)驗—技術(shù)型”向“實踐—反思型”轉(zhuǎn)變。

  (二)內(nèi)容

  1、學習先進教育理念 全體教師確立終生學習的思想、認真踐行“沒有教不好的學生” 的為師理念。在教育教學活動中,緊緊把握住“促進學生發(fā)展”這一教育的基本特征,把一切教育行為都落實到能夠促進學生主動、全面、充分地發(fā)展上。全體教師認真學習教師教育法規(guī)、學校管理制度、班主任工作、教育常規(guī)、新課程理念、教育教學藝術(shù)和研讀《有效教學的實踐與反思》、《教師倫理與禮儀》、《中國傳統(tǒng)文化與教育》、《教育心理學》、《教育理論熱點面對面》和蘇霍姆林斯基《給教師的建議》等教育理論著作。特別是青年教師要積極撰寫學習心得和反思小結(jié),努力提高自己的理論素養(yǎng),通過學習,樹立科學的教師觀、學生觀和學習觀。

  2、做好班主任工作

  班主任是班級工作的組織者,管理者,指導者,是學生教育和管理工作的直接承擔者和執(zhí)行者,而班級管理的好壞直接影響到學校的.教育質(zhì)量,一個好的班主任,能造就一個好的班級。因此,提高班主任素質(zhì),提高班主任工作質(zhì)量,是學校工作的一個重點,而班主任培訓是提高班主任素質(zhì)的一個主要途徑。

  (1)、組織班主任學習《中小學班主任工作暫行規(guī)定》。

  (2)、以班級管理案例為例,探討班主任的管理藝術(shù)、管理能力和教育能力的培訓。

  (3)、班主任如何整合教師資源,推動班級管理。

  3、開展有效教學的探索、研究和實踐活動。

  有效教學是指教師遵循教學活動的客觀規(guī)律,以盡可能少的時間、精力和物力投入,取得盡可能好的教學效果,從而實現(xiàn)特定的教學目標,滿足社會和個人的教育需求的教學。而有效教學又是一種真實的教學、有缺憾而有待完善的教學,所以它也是一種反思性的教學,通過反思,教師能找出自己教學中的優(yōu)缺點,從而在以后的教學中發(fā)揚或克服。在培訓中,全體教師參與校本教研、課程改革、素質(zhì)教育與課題研究。而青年教師上講臺,各方面相對欠缺,學校將以課堂為載體,從課堂的講授、學法的指導、課堂的設問、教學基本功及管理調(diào)控等方面予以培訓和指導。使他們在實踐中不斷的反思,總結(jié)教學中的成功和不足,從而提高教學的實效性。

教師培訓方案 篇6

  一、指導思想

  圍繞xx市及xx縣教育培訓工作會議為統(tǒng)領,以深化課改,有效練兵為主題,深化崗位練兵,突出農(nóng)村教師培訓,突出學習型團隊建設,強化提高教師專業(yè)化水平,以科學發(fā)展觀為指引,以促進教育均衡發(fā)展、特色發(fā)展為目標,立足于學生的全面發(fā)展。以三個一活動為載體,即:一課,一功,一技能,著眼于面向未來需求的技能或自身缺失的能力,以培養(yǎng)小學生興趣和習慣為出發(fā)點,不搞題海戰(zhàn)術(shù),實現(xiàn)快樂教學,讓孩子腦中充滿智慧。愛讀書積累,讓孩子胸有詩書氣自華。為使教師成為具有可持續(xù)性發(fā)展和自主發(fā)展能力,具有終身學習和教育創(chuàng)新能力的新型教師打下基礎。讓家長放心,讓孩子快樂成長。

  二、具體目標與任務

  1.師德素養(yǎng)培訓。

  目標:通過培訓,以聚精會神,以教書育人為主題,學習教育新理理念,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學,依法治教,開成良好的師生關(guān)系。推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)的教育行為。關(guān)注教師心理健康,學會人際溝通,以寬容,自信,合作分享的心態(tài)融入團隊,把陽光的微笑留給學生。形成良好的'師生關(guān)系。通過家長開放日,讓家長了解學校老師,使學校教育和家庭教育得到和諧統(tǒng)一。

  內(nèi)容:政治思想與師德教育宣傳學習,聽《大智慧》《做智慧型教師》等名人談教育。家長開放日。

  方式:看錄像,名人談教育講座、名師錄像。家長開放日:班級特色展示,參觀座談,聽課互動。

  時間安排:每周四定期進行政治業(yè)務學習,不定期參加各級研討會。五月份家長開放日。

  2.業(yè)務能力培訓。

  目標:通過進行各種業(yè)務講座,走出去和兄弟學校學習分享交流,推進鄉(xiāng)村教師進名校的工作,開展講座和特色展示。堅持網(wǎng)上學習研修,擴大視野,促進全體教師教育理論,教育方法,教學手段的轉(zhuǎn)變。完成對小學階段興趣和習慣的培養(yǎng)具體目標:

  (1)規(guī)范教學語言和書寫習慣

  意義:說普通話,寫規(guī)范字,養(yǎng)成每日誦讀和練字的好習慣。

  (2)、學習新課程標準。(終身學習)

  意義:讓每一位教師都了解新課程,走進新課程。達到人人手不離課標。并定期理論和實踐測試。讓我們一同在新課程中探索成長!

  (3)、教學反思日記(每周至少二記)

  意義:爭做科研型教師,讀書學習,反思積累,發(fā)展自己的教學特色。和孩子共同成長。“一輩子教學可能不成名師,可天天記反思寫隨筆一定能成名師!”

  (4)、集體備課,有分享和特色。(每周二)

  意義:每周二定期集體備課,有主題,有目標,讓教師在互動和交流中有分享,有共進。

  (5)、實施名師工程,展示青年骨干教師的風采。(每周四)

  意義:周四看錄像,觀名師課,業(yè)務講座。讓大家在學習中尋求同發(fā)展。

  (6)學習崗位練兵手冊,定期召開基本技能展示(每周四)

  堅持每日一題和每日一練,讓大家真正走進新課程改革。以講座和觀看錄像為形式,靈活完成手冊任務。

  (7)、推門聽課。

  領導隨時跟蹤聽課,了解教學動態(tài)。

  (8)、人人做課參加團隊研討。

  意義:進行說課,講課,評課三環(huán)節(jié),人人有自己展示的主題。參加團隊研討。

  (9)、參加網(wǎng)上學習。

  全校青年教師在網(wǎng)上和名師交流。并進行英特爾培訓。建群,養(yǎng)成做課件好習慣。

  (10)、人人有課題研究,發(fā)表論文。

  學校有課題,人人有思考,有反思,有總結(jié),能發(fā)表。

  三、特色學校建設

  意義:人人參與,有熱情,有特色,打出我們東風小學的品牌特色,辦人民滿意的教育!

  1、開發(fā)校本課程。

  申報開發(fā)課程,團隊協(xié)作編寫,發(fā)展個人潛能素養(yǎng)。

  2、每日一刻鐘師生練字。

  繼承中華文字傳統(tǒng),宣傳省教科院的三度四適法,必須充分認識和開發(fā)學生的多元智能和寫字潛能,培養(yǎng)審美情趣,養(yǎng)成良好的學習工作習慣!

  3、書香校園。

  讓廊壁充滿書香文化,在班級建立圖書柜,讓班級充滿書香氣息。讓孩子胸有詩書氣自華。

  4、天天晨讀。(誦讀積累)

  讓孩子愛讀,會讀,讓書聲朗朗重回校園。提高語言表力能力。

  5、中午聽小廣播進行閱讀積累、美文欣賞。

  6、堅持寫日記、寫讀書筆記,定期展覽。

  7、課前一分鐘演講,提高語言表達能力。

  可以講故事,誦美文,積累欣賞,全面提高語文素養(yǎng)!

  8、重視作文教學的研究和探索!(教研課題)

  定期競賽展示,人人愛寫,會寫,到生活中捕捉素材,貫徹新課標“我手寫我心”新理念。及時和孩子溝通交流,發(fā)現(xiàn)孩子成長特點。

  9、建第二選修課堂。

  讓孩子根據(jù)興趣自主選特長,參加活動,發(fā)展學生個性特長。

  10、師生誦讀能力展示活動(六月份)

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